三年級湘教版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)提升練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18三年級湘教版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)提升練習(xí)班級：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語1. 把下列詞語補(bǔ)充完整。張（_）舞（_） （_）疾（_）快 （_）面（_）方果實(shí)（_）（_） 手（_）腳（_） 七（_）八（_）2. 巧填數(shù)字，把詞語補(bǔ)充完整。（_）戰(zhàn)（_）勝（_）平（_）穩(wěn)（_）手（_）腳（_）依（_）順（_）通（_）達(dá)（_）嘴（_）舌3. 補(bǔ)充詞語，并選詞填空。四（_）八（_） 百（_）百（_） 七（_）八（_）（_）嚼（_）咽 （_）先（_）后 （_）平（_）穩(wěn)（1）課堂上，同學(xué)們（_）地回答問題。（2）這里的交通（_），給大家的出行帶來了極大的

2、便利。4. 將下列的詞語補(bǔ)充完整。（_）頭（_）腦 （_）牙（_）爪口（_）舌（_） （_）林盡（_）目（_）口（_） 五（_）豐（_）拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。chng xin bin hun l zh yu rn（_） （_） （_） （_）yun rn gung mng p tng m xng（_） （_） （_） （_）6. 我是拼寫小能手。m shu rn s zh gn lng hu m gu bio d dn xio l f m rn chu sh 7. 讀拼音，寫詞語。sh jing sh j qio dng chung j （_） （_） （_） （_）chng j zh

3、 hu ji shng l sh（_） （_） （_） （_）8. 讀拼音，寫詞語。yun yng u r fng f bo cn m fng（_） （_） （_） （_） （_）j x m m m gu xn s f z（_） （_） （_） （_） （_）形近字詞9. 比一比，再組詞。 孤_望_晴_湖_鏡_狐_忘_睛_糊_境_10. 比一比，再組詞。 漁_編_除_業(yè)_靠_魚_遍_余_亞_告_11. 形近字組詞。搖（_） 淺（_） 載（_） 耍（_） 遙（_） 線（_） 栽（_） 要（_） 12. 比一比，再組詞。探（_）狐（_）幻（_）仰（_）滴（_）深（_）孤（_）約（_）柳（_）摘（_

4、）連（_）任（_）措（_）玲（_）脫（_）聯(lián)（_）認(rèn)（_）錯（_）鈴（_）說（_）聰明小判官13. 請判斷下列說法是否正確，正確的打，錯誤的打。1“落”字用部首查字法先查部首“氵”，再查9畫。 （_）2“處理、處方、到處”中的“處”字都是一樣的讀音。 （_）3因為小蜘蛛找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方，所以老屋到現(xiàn)在還站在那兒，沒倒下去。（_）4去年的樹這篇課文告訴我們做人要信守承諾、珍惜友情的道理。（_）5泰戈爾是享譽(yù)世界的中國詩人、哲學(xué)家。他出版過飛鳥集園丁集等五十多部詩集。 （_）14. 判斷下列說法，對的打“”，錯的打“”。1山行是唐代詩人杜甫的一首七言絕句，是千古傳誦的佳作。（_）2秋天

5、的雨的作者是陶金鴻。（_）3鋪滿金色巴掌的水泥道題中的“金色巴掌”實(shí)際是梧桐樹落下來的葉子。（_）4日記是一種常見的應(yīng)用文體，內(nèi)容寬泛，可以記事，可以寫人做過的、看到的、聽到的或想到的，都可以成為日記的內(nèi)容。（_）5夜書所見是宋代詩人葉紹翁的一首七言絕句。（_）15. 我是小法官，正誤來判斷。對的打“”，錯的打“”。1“裁”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，第九筆是“、”。（_）2“濱”的第九筆是橫折。（_）3“碧玉妝成一樹高”中的“一”字表示數(shù)量。（_）4“萬條垂下綠絲絳”，這里“萬條”指許多條柳枝。（_）5春日詩題的意思是“春天的陽光”。（_）6本課兩首古詩都是描寫和贊美春天的景色的。（_）7“二月春風(fēng)似

6、剪刀”中的“似”的讀音是“sh”。（_）16. 判斷題，對的打“”，錯的打“”。1我能猜出“蔞蒿”和“蘆芽”都跟植物有關(guān)，因為這些字都是草字頭。（_）2“能長多長”中兩個“長”的讀音分別是chng和“zhng”。（_）3課文肥皂泡是我國現(xiàn)代著名散文家冰心的作品。（_）4尋物啟事一般由標(biāo)題、正文和落款三個部分組成。（_）句子訓(xùn)練營17. 按要求完成句子。（1）蝙蝠靠的是嘴和耳朵配合辨別方向。蝙蝠沒有靠眼睛辨別方向。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_（2）它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。 （用加點(diǎn)詞語造句）_（3）我輕輕地點(diǎn)了它一下用一根小棍。（修改病句）_（4）我想，這缸不正好用

7、來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改陳述句）_18. 按要求完成句子練習(xí)。1你怎么敢和我相提并論?。ǜ臑殛愂鼍洌。2趙州橋堅固。趙州橋美觀。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_。3在這次比賽中，得了第一名。（修改病句）_。4請你用下面的開頭寫一句話。今天天氣真好。_，_。19. 句子演練場。1.河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。(改為“被”字句)_2.吹過 泛起了 一陣清風(fēng) 層層 池水 波紋(連詞成句,并加標(biāo)點(diǎn))_3.人們立即動手,翻來覆去,把土都掘遍了。(用帶點(diǎn)詞造句)_4.蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。(仿寫句子)_不是_ ,而是 _ . 5.趙州橋是歷史文化我國寶貴的遺產(chǎn)。(修改病句)_

8、20. 按要求寫句子。1裁縫說:“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_2顧客把一卷布料放到桌上。（改成“被”字句）_3顧客瞪大了眼睛。（擴(kuò)句）_21. 按要求，寫句子。1.秋天的雨，是一把鑰匙。（用“是”寫一個比喻句）_2.青蛙在挖洞，準(zhǔn)備冬眠。（改寫成擬人句）_3.門前有一條河。（把句子寫具體）_9.五顏六色的風(fēng)箏在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中自由地飄。（縮句）_4.鋪滿金色巴掌的水泥道真美啊?。ǜ某煞磫柧洌5.曇花在晚上九點(diǎn)開放。（改為比喻句）_6.那些鮮艷的黃菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。（修改病句）_7.你用心去聽。 你會聽到春天的聲音。（用兩組不同的關(guān)聯(lián)詞語將這兩句

9、話合成兩個不同的句子）_閱讀理解22. 讀下面課內(nèi)選段，完成習(xí)題。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻纾　迸４蛄艘粋€噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”青頭笑瞇（）瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1文段中兩個加點(diǎn)的“它”分別指誰？“它”：_ “它”：_2第段中，紅頭在牛肚子里經(jīng)過了哪些地方？請?zhí)钜惶睢＃╛）（_）（_）3第段要讀出怎樣的感情？（選一選）（ ）A欣慰、高興

10、。B難過、憂傷。4從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀文段，至少找出一處來說明，先在文段中畫上橫線，然后再說出理由。_23. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄地走來，走進(jìn)花園。霎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)器轟鳴。 你悄悄地走來，走進(jìn)果

11、園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜 你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。 我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1用一個字為短文擬個題目：_2短文寫了_、_、_、_四幅秋景圖。3用“ ”畫出相照應(yīng)的句子。短文的結(jié)構(gòu)是_。

12、4文中的“你”指_，這樣稱呼的好處是_。5仔細(xì)讀第四自然段，回答問題。用橫線畫出比喻句，這個句子把_分別比作_。描寫顏色的詞語有_；描寫味道的詞語有_。6文章表達(dá)了作者對秋天的_之情。24. 閱讀下文，回答問題。 梅梅、蘭、菊、竹并稱為“國畫四君子”。梅的花瓣多為五片，所以梅花又叫“五?；ā?。梅花象征著快樂、幸福、長壽、順利、和平。梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛開時，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，綴滿枝頭，給人以溫暖的感覺。深冬初春時賞梅，會有一種熱烈的氣氛，讓人感覺不到天氣的冷峭。她那不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，向來為中國人尊崇。人們還把梅花與挺拔的松樹、秀麗的翠竹并稱為“歲寒三友”。我國

13、畫家歷來喜歡畫梅，但要畫好并不易，因為“畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清”。1填空。 梅、蘭、菊、竹并稱為“_”。梅花又叫“_”，象征著快樂、_、_、_、_。人們把梅花、松樹、翠竹并稱為“_”。2短文第段的主要意思是什么？請寫在下面。 _3為什么說要畫好梅花并不容易？（用原文的話回答） _25. 閱讀短文，回答問題。天山向日葵從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。甲從很遠(yuǎn)的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動

14、的。然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。乙夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤，像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽光么？呵，這是片背對著太陽的向日葵。（選自張抗抗散文，人民文學(xué)出版社）注釋：領(lǐng)（hn）：點(diǎn)頭。佇（zh）：長時間站著。資料袋原來，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時間

15、，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西。但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn)動，而是固定朝向東方了。因為向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30，就會被灼傷。1聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。 無動于衷：_佇立：_2根據(jù)文章的內(nèi)容填一填。 這篇文章作者觀察的對象是_，觀察的地點(diǎn)是_，觀察的時間是_。3作者在觀察天山向日葵時發(fā)現(xiàn)了什么？（ ）A天山向日葵那一大片葵花的花盤圍著太陽旋轉(zhuǎn)。B天山向日葵那一大片葵花的花盤并沒有圍著太陽旋轉(zhuǎn)。4讀文中畫橫線的甲、乙兩個句子，回答問題。這兩個句子都運(yùn)用了_的修辭手法，甲句把一大片向日葵比作_，乙句把向日葵花瓣比作_。5讀了“資料袋”后我明白了，向日

16、葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這段時間，葉子和花盤在白天追隨太陽_。但是，花盤盛開以后，就不再向日轉(zhuǎn)動，而是固定朝向東方，其中的原因是：_26. 讀課文片段，完成練習(xí)。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里（ ）打招呼，向（ ）問好，向（ ）敬禮。1把下列短語填在選段中的括號里。（填序號）敬愛的老師 高高飄揚(yáng)的國旗 歡唱的小鳥2從“大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友”我感受到（ ）A不同民族的服裝各不相同。B不同民族

17、的小學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛。3這段話描寫的是同學(xué)們在_和_的情景。4仿照選段中畫橫線的句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。春天來了，從_，從_，從_，飛來了許多小鳥。寫作27. 習(xí)作展示。想象的世界真奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。愛睡覺的風(fēng) 沒有腦袋的鳥 瞌睡蟲王國 驕傲的大拇指提示：可以從上面選一個題目，也可以寫其他的題目，大膽想象，寫一個想象故事。寫完后讀一讀，看是否展開了大膽的想象，是否做到語句通順，是否把想象的內(nèi)容寫清楚了。習(xí)作自評：自評，看看自己能得幾顆星。1我能展開大膽的想象。2我能把想象的內(nèi)容寫清楚。3我做到了語句通順，書寫工整。_28. 習(xí)作天地。看到下面的詞語，你的腦海里會浮現(xiàn)

18、出什么樣的畫面？會想到什么樣的故事？發(fā)揮想象，把你的故事寫下來。題目自擬、格式正確，書寫工整，300字左右。月夜 樹林 螞蟻 刺猬 奶酪_29. 習(xí)作天地。題目：一個我最要感謝的人在你的成長經(jīng)歷中，有許多人給過你溫暖、快樂、幸福懷著一顆感恩的心，回憶其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你心里一定充滿了感激。你最想感謝誰？為什么感謝他（她），把他（她）和你的感人故事告訴大家。表達(dá)自己的真實(shí)感受，注意字跡工整，書寫整潔。_答案1、牙 爪 眼 手 四 八 累 累 忙 亂 上 下 2、百 百 四 八 七 八 百 百 四 八 七 八3、通 達(dá) 發(fā) 中 手 腳 細(xì) 慢 爭 恐 四 八 爭先恐后 四通八達(dá) 4、呆 呆 張 舞

19、干 燥 楓 染 瞪 呆 谷 登 5、呈現(xiàn) 變幻 蠟燭 誘人 圓潤 光芒 普通 模型6、墨水 染色 竹竿 浪花 蘑菇 表弟 膽小 理發(fā) 罵人 仇視7、石匠 設(shè)計 橋洞 創(chuàng)舉 沖擊 智慧 節(jié)省 歷史8、鴛鴦 偶爾 仿佛 保存 蜜蜂 繼續(xù) 秘密 蘑菇 迅速 負(fù)責(zé) 9、孤獨(dú) 愿望 晴朗 湖面 鏡子 狐貍 忘記 晴朗 糊涂 邊境10、漁船 編劇 除了 作業(yè) 依靠 大魚 遍地 余下 亞軍 告訴 11、搖籃 淺色 運(yùn)載 玩耍 遙遠(yuǎn) 線條 栽樹 要求 12、探查 狐貍 幻想 仰望 滴水 深淺 孤獨(dú) 約會 柳樹 摘下 連續(xù) 任何 措施 玲瓏 逃脫 聯(lián)合 認(rèn)識 錯誤 鈴鐺 說話 13、 14、 15、 16、 1

20、7、蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合辨別方向。 同學(xué)們有的做作業(yè)，有的讀書，有的討論問題。 我用一根小棍輕輕地點(diǎn)了它一下。 我想，這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。18、你不敢和我相提并論。 趙州橋不但堅固，而且美觀。 在這次比賽中，我得了第一名。 太陽公公微笑著出來了 他把溫暖灑向大地 19、1.尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 2.一陣清風(fēng)吹過,池水泛起了層層波紋。 3.老師翻來覆去講了好幾遍,他還是沒有聽懂。 4.這本書 小紅的 菲菲的 5.趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。 20、裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫啊。 一卷布料被顧客放到桌上。 顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛。21

21、、彎彎的月亮是小船。 青蛙在挖洞，準(zhǔn)備睡大覺。 我家門前有一條彎彎曲曲的小河。 風(fēng)箏在飄。 鋪滿金色巴掌的水泥道難道不美嗎？ 曇花像個小鬧鐘似的在晚上九點(diǎn)開放。 那些鮮艷的菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。 如果你用心去聽，就會聽到春天的聲音。只要你用心去聽，就會聽到春天的聲音。22、1紅頭 青頭 2第一個胃 第二個胃 牛嘴里 3A4第段：這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。青頭在積極地營救它的朋友。第段：青頭笑瞇（）瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青頭安慰紅頭，為朋友獲救感到高興、欣慰。23、1秋2 花園 田間 果園 山坡 3你向人們展示出一幅美麗的秋景，

22、你給人們帶來了一派豐收的景象。 你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)?？偡挚? 秋天 能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同與人對話一樣，顯得更加親切 5 柿子、山楂、鴨梨、葡萄 燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠 紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈 甜絲絲、脆生生、酸溜溜 6喜愛與贊美24、1國畫四君子 五?；?幸福 長壽 順利 和平 歲寒三友 2梅花的精神和形象為中國人所尊崇。3因為“畫梅須具梅氣骨,人與梅花一樣清”25、1紋絲不動，毫無反應(yīng)。 一株株粗壯的葵干長時間挺立著。 2向日葵 天山腳下 傍晚 3B4比喻 大鳥 小黃旗 5從東轉(zhuǎn)向西 向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30，就會被灼傷。 26、1 2B3上學(xué)路上 來到學(xué)校時 4樹林里 田野上 天空中27、范文：愛睡覺的風(fēng)春天來了，陽光明媚，小燕子從南方飛來了。柳樹抽出了嫩芽，花兒也迫不及待的綻開了笑臉，似乎在聽到它們竊竊私語地說：“我們的好朋友風(fēng)兒去哪兒了呢？”正在它們想著想著的時候突然聽到風(fēng)媽媽正在呼喚她睡夢中的風(fēng)孩子。風(fēng)媽媽一邊喊一邊說：“孩子快起床吧，別再睡懶覺了，你的好朋友花兒還在等著你幫它傳播花粉呢，蒲公英媽媽還在焦急的等著你去給她們的孩子安家呢！”風(fēng)孩子揉著還沒睡醒的眼睛說：“媽媽我還能再睡一會嗎？”風(fēng)媽媽焦急地說道：“再不起床你的小伙伴會生氣的?！憋L(fēng)孩子一聽精神來了，它飛快地跑到花兒的身邊，