六年級下冊語文教案-口語交際 同讀一本書 部編版_第1頁
六年級下冊語文教案-口語交際 同讀一本書 部編版_第2頁
六年級下冊語文教案-口語交際 同讀一本書 部編版_第3頁
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文檔簡介

1、口語交際：同讀一本書【教學目標】1.圍繞同一本書交流讀書心得,分享閱讀收獲。2.樂于參與討論、敢于發(fā)表自己的意見。3.聽人說話要認真、耐心,能抓住要點,有條理地進行表達?！窘虒W重難點】1.圍繞同一本書交流讀書心得,分享閱讀收獲。2.樂于參與討論、敢于發(fā)表自己的意見?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、激趣引入談話導入：閱讀往往能喚起讀者獨特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。這節(jié)口語交際課讓我們一起來開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。二、明確交際要求讀教材35頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？這次口語交際要求我們圍繞同一本書交流讀書心得

2、，分享閱讀的收獲。可以圍繞以下話題交流讀書心得：這本書講了一個什么樣的故事？你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料或令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書的時候，你讀到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？三、溫馨提示本次口語交際中我們應該注意什么？1.要選擇一兩個大家都感興趣的，值得討論的話題交流。2.可以引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。3.要認真傾聽別人的發(fā)言，注意分辨別人的觀點是否正確，理由是否充分。四、交際方法1.研讀同一本書，找出自己最感興趣的話題。2.概括書的

3、主要內(nèi)容，了解書中人物性格特點。3.選定話題，細心準備，引用原文，增加說服力。4.討論交際圍繞自己精心準備的話題，陳述觀點，引用原文或生活實際加以說明。5.小組評比選出同學所講內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。五、欣賞范例學生甲：我覺得百萬英鎊中的托德是一個以貌取人，見錢眼開的市儈小人。“我”來到裁縫店,托德以衣取人,對“我”表現(xiàn)得漫不經(jīng)心,十分怠慢,對“我”十分輕視。當“我”因“身邊沒有帶著零錢”而“膽怯”地請求他“通融通融”的時候,竟遭到他十分刻薄的嘲諷。當這一嘲諷引起“我”的“冒火”時,他的態(tài)度才“稍微”有所改變。作者的這些描寫,目的是極力表現(xiàn)托德的勢利眼和傲慢無禮。當“我”真的把鈔票拿出來后,托德的態(tài)度發(fā)生了極大的變化。“笑容遍布滿臉”,托德見錢眼開,表現(xiàn)對金錢的貪婪。當他向鈔票瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)是百萬英鎊時,他的“笑容馬上牢牢凝結”,“變得毫無光彩”。反映了托德此時的窘迫、難堪。作者就

溫馨提示

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