2009年湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三保送生模擬語(yǔ)文試卷（人教版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2009年湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三保送生模擬語(yǔ)文試卷（人教版）本資料來(lái)自于資源最齊全的.九年級(jí)語(yǔ)文試題（本試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘）一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用1閱讀文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀din（ ）下來(lái)了每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁（ ）的笑容，就要 zhn（ ）開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊（ ）漿？我湊上去，想摘一朵。2文言詩(shī)文默寫。（6分，任選三題）迎風(fēng)抒懷：安得廣廈千萬(wàn)間，_！_。(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破

2、歌)賞花寫志：予獨(dú)愛(ài)蓮之_，_ ，中通外直,不蔓不枝。 (周敦頤愛(ài)蓮說(shuō))踏雪送歸：輪臺(tái)東門送君去，_。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）挑燈看劍：馬作的盧飛快，_。了卻君王天下事，_。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）3修改病句（在原句上劃出語(yǔ)病處并更正）。（1分）為了防止體育活動(dòng)時(shí)間里不發(fā)生傷害事故，學(xué)校體育老師采取了許多有效措施。4由永州市旅游局、永州市文物局等單位聯(lián)合推出的“一句話叫響永州”永州旅游宣傳語(yǔ)有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)正在火熱進(jìn)行中，請(qǐng)你也參與其中，擬一條永州旅游宣傳語(yǔ)。（2分）_5. 下面內(nèi)容是從某初三學(xué)生“成長(zhǎng)記錄”中摘錄的。請(qǐng)根據(jù)這些內(nèi)容，為該同學(xué)寫一段評(píng)價(jià)性的文字。

3、要求評(píng)價(jià)要客觀，語(yǔ)氣要委婉，有利于該同學(xué)的成長(zhǎng)。（2分）1 月日上課頂撞教師，擾亂課堂秩序。2 月日自習(xí)課上大聲喧嘩，并辱罵同學(xué)。3 月日捐款50元幫助班上有困難的同學(xué)。4 月日在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲男子100米短跑冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)光。5 月日因睡懶覺(jué)曠課一節(jié)。_、6與“天邊漂浮著淡淡的白去”一句連接，構(gòu)成最佳比喻句的是 （ ）（1分）A有如千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮B像千萬(wàn)條閃耀的銀練C仿佛落入人間倉(cāng)庫(kù)存放的朵朵銀棉D(zhuǎn)像從什么仙境飄的銀色羽毛7. 走進(jìn)名著（2分）初中三年你一定讀過(guò)的不中外文學(xué)名著，請(qǐng)根據(jù)下表所提供的有關(guān)內(nèi)容，在空格內(nèi)填入相應(yīng)的、作品。 作品 有關(guān)內(nèi)容 他當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和

4、侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路。他把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域,異姓一家”的理想社會(huì).二、閱讀(一) 春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。8詩(shī)中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了怎樣的心情？（1分）9詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。（2分）(二)唐睢不辱使命秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之

5、刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?0.下列各組詞意相同的一項(xiàng)是（ ）(2分)A.謂：謂唐睢曰 太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也B.刺：夫?qū)ＶT之刺王僚也 能面刺寡人之過(guò)者C.若：若士必怒 若為傭耕，何富貴也D.嘗：大王嘗聞布衣之怒乎 予嘗求古仁人之心11解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)徒： 謝：12用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)布衣

6、之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。_懷怒未發(fā)，休祲降于天。_13文中描寫秦王從“怫然怒”到“色撓”的臉色變化有何作用？(2分)_14唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果 請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。(2分)_(三)夢(mèng)斷雅典世界轟然崩潰了。我手指松開(kāi)，仿佛進(jìn)入了失重狀態(tài)，緩緩地從杠上掉了下來(lái)。眼前似乎是一片空白，我失掉了時(shí)間感。奪冠的狂熱，情緒的波動(dòng)都不復(fù)存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然間安靜下來(lái)。動(dòng)作結(jié)束了，我平靜地離開(kāi)了賽場(chǎng)，沒(méi)有歇斯底里，也沒(méi)有掉淚，我挺直身板，如同奧運(yùn)金牌掛在胸前般，昂首走向出口 我從一群目瞪口呆的教練員、運(yùn)動(dòng)員、記者身邊走過(guò)，沒(méi)有看

7、他們一眼，也沒(méi)有回答任何問(wèn)題。我坐上了場(chǎng)外的第一輛班車。我失去了一切。 全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動(dòng)作，不知去向，而且沒(méi)有給出任何解釋。 在高低杠比賽中，我一直有一種非常不好的感覺(jué)：過(guò)一秒鐘就會(huì)發(fā)生不可挽回的事故。我突然意識(shí)到是賽方給的準(zhǔn)備時(shí)間不夠。按慣例我有充裕的時(shí)間仔細(xì)回想每個(gè)動(dòng)作，熟悉器械，但比賽開(kāi)始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準(zhǔn)備，倉(cāng)促地開(kāi)始比賽。然而對(duì)于高低杠這個(gè)項(xiàng)目而言，是容不得急就章的。一個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，很可能就會(huì)落下終身殘廢。當(dāng)時(shí)，是內(nèi)心的平靜和慣有的謹(jǐn)慎救了我。前半段的動(dòng)作我很是得心應(yīng)手，當(dāng)我做到最拿手的后擺動(dòng)作時(shí)，我突然有一種不祥的預(yù)感，好像我會(huì)掉下去，那

8、么我將成為一個(gè)誰(shuí)也不需要，誰(shuí)都不記得的殘廢。不，我不能這樣！我松開(kāi)了手，軟綿綿地落地了。 做夢(mèng)都沒(méi)想到，我的雅典之旅會(huì)這樣收?qǐng)龅覜](méi)有絕望，畢竟這只是翻過(guò)了人生的一頁(yè)而已。我知道，今天奧運(yùn)會(huì)一結(jié)束，我的運(yùn)動(dòng)生涯也將畫上句號(hào)?；氐椒块g，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經(jīng)過(guò)去，我仍然活著，并且完全健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點(diǎn)上蠟燭，放起音樂(lè)，開(kāi)始享受這片刻的寧?kù)o。不久后，家人和友人都趕到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風(fēng)景美得難以形容，在桌上擺滿了我最喜愛(ài)的地中海菜肴，大家為我的成績(jī)和我經(jīng)受的考驗(yàn)舉杯。朋友們簇?fù)碇?，縱使我再堅(jiān)強(qiáng)，也忍不住放聲大哭起來(lái)，直到天明。過(guò)去數(shù)

9、年間所經(jīng)受的磨難、承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的眼光看著我我的內(nèi)心變得非常輕松，如同回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來(lái)跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，我意識(shí)到我人生中最重要和最有意義的階段才剛剛開(kāi)始。（：霍爾金娜）15用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括文中的主要事件。(2分) 16從第到段看，這篇敘事散文是采用什么記敘順序切入的？(分)17“我”是怎樣看待“夢(mèng)斷雅典”的？用第段中的一句話回答。(2分)18如何理解第段中“放聲大哭”與第段中“沒(méi)有絕望”看似矛盾的心理？(2分)19從全文看，面對(duì)失敗和挫折，“我”表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？(2分)20你如何評(píng)價(jià)霍爾金娜在比賽中的放棄？(2

10、分)(四) 三聚氰胺身世調(diào)查一種具有廣泛用途的化工原料三聚氰胺突然掀起軒然大波。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)上說(shuō)，食品添加劑是指為改善食品品質(zhì)和色、香、味，以及為防腐和加工工藝的需要，而加入的化學(xué)合成的或天然的物質(zhì)。而從三聚氰胺的理化性質(zhì)看，它一條都不沾邊。三聚氰胺不能增味、保鮮、防腐，也不是天然色素、食用香精，更不能強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)它沒(méi)有任何理由出現(xiàn)在食品中，它根本就不是食品添加劑。而如今，三聚氰胺赫然出現(xiàn)在多種奶粉甚至液態(tài)奶里。搖身變成“蛋白精”在生活中，三聚氰胺是個(gè)多面手。仔細(xì)看看家里，墻壁上的裝飾板材、平板電視的外殼涂層、廚房里艷麗的塑料碗碟、衛(wèi)生間里的衣物清洗劑，甚至你口袋里的鈔票，都有它的身影。此外，它還被用

11、來(lái)制作膠水和阻燃劑，甚至制造化肥。做父母的常抱怨養(yǎng)不起孩子，很重要的一點(diǎn)就是嬰兒奶粉價(jià)格高昂。不同于一般奶粉，嬰兒配方奶粉的生產(chǎn)工藝更為繁瑣復(fù)雜，不但要將全牛乳的蛋白質(zhì)降低到接近母乳，以減少滲透壓和腎臟排泄負(fù)荷，還需用植物蛋白代替牛乳中的飽和脂肪酸，以提供（）的脂肪酸。此外，還需要添加?jì)雰荷L(zhǎng)發(fā)育所需的微量元素和多種維生素等?？裳巯碌默F(xiàn)實(shí)是，一些奶粉、液態(tài)奶中出現(xiàn)了三聚氰胺。它不是身體發(fā)育的必需物質(zhì)，又不是食品添加劑，為何會(huì)出現(xiàn)在其中呢？一切還要從檢測(cè)食品蛋白質(zhì)含量的國(guó)標(biāo)規(guī)定方法凱氏定氮法說(shuō)起。蛋白質(zhì)中含有碳、氫、氧、氮、硫等元素。其中，氮元素極為特別：氮在絕大多數(shù)蛋白質(zhì)中含量相當(dāng)接近，一般為

12、1517，平均值為16左右。因此，丹麥化學(xué)家約翰凱達(dá)爾很巧妙地想到，既然氮元素含量穩(wěn)定，只要準(zhǔn)確測(cè)量出氮的含量，便能推算出其蛋白質(zhì)含量。發(fā)表于1883年的此方法，無(wú)疑為蛋白質(zhì)的檢測(cè)做出了巨大貢獻(xiàn)。而凱氏定氮法亦有不足之處。最大的問(wèn)題在于這種方法只能檢測(cè)氮含量，并不能鑒定蛋白質(zhì)真?zhèn)?。不難想象，只要加入含氮量高的物質(zhì)，就可以騙過(guò)凱氏定氮法，輕松獲得“高蛋白含量”的稱號(hào)。以三聚氰胺為例，其分子式由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和6個(gè)氮原子組成，氮含量高達(dá)66.7。而牛乳蛋白氮含量只有15.7，大豆蛋白氮含量也僅有16。毋庸置疑，在氮含量比較上，三聚氰胺勝出。難怪，有人把三聚氰胺稱做“蛋白精”。腎結(jié)石“肇事者

13、”三聚氰胺具有輕微的生物學(xué)毒性。早在1945年，美國(guó)紐約里德勒實(shí)驗(yàn)室兩位毒理學(xué)專家便發(fā)表論文指出，長(zhǎng)期給大鼠、兔和狗喂食大劑量三聚氰胺后，會(huì)造成其生殖、泌尿系統(tǒng)的損害，以及膀胱、腎部結(jié)石，并可以進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌。據(jù)推測(cè)，由于三聚氰胺在體內(nèi)不能被代謝，得經(jīng)過(guò)腎臟排出。富集在腎臟腎小管中的三聚氰胺濃度升高，便引起自身或其他易致結(jié)晶的物質(zhì)析出，從而刺激腎小管及尿路的上皮細(xì)胞，引起結(jié)晶尿，導(dǎo)致嬰兒尿液顏色改變，出現(xiàn)尿液混濁甚至白色深沉。嬰兒的腎臟極為嬌嫩。結(jié)石會(huì)像“攔路虎”一樣，部分阻擋尿液的順暢排出，因此腎臟可能會(huì)被“憋大”腎盂腎盞病理性擴(kuò)張，出現(xiàn)腎盂積水。如果不能清除結(jié)晶或結(jié)石這一梗阻因素，會(huì)引起

14、腎小管堵塞、尿液淤滯，引起急性腎功能衰竭，從而置寶寶于危險(xiǎn)境地。第段中第一句使用的說(shuō)明方法是，其作用是。（分）第段中括號(hào)應(yīng)應(yīng)選填哪個(gè)詞？（）（分）A.必須B.一定C.必需D.等量凱氏定氮法的不足之處是什么？（2分）三聚氰胺是如何導(dǎo)致腎結(jié)石的？（分）不法分子是利用什么地方的漏洞來(lái)向牛奶中添加三聚氰胺的？這對(duì)你有何啟示？（分）（五）教你唱咯咯咯今天這課上的，倆字兒：郁悶！三分鐘！就剩最后的三分鐘！按照安排好的，由姜雨涵作小結(jié)，談收獲，這課就結(jié)束了，天衣無(wú)縫，完美無(wú)缺呀！偏偏這個(gè)時(shí)候，這個(gè)李冒兒，今天又舉了手，我就知道他要壞事，可當(dāng)著那么多聽(tīng)課老師的面，我又不能不點(diǎn)他。果然，他大咧咧地站起來(lái)，說(shuō)什么

15、黃鼠狼是有害動(dòng)物。書(shū)上寫的明明白白，黃鼠狼吃田鼠和玉米蟲(chóng)，是有益動(dòng)物，我要他再讀讀課文，他還是梗著脖子說(shuō)：“黃鼠狼偷人類的雞吃，是有名的偷雞婆，它就是有害動(dòng)物?！蔽艺婧薏坏冒橇怂钠ぃ?dāng)然，有那么多老師看著，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙說(shuō)：“你的觀點(diǎn)也不是沒(méi)有道理，等下課以后我們?cè)賳为?dú)探討，你看怎么樣？”他眼角掃了掃后面聽(tīng)課的老師，臉憋得通紅，坐下去了。好在姜雨涵的小結(jié)說(shuō)得特別流暢，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。下課后，我把李冒兒盯了足足三分鐘，盯得他臉紫紅，頭低下去，才算完。老師們也陸陸續(xù)續(xù)走出教室，校長(zhǎng)從我身邊走過(guò)時(shí)，乜斜著剜了我一眼，剜得我心里直發(fā)毛，也不知他啥意思。管他呢，五點(diǎn)了，幼

16、兒園該放學(xué)了，接兒子去。抬頭看看天，灰的，沒(méi)有風(fēng)，路兩旁的行道樹(shù)整齊地立著。沒(méi)幾步就到了幼兒園門口，看見(jiàn)一只老母雞帶著一群小雞仔兒正覓食呢，老母雞“咯咯咯”的在前邊跑著，小雞們“嘰嘰嘰”的在后面追。正看雞呢，突然聽(tīng)到有人喊我：“嘿！王老師，正要找你呢。”我一看是兒子的老師，連忙陪著笑說(shuō)：“是李老師啊，有事兒?jiǎn)?？”李老師說(shuō)：“有你兒子在，能沒(méi)事嗎？”我一聽(tīng)，頭就有點(diǎn)大。李老師也就喋喋的說(shuō)開(kāi)了，原來(lái)李老師今天也上公開(kāi)課，講的是小貓病了這一課。說(shuō)，小貓病了，小狗狗來(lái)看它，帶來(lái)了香噴噴的一盆子骨頭；小兔子來(lái)看它，帶來(lái)了翠綠綠的一籃子蘿卜和白菜；小松鼠來(lái)看它，帶來(lái)了藏了一個(gè)冬天的小松果兒。多好的課文吶，

17、可兒子突然站起來(lái)說(shuō)：老師，小貓病了，為什么不送醫(yī)院呢？驢唇不對(duì)馬嘴，老師這課就沒(méi)法上了。正說(shuō)著呢，兒子蔫巴著出來(lái)了，我連忙跟老師作了保證，牽了兒子出來(lái)。抬頭看看天，灰的，沒(méi)有風(fēng)，行道樹(shù)整齊地呆立在那兒。小貓病了，可不就該送醫(yī)院?jiǎn)?！小貓病了，你就是送它魚(yú)，也不一定頂事兒??！我摸摸兒子的小腦袋瓜，心里正琢磨著怎么跟兒子說(shuō)呢，又碰到了那群覓食的雞，突然記起小時(shí)候祖母教我的一首兒歌：“母雞罵小雞，你是個(gè)笨東西。教你唱咯咯咯，你偏要唱嘰嘰嘰。”2通讀全文，李冒兒代表了學(xué)校里的哪一類學(xué)生？(分)2讀第段，“剜”字寫出了怎樣的一種眼神？(2分)2文中引用兒歌有什么用意？(2分) 2讀第段加點(diǎn)的句子，假如續(xù)寫

18、，你認(rèn)為“我”會(huì)對(duì)兒子怎么說(shuō)？(2分)本文是一位基礎(chǔ)教育的研究者，你認(rèn)為他寫作這篇小說(shuō)想表達(dá)什么愿望？(2分)三、（0分）作文霍爾金娜的淚水是否蕩去了你曾經(jīng)的遺憾？是是非非的課堂帶給你的是失落還是自豪？轟轟烈烈的地震帶給你的是沉痛還是堅(jiān)強(qiáng)？或者，平平淡淡的日子連綴起心中的守望？或者，風(fēng)風(fēng)雨雨的心思編織著同一個(gè)夢(mèng)想？讓我們用心去體驗(yàn)生活，用筆去表達(dá)感悟吧。請(qǐng)以“為了心中的_”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；貼近生活，言之有物；認(rèn)真書(shū)寫，力求工整、美觀；文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。答案1、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用：1淀 jn 綻 qing2大庇天下

19、寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。 出淤泥而不染，濯清漣而不妖去時(shí)雪滿天山路 /雪上空留馬行處 弓如霹靂弦驚/贏得生前身后名3將“不”或者“防止”去掉一個(gè)。4本題答案多樣，根據(jù)學(xué)生的答題實(shí)況評(píng)改，以能突出永州自然、人文特色者為最佳。如“品永州古韻，賞瀟湘物華”“一帶瀟湘江水，千載舜帝德” 并非一定要對(duì)偶，如“魅力永遠(yuǎn)州，傳承楚文化的金鳳凰”“覽瀟湘游八景品古城神韻”等，也很好5如：你多才多藝又富有愛(ài)心，表現(xiàn)較好。如果你今后能拋去生活陋習(xí)，用語(yǔ)文明，相信你是最棒的！6D 7略二、閱讀8用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣喜之情。9用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；

20、把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣10D11徒：僅僅，只是 謝：道歉12平民百姓發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了 心里的憤怒還沒(méi)有發(fā)作出來(lái)，上天就降示了征兆 13反襯作用(或：側(cè)面表現(xiàn)唐雎不畏強(qiáng)暴、正氣凜然的形象。如答表現(xiàn)秦王前倨后恭、外強(qiáng)中干類似意思給1分)14答案要點(diǎn)：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵國(guó)15“我”(霍爾金娜)在雅典奧運(yùn)會(huì)高低杠比賽中落杠16倒敘17畢竟這只是翻過(guò)了人生的一頁(yè)而已18二者其實(shí)不矛盾?！胺怕暣罂蕖笔切惯^(guò)去數(shù)年間所經(jīng)受的磨難、承受的壓力，并不代表絕望19平靜，坦然，自信，樂(lè)觀(抓住其中2個(gè)關(guān)鍵詞即可)20本題開(kāi)放，根據(jù)學(xué)生

21、答題實(shí)際評(píng)改。學(xué)生可以贊成霍爾金娜在比賽中的放棄， 示例：奧運(yùn)會(huì)追求更高更快更強(qiáng)，但不能以運(yùn)動(dòng)員的身體健康為代價(jià)。也可以反對(duì)霍爾金娜在比賽中的放棄，示例：人生應(yīng)該勇往直前、永不放棄，霍爾金娜由于一時(shí)的軟弱而夢(mèng)斷雅典，留下了永遠(yuǎn)的遺憾。(語(yǔ)句通順，言之成理即可) 21下定義作用：明確什么是“食品添加劑”；為下文說(shuō)明“三聚氰胺”不是食品添加劑作鋪墊。22C23只能檢測(cè)氮含量，并不能鑒定蛋白質(zhì)真?zhèn)巍?4三聚氰胺在體內(nèi)不能被代謝，得經(jīng)過(guò)腎臟排出。富集在腎臟腎小管中的三聚氰胺濃度升高，便引起自身或其他易致結(jié)晶的物質(zhì)析出。25犯罪分子利用了檢測(cè)食品蛋白質(zhì)含量的國(guó)標(biāo)規(guī)定方法中的漏洞。啟示：科學(xué)上，完善食品蛋白質(zhì)檢測(cè)手段，既能檢測(cè)蛋白質(zhì)含量高低，又能鑒別蛋白質(zhì)真?zhèn)巍５赖律希岣呷竦赖滤刭|(zhì)，強(qiáng)化食品安全意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。26不迷信老師和書(shū)本，有自己的主見(jiàn) 27刀一樣的銳利，不滿、嚴(yán)肅 28(2分)用詼諧輕松的筆調(diào)，表現(xiàn)出“我”的醒悟 29本題較為開(kāi)放。從文末看，