2021-2022學(xué)年部編版七年級語文上冊第三單元綜合檢測（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022學(xué)年部編版七年級語文上冊第三單元綜合檢測（含答案）第三單元綜合檢測20212022學(xué)年部編版七年級語文上冊一、積累與運(yùn)用（本題共計(jì)5小題，共計(jì)28分）?1.（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(?)A.確(zo)?油(ln)?瑚(shn)?人聲沸(dn)B.谷(b)?書(sh)?蟬(tu)?疲倦不(kn)C.感(ki)?開(zhn)?尷()?踉蹌蹌(ln)D.貪(ln)?志(d)?士(shn)?眾目睽(ku)2.（2分）找出下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)()A.詛罵截然美不勝收小心翼翼B.慚愧模仿花團(tuán)錦簇不求甚解C.淵博書塾若無其事混為一談D.枉然俯

2、視恍然大悟由然而生3.（2分）下列語句中畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?）A.這些先進(jìn)的科技成果是科學(xué)家們夜以繼日、任勞任怨地工作的結(jié)晶。B.聽了這句話，他表面上還是正襟危坐，但內(nèi)心卻是波濤洶涌了。C.他身材矮小敦實(shí)，站在人群里，經(jīng)常鶴立雞群。D.關(guān)公的金面塑像威武雄壯，氣宇軒昂，引得無數(shù)游人駐足欣賞。?4.（2分）下列病句修改不正確的一項(xiàng)中是（?）A.北方聯(lián)盟是否進(jìn)軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致以及塔利班是否妥協(xié)。（“達(dá)成”前面加上“能否”）B.本校師生員工出入校門一律憑工作證和學(xué)生證。（把“和”改為“或”）C.雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是深受家家戶戶歡迎的夏令飲品。（“歡迎”前面

3、加上“所”）D.楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。（去掉“好人”）?5.（3分）填入下面文字中橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?）這里是一片綠色的海，這里是一首綠色的詩。_。清晨，當(dāng)一縷陽光掠過這片沉睡的大地時(shí)，我開始從綠色的夢幻中醒來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一環(huán)淡紫色的山，_。A.它有詩的激情，有海的韻味?擁抱著這塊滲透著溶溶綠色的寶石，舒展著柔和的曲線，像兩條長長的臂膀B.它有詩的激情，有海的韻味?擁抱著這塊滲透著溶溶綠色的寶石，像兩條長長的臂膀，舒展著柔和的曲線C.它有海的韻味，有詩的激情?像兩條長長的臂膀，舒展著柔和的曲線，擁抱著這

4、塊滲透著溶溶綠色的寶石D.它有海的韻味，有詩的激情?舒展著柔和的曲線，像兩條長長的臂膀，擁抱著這塊滲透著溶溶綠色的寶石6.(6分)名句默寫。（1）_,思君不見下渝州。（2）強(qiáng)欲登高去,_。（3）十二章中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí),到處都有老師的句子是:_,_。（4）十二章中孔子論述認(rèn)真思考和努力學(xué)習(xí)相互依存關(guān)系的句子是:_,_。7.(5分)閱讀下面文本，完成下列各題。我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈品：二十四孝圖。這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。但“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。“人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加以

5、研究的問題。但我還依稀記得，幼小時(shí)候，對于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，以為“孝順”無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，供年邁父母好好吃飯罷了。自從得了孝子這一本教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類的?！瓣懣儜呀邸币膊⒉浑y，只要有闊人請我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母?！遍熑耸峙宸谑切⒆泳妥龇€(wěn)了，也非常省事?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一

6、層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。其中最使我不解，甚至反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”?，F(xiàn)在想起來，實(shí)在很覺得傻氣。這是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)知道了這些老玩意，本來誰也不實(shí)行。整飭倫紀(jì)的文電是常有的，卻很少見紳士赤條條地躺在冰上面，將軍跳下汽車去負(fù)米。何況現(xiàn)在早長大了，看過幾部古書，買過幾本新書，什么太平御覽咧，古孝子傳咧，人口問題咧，節(jié)制生育咧，二十世紀(jì)是兒童的世界咧，可以抵抗被埋的理由多得很。不過彼一時(shí)，此一時(shí)，彼時(shí)我委實(shí)有點(diǎn)害怕：掘好深坑，不見黃金，連“搖咕咚

7、”一同埋下去，蓋上土，踏得實(shí)實(shí)的，又有什么法子可想呢。我想，事情雖然未必實(shí)現(xiàn)，但我從此總怕聽到我的父母愁窮，怕看見我的白發(fā)的祖母，總覺得她是和我不兩立，至少，也是一個(gè)和我的生命有些妨礙的人。后來這印象日見其淡了，但總有一些留遺，一直到她去世這大概是送給二十四孝圖的儒者所萬料不到的罷。（節(jié)選自魯迅二十四孝圖）元代郭居敬輯錄古代24個(gè)孝子的故事，編成二十四孝。后來的印本都配上圖畫，通稱二十四孝圖，成為宣揚(yáng)孝道的通俗讀物。（1）二十四孝圖是一部宣揚(yáng)何種思想的著作（?）A.封建忠義B.封建迷信C.封建孝道D.封建家庭（2）從二十四孝圖中，你受到了哪些啟示？8.(6分)綜合實(shí)踐題。在歷史的長河中，英雄事

8、跡，層出不窮；愛國人物，群星燦爛。他們忠于祖國，熱愛人民，不畏貶謫，不怕犧牲，忠烈千秋，永垂千古，這正是愛國主義力量的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)在我們班展開以“家國情懷”為主題的班會。（1）請為本次活動擬寫開場白。（2）你準(zhǔn)備在班上開展那些“愛國主義”活動？（列舉兩種活動）二、現(xiàn)代文閱讀（本題共計(jì)2小題，共計(jì)28分，）?9.(13分)閱讀下面文本，完成下列各題。A不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會

9、遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。?B冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面

10、，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。（1）請根據(jù)選段內(nèi)容給A、B兩段文字各加一個(gè)小標(biāo)題。A_?B_（2）A段中開頭的“不必說也不必說單是”中，哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？前兩個(gè)“不必說”在表達(dá)上有什么作用？（3）B段開頭寫百草園冬天的無味，再寫捕鳥，這樣安排有什么特殊用意？（4）從修辭角度賞析“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句。?10.(15分)閱讀下面文本，完成下列各題。遠(yuǎn)去的歌聲趙麗宏記憶是一個(gè)奇妙的倉庫，那些美好的庫藏，可能是一

11、個(gè)動人的故事，一張溫和的笑臉，一幅優(yōu)美的畫，一個(gè)刻骨銘心的美妙瞬間，也可能是一種曾經(jīng)撥動你心弦的聲音。是的，我想起了一些奇妙的聲音。那些聲音早已離我遠(yuǎn)去，但我卻無法忘記它們，有時(shí)，它們還會飄漾在我的夢中，使我恍惚又回到了童年時(shí)代。常常是在一些晴朗的下午，陽光透過窗玻璃的反照，在天花板上浮動。這時(shí)，窗外傳來一陣悠揚(yáng)的女聲：“修牙刷壞格牙刷修喂”這樣枯燥乏味的幾句話，竟然被唱出了婉轉(zhuǎn)迷離的旋律，這旋律，悠揚(yáng)、高亢，跌宕起伏，帶著一種幽遠(yuǎn)的親切和溫潤，也蘊(yùn)含著些許憂傷和凄美，在曲折的弄堂里飄旋回蕩，一聲聲扣動著我的心。這時(shí)，我正被大人強(qiáng)迫躺在床上睡午覺，窗外傳來的這聲音，仿佛是映照在天花板上的陽光的

12、一部分，或者說是陽光演奏出的聲音和旋律，在我童年的記憶中，午后的陽光，就有著這樣的旋律。我的想象力很自然地被這美妙的聲音煽動起來，我追隨著這聲音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海邊，走進(jìn)樹林，走到山上，走入云端奇怪的是，在我的聯(lián)想中，就是沒有和修牙刷的行當(dāng)連在一起的東西，只是一陣從一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的地方傳來的美妙音樂。我唯恐這音樂很快消失，便用心捕捉它們，捕捉它們的每一個(gè)音符，每一次回旋，每一聲拖腔。當(dāng)這聲音如游絲一般在天邊消失，我也不知不覺被它帶入了云光斑斕的夢境。這聲音和浮動的陽光一起，留在了我的心里，就像一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過一張雪白的宣紙，在這白紙上，便出現(xiàn)了永遠(yuǎn)不會消除的

13、彩暈。因?yàn)檫@些歌聲，修牙刷這樣乏味的活計(jì)，在我的想象中竟也有了抑揚(yáng)頓挫的詩意。我常常想，能唱出如此奇妙動聽的歌聲的人，必定是一些很美麗的女人。我不止一次想象她們的形象：柳樹一樣的身姿，桃花一樣的面容，清泉一樣的目光，她們彩云一樣播撒著仙樂飄飄而來，又彩云一樣飄然而去我從來沒有把這聲音想成吆喝或者叫賣，它們確實(shí)是歌，或者說是如歌的呼喚。然而見到她們后，我吃了一驚，她們和我想象中的仙女完全是兩回事。我不止一次觀察過她們修理牙刷的過程，那是一種細(xì)巧的工作，用錐子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她們的手很粗糙，然而非常靈活有意思的是，這些長得不好看的村姑，并沒有破壞我對她們的歌聲的美好印象。記憶

14、的宣紙上，依然是那團(tuán)詩意盎然的彩暈。當(dāng)我在午后的陽光中聽到她們的呼喊時(shí)，依然會遐想聯(lián)翩，走進(jìn)我憧憬的樂園。那聲音，早已遠(yuǎn)去，現(xiàn)在再也不會有人要修牙刷。我很奇怪，為什么我會一直清晰地記得它們。當(dāng)我用文字來描繪這些聲音時(shí)，它們仿佛正縈繞在我的耳畔。有時(shí)候，躺在床上，在將醒未醒之際，這樣的聲音仿佛會從遙遠(yuǎn)的地方飄來，使時(shí)光倒流數(shù)十年，把我一下子拽回到遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代。在童年的記憶中，這樣的優(yōu)美歌聲并不單一。那時(shí)，在街頭巷尾到處有動聽的呼喊，除了修牙刷的，還有箍桶的，配鑰匙的，所有的手藝人，都會用如歌的旋律發(fā)出他們獨(dú)特的呼喊。還有那些飄漾在暮色中的叫賣聲，賣芝麻糊的，賣小餛飩的，賣炒白果和五香豆的，一個(gè)

15、個(gè)唱得委婉百囀，帶著一種甜美的辛酸，輕輕叩動著人心（1）選文第二段在文中有什么作用？（2）請從語言表達(dá)的角度對“這聲音和浮動的陽光一起，留在了我的心里，就像一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過一張雪白的宣紙，在這白紙上，便出現(xiàn)了永遠(yuǎn)不會消除的彩暈”進(jìn)行評析。（3）在第自然段中是運(yùn)用哪兩種描寫方法描繪修牙刷叫賣聲的美好的？請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（4）在描繪這些優(yōu)美的“歌聲”時(shí)卻說內(nèi)心感到“憂傷和凄美”“辛酸”，為什么會有這樣的感受？三、文言文閱讀（本題共計(jì)1小題，共計(jì)10分，）?11.(10分)閱讀下面文本，完成下列各題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子

16、乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”子曰：“富與貴是人之所欲也不以其道得之不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。”子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！保?）下列各組畫線詞的意思和用法，完全相同的一項(xiàng)是（?）A.不義而富且貴?富而可求也B.吾日三省吾身?日中不至C.不成人之惡?是人之所惡也D.為人謀而不忠乎?吾亦為之（2）對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（?）A.富與貴是人/之所欲也/不以其道

17、/得之不處也B.富與貴/是人之所欲/也不以其道/得之不處也C.富與貴/是人之所欲也/不以其道得之/不處也D.富與貴是人/之所欲也/不以其道得之/不處也（3）下列對選段內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（?）A.選文句中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”和句中“傳不習(xí)乎”，主要講的是學(xué)習(xí)方法。B.第句中“如不可求，從吾所好”是從反面論述問題，主要講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。C.選文第句和第句都運(yùn)用了對比手法，告誡我們應(yīng)如何正確對待“富與貴”。D.選文都是儒家的修身之言，講的是學(xué)習(xí)問題、做人的道理，對我們很有啟發(fā)意義。（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不義而富且貴，于我如浮云。君子成人之美，不成人之惡。小人反是。四、古詩詞鑒賞（本

18、題共計(jì)1小題，共計(jì)4分，）?12.(4分)閱讀下面文本，完成下列各題。龜雖壽曹?操神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下面對本詩的理解和分析正確的一項(xiàng)是（?）A.本詩是曹操所作樂府組詩步出夏門行中的一首，這是曹操赤壁兵敗、理想受挫之后的詩作。B.“神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰”采用了詩歌常見的起興手法。C.“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”說明詩人深受封建宿命思想的影響，思想消極。D.龜雖壽觀滄海從整體看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以詠志”作結(jié)。（2）請賞析詩句“

19、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。五、寫作（本題共計(jì)1小題，共計(jì)50分，）?13.（50分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。虛度光陰不是青春，惜時(shí)好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。要求：可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲；字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案1.B2.D3.C4.B5.D6.（1）夜發(fā)清溪向三峽（2）,無人送酒來。（3）三人行,必有我?guī)熝?。?）學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。7.（1）C（2）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小做起，孝敬長輩，做力所能及的事。反對“愚孝”，對于封建“愚孝”行為要堅(jiān)決拋棄。8.（1）親愛的同學(xué)們：大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)，為國家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛國情懷和報(bào)國精