六年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.5圓的整理和復(fù)習(xí)（4）-人教版

1、圓的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大六年級數(shù)學(xué)上冊圓的整理與復(fù)習(xí)這是對圓的知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)圓這一章節(jié)所有的知識，包括圓的認(rèn)識，周長和面積的求法，軸對稱圖形的認(rèn)識以及一些簡單的組合圖形的周長和面積的求法。這一單元牽涉到的知識點非常多，也比較雜。學(xué)生往往說得頭頭是道，但做起題來錯誤百出，所以進(jìn)行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，并進(jìn)行針對性的練習(xí)很有必要。教學(xué)目標(biāo) ：1學(xué)生通過整理復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固圓的有關(guān)知識，能解決簡單的實際問題。 2經(jīng)歷知識的條理化和系統(tǒng)化的過程，掌握整理的方法，形成整理的意識。 3在利用所學(xué)知識解決問題的過程中增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，體會所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，體驗

2、到學(xué)習(xí)的愉悅，感受到數(shù)學(xué)的樂趣與魅力。 教學(xué)重點和難點 重點：對有關(guān)圓的知識進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。 難點：利用圓的知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。課前準(zhǔn)備：圓形紙片若干張，每小組一張圓形紙片（兩種大?。毩?xí)題。學(xué)生課前自己先對圓的知識進(jìn)行整理，收集2道錯題并分析。教學(xué)過程：一、欣賞圖片導(dǎo)入本課課件出示生活中一些圓的圖片。師：這些圖片里都有我們學(xué)過的什么圖形？（圓）有人說，圓是最美的平面圖形。相信通過大家對圓的學(xué)習(xí)，一定對這句話有了更深刻的理解。今天我們來進(jìn)行圓的整理和復(fù)習(xí)。（板書課題：圓的整理與復(fù)習(xí)）二、交流匯報。（1）小組交流補(bǔ)充。師：請拿出你整理的圓的知識在小組內(nèi)進(jìn)行交流并補(bǔ)充完善

3、。學(xué)生四人小組進(jìn)行交流。（2）全班交流補(bǔ)充。選一個小組進(jìn)行全班匯報，其余組認(rèn)真聽并提問補(bǔ)充。師根據(jù)學(xué)生匯報進(jìn)行板書，對圓的知識進(jìn)行歸納。（3）實物投影展示整理作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。師小結(jié)：通過大家的交流補(bǔ)充，對圓的知識整理得比較全面。在以后的學(xué)習(xí)中大家也要經(jīng)常對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理。三、整理中練習(xí)。1.動手操作。出示圓片：這個圓沒標(biāo)圓心，你能想辦法求出它的周長和面積嗎？小組合作完成。（1）組長拿出組內(nèi)圓片，小組討論合作完成。（2）小組匯報方法。師：有沒有不同的方法？結(jié)果都一樣嗎？為什么不一樣？印證：圓的半（直）徑?jīng)Q定圓的大小。2.判斷：（1）畫一個直徑為3厘米的圓，圓規(guī)兩腳間叉開的距離是3厘米。（ ）（2）圓周率=3.14（ ）（3）圓的周長越大，圓周率也越大。（ ）3.錯題分析：師：同學(xué)們能很快判斷對錯，并分析錯誤原因，大家在平時的解題過程中一定也會出錯，愿意把你的錯跟大家分享一下嗎