小學三年級人教版語文下學期期末復(fù)習過關(guān)練習單

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19小學三年級人教版語文下學期期末復(fù)習過關(guān)練習單班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把下面的詞語補充完整。怒目圓（_） 恍（_）大悟 波瀾（_）闊 歡蹦亂（_）成群（_）隊 大吃一（_） （_）林盡染 手忙（_）亂2. 將下列四字詞語補充完整，并按要求寫詞語。翻（_）越（_） 走（_）闖（_） 渾身（_）（_）腿腳（_）（_） 昏（_）轉(zhuǎn)（_） （_）（_）穩(wěn)穩(wěn)又（_）又（_） 又（_）又（_）1.寫出含有反義詞的詞語：_ _2.寫出AABB式詞語：_ _3. 填字組詞并歸類（橫線上只填序號）。（_）羊補牢 （_）飛色舞 畫（_）點睛 （_）

2、灰意冷 九（_）一毛 （_）顏六色打草驚（_） 花（_）柳綠表示心情神態(tài)的詞：_； 含有動物名的詞：_；表示顏色的詞：_；4. 先補充下列四字詞語，再完成練習。濫竽（_） （_）憂（_）慮 沒精（_）（_）并論 杞人（_） （_）矛盾1選擇恰當?shù)脑~語填空。天真熱，連大樹都_地低下了頭。下雪天，同學們在雪地里唱啊，跳啊，_地玩耍著。2出自寓言故事的詞語有：_、_、_。3借指為不必要憂慮的事情而憂慮的詞語是：_。拼音詞組5. 讀拼音寫詞語。 f zhun ln dn zo ch fn shu kn chi u z li li shu n 6. 正確書寫詞語。yn zi chai huo kn du

3、n gu z c zhung l jn pi li pn mng li li yn lio 7. 看拼音寫詞語。hung y yng q gu z cng cu（_） （_） （_） （_）wn shu gun ch yn lio zhng ji（_） （_） （_） （_）8. 看拼音寫詞語。chun di gu z l xng hung y l zh（_） （_） （_） （_） （_）yun qing wi qn rng qi f zhn zhn bi（_） （_） （_） （_） （_）形近字詞9. 辨字組詞。壁（_） 景（_） 橙（_） 合（_） 偷（_）臂（_） 影（_） 登（_）

4、 盒（_） 愉（_）10. 加偏旁組成不同新字，再組詞。辟_（_） _（_） _（_） 包_（_） _（_） _（_） 欠_（_） _（_） _（_） 西_（_） _（_） _（_） 11. 我會形近字組詞。內(nèi)（_） 塵（_） 計（_） 宮（_）肉（_） 尖（_） 汁（_） 官（_）12. 形近字組詞。揚（_） 粗（_） 靜（_）楊（_） 組（_） 凈（_）扮（_） 影（_） 荒（_）份（_） 景（_） 慌（_）聰明小判官13. 判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。1“搖頭晃腦、張牙舞爪、提心吊膽、擠眉弄眼”四個成語有相同的特點。（_）2理解詞語的寫法只有查字典一種。（_）3閱讀

5、時，一邊讀一邊預(yù)測，可以享受到閱讀的樂趣。預(yù)測要有一定的依據(jù)，要跟故事的實際內(nèi)容一樣。（_）4茶幾被媽媽擦得干干凈凈的，弟弟幾下子就弄得亂七八糟的。（_）5“光/持石/擊甕/破之?！边@句話的停頓是正確的。（_）14. 判斷題。對的選“”，錯的選“”1“風塵撲撲 仆人 奴仆”這組詞語里沒有錯別字。（_）2“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣?！笔潜扔骶?。（_）3趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的。（_）4孔子是我國偉大的思想家和教育家。（_）5“盤古”是神話中的英雄。（_）15. 判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。1“海底是否沒有一點聲音呢？不是的?！边@是個設(shè)問句。（_）2海底世界是寧靜的，

6、黑暗的，還有許多動物在活動。（_）3火燒云主要突出了火燒云顏色多樣、形態(tài)千變?nèi)f化的特點。（_）4我們奇妙的世界主要從天空的顏色、云彩的形狀、夜晚群星和大地上植物生長、鳥兒飛翔、冬雪等來表現(xiàn)世界的奇妙。（_）16. 判斷下列說法是否正確。1元日一詩描繪出一幅熱鬧、歡樂、萬象更新的動人景象。（_）2我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)有掃墓、踏青的習俗。（_）3九月九日憶山東兄弟中的“山東”指山東省。（_）4本課所選入的三首古詩都是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的。（_）句子訓練營17. 按要求寫句子。（1）他們想在放學以前出來游戲，老師是要罰他們站墻角的。（給句子加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞) _（2）青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上（用帶點

7、的詞語寫句子）_（3）媽媽對我說：“今晚我要加班，會回來得晚一點。”（改為轉(zhuǎn)述句）_18. 按要求完成句子練習。1.列寧已經(jīng)知道男孩是誠實的。列寧沒有再問男孩。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）_2.他的作業(yè)做得很快。他的作業(yè)做得很好。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）_3.春天不播種。秋天不會有收獲。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）_4.小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(用加點的詞語寫句子)_5.小草從土里長出來了。(改成擬人句)_19. 按要求完成句子練習。（1）英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_（2）戰(zhàn)士

8、們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）_（3）三只灰雀在樹枝間來回跳動，鳴叫，非常惹人喜愛。（改為擬人句）_（4）愛是什么？愛是給予英子的掌聲，愛是在公共汽車上_，愛是給下班的父母_，愛是_讓我們獻出自己的愛，使世界更美好?。ò丫渥友a充完整）20. 句子大本營。1清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。（用加點的關(guān)聯(lián)詞寫句子）_2曇花適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便向人們展示美麗的笑臉。（仿寫擬人句）_3這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！”（改成轉(zhuǎn)述句）_4馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？（改為陳述句）_21. 按要求完成句子。（1）給下面

9、的句子換一種說法，保持句意不變。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？_（2）想想例句是怎樣描寫榕樹的，照樣子描寫一種景物。例：一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮風擋雨。_（3）用加點的詞語寫句子。有一天，我起得早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。_（4）想象句子描寫的情形，照樣子寫一寫。例：老師累得滿頭大汗。_得_。閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。梅香林清玄一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花，而感到無比的快慰。突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門

10、，發(fā)現(xiàn)一個衣衫襤褸的乞丐，在寒風里凍得直打抖，那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說：“先生，行行好，可不可以給我一點東西吃?！备蝗苏埰蜇ぴ趫@門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時侯，乞丐忽然說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”說完了，轉(zhuǎn)身走出去。富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會賞梅花嗎？這是自己從來不知道的。另一個震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴的心情，深怕驚動梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動的淚水，

11、為自己第一次聞到梅花的芳香。是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息。可見得，好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。一個人的品質(zhì)其實是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗毿牡伢w會，也難以品味到一個人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過了一生，也沒有體會到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。能聞到梅香的乞丐

12、也是富有的人。現(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴的心情，走到心靈的花園，放下切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧!（選自林清玄散文集）1用簡明的文字概括本文敘述的故事。_2富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么？結(jié)合文中相關(guān)的語句回答。_3品讀第（11）段，聯(lián)系前文談?wù)劄槭裁础澳苈劦矫废愕钠蜇ひ彩歉挥械娜恕保縚4文章題為“梅香”，請結(jié)合第、段談?wù)劇懊废恪敝傅氖鞘裁矗縚5陽春三月，南京的梅花山上梅花盛開。歷代文人墨客賞梅、詠梅。請你寫出完整的兩句詠梅的古詩句。_23. 閱讀短文，回答問題。不一樣的小鹿每只雄性梅花鹿都有一對美麗的鹿角，可是一只小鹿因為生病，頭上的角變成了灰色，像干枯的樹枝一

13、樣。它傷心極了，心想：現(xiàn)在我和其他小鹿不一樣了，我是一只丑小鹿了。有一天，小鹿正在樹（從叢）中睡覺，一只小鳥看到它灰色的鹿角，以為那是一（根跟）樹枝，小鳥看了看四周想：要是在這兒搭個鳥窩該多好??！于是，小鳥銜來許多干草和樹枝放在小鹿的頭上，不一會兒，一個漂亮又舒適的鳥窩就搭好了。小鹿睡醒后發(fā)現(xiàn)自己的頭上多了個鳥窩，心想：小鳥搭一個窩多不容易啊，以后我得慢慢走，別把小鳥的窩給摔壞了。下雨了，小鹿躲到樹葉下，怕把小鳥給淋濕了；天晴了，小鹿站在太陽下讓小鳥把羽毛曬干。小鳥生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鳥。小小鳥學習飛翔時，有時候不小心從天上掉下來，小鹿就趕緊用鼻子接住它。漸漸地，小小鳥長大了，小鳥和

14、小小鳥一起銜來許多漂亮的牽?；ǚ旁谛÷沟慕巧稀，F(xiàn)在小鹿更“不一樣”了，因為它的灰角變成了美麗的“花角”。1用“”在短文第2自然段的括號內(nèi)選擇恰當?shù)淖帧?在短文中找出下面詞語的近義詞。難過（_）舒服（_）3用“”畫出文中的一個比喻句，_這句話把_比作_，寫出了_。4故事中的小鹿和其他小鹿不一樣，因為（_）；后來小鹿更不一樣了，因為（_）A小鹿在樹叢中睡覺B小鹿生病了，鹿角變成了灰色C小鹿灰色的鹿角戴上了牽牛花，變漂亮了5你喜歡故事中的小鹿嗎？為什么？請用自己的話說一說。_24. 課內(nèi)閱讀。 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的額時

15、候，草地又變綠了。這時為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1在文段中找出一組反義詞：（_）（_）2草地為什么會隨著晨昏變化而變換顏色？在文中用“ ”畫出來。3文中連續(xù)兩個感嘆句充分表達了作者對蒲公英的_之情。4蒲公英為什么成了“我們”最喜愛的一種花？_。25. 閱讀短文，完成練習。坐過站那天，剛上公交車，突然有人沖著我喊了

16、一聲：“嗨！陳老師，做什么去啊？”我抬頭一看，是個二十幾歲的姑娘，我打量了她好久，也想不起來她是誰。再說我也不是老師，她肯定認錯人了。車上的人很多，我不想讓那姑娘太尷尬，就沖她禮貌地笑了笑：“去辦點事?！蹦枪媚镎f：“時間過得真快?！蔽乙残χ鴳?yīng)付她說：“是呀，是呀，歲月不饒人啊?！惫媚飶娜硕牙镆o我讓座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地讓我坐下了。她站在我身邊，還是不停地跟我念叨一些學校的事兒，我感到越來越招架不住了。這時，公交車正好到了一站，我說：“我到站了。”那姑娘馬上說：“真巧，我也在這兒下。”剛下車門兒，那姑娘就急著往大街對面走，一面走還一面跟我說：“再見了，大叔?！蔽腋用曰罅耍蛦枺骸?/p>

17、姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘說：“車上有個小偷，他一直盯著你的包，所以，我就認你做老師了?！蔽一腥淮笪?，趕忙問她：“你去哪兒？”她已走到馬路對面，大聲地笑著說：“我坐過站了。”1文中不止一次寫到“笑”：禮貌地笑、應(yīng)付地笑、大聲地笑。生活中，你還見過哪些笑？填一填。（_）地笑（_）地笑2結(jié)合語境理解詞語“恍然大悟”的意思。“我”聽了姑娘的話才知道_，原來姑娘_。3對文中畫線句子的深層含義理解正確的一項是（ ）。A姑娘真熱心，堅持要給“我”讓座，她是尊敬長輩、有禮貌的人。B姑娘“硬是拉拉扯扯地讓我坐下了”，表明“我”是不情愿的。C姑娘是為了讓“我”擺脫小偷，才執(zhí)意讓座，并和“我”交談的。D姑

18、娘看我行動不便，想給我讓座。4姑娘的言行讓你體會到她的哪些優(yōu)點？（ ）心地善良 富有愛心 見義勇為聰明機智 健談油滑 樂于助人A B C D5人間不能沒有愛與正義，只有人人獻出一份愛，世界才會變得更加美好。請你做一個愛的天使，寫一句話，呼吁人們獻出自己的愛心吧！_26. 課外閱讀。甜藤兒六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”我有點懷疑地說（ ）這能吃嗎（ ）“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門

19、說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴里。我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦?！芭?！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。（ ）真甜（ ）我抹抹嘴（ ）高興地說（ ）龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！1在文中（ ）里填上合適的標點符號。2作者一開始覺得甜藤兒滋味是_，后來吸氣的時候嘴里是_。3作者長大后知道了

20、什么？用“_”在文中畫出相關(guān)的語句。4說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。_寫作27. 按要求寫作。從小到大你一定聽過或讀過很多有趣的故事，童話故事、民間故事、神話故事、寓言故事等。你最喜歡哪一類故事？請你選一個最喜歡的講給大家聽。題目自擬，字數(shù)300字左右。_28. 按要求寫作。生活中，總會有那么一兩件事觸動我們的心靈，讓我們感動不已。請你以“令我感動的一件事”為題，寫一篇作文。要求：1字跡工整，正確使用標點符號。2內(nèi)容具體，語句通順，300字左右。_29. 習作表達。提示：寫一寫你了解的一個人，他有哪些地方給你留下了深刻的印象？選擇一兩點寫下

21、來。 要求：（1）語句通順，段落清晰。（2）標點正確，書寫工整。（3）題目自擬。_答案1、睜 然 壯 跳 結(jié) 驚 層 腳 2、山 嶺 南 北 發(fā) 抖 發(fā) 軟 頭 向 安 安 冷 餓 濕 滑 南轅北轍 天南海北 安安靜靜 清清爽爽 3、亡 眉 龍 心 牛 五 蛇 紅 4、充數(shù) 無 無 打采 相提 憂天 自相 沒精打采 無憂無慮 濫竽充數(shù) 杞人憂天 自相矛盾 杞人憂天 5、服裝 冷凍 早晨 豐收 砍柴 規(guī)則 流淚 水泥6、影子 柴火 砍斷 規(guī)則 粗壯 路徑 排列 拼命 流淚 顏料7、荒野 勇氣 規(guī)則 蒼翠 玩耍 觀察 顏料 整潔8、穿戴 規(guī)則 旅行 荒野 蠟燭 院墻 圍裙 絨球 罰站 準備9、墻壁

22、 景色 橙子 合作 偷取 手臂 影響 登錄 盒子 愉快10、壁 墻壁 避 躲避 臂 手臂 抱 擁抱 飽 吃飽 胞 細胞 歌 唱歌 歡 歡樂 軟 柔軟 曬 防曬 犧 犧牲 棲 棲息11、內(nèi)容 塵土 計劃 宮殿 肥肉 尖頭 果汁 官員 12、揚起 粗壯 安靜 楊樹 組成 干凈 打扮 影子 荒地 一份 景點 慌張 13、 14、 15、 16、 17、如果他們想在放學前出來游戲，老師就要罰他們站墻角的。 聽到哥哥受傷的消息，媽媽大吃一驚。 媽媽對我說，今晚她要加班，會回來得晚一點。18、列寧因為已經(jīng)知道男孩是誠實的，所以沒有再問男孩。 他的作業(yè)不但做得很快，而且做得很好。 如果春天不播種，秋天就不會

23、有收獲。 公園里的鮮花盛開了，有芙蓉，有菊花，有百合花，還有月季花。 小草偷偷地從土里探出頭來。19、英子給我來信說，她永遠不會忘記那掌聲。 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。 三只灰雀在樹枝間來回跳動，歡快地歌唱，非常惹人喜愛。 給老奶奶讓座 倒杯熱茶 給生病請假的同學補課 20、他是個“小書迷”，一拿起書就不會輕易放下。 春天來了，小草從土里探出了頭。 這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說他不做棉襖了。 馬跑得越快，離楚國就越遠了。21、戰(zhàn)士們沒有離開自己的陣地，我也不能離開自己的陣地。 一排排白楊就像一個個挺立的鋼鐵戰(zhàn)士，樹干堅韌挺拔，可以阻風暴，避塵埃。 不是媽媽想說你，而是

24、你太讓人生氣了。 小明哭 像一個淚人 22、1乞丐聞到梅花的芳香，富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香。2窮人也會賞梅花；富人自己種了幾十年的梅花，卻從來沒聞到過梅花的芳香。3因為壞的物質(zhì)條件也沒有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。4精神的清明或內(nèi)部的人格香氣。5寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。零落成泥碾作塵，只有香如故。23、1叢根2 傷心 舒適 3每只雄性梅花鹿都有一對美麗的鹿角，可是一只小鹿因為生病，頭上的角變成了灰色，像干枯的樹枝一樣。 鹿角 干枯的樹枝 鹿角的顏色和形態(tài)4 B C 5喜歡。因為小鹿樂于助人，為他人著想。24、1 張開 合攏 2蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開

25、、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。3喜愛4因為“我們”常常在草地上玩耍；“我們”發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化及變化的原因，并從中體驗到了快樂。25、1高興 幸福 2她剛才為什么要認“我”做老師，并給“我”讓座 是在幫“我”擺脫小偷 3C4D5付出實際行動，讓愛溫暖人間。26、1：“？”“！”，。2 苦 甜絲絲 3一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。4很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦其實是值得的。27、示例：亡羊補牢我最喜歡的寓言故事是亡羊補牢。這則寓言主要講了這樣一個故事：從前，有個人養(yǎng)了一群羊。一天，他準備出去放羊，忽然，他發(fā)現(xiàn)羊圈破了個窟窿，而且少了一只羊，原來被狼叼走了。鄰居勸他堵上那個窟窿，可他沒有接受鄰居的勸告，他還說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？“第二天早上，他的羊又少了一只，又被狼叼走了。那個人后悔沒有聽從鄰居的勸告，他趕緊堵上那個窟窿。后來，他的羊再也沒有被狼叼走過。讀了這則寓言，我明白了一個道理：犯了錯誤要立即改正，就能減少失誤，及時采取補救措施，則可以避免更大的損失。左傳中