二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第一課 富于幻想的動(dòng)漫形象｜廣西版

1、課題富于幻想的動(dòng)漫形象總第（ 1 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象造型的藝術(shù)特性以及動(dòng)漫作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特征與情感。2.技能目標(biāo)：用口頭語(yǔ)言或書面語(yǔ)言描述、評(píng)價(jià)動(dòng)漫形象，鍛煉學(xué)生初步的處理信息和運(yùn)用資料解決問(wèn)題的能力。3.情感目標(biāo)：初步樹立真、善、美的價(jià)值觀，形成健康的審美情緒，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)漫形象，認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)漫形象的欣賞能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)動(dòng)漫形象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。課前準(zhǔn)備：課前收集各類動(dòng)漫圖片、書籍和動(dòng)漫形象范畫等。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)，

2、欣賞導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生講述暑假是如何度過(guò)的，發(fā)生了什么愉快的事情，看了哪些有趣的書和好看的電影、電視，哪本書或哪部電影、電視給你留下深刻的印象，為什么。學(xué)生交談議論暑假所見所聞。教師出示課前準(zhǔn)備的動(dòng)漫圖書、圖片，或通過(guò)多媒體教具播放動(dòng)動(dòng)漫錄像。德育滲透 你喜歡什么樣的動(dòng)漫形象？為什么喜歡？ 我們都希望自己是一個(gè)受人歡迎的人，在生活中我們應(yīng)該怎么做才是受歡迎的人呢？（努力學(xué)習(xí)、謙虛向上、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、熱愛勞動(dòng)等。）中國(guó)有很多生動(dòng)可愛的動(dòng)漫形象，你知道有哪些嗎？教師展示一些具有民族特色的動(dòng)漫形象，例如大鬧天空、寶蓮燈、牧笛、豬八戒吃西瓜、九色鹿、魚童等。簡(jiǎn)述九色鹿動(dòng)漫的故事情節(jié)，教導(dǎo)學(xué)

3、生待人處事要忠厚老實(shí)，做任何事情都不可忘恩負(fù)義。欣賞評(píng)述 學(xué)生欣賞課本中的動(dòng)漫形象，從造型、特色方面說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這些動(dòng)漫形象。認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特色：抓住原型的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形的造型手法，形象概括、簡(jiǎn)練、鮮明。分組討論小組代表發(fā)言課堂小結(jié)。二次備課板書設(shè)計(jì)： 富于幻想的動(dòng)漫形象語(yǔ)言描述喜愛的動(dòng)漫形象（造型、藝術(shù)特點(diǎn)等方面進(jìn)行描述）表達(dá)對(duì)動(dòng)漫形象的看法講述自己熟悉的動(dòng)漫故事片段教學(xué)反思：課題兒童樂(lè)園總第（ 2 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)回憶、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)兒童樂(lè)園的情景，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)

4、表現(xiàn)能力。2.技能目標(biāo)：通過(guò)回憶、想象，激發(fā)學(xué)生的繪畫欲望，增強(qiáng)動(dòng)手能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、聯(lián)想，用記憶與創(chuàng)作相結(jié)合的方法表現(xiàn)一幅以兒童樂(lè)園為主題的畫。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用各種手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的兒童樂(lè)園。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)的本課課件及有關(guān)兒童樂(lè)園的各種資料。學(xué)生采取各種方法收集有關(guān)兒童樂(lè)園的圖片資料。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，回憶體驗(yàn)。（1）播放有關(guān)兒童樂(lè)園的錄像，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)兒童樂(lè)園的記憶和感受，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)強(qiáng)烈的探究興趣。導(dǎo)入新課。小組交流，大膽表現(xiàn)。（1）學(xué)生小組討論：你居

5、住的地方有兒童樂(lè)園嗎？你去過(guò)兒童樂(lè)園嗎？你家附近什么地方最好玩？（2）學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)兒童樂(lè)園的體驗(yàn)與感受。師生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)探討。（1）教師通過(guò)豐富的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解、欣賞兒童樂(lè)園里的各種游樂(lè)設(shè)施和孩子們玩樂(lè)的場(chǎng)面，滿足學(xué)生的直觀感受。（2）學(xué)生分小組討論交流后暢談自己的想法。 （3）教師小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果。4、自主表現(xiàn)，合作交流。 （1）開展“我的小小樂(lè)園設(shè)計(jì)師”競(jìng)賽活動(dòng)。 （2）教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，敢于表現(xiàn)。（3）學(xué)生采用多種美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)記憶中或想象中的兒童樂(lè)園。（4）教師鼓勵(lì)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)。二次備課板書設(shè)計(jì)： 兒童樂(lè)園大膽發(fā)表自己的感受小組討論交流展示作品評(píng)

6、價(jià)作品教學(xué)反思：課題我們的校園總第（ 3 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何用美術(shù)技能表現(xiàn)校園美麗的環(huán)境并用繪畫作品點(diǎn)綴我們的校園。2.技能目標(biāo)：如何合理地規(guī)劃和布置我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之更加文明美麗。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解行為的文明也是一種表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：感受校園環(huán)境的美麗，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式把我們的校園畫出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的組織與構(gòu)圖。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)的本課課件及有關(guān)我們校園的各種資料。教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。2、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，由保護(hù)大自然夫人環(huán)境引出課題：我們的校園。3、請(qǐng)學(xué)生想一想都學(xué)過(guò)哪些贊

7、美學(xué)校的課文，讀讀或背背課文的片斷。4、欣賞課本上的圖片，然后想想剛才的課文片斷，結(jié)合我們的校園，夸夸校園美麗的地方。5、請(qǐng)學(xué)生分析一下，校園的這些地方為什么美麗。6、向?qū)W生提出思考問(wèn)題：我們?cè)鯓幼霾攀俏拿鞯男袨椋覀冊(cè)鯓幼鲂@才會(huì)更美麗。7、學(xué)生動(dòng)手繪畫，結(jié)合想像，畫一幅表現(xiàn)校園美麗風(fēng)景的作品。8、展示作品，教師講評(píng)、小結(jié)。 二次備課板書設(shè)計(jì)： 我們的校園引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)校園的美展示學(xué)校的形象師生風(fēng)貌提高對(duì)美的欣賞能力、表現(xiàn)美的能力教學(xué)反思：課題獅子舞總第（ 4 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)獅子動(dòng)態(tài)的方法，理解自然界及藝術(shù)作品中獅子

8、的形、色、動(dòng)態(tài)之美，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。2.技能目標(biāo)：獅子的造型及富于個(gè)性的色彩變化。3.情感目標(biāo)：了解獅子舞的造型特點(diǎn)，感受獅子舞的美感，感受祖國(guó)文化，體驗(yàn)合作，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)舞獅子的場(chǎng)景。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)變現(xiàn)獅子及獅子動(dòng)態(tài)的方法，理解自然界及藝術(shù)作品中獅子的形、色、動(dòng)態(tài)之美。教學(xué)難點(diǎn)：獅子的造型及富于個(gè)性的色彩變化。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)獅子舞的圖片、錄像資料，準(zhǔn)備一些學(xué)生作品，供學(xué)生欣賞。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、蠟筆、油畫棒、畫紙等。教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解各種獅子舞的造型形象的造型美。2、上一節(jié)課老師布置大家

9、對(duì)舞獅子的造型進(jìn)行了觀察和了解，你去了嗎？3、揭示課題： 獅子舞出示課題，分小組自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。猜謎激趣，教師出一條獅子謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。教師出示獅子舞圖片，提問(wèn)：這和不同之處。教師引導(dǎo)學(xué)生從形體、顏色、花紋等基本特征來(lái)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生在教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，感受獅子舞的快樂(lè)、興奮、熱鬧。滲透熱愛民族文化教育。學(xué)習(xí)新知(激發(fā)學(xué)生對(duì)各種獅子造型的聯(lián)想。4、學(xué)生作業(yè)、師生交往、生生交往、共同合作、生生互評(píng)、生生自評(píng)。嘗試運(yùn)用語(yǔ)言描述獅子的造型特征。5、運(yùn)用新知，再次動(dòng)手實(shí)踐。(對(duì)獅子造型加以聯(lián)想，提示：以獅子與舞獅人為立體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式，可在獅子周圍添畫環(huán)境與

10、人物）6、學(xué)生分組嘗試表演獅子舞。展示作品。 二次備課板書設(shè)計(jì)： 獅子舞1、視頻欣賞有關(guān)獅子的信息圖片獅子的動(dòng)態(tài)3、展示作品4、評(píng)價(jià)作品教學(xué)反思：課題斗牛賽馬真熱鬧總第（ 5 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握動(dòng)物的半立體的制作，提高學(xué)生造型能力和表現(xiàn)能力，學(xué)會(huì)集體創(chuàng)作命題作品，動(dòng)物競(jìng)賽的場(chǎng)面表現(xiàn)。2、技能目標(biāo)：掌握折紙動(dòng)物的制作技巧，設(shè)計(jì)制作半立體的馬和牛的造型。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能更了解斗牛文化。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)制作方法，探究動(dòng)物的半立體造型制作。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作半立體的馬或牛的造型。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集

11、動(dòng)物競(jìng)賽的趣聞、相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：“小動(dòng)物，快快來(lái)，說(shuō)說(shuō)笑笑樂(lè)開懷。手拉手，好朋友，蹦蹦跳跳一起走?！毙蕾p：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的小紙條能做出如此漂亮的人物與動(dòng)物來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)結(jié)合起來(lái)制作出來(lái)的工藝品是如此的漂亮。2、思考：同桌互相講述課前收集的動(dòng)物競(jìng)賽的趣聞、相關(guān)知識(shí)。 思考：不同形狀的紙條，如何才能進(jìn)行巧妙的運(yùn)用。 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果數(shù)名學(xué)生演示賽馬的激烈場(chǎng)景。思考： 不同形狀的紙條，如何才能進(jìn)行巧妙的運(yùn)用。3、探究紙?jiān)煨汀百愸R”的制作過(guò)程。 提出問(wèn)題是、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。4、（1）分組活動(dòng)：制作完成后，在本組內(nèi)，說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)作的小故事

12、。（2）做游戲：教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，開展“動(dòng)物賽跑”活動(dòng)。5、分析動(dòng)物的特征，結(jié)合動(dòng)物競(jìng)賽進(jìn)行民族自豪感的滲透。 思考：這節(jié)課我學(xué)到了什么？培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。6.課堂小結(jié)二次備課板書設(shè)計(jì)： 斗牛賽馬真熱鬧1.動(dòng)物的制作方法2什么叫動(dòng)物的半立體3. 結(jié)合課本制作作品教學(xué)反思：課題獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)驴偟冢?6 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)?，初步掌握?jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)碌闹谱鞣椒?，了解?jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)碌暮x和作用。2.技能目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生用不同的材料，制作設(shè)計(jì)立體、半立體、平面的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、造型、制作、組合、想象的能力。3.

13、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、積極上進(jìn)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的材料制作并美化獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，將?jiǎng)杯頒發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的材料，制作獨(dú)特新穎的獎(jiǎng)杯。課前準(zhǔn)備：獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)率挛锘蛘n件、照片、彩紙、剪刀、泥團(tuán)、彩色筆、油畫棒等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課： 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的小紙條、將彩泥、泥團(tuán)團(tuán)能做出如此漂亮的獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)聛?lái)。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)結(jié)合起來(lái)制作出來(lái)的工藝品是如此的漂亮。 3、小組活動(dòng)：欣賞 二、分組討論：1、同桌互相講述課前收集的獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)碌娜ぢ?、相關(guān)知識(shí)。2、分組討論：選擇合適的材料，制作獨(dú)特新穎的獎(jiǎng)杯。思考：如何才能材料進(jìn)行巧妙的運(yùn)用。

14、個(gè)別學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果。三、動(dòng)手試一試 分組進(jìn)行制作，并組合成故事。加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。學(xué)會(huì)用不同的材料制作并美化獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?。四、分析指?dǎo)1、探究造型，學(xué)會(huì)用不同的材料制作并美化獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)碌闹谱鬟^(guò)程。提出問(wèn)題是、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。2、請(qǐng)完成動(dòng)物競(jìng)賽任務(wù)的學(xué)生到實(shí)物投影儀前演示、講述紙馬的制作方法與步驟。五、游戲1、分組活動(dòng)：制作完成后，在本組內(nèi)，說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)作的小故事。2、做游戲：教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，開展將獎(jiǎng)杯頒發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。六、評(píng)價(jià)交流學(xué)生自我評(píng)價(jià) 分析獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)碌奶卣?，結(jié)合獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行民族自豪感的滲透。 七、課堂總結(jié)二次備課板書設(shè)計(jì)： 獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)铝私猹?jiǎng)

15、杯的用途觀察發(fā)揮想完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)正確、安全的使用工具和材料教學(xué)反思：課題多功能的衣服總第（ 7 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞各式各樣的面具，了解民間藝術(shù)的風(fēng)情風(fēng)貌以及面具的來(lái)源、發(fā)展及其形式美。技能目標(biāo)：設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的面具作品，培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的立體構(gòu)成概念。3.情感目標(biāo)：在綜合性活動(dòng)方式中大膽地表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：利用各種材料設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的面具作品。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙合理地利用材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾有新意的面具。課前準(zhǔn)備：教師教學(xué)準(zhǔn)備：錄像或者課件、面具圖片資料、示范作

16、品、磁帶和錄音機(jī)等。學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：顏料、彩色筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 1. 播放錄像片段，學(xué)生觀看后進(jìn)行師生交流，教師問(wèn)：片子中的人們?cè)诟墒裁?？他們臉上戴著什么或手上拿著什么？學(xué)生回答，教師出示面具示范作品，板書課題。 2.教師戴面具步入教室，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后揭示新課題。發(fā)展階段 1.教師提問(wèn)，學(xué)生分小組討論。問(wèn)：面具有什么作用？教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的看法和感受，最后歸納釋疑。2.看一看賞析作品圖片，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。教師播放課件或投影圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解面具的起源、發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評(píng)述，感受作品的形式美感，觀察不同的材料和表現(xiàn)手法，

17、領(lǐng)悟美的多樣性。教師：你最喜歡哪件作品？如果讓你來(lái)做面具。你打算做成什么樣子的？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)打算做什么樣的面具。教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的設(shè)想，并作出肯定或補(bǔ)充，讓學(xué)生的設(shè)想逐漸具體化、清晰化。教師：你們的想法都很好，我們一起來(lái)看看想法是怎樣一步步地實(shí)現(xiàn)的。試一試（學(xué)生作業(yè)）讓學(xué)生自由選用表現(xiàn)形式（繪畫、剪貼）設(shè)計(jì)制作面具?？瑟?dú)立完成，也可小組（2-4人）合作完成。學(xué)生動(dòng)手做作業(yè)，教師巡堂進(jìn)行指導(dǎo)。作品展示。戴上面具，在歡快的樂(lè)曲中進(jìn)行表演或聯(lián)歡，讓學(xué)生大膽展示自己的作品，相互欣賞，交流感受。三、課堂總結(jié)。二次備課板書設(shè)計(jì)： 面具看想畫制玩說(shuō)展教學(xué)反思：課題多功能的衣服總第（ 8 ）課

18、時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握，如何設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用的服裝，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。2.技能目標(biāo)：運(yùn)用繪畫的方式，設(shè)計(jì)一件多功能的服裝。學(xué)會(huì)給多功能的衣服命名，與其他同學(xué)交流設(shè)計(jì)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)作的持久興趣。3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計(jì)多功能的衣服，多功能的衣服的個(gè)性特征是否明顯，設(shè)計(jì)或制作手法是否具有創(chuàng)意教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫的方式，設(shè)計(jì)一件多功能的服裝。教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用的服裝。課前準(zhǔn)備：照片、彩色筆、油畫棒、圖畫紙等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、通過(guò)談話，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多功能的衣服的個(gè)性特征，設(shè)計(jì)或制作手