念奴嬌赤壁懷古

1、關(guān)于念奴嬌赤壁懷古第一張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、誦讀體味詩詞語言。2、把握分析作者情感。教學(xué)目標(biāo)第二張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇gun qing l 綸 巾，談笑間，強(qiáng) 虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一 尊hun li還 酹 江月。第三張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月古詩詞鑒賞方法1、從題目入手2、從作者入手-“知人論世”3、從內(nèi)容入手，明字意

2、，明典故 4、從表現(xiàn)手法入手 下一頁 第四張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1.解 題“念奴嬌”：詞牌名。念奴是唐朝天寶年間的著名歌妓，“善歌唱聲出于朝霞之上，雖鐘鼓笙竽，嘈雜而莫能遏” 。傳說唐玄宗曾親自作曲填詞,命念奴歌唱,果然嬌滴滴如夜鶯啼鳴,婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)似百靈放歌,活潑潑如鴛鴦戲水。玄宗龍顏大悅,遂將此曲定名為“念奴嬌”。蘇軾念奴嬌赤壁懷古流傳千古，首句為“大江東去”，末句為“一樽還酹江月”，故“念奴嬌”又名“大江東去”或“酹江月”。 第五張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月懷古詩主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，這類詩由于多寫古人、古事、古跡，多用典故、對比等手法，

3、以達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這首被譽(yù)為“千古絕唱”的名作，是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品，也是豪放詞最杰出的代表 。赤壁懷古：題目第六張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2、從作者入手-“知人論世”才華橫溢的蘇軾文“唐宋八大家” （唐）韓愈 柳宗元 （宋）歐陽修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 曾鞏 王安石詩“蘇黃” 蘇軾 黃庭堅(jiān) 詞“蘇辛” 北宋詞人蘇軾、南宋詞人辛棄疾 f書、畫“宋四家” 蘇軾 蔡襄 黃庭堅(jiān) 米芾“大江東去”是蘇軾(念奴嬌 赤壁懷古首句，后人多用“大江東去”代表蘇軾的創(chuàng)作風(fēng)格。散文：唐宋八大家詩歌：開創(chuàng)豪放詞風(fēng)第七張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月寫作背景簡

4、介： 北宋元豐五年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使（相當(dāng)于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但“不得簽書公事”），游赤鼻磯，作詞抒懷。念奴驕?zhǔn)翘K軾貶官黃州后的作品。43歲（元豐二年）時(shí)因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。這是個(gè)閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。 第八張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月從內(nèi)容入手，明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)：本詞主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 采用了什么樣的表現(xiàn)手法？ 第九張，

5、PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月基礎(chǔ)積累1、通假字：2、古今異義：3、詞類活用： 大江東去： 羽扇綸巾： 灰飛煙滅： 4、文言句式： 多情應(yīng)笑我： 故國神游第十張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月基礎(chǔ)積累1、通假字：一尊還酹江月2、古今異義：大江東去大江東去：古義：長江 今義：流量較大的河流風(fēng)流人物：古：有文采有功績的|英俊杰出的|有才學(xué)而不拘禮法 今:跟男女間情愛有關(guān)的|輕浮放蕩。3、詞類活用：羽扇綸巾：名詞作動(dòng)詞，拿著羽扇，戴著綸巾人?；绎w煙滅：名詞作狀語，像灰那樣，像煙那樣。4、文言句式：多情應(yīng)笑我：賓語前置，正常語序?yàn)椋簯?yīng)笑我多情。故國神游 倒裝 神游故國第十一張，PPT共

6、五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月字詞詳解千古：風(fēng)流：強(qiáng)虜（qing l）：故國：華（hu）發(fā)：羽扇綸（gun）巾：長遠(yuǎn)的年代。有文采又有功績的。勁敵，指曹軍。 這里指舊地，當(dāng)年的赤壁戰(zhàn)場。指古戰(zhàn)場。花白的頭發(fā)。手搖羽扇，頭戴綸巾。這是古代儒將的裝束，詞中形容周瑜從容嫻雅。第十二張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月3、補(bǔ)充注釋： 風(fēng)流人物：此處指有文采有功績的人物。故國：這里指舊地，當(dāng)年的赤壁戰(zhàn)場。指古戰(zhàn)場。亂石：陡峭不平的石壁。群山。釋名：“山體曰石。小喬：吳國喬玄有兩個(gè)女兒，都美貌出眾，人稱“二喬”“大喬”嫁給孫權(quán)的哥哥孫策，“小喬”嫁給周瑜。唐代詩人杜牧有“銅雀春深鎖二喬”的詩句，指的

7、曹操筑銅雀臺，打算滅吳后將“二喬”擄為己有的典故。初嫁了：就是剛嫁過去。“了”字是襯詞，填詞時(shí)遇到文氣不完整處，常加一、二字作襯，并沒有實(shí)在意義?；绎w煙滅：被焚燒成灰或煙飛散消逝，形容曹操的軍隊(duì)遭火攻后的慘敗。 第十三張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月設(shè)疑：古人常常在詩詞中借景抒情，那么在這首詞中寫了什么樣的景，抒發(fā)了怎樣的情，在景與情之中又寫了什么人呢？朗讀全詞說出你的理解。 帶著問題去朗讀，學(xué)習(xí)更有目的性。 品 析 鑒 賞第十四張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、結(jié)合注釋再讀詞，思考詞的上闋寫了哪些景物？作者由此聯(lián)想到了什么？ 明確：所見：大江、赤壁、亂石、驚濤 所想：風(fēng)

8、流人物，豪杰周瑜 第十五張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物歷來為人們稱道，它的好處在哪里？上片賞析第十六張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月起句寫長江給人以雄奇壯麗之感，“大江東去”是眼前江景，用以起興。日夜江聲，滾滾滔滔，使人感到歷史的流逝，對往昔英雄人物無限懷念。這句是作者觸景生情，面對滾滾波濤，感到歷史的流逝，有如東去的江水，不禁引起對歷史英雄人物的緬懷。這兩句既寫江景，又點(diǎn)明懷古，從大處落筆，寫得氣勢磅礴，感情飽滿。“浪淘盡”三字，把作者憑吊古戰(zhàn)場的心情含蓄有力地表達(dá)出來。這樣開頭也為下面描繪赤壁和緬懷周瑜做了環(huán)境的烘托和氣氛的渲染。這三句寫

9、景和抒情議論結(jié)合的天衣無縫，給人以強(qiáng)烈的感情沖擊，斌引發(fā)讀者對歷史和人生的思索。 第十七張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 A、如果將“大江”改為“江水”好不好?為什么?B、把“千古”改為“無數(shù)“好不好?為什么? “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”采用了什么寫法？此句有什么作用？ “ 1、采取了虛實(shí)結(jié)合的手法，這里的長江既是眼前浩浩蕩蕩的江水，又是滔滔不息的歷史長河。作者將 空間上的實(shí)景與時(shí)間上的虛景結(jié)合起來，點(diǎn)清了題 旨（大江是“赤壁”的襯，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是懷古的點(diǎn)題）,創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境,為下闋英雄的出場渲染了氛圍。 2 、起筆大開，曠達(dá)的視野、非凡的氣象為全詩定

10、下豪放的抒情基調(diào)。第十八張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 A、如果將“大江”改為“江水”好不好?為什么?B、把“千古”改為“無數(shù)“好不好?為什么? 2、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”采用了什么寫法？此句有什么作用？ “ 1、采取了虛實(shí)結(jié)合的手法，這里的長江既是眼前浩浩蕩蕩的江水，又是滔滔不息的歷史長河。作者將 空間上的實(shí)景與時(shí)間上的虛景結(jié)合起來，點(diǎn)清了題 旨（大江是“赤壁”的襯，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是懷古的點(diǎn)題）,創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境,為下闋英雄的出場渲染了氛圍。 2 、起筆大開，曠達(dá)的視野、非凡的氣象為全詩定下豪放的抒情基調(diào)。第十九張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022

11、年6月此句點(diǎn)明題意，指明懷古的特定時(shí)代、人物和地點(diǎn)，引入對古戰(zhàn)場的憑吊。作者這樣寫，是通過聯(lián)想自然而巧妙地把讀者引到這段歷史的回顧中去了。 故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁第二十張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 正面描寫赤壁壯麗的景色。山勢險(xiǎn)峻、參差錯(cuò)落的山巖直指天空，狂奔的巨流洶涌澎湃，猛烈地沖擊著巖石。這是何等的雄奇景觀！這里只用十三個(gè)字，便從形、聲、色幾方面生動(dòng)地勾畫出這個(gè)古戰(zhàn)場的壯麗雄奇的圖景，表達(dá)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場的心情 ，同時(shí)也為下面歌頌周瑜做了鋪墊和蓄勢。 “亂”表現(xiàn)出巖峰錯(cuò)列， “穿”，直插云霄的態(tài)勢；“驚”寫出巨浪的聲勢，波濤洶涌奔騰， “拍”寫出波濤的力量；“卷”

12、寫出波濤的翻滾，“雪”寫出波濤的顏色， “千堆雪”這個(gè)比喻，形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。這幾句詩表現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場的壯麗奇險(xiǎn)，體現(xiàn)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場的心情。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪第二十一張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月穿：山崖陡峭高峻第二十二張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月拍：卷：波濤力度之大波濤氣勢之大第二十三張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月“江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！痹谠~中起什么作用？此兩句，一承上，一啟下，由描景過渡到寫人，十分自然?！耙粫r(shí)多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)開頭“千古風(fēng)流人物”，也為下闋寫周瑜作了鋪墊

13、。上闕即景抒懷，通過描寫古戰(zhàn)場，引起對古代英雄人物的緬懷。 第二十四張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月詞的上闋描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的詞語？請簡要分析。豪邁奔放 字詞亂穿驚拍卷雪特點(diǎn)險(xiǎn)怪高峭洶涌水石相擊狂瀾奔騰水色純白角度形色聲形 修辭夸張 比擬 比喻 基調(diào)赤壁壯美如畫第二十五張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月下闋：小喬初嫁了 年輕得意雄姿英發(fā)英俊瀟灑才干出眾羽扇綸巾_從容嫻雅儒將風(fēng)度談 笑 間檣櫓灰飛煙滅_指揮若定從容破敵_1. 從哪些方面塑造周瑜形象？懷古第二十六張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月蘇軾一生的坎坷遭遇宋神宗時(shí)，蘇軾因反對新法被貶黃州（湖

14、北）。宋哲宗時(shí)，他又因反對全部廢除新法而被貶惠州（廣東），最后到偏遠(yuǎn)的儋州（今海南).他在晚年曾用這樣一首詩概括自己的一生： 心似已灰之木， 身如不系之舟。 問汝平生功業(yè)， 黃州惠州儋州。2.三國時(shí)代人物很多，作者為什么單單要選擇周瑜？懷古第二十七張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 下闋可分為兩層：第一層（從“遙想公瑾當(dāng)年”到“強(qiáng)虜灰飛煙滅”）描寫周瑜的形象。第二層（從“古國神游”到“一樽還酹江月”）抒發(fā)對自己身世的感慨。課 文 講 析細(xì)讀下闋：你能否用一到兩個(gè)詞概括文中周瑜和詞人本身的形象第二十八張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 這首詞寫了哪幾個(gè)內(nèi)容?這幾個(gè)內(nèi)容是靠哪些語句

15、連綴在一起而形成一個(gè)藝術(shù)整體的? 上闋寫赤壁景色，是第一部分。下闋寫了周瑜的風(fēng)采業(yè)績，又寫了對人生的感慨，分別為第二、第三部分。連綴第一、二部分的是“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”這個(gè)過渡句，又用“遙想”轉(zhuǎn)入第二部分，用“故國神游”轉(zhuǎn)入第三部分，這三部分聯(lián)系自然而緊密。 第二十九張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 一時(shí)多少豪杰，為什么只寫周瑜，那么蘇軾眼中的周瑜是一位什么樣的人物？品 析 鑒 賞小喬初嫁雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。鎮(zhèn)定自若裝束儒雅風(fēng)度翩翩？以美人襯托英雄。說明周瑜年輕有為。為何要寫“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)？“初”能否換成“出”？ 。第三十張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2

16、022年6月 蘇軾眼中的周瑜是年輕有為功成業(yè)就的，那么他自己呢？思 考品 析 鑒 賞多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。如何理解？這一“笑”是狂想之后清醒的自慰，是一種無可奈何地自我解脫。第三十一張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月“多情應(yīng)笑我”，這句怎么理解？存在幾種理解：一種理解是，“應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時(shí)候，還懷想什么“風(fēng)流人物”，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情”。第二種理解是，“多情應(yīng)笑”后面應(yīng)當(dāng)是逗號，“我”應(yīng)當(dāng)歸屬下面，形成“我早生華發(fā)”?！岸嗲椤睂?shí)際是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。 第三十二張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 周瑜 蘇軾年

17、齡： 34 47婚姻：幸福美滿 屢遭不幸外表：英俊儒雅 早生華發(fā)職位：東吳都督 團(tuán)練副使際遇：功成名就 功業(yè)未就基調(diào)：得意 失意品 析 鑒 賞人生如夢， 一尊還酹江月。借懷古來抒發(fā)自己功業(yè)未成的感慨（對比）第三十三張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月情場官場戰(zhàn)場,場場得意;黃州惠州儋州,州州失意懷古第三十四張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月懷古 傷今周 郎三十四歲春風(fēng)得意剛?cè)嵯酀?jì)文武雙全功成名就少年得志蘇 軾四十七歲待罪黃州剛正有余文弱書生壯志難酬年老無為第三十五張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。. 古詩詞里懷古往往

18、是抒懷，他懷念周瑜的最終目的是抒發(fā)感情，他想抒的是一種什么樣的感情呢？ 抒懷：仰慕英雄人物, 感嘆功業(yè)未成。第三十六張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月以下三句，由憑吊周郎而聯(lián)想到作者自身，表達(dá)了詞人壯志未酬的郁憤和感慨。多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)：倒裝句，實(shí)為應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。此句感慨身世，言生命短促，人生無常，深沉、痛切地發(fā)出了年華虛擲的悲嘆。人間如夢：抑郁沉挫地表達(dá)了詞人對坎坷身世的無限感慨。一尊還酹江月，借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全詞余音裊裊的尾聲。第三十七張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月抒懷：探究： “人生如夢,一尊還酹江月”，你是如何理解的？ 從憤懣走向平靜的自

19、我排解。 消極蒼涼，難掩豪放曠達(dá)。第三十八張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月品 析 鑒 賞 這是蘇軾對人生的無限感慨，有大徹大悟、超脫塵俗的味道。蘇軾在前赤壁賦里說：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！?也許蘇軾在想：人生真的猶如一場空夢，輝煌像周瑜那樣是一生，郁悶像我蘇軾一樣也是一生，在滾滾不息的長江面前，在圓缺循環(huán)的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁悶愁苦又算得了什么呢？“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，放得下，才能拿得起，看得開，才能出得來，因此，蘇軾才會情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的達(dá)觀態(tài)度，這也就是蘇軾的詩意人生。 “人間如夢，一尊還酹江月

20、”第三十九張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月下闋著重寫人，借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。 作者吊古傷懷，想古代豪杰，借古傳頌之英雄業(yè)績，思自己歷遭之挫折。不能建功立業(yè)，壯志難酬，詞作抒發(fā)了他內(nèi)心憂憤的情懷 。念奴嬌一詞在寫作方法上的主要特點(diǎn)是結(jié)合寫景和懷古來抒發(fā)感情。如上半闋對赤壁的描寫和贊美，寓情于景，情景交融。下半闋刻畫周瑜形象傾注了作者對歷史英雄的敬仰。最后借“一樽還酹江月”表達(dá)自己的感慨。全詞意境開闊，感情奔放，語言也非常生動(dòng)形象。 第四十張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月觀眼前之景：江山如畫亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪寫景第四十一張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2

21、022年6月觀眼前之景：思?xì)v史人事：抒一己之懷：江山如畫亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪三國周郎小喬初嫁,雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅懷古第四十二張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月觀眼前之景：思?xì)v史人事：抒一己之懷：江山如畫亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪三國周郎小喬初嫁,雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅人生如夢多情笑一尊還酹江月抒懷：第四十三張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月課文結(jié)構(gòu) 念奴嬌赤壁懷古詠赤壁懷周瑜感人生亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪雄姿英發(fā)羽扇綸巾多情應(yīng)笑我早生華發(fā)寫景抒懷江山如畫人生如夢第四十四張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月懷古詩詞鑒賞方法1、弄清史實(shí)、典故。2、尋找連接點(diǎn)，體悟感情。3、品味技巧手法.用典、對比、借景抒情、烘托映襯本詞藝術(shù)特色：寫景、懷古、抒情相結(jié)合。知識總結(jié)第四十五張，PPT共五十三頁，創(chuàng)作于2022年6月本詞塑造了詞人自身什么樣的形象？這首詞塑造了詞人立足萬里長江岸上，面對古代戰(zhàn)場，傾慕周瑜偉業(yè)，慨嘆自己功業(yè)無成的形象。創(chuàng)造了什么樣的意境？創(chuàng)造出開闊深沉、壯麗奇險(xiǎn)的意境。抒發(fā)了什么樣的感情？抒發(fā)了渴望建功立業(yè)而不可得的抑郁感情。 思 考第四十六張