二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-8 我愛(ài)雪蓮花 ︳人音版 （五線譜）

1、 我愛(ài)雪蓮花教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：教學(xué)單位：教學(xué)年級(jí)：二年級(jí)教學(xué)學(xué)科：音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容：人音版我愛(ài)雪蓮花教材分析： 我愛(ài)雪蓮花是人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)二年級(jí)第四冊(cè)“跳起舞”中的一個(gè)內(nèi)容。是一首根據(jù)新疆哈薩克民族音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，由上下兩個(gè)樂(lè)句組成，24拍，曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。歌詞以第一人稱(chēng)出現(xiàn)，采用借物抒情的手法，表達(dá)了兒童熱愛(ài)邊防軍、贊美邊防軍、立志學(xué)習(xí)邊防軍的真摯感情。教學(xué)理念： 根據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，本課的設(shè)計(jì)把音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體，注重個(gè)性發(fā)展。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生以聆聽(tīng)音樂(lè)參與律動(dòng)為引導(dǎo)，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維放在重點(diǎn)，目

2、的就是希望教學(xué)采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都能去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程，并在過(guò)程中去學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作探究。讓學(xué)生充分感受歌曲。教學(xué)目標(biāo)： 1、能準(zhǔn)確的打節(jié)拍，唱準(zhǔn)xxx xx | x x0 |2、能用歡快的情緒、活潑有彈性的聲音完整、準(zhǔn)確的演唱歌曲。3、通過(guò)對(duì)歌曲的創(chuàng)編激發(fā)學(xué)生敬愛(ài)邊防軍叔叔，學(xué)習(xí)他們不怕嚴(yán)寒、保家衛(wèi)國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠用歡快、熱情的情緒，活潑、有彈性的聲音正確演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)歌曲的創(chuàng)編激發(fā)學(xué)生敬愛(ài)邊防軍叔叔，學(xué)習(xí)不怕嚴(yán)寒、保家衛(wèi)國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。教學(xué)用具：音樂(lè)書(shū)、音樂(lè)課件、打擊樂(lè)若干、國(guó)旗、鮮花教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1、

3、師生問(wèn)好歌。 師：同學(xué)們好！生：你好！你好！老師你好！ 2、觀風(fēng)光，聽(tīng)講解、猜民族（點(diǎn)擊課件-看新疆風(fēng)光圖） 師：新疆美不美呀，嗯，新疆位于我國(guó)的西北部，這里居住著維吾爾、哈薩克等少數(shù)民族。在新疆這片美麗的土地上，大自然創(chuàng)作出了它的杰作天山（出示課件-天山圖）它是新疆的象征。 師：天山山頂常年白雪皚皚，天氣寒冷，許多動(dòng)植物都不愿住在那里，而在寒冷的懸崖峭壁上卻生長(zhǎng)著一種花，名叫雪蓮花。（出示課件-雪蓮花圖片）它具有頑強(qiáng)的生命力。 師：在美麗的天山腳下住著一位從小愛(ài)爬山的小姑娘-薩依拉，她還唱著動(dòng)人的歌呢，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。 師：板書(shū)我愛(ài)雪蓮花 二、初聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)打節(jié)奏 1、這首歌曲的速度，以及

4、演唱時(shí)的情感是怎樣的？ 師:板書(shū)歌曲拍子及情感 2、學(xué)打節(jié)奏 師：小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，下面老師給大家念一遍歌詞，你們能為老師用手輕輕拍節(jié)奏嗎？生：能！（跟著音樂(lè)學(xué)打一遍） 3、朗讀歌詞（師范一句） 師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師按節(jié)奏一起邊讀歌詞邊打節(jié)拍。（設(shè)計(jì)意圖：這里運(yùn)用了教讀法，讓學(xué)生跟師按節(jié)奏念詞，能夠幫助學(xué)生輕松地解決音樂(lè)節(jié)奏上的難點(diǎn)。） 三、再聽(tīng)音樂(lè) 學(xué)唱歌曲 1、運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的方法，再來(lái)跟唱歌曲。（聲音輕、手打節(jié)拍） 2、小組討論（師在小組討論時(shí)，給適當(dāng)?shù)奶崾荆?師：從歌曲的情感、速度、力度的變化上和結(jié)束句那里，你覺(jué)得哪些地方該怎么樣處理會(huì)更好呢？（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歌曲的分析、贊賞他們的意見(jiàn)

5、，使他們感到信任與被重視，激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。）4.跟著歌曲再唱一遍。四、三聽(tīng)音樂(lè) 重點(diǎn)指導(dǎo)1、輕唱并仔細(xì)聽(tīng)哪里和小薩依拉唱的不一樣。 師：一起討論的成果，看哪里不對(duì)了，應(yīng)該怎樣唱。 2、師指導(dǎo)學(xué)生唱 :（看課件） 5 5 6 5 | 1 3 0 | 2 2 3 2 7 | 1 - | 從 小 愛(ài) 爬 山 喲 ， 采 來(lái) 雪 蓮 花。 3、根據(jù)這種方法，再唱二三段的這一句。 4、處理歌曲的最后一句該怎樣唱。（師范唱） 生唱3遍加以鞏固。 5、大聲、完整的演唱歌曲。 五、四聽(tīng)音樂(lè)、情感延伸小朋友們，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了這首歌曲， 讓我們把它獻(xiàn)給不畏嚴(yán)寒，日夜守衛(wèi)著邊疆的邊防軍叔叔吧。 （加入打擊樂(lè)器，并請(qǐng)小朋友上來(lái)飾演邊防軍叔叔，聽(tīng)其他小朋友為他獻(xiàn)歌并獻(xiàn)花，使他們懂得要熱愛(ài)邊防軍戰(zhàn)士，敬重邊防軍戰(zhàn)士。） 2、創(chuàng)編舞蹈，感受民族風(fēng)。師:邊防軍叔叔聽(tīng)到了你們的歌聲一定會(huì)非常開(kāi)心的。那么我們給他再配上舞蹈好嗎?(師生一起共舞，為歌曲配上舞蹈。在這里要充分發(fā)揮小舞蹈師的才能) 六、教師總結(jié) 這首