六年級下冊語文教案-綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活人教部編版

1、綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活制訂“難忘小學(xué)生活”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)通過閱讀活動(dòng)材料， 明確本次綜合性學(xué)習(xí)的要求， 明確綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有序開展綜合性專題學(xué)習(xí)。通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)參與活動(dòng)，通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。通過整體把握本次活動(dòng)兩大板塊之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及組織、策劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力。回憶小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，搜集與成長相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品，老師和同學(xué)的寄語、祝福，獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌、照片等成長資料，加工處理，提煉精華，制作成長紀(jì)念冊，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。通過多種形式的活動(dòng)，懂得成長需要自己的努力，更離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的

2、幫助，表達(dá)出對母校、對老師、對同學(xué)的依依不舍的感情，并立下美好的志向?；顒?dòng)內(nèi)容回憶小學(xué)六年的生活， 記錄值得細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 激發(fā)對小學(xué)生活的留戀之情。圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，搜集相關(guān)的作品、照片、寄語等，開展豐富多彩的活動(dòng)，展示六年小學(xué)生活的精彩瞬間，喚起對母校、老師、同學(xué)的感恩之情。展示活動(dòng)成果， 以聯(lián)歡會(huì)的形式匯報(bào)這次綜合性學(xué)習(xí)的收獲， 激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的依依惜別之情?；顒?dòng)形式搜集資料。召開分享難忘回憶交流會(huì)。開展活動(dòng)，制作成長紀(jì)念冊、寫贈(zèng)言、寫策劃書等。舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，采用豐富多彩的形式，向母校、老師、同學(xué)告別。教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 明確本次綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)， 激發(fā)學(xué)生回憶小

3、學(xué)生活的美好情感。了解收集資料的途徑，通過小組合作完成活動(dòng)計(jì)劃表。培養(yǎng)學(xué)生溝通、交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。課時(shí)安排課時(shí)。活動(dòng)過程第一階段：結(jié)合材料內(nèi)容制訂活動(dòng)計(jì)劃，明確任務(wù)。學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組，便于交流。討論確定研究的專題和活動(dòng)的具體目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工，各司其職。 （ 如確定小組負(fù)責(zé)人組織協(xié)調(diào)、專人整理討論意見、專人記錄討論結(jié)果等）制訂完整的活動(dòng)計(jì)劃，選擇合理的匯報(bào)形式，如舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。第二階段：閱讀、搜集相關(guān)材料，回憶往事。閱讀教材中的“閱讀材料”， 讀后小組內(nèi)交流感受，激發(fā)學(xué)生對母校、老師、同學(xué)的依戀、感恩之情。收集不同年級時(shí)最有意義的照片， 完成時(shí)間軸的填寫。 借助時(shí)間軸來回憶

4、自己六年的小學(xué)生活，記錄下最難忘的人或事。召開交流會(huì)，暢談成長故事，在全班分享自己小學(xué)生活的難忘回憶。第三階段：收集、篩選成長資料，制作成長紀(jì)念冊。收集、篩選成長資料。選出最能反映小學(xué)生活的有代表性的資料。 （如照片、作品、證書、獎(jiǎng)牌等）根據(jù)需要給收集的資料分類。確定以什么樣的形式呈現(xiàn)。編排成長紀(jì)念冊。第四階段：依依不舍話惜別，寫書信、畢業(yè)贈(zèng)言。自讀“閱讀材料”中的 給老師的一封信 ， 激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之情?？梢越o母校寫一封信，提出中肯的建議， 期許美好的未來。 還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。誦讀“閱

5、讀材料”中的畢業(yè)贈(zèng)言 ，學(xué)生寫畢業(yè)贈(zèng)言，為老師和同學(xué)送上真情與祝福。第五階段：學(xué)習(xí)成果展示，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。小組討論，確定以文藝表演的形式與母校告別。制訂“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書”。根據(jù)分工，創(chuàng)編節(jié)目，各司其職，認(rèn)真準(zhǔn)備。確定節(jié)目單。活動(dòng)一 回憶往事活動(dòng)目標(biāo).瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。. 讀“閱讀材料”中的文章， 感受作者對小學(xué)生活的懷念， 對母校、 對老師、對同學(xué)的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：針對書中的“閱讀材料”設(shè)計(jì)學(xué)生交流的話題。學(xué)生準(zhǔn)備：1. 認(rèn)真閱讀教材中提供的材料，寫下自己的閱讀感受。2. 收集、整理小學(xué)生活中的資料( 獎(jiǎng)狀、照片、日記本、舊玩具等)。課時(shí)安排課時(shí)?；顒?dòng)過程

6、一、賞讀佳作，感悟師生情導(dǎo)入： 同學(xué)們，每個(gè)人的成長路上都離不開自己的老師，也一定會(huì)有老師給你留下難以忘懷的印象。 用你喜歡的方式， 自主閱讀“閱讀材料”中的兩篇佳作： 老師領(lǐng)進(jìn)門 作文上的紅雙圈 ，把自己喜歡的文章多讀幾遍，并完成閱讀卡，和同學(xué)交流你的閱讀感受。出示閱讀要求：這兩篇文章分別寫了作者小學(xué)生活中的什么人、什么事？表達(dá)了作者怎樣的情感？把表示作者情感的語句畫下來。(2)這兩篇文章中有哪些你覺得讀起來很有意義的句子，跟大家分享一下, 或有哪些難懂的地方，提出來與大家共同探討。(3)每篇文章的作者都運(yùn)用了什么方法表達(dá)自己的情感？(4)由文章中的人物你想到了自己的哪些往事？(5)完成閱讀

7、卡。一、我閱讀重點(diǎn)閱讀：回憶的老師主要事件表達(dá)的情感印象深刻的句子我、我難以忘懷的()人物主要事件表達(dá)的情感二、讀后交流，情感大碰撞.談一談：學(xué)習(xí)小組自主選擇話題進(jìn)行交流。(1)老師領(lǐng)進(jìn)門寫的是作者回憶小學(xué)時(shí)的田老師用故事來引導(dǎo)學(xué)生，讓 作者愛上了文學(xué)的事，表達(dá)了作者對田老師深深的感激和贊美之情。(2)作文上的紅雙圈主要講的著名作家黃蓿佳小時(shí)候因?yàn)槔蠋煂ψ约鹤?文的肯定，自己的作文獲獎(jiǎng)并發(fā)表，所以自己愛上了寫作，成了作家的事，表達(dá) 了她對老師深深的感激之情。(3)作文上的紅雙圈中寫道：“沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì) 有我今天的一切嗎？ 你是怎樣理解這句話的？.讀一讀：把自己喜歡的語段有感

8、情地讀給大家聽，讀出作者對老師的贊美、 感激之情。.說一說：借助表格，簡單介紹自己難以忘懷的人、物、事。三、分享故事，抒發(fā)感恩情.過渡：同學(xué)們，時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活一晃而過，這六年一定讓你有 笑有淚，難以忘懷。讓我們來回憶這段美好的過去，抒發(fā)對母校、老師、同學(xué)的 感激、贊美、眷戀與不舍之情吧！.分享難忘回憶。(1)填寫時(shí)間軸。回憶自己難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 選擇每一年中印象深刻的人或事， 用關(guān)鍵詞句概括出來。把印象深刻的人或事填在相對應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上， 完成時(shí)間軸的填寫。 還可以 把照片貼在旁邊。交流自己的成長故事。展示難忘的紀(jì)念物品。借助自己搜集的小學(xué)生活的照片、獎(jiǎng)狀、書本、日 記本等。小組內(nèi)交流

9、個(gè)人成長經(jīng)歷，說一說物品背后的故事。先組內(nèi)交流，再班內(nèi)交流。各組推薦一些成長故事，在全班交流，共同分 享。四、暢談收獲，總結(jié)拓展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲呢？學(xué)生暢談自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。布置課后活動(dòng)： 課后， 請大家將自己的成長故事修改好， 開展一次班級“難 忘小學(xué)生活成長故事會(huì)”活動(dòng)。總結(jié)： 通過這次活動(dòng)，我們已經(jīng)充分感受到小學(xué)生活的豐富多彩，激發(fā)了我們對同學(xué)、老師、母校濃濃的眷戀與依依不舍的情感，在下面的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，開展豐富多彩的活動(dòng)?；顒?dòng)二 制作成長紀(jì)念冊活動(dòng)目標(biāo)明確成長紀(jì)念冊的意義，交流探討成長紀(jì)念冊的形式。制作并展示成長紀(jì)念冊?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：

10、1. 搜集大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)等不同類畢業(yè)生的成長紀(jì)念冊。2.制作反映學(xué)生校園生活的多媒體資料。學(xué)生準(zhǔn)備：1. 小組研究成長紀(jì)念冊的創(chuàng)意。2.收集反映自己成長進(jìn)步的照片、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)本等資料，準(zhǔn)備制作成長紀(jì)念冊。課時(shí)安排1 課時(shí)?；顒?dòng)過程一、觀看視頻，回憶往事導(dǎo)入： 同學(xué)們，時(shí)光匆匆，再過不久大家就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。在這六年的學(xué)習(xí)生活中，你最難忘的是什么呢？欣賞視頻多彩的校園生活 ?？吹竭@些熟悉的畫面，你想到了什么？學(xué)生交流難忘的瞬間。過渡： 同學(xué)們，從你第一天迎著朝陽跨入校園，從你第一次戴上紅領(lǐng)巾，從你第一次和同學(xué)一

11、起春游這無數(shù)個(gè)第一次，匯聚成了你豐富多彩的童年生活。我們該怎樣保存好這些珍貴的記憶呢？我們可以制作一本成長紀(jì)念冊。二、欣賞范例，明白意義看一看： 欣賞教師展示的幾本課前搜集的大學(xué)、中學(xué)、 小學(xué)等不同類畢業(yè) 生的成長紀(jì)念冊，關(guān)注自己印象深刻的地方。說一說：學(xué)生說一說自己看后的感受。內(nèi)容豐富： 有校園活動(dòng)的活動(dòng)剪影， 有學(xué)生的作品， 有參加比賽的精彩瞬間，有學(xué)生取得的證書、獎(jiǎng)狀，有學(xué)校的環(huán)境照片形式多樣：有照片資料，有證書、獎(jiǎng)狀，有文字記錄，有直接書寫，有資料粘貼主題突出：紀(jì)念冊里洋溢著濃濃的師生情、同學(xué)情。小結(jié)： “歲月悠悠，成長歷程難忘?！币槐境砷L紀(jì)念冊記錄了我們的成長點(diǎn)滴， 奮斗歷程?？吹竭@

12、么多珍貴的記錄著同學(xué)們成長故事的成長紀(jì)念冊，誰的心中又能平靜呢？今天， 在我們即將離開母校的時(shí)刻， 讓我們也來精心地制作一本成長紀(jì)念冊，把母校的點(diǎn)點(diǎn)恩情，把恩師的諄諄教誨，把同學(xué)的濃濃深情永遠(yuǎn)地留下來。三、集體討論，形成方案閱讀教材中的如何制作成長紀(jì)念冊 ，集體討論成長紀(jì)念冊的形式。2.交流：(1)收集個(gè)人成長資料，可以是照片、繪畫作品、證書等，篩選出可以用來 制作成長紀(jì)念冊的內(nèi)容。(2)可以采用“編年體”的方式，按年度進(jìn)行分類，也可以采用“欄目式” 進(jìn)行分類。(3)成長紀(jì)念冊分為封面、扉頁、正文等幾個(gè)部分。扉頁為“卷首語”或“成 長感言”(可以自己寫，也可以請老師或家長寫)。(4)按順序編排

13、正文。四、互幫互助,動(dòng)手制作.學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的資料，填寫資料準(zhǔn)備卡。資料準(zhǔn)備卡資料名稱時(shí)間主要事件例：比賽證書照片X X年X月X日市級歌詠比賽獲“二等獎(jiǎng)”.討論交流，進(jìn)行資料篩選，完成資料歸類卡。要求：(1)具有代表性，挑選有重大意義的事件或典型事件 (2)資料不雷同、不重復(fù)。資料歸類卡時(shí)間事件代表物件形式2009加入少先隊(duì)紅領(lǐng)巾照片2012參加市小百靈合唱比賽證書證書原件.群策群力，確定紀(jì)念冊板塊。(1)討論：紀(jì)念冊共幾頁？紀(jì)念冊由哪些板塊構(gòu)成，才能更好地反映自己的成長歷程呢？(設(shè)計(jì)小標(biāo)題)紀(jì)念冊的標(biāo)題是什么？(2)完成表格。紀(jì)念冊標(biāo)題：板塊內(nèi)容呈現(xiàn)方式頁數(shù)例：卷首語老師寄語請老師撰寫1“

14、踏入校門”一年級入隊(duì)儀式一年級上課照片、紅領(lǐng)巾2-3“精彩瞬間”校運(yùn)動(dòng)會(huì)參加市合唱比賽風(fēng)箏比賽照片證書4 一 8 交流，提出不同的見解，確定成長紀(jì)念冊的內(nèi)容、形式等。(4)小結(jié)：一本好的成長紀(jì)念冊要有一個(gè)響亮的名字， 要挑選代表性的事件,通過照片、證書等資料呈現(xiàn)形式，按板塊、時(shí)間進(jìn)行排版。為了使成長紀(jì)念冊更 具有觀賞性，還可以進(jìn)行一定的繪畫、描圖等美化創(chuàng)作。.合作探究，自主設(shè)計(jì)，裝訂成冊。(1)小組討論制作成長紀(jì)念冊的步驟。第一步：對資料進(jìn)行分類、挑選和編輯。第二步：將資料按重要、一般、備選三類，分層存放在資料夾中。第三步：精心粘貼，美化裝飾。第四步：給每一個(gè)板塊編寫簡介或?qū)дZ。第五步：給自己

15、的成長紀(jì)念冊起一個(gè)名字，并寫上序言，精心設(shè)計(jì)封面。(2)自主設(shè)計(jì)制作成長紀(jì)念冊。(3)裝訂美化。五、暢談收獲，總結(jié)拓展.本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲呢？.學(xué)生暢談自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。.總結(jié)：制作一本成長紀(jì)念冊，是對自己一個(gè)階段的梳理，通過這些資料, 你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受成功的喜悅，你還會(huì)感受到學(xué)校、老師、同學(xué)對你的深厚情誼。請珍惜自己美好的童年回憶吧！. 布置課后活動(dòng)： 課后請大家把成長紀(jì)念冊制作完畢，精心美化， 舉辦一個(gè)“班級成長紀(jì)念冊展覽活動(dòng)”?；顒?dòng)三 依依惜別活動(dòng)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材提供的“閱讀材料”， 從中受到啟發(fā)， 知道如何寫畢業(yè)贈(zèng)言，為老師和同學(xué)送上真摯的祝福。指導(dǎo)

16、學(xué)生回憶小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會(huì)用不同形式表達(dá)對母校、老師、同學(xué)的惜別之情。如，朗誦詩歌、寫贈(zèng)言等。通過搜集整理資料、 小組交流等實(shí)踐活動(dòng)， 提高學(xué)生的合作、 交際的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1. 圍繞本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容制作相關(guān)課件，歌曲我不想說再見。搜集一些小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集描寫童年的詩歌等。課時(shí)安排課時(shí)?；顒?dòng)過程一、明確活動(dòng)內(nèi)容.播放歌曲我不想說再見 。. 導(dǎo)入： 剛剛我們聽到的這首歌叫我不想說再見 。歌中唱到“一輩子能有幾次不想說再見”，是啊，一生中避免不了與人說再見， 但不想說再見的時(shí)候又能有多少次呢！今天，你就要離開校園了，面對生活了六年的母校，面對朝夕相處的老師、 同學(xué)， 你

17、想說再見嗎？你一定有很多話要對母校、 老師、 同學(xué)訴說，讓我們把心中的話用手中的筆表達(dá)出來吧。二、寫贈(zèng)言閱讀“閱讀材料”中的畢業(yè)贈(zèng)言 。師生交流，明確以下問題：畢業(yè)贈(zèng)言主要寫什么內(nèi)容？( 一般地，寫給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言，主要寫對對方的美好祝愿。寫給老師的畢業(yè)贈(zèng)言，主要表達(dá)感恩之情。 )明確書寫格式。畢業(yè)贈(zèng)言可以寫給誰？( 老師、同學(xué)，也可以給自己。 )選擇語言表達(dá)形式。師生交流：用哪種語言形式能很好地表達(dá)對母校、老師、同學(xué)的情感？可以采用排比的句式，表達(dá)的情感濃烈?？梢圆捎迷姼璧男问健？梢允且欢物柡钋榈恼Z句。也可以采用圖文并茂的形式。寫贈(zèng)言。學(xué)生自主選擇贈(zèng)言對象，完成“寫贈(zèng)言”活動(dòng)。 ( 同時(shí)播

18、放校園歌曲 )向贈(zèng)言對象大聲表達(dá)自己的心聲。為自己的作品進(jìn)行美化處理，準(zhǔn)備展示。三、誦讀詩歌小組內(nèi)自讀教材中的我為少男少女們歌唱 ，選擇合適的方式在小組內(nèi)朗誦。教師指導(dǎo)全班朗誦我為少男少女們歌唱 ，選擇背景音樂，確定每個(gè)小組的朗讀內(nèi)容、朗誦方式。如，單人朗誦、男女生朗誦、多人合作朗誦等，還可以配樂朗誦。小組搜集整理描寫童年的詩歌， 從中選擇一首，選擇合適的音樂，小組分工合作練習(xí)朗誦，為詩歌朗誦會(huì)作準(zhǔn)備。四、成果展示，詩歌朗誦會(huì)全班朗誦我為少男少女們歌唱 。各小組依次展示自己的朗誦作品。朗誦自己寫的畢業(yè)贈(zèng)言，然后當(dāng)場送給對方。舉辦一次小型詩歌朗誦會(huì)。五、暢談收獲，總結(jié)拓展.本次活動(dòng)，你有哪些收獲

19、？. 設(shè)計(jì)畢業(yè)留言冊， 把收到的同學(xué)“贈(zèng)言”做成畢業(yè)留言冊， 還可以請老師題詞留念。“再見了，母校”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目標(biāo)集體制訂“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng)計(jì)劃， 通過制訂聯(lián)歡會(huì)計(jì)劃， 鍛煉學(xué)生的策劃能力。通過開展聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，展示學(xué)生才藝，增進(jìn)同學(xué)友誼，激發(fā)對母校、師友的依依惜別之情。通過開展綜合性活動(dòng)， 使學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作的作用， 體會(huì)到分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1. 教師上課的錄像，學(xué)生學(xué)習(xí)生活的照片或錄像。2. 校園風(fēng)景的照片或錄像。學(xué)生準(zhǔn)備：音響、服裝、備用樂曲、歌曲等。課時(shí)安排2 課時(shí)?；顒?dòng)過程第一課時(shí)策劃“再見了，母校”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)一 集體交流，自由表達(dá)。話題一：這個(gè)聯(lián)歡會(huì)怎么開？話題

20、二：準(zhǔn)備哪些節(jié)目？話題三：程序如何安排？活動(dòng)二 集體決議，做好籌備。.擬定參加人員名單，要把校長、班主任、科任教師等相關(guān)人員請到。. 自主選擇活動(dòng)小組，各小組籌備節(jié)目。.討論活動(dòng)主題：感恩我的母校。.聯(lián)歡會(huì)分工：由同學(xué)彳門投票決定主持人 23名；節(jié)目審核人員35名； 服裝、道具籌備人員，每個(gè)小組2名；場景負(fù)責(zé)人3名；來賓接待人員2名；照 相、攝像人員3名?；顒?dòng)三確定節(jié)目，做好計(jì)劃。.制訂節(jié)目單。.制訂活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)名稱“再見了，母校”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的感恩母校，感謝師友，告別小學(xué)生活時(shí)間6月29日地點(diǎn)階梯教室形式自由組合主持人劉童（女主持人）王?。兄鞒秩耍┕?jié)目統(tǒng)籌班委干部會(huì)場布置第一小組道具

21、準(zhǔn)備第二小組用詞撰寫班級寫作高手：陳思思 閆平活動(dòng)流程一、主持詞，背景音樂童年響起。二、第一章：難忘同學(xué)情.大合唱 送別等.獨(dú)唱 童年（播放小學(xué)生活回憶錄）.歌舞 歌聲與微笑.回憶我們快樂的日子，同學(xué)們彼此進(jìn)行祝福。三、第二章：獻(xiàn)給恩師的厚禮節(jié)目準(zhǔn)備：歌曲、舞蹈、詩朗誦、小品、相聲等。.師生集體詩朗誦 放飛夢想.古箏獨(dú)奏 高山流水.集體歌舞 感恩的心.詩朗誦 依依惜別情.游戲 心有靈犀猜成語.相聲 誰是最可愛的人四、第三章：互贈(zèng)禮物節(jié)目圖潮 大家互相送小禮物。五、第四章：聯(lián)歡會(huì)結(jié)束。老師祝福，大家一起唱明天會(huì)更好。秩序維護(hù)王海濤杜玲李曉場地清潔第三小組活動(dòng)報(bào)道第四小組邀請領(lǐng)導(dǎo)、老 師、嘉賓等第

22、五小組第二課時(shí)舉辦“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)一會(huì)前準(zhǔn)備。.黑板及標(biāo)題布置。.宣傳欄內(nèi)容布置。（畢業(yè)感言，為母校、老師或同學(xué)送上的一幅畫、手抄 報(bào)、畢業(yè)留影等）.會(huì)場周圍場景布置。活動(dòng)二舉行聯(lián)歡會(huì)。（一）主持詞，背景音樂童年響起。開場白：男：烈日炎炎，我們已經(jīng)是畢業(yè)生了，不再是往日的小孩子，從今以后，我 們不需要過兒童節(jié)了，這就是我們長大的標(biāo)志。女：從今以后，我們可以自己做自己的事情，不再讓父母操心，這就是我們 長大的標(biāo)志。合：同學(xué)們，讓我們大聲喊出那一句話：“我們一一長大了！”男：燕子長大了，總有離開媽媽的那一刻。女：雛鷹長大了，總有自己生活的那一天。合： 我們長大了，也要離開陪伴我們六年

23、的母校，去闖蕩屬于自己的一片天地。男：今天，讓我們用歌聲、用掌聲女：用我們最美好的姿態(tài)合：留給母校、留給老師、留給同學(xué)最后一抹深深的記憶。接下來，“再見了，母校”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)正式開始?。ǘ┑谝徽拢弘y忘師生情男：六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得第一次跨進(jìn)校門時(shí)稚嫩的我們，笨手笨腳的，是辛勤的老師不厭其煩地教給我們知識和做人的道理。女：六年后的今天，我們已經(jīng)長大，即將告別這里，讓我們用歌聲去感謝那些為我們默默付出的老師，感謝與我們一起長大的同學(xué)。合：謝謝您，我們敬愛的老師！謝謝你們，我們可愛的同學(xué)！讓我們用歌聲表達(dá)我們的感恩之情。大合唱 讓我們蕩起雙槳 長大后我就成了你 送別男：七月，是童年的沃土，是

24、童年的太陽；七月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。七月，我們將告別母校，離開校園；七月，我們將要告別美麗的童年，就此再見。獨(dú)唱 童年 （ 同時(shí)播放幻燈片 小學(xué)生活回憶錄）女：七月，注定是離別的季節(jié)。六年前我們相聚時(shí)是那樣的陌生，六年后的今天我們是那樣的難舍難分。不要讓淚光閃爍，不要讓眼淚決堤， 要把我們的最 甜蜜的微笑留給同學(xué)、留給恩師、留給母校。歌舞 歌聲與微笑男：就要分別了，心里的話說不完；就要分別了，還有一些祝愿要表達(dá)。讓我們彼此說說心里話。深情誦讀自己寫給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言。 （ 播放照片：同學(xué)之間難忘的瞬間，旁邊同時(shí)出示贈(zèng)言 ）三 ） 第二章：獻(xiàn)給恩師的厚禮節(jié)目準(zhǔn)備：歌曲、舞蹈、詩朗誦、小品、相聲等。男：六年里，我們朝夕相處，其樂融融，學(xué)校和班級就像我們的另一個(gè)家，這里留下了我們共同的歡聲笑語。女：一片綠葉，飽含著它對根的情意；一句祝福，濃