人教版八上生物知識點

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁人教版八上生物知識點人教版八上生物知識點一、動物的運動1.脊椎動物的運動脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構(gòu)成骨骼，因此也可說成“脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成?！鼻鈺r，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。2.動物運動的能量來消化吸收呼吸作用釋放能量食物細胞ATP肌肉動物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)控。生物的變異1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。2.變異的原因及類型：(1)由遺

2、傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，可以遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不可以遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等3.人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。4.生物變異的意義：生物進化和開展的根底，培育動植物的優(yōu)良品種。5.被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。植物的生殖1.有性生殖：由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖2.無性生殖：

3、不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等3、自然界中無性生殖方式：植物營養(yǎng)生殖(用營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆4、消費理論中，人們常應用無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層嚴密結(jié)合,以確保成活。嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。6、扦插：a.莖段上方的切口是程

4、度(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口那么是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。二、水中生活的動物1、目前的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。2、水生動物最常見的是魚，此外，還有腔腸動物，如?？?、珊瑚蟲;軟體動物，如烏賊、章魚;甲殼動物，如蝦、蟹;海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他水生動物。3、魚適應水中生活最重要的兩個特點：能靠游泳來獲取食物和防御敵害。能在水中呼吸。4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。5、魚是較低等

5、的脊椎動物。6、魚的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。8、魚在游泳時主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動擊動水流產(chǎn)生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭、和腹鰭都維持平衡的作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。9、魚的感覺器官是側(cè)線(感覺水流、測定方向)。10、魚鰓為鮮紅色，因為內(nèi)含豐富的毛細血管;鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血和外界進展氣體交換。12、水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣(鰓孔)流出。在水流經(jīng)鰓絲時，水中溶解的_氧氣進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中;所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相

6、比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。13、魚類的主要特征有：適于水中生活;體表被鱗片;用鰓呼吸;通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。14、?？?、海蜇、珊瑚蟲等動物的構(gòu)造簡單，它們有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外。這些動物稱為腔腸動物。15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物。三、觀察植物細胞實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P422、植物細胞的根本構(gòu)造細胞壁：支持、保護;細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護;細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖

7、分細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;葉綠體：進展光合作用的場所;液泡：細胞液。3、觀察口腔上皮細胞實驗過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。細胞膜：控制物質(zhì)的進出;細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動。4、植物細胞與動物細胞的一樣點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。初二上冊生物知識點：空中飛行的動物1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都擅長飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。3、鳥適于飛行的特點：體呈流線型(可以減少飛翔時空氣的阻力

8、)體表被覆羽毛，前肢變成翼胸部有高聳的龍骨突，長骨中空(內(nèi)充空氣)胸肌興旺食量大消化快。即消化系統(tǒng)興旺，消化、吸收、排除糞便都很迅速。心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)構(gòu)造完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的才能強。有興旺的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。喙短，口內(nèi)無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)?？傊B類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔才能、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。4、翼(翅膀)是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。5、鳥的羽毛分正羽(主要用于飛行)和絨毛(主要用于保溫)。6、家鴿喙(就是口)內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、

9、食管進入嗉囊。進入肌胃(內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食物)。7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因此是分布最廣泛的動物。8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物.。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體外表的堅韌的外殼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。生物學習方法1.孤規(guī)律規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)

10、的必然聯(lián)絡。生物有自身的規(guī)律，如構(gòu)造與功能相適應、部分與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單復雜、低級高級、水生陸生的進化等都具有一定的規(guī)律。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應緊抓構(gòu)造與功能相適應的規(guī)律：外有雙層膜，將其與周圍細胞質(zhì)分開，使有氧呼吸集中在一定區(qū)域內(nèi)進展;內(nèi)膜向內(nèi)折迭成嵴，擴大了面積，有利于基粒、酶在其上有規(guī)律地排布，使各步反響有條不紊地進展;內(nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)、酶;基粒、基質(zhì)、內(nèi)膜上的酶為有氧呼吸大部分反響所需，因此線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣就比擬容易理解并記住其構(gòu)造與功能了。學習生物同其他學科一樣，也要遵循認知規(guī)律、大腦活動規(guī)律。學習不能急于

11、求成、一步到位。如：減數(shù)分裂過程的學習，開場只要弄清兩次分裂起止、染色體行為、數(shù)目的主要變化，而不能在上新課時對于染色體行為、染色體、染色單體、DNA數(shù)目，與遺傳三定律關(guān)系，與有絲分裂各期圖相區(qū)別等一并弄清。后者只能在練習與復習中漸漸把握。其實，生物學學習大體上也要遵循預習聽課復習作業(yè)等步驟，有規(guī)律地進展學習。如預習弄清知識構(gòu)造，初步確定重點，找出疑難處，上課就能心中有數(shù)，有的放矢，學習效率自然就會進步。2.歸納運用一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，你有沒有想過對它們進展歸納、概括呢?最好打破章節(jié)界限，列出一些標題，把各種知識互相交融在一起，形成網(wǎng)絡或體系。例如，學了循環(huán)系統(tǒng)、消化系

12、統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)，可以列出如下標題：四大系統(tǒng)(循環(huán)、呼吸、消化、排泄)在新陳代謝中有何作用，來進展綜合復習。又如，學了運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)，可以列出標題：體育鍛煉對人體安康有什么影響(包括對運動系統(tǒng)、對循環(huán)系統(tǒng)、對呼吸系統(tǒng)、對神經(jīng)系統(tǒng)等)進展綜合復習。綜合歸納要做到“三抓&;：一抓順序、二抓聯(lián)絡、三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)：神經(jīng)系統(tǒng)學習可按神經(jīng)細胞、腦、脊髓、神經(jīng)的順序關(guān)系學習，對生理、生長、發(fā)育等知識的理解與記憶。抓聯(lián)絡，如神經(jīng)細胞與腦、脊髓神經(jīng)聯(lián)絡點在于神經(jīng)細胞分細胞體、突起兩部分，細胞體組成腦、脊髓灰質(zhì)等;突起可以形成神經(jīng)纖維，再組

13、成白質(zhì)、神經(jīng)。抓特點，就是要抓重點抓主流。綜合歸納不是眉毛胡子一把抓，不是大雜燴，應該將次要的東西簡化甚至取消，如神經(jīng)系統(tǒng)知識網(wǎng)絡就可將神經(jīng)節(jié)不列入，眼、耳以外的感覺器官或感受器一筆帶過。生物學習技巧一、課上注意穩(wěn)固老師授課假如用1520分鐘，剩下的時間留給學生穩(wěn)固復習。穩(wěn)固內(nèi)容可以由老師帶著，也可以由學生自己復習。學生自己復習時，對教材內(nèi)容要先理解，再嘗試記憶。學會識圖，對圖是否理解，是否會畫，各部分名稱是否記住了。覺得自己對教材問題不大，可以做題檢驗效果。二、要注重觀察和實驗生物學是一門實驗科學。沒有觀察和實驗，生物學就不可能獲得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在做每個實驗之前，要認真閱讀實驗指導。在做每個實驗時，要仔細觀察、如實記錄，