2019年書法傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動總結(jié)

1、書法傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動總結(jié)中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中書法更是其特殊的意義，出國了“書法傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動總結(jié)”僅供參考，希望能幫助到大家!為深入貫徹和扎實落實市教體局、市語委辦、市政協(xié)聯(lián)合在全市中小學(xué)校開展“書法家進(jìn)校園”的通知精神，繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)，提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)書法教學(xué)，我校因地制宜，結(jié)合實情，在全體師生中開展了“墨香浸我心，書香進(jìn)校園”為主題的“書法進(jìn)校園”活動，并收到很好的效果?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：活動開始我校成立了以賈校長為組長，語文教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌備組織工作。 具體工作由教導(dǎo)處分工布置，書法教師牽頭組織

2、，級部負(fù)責(zé)落實，總務(wù)處做好活動開展的服務(wù)工作，確?；顒油七M(jìn)和師資培訓(xùn)人員、場地、經(jīng)費等到位。漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進(jìn)校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學(xué)書法、練書法、品書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的走廊里、辦公室墻壁上、報欄里都是書法藝術(shù)作品， 教師的墻壁上也有學(xué)生的書法作品。 為了讓學(xué)生的書法練習(xí)更有成效，我校緊緊圍繞引發(fā)興趣、提高能力，廣泛進(jìn)行書法基礎(chǔ)知識傳授、技法輔導(dǎo)、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點評。提倡高一、高二級部學(xué)生人手一張毛筆字帖，充分利用書法課加強(qiáng)練習(xí)。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)這

3、一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學(xué)生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用， 推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育和 “書香校園”工作的深入開展。我校將書法納入課程，聘請校內(nèi)外兼職的書法教師，要求制定書法課的教學(xué)計劃， 明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度， 以集體探討備課的方式備好書法教案，在教學(xué)研討活動中，增加書法的示范課、展示課，探究書法課的教學(xué)模式， 不斷提高書法課的教學(xué)質(zhì)量。 每周安排一節(jié)書法課，確保軟筆書法 100%的開課率。另外，級部聯(lián)合語文教師兼職本班的書法教師，結(jié)合語文教學(xué)，注重學(xué)生的坐姿、寫姿、漢字的間架結(jié)構(gòu)和筆劃、筆順的指導(dǎo)， 督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平和能力。、抓好教師基本功

4、活動中，我校不僅重視書法教師的培訓(xùn)，還為全體教師搭建書法基本功練習(xí)平臺。 學(xué)校專門購置教師硬筆書法練習(xí)本，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對教師進(jìn)行培訓(xùn)，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養(yǎng)，對活動的開展起到了很好的促進(jìn)作用。、學(xué)校書法興趣小組在活動首先，做好特長生培養(yǎng)。書法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導(dǎo)，由書法老師史海濱集中輔導(dǎo)并成立學(xué)生書法興趣小組，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類書法比賽活動。其次，通過比賽調(diào)動學(xué)生積極性。 為調(diào)動師生練習(xí)書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。 利用班會時間，在

5、班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書法墻”比賽，大大提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣。再次，學(xué)校舉行硬筆書法比賽。單周進(jìn)行教師書法展示，寫字技法技巧講解，雙周進(jìn)行學(xué)生學(xué)書，月末進(jìn)行評比和學(xué)習(xí)鑒賞，對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表彰。同時定期舉辦“書法作品學(xué)習(xí)園地”、“露一手”、“我是小小書法家”、“秀秀我書法”等活動，不但提升學(xué)生的寫字水平和審美能力。 同時學(xué)生的寫字習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，書寫規(guī)范了，作業(yè)也整齊了多了，深受家長和社會各界的好評。在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好、抓實此項活動，通過書法藝術(shù)的熏陶，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提升全校師生的素養(yǎng)。中華民族文化源遠(yuǎn)流長，有文字記載的歷史從夏商開始的甲

6、骨文，就與書法緊密相聯(lián)。書法可說是“中華民族傳統(tǒng)文化核心之核心” ，也是中國現(xiàn)代先進(jìn)文化的重要組成部分。 在漢代，國家設(shè)有專門的書學(xué)博士 ; 在唐代，書法是考進(jìn)士的必考課 ; 可見在古代中國， 書法為統(tǒng)治者和社會所重視之程度。為什么呢 ?因為書法藝術(shù)是以漢文字為基礎(chǔ)的，而漢文字不僅是中國幾乎所有傳統(tǒng)文化的載體， 而且也是現(xiàn)代中國文明進(jìn)步的基石。 近代漢字拉丁化的失敗， 現(xiàn)代漢字?jǐn)?shù)字輸入法的成功，說明漢字不僅能與時俱進(jìn)， 而且具有無限的包容性和生命力。所以，為了繼承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)就是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳和發(fā)展現(xiàn)代中國先進(jìn)文化。提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校書法教學(xué)， 我校在市

7、相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下， 在全校范圍內(nèi)開展了“傳統(tǒng)文化書法進(jìn)校園”活動，并收到很好的效果。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進(jìn)校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學(xué)書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。 學(xué)校的走廊里、 辦公室墻壁上都有教師或?qū)W生的書法藝術(shù)作品， 教室的墻壁上也有學(xué)生的書法作品。 通過活動的開展，不僅繼承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 對學(xué)生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。從活動開始我校就成立了以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小

8、組，積極籌備組織工作。具體工作有教務(wù)處分工布置，書法和美術(shù)教師牽頭組織，年級組負(fù)責(zé)落實， 鼓勵有興趣和一定基礎(chǔ)的學(xué)生報名參加。 后勤部門做好活動開展的服務(wù)工作， 購買書法教學(xué)所用的各種工具材料， 確保活動推進(jìn)和師資培訓(xùn)人員、場地、經(jīng)費等到位。我校將書法納入社團(tuán)活動， 有專門配置的吳江書法協(xié)會的教師，制定書法課的教學(xué)計劃， 明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度， 每周安排兩節(jié)書法課，確保軟筆書法的開課時間， 不斷提高書法課的教學(xué)質(zhì)量。 另外年級組結(jié)合語文教師是本班兼職的書法教師，結(jié)合于語文教材配套寫字教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平和能力。抓好青年教師基本功活動中，我校不僅重視書法教師的培

9、訓(xùn)，還為全體青年教師搭建平臺，平時粉筆字和鋼筆字的訓(xùn)練、 展示和比賽提高了青年教師的書法水平，也為書法教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。成效是過去式，在新的一年里我校將一如既往做好這項工作，可以從以下幾方面展開：一、工作目標(biāo)遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則，普及書法教育，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生專心、細(xì)心、耐心等品質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的觀察力、模仿力、領(lǐng)悟力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、工作措施(一) 加強(qiáng)書法教育課程建設(shè)教學(xué)目標(biāo)總體教學(xué)目標(biāo)是打好技能基礎(chǔ)、堅持循序漸進(jìn)、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，做到：運筆自如，做到書寫正確、

10、布局合理，并嘗試脫離字帖自行創(chuàng)作 ;從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)書法欣賞能力 , 提高審美情趣。教材建設(shè)由學(xué)校組織師生選擇系統(tǒng)性、針對性強(qiáng)的教材，并適時舉行書法展覽。(二) 重視書法教育師資隊伍建設(shè)以語文、美術(shù)教師為主承擔(dān)書法教育任務(wù)，也可以選拔有一定書法基礎(chǔ)的其他學(xué)科教師，通過培訓(xùn)后擔(dān)任書法教學(xué)工作或兼職承擔(dān)書法教學(xué)輔導(dǎo)工作; 或者聘請學(xué)生家長、社區(qū)中有書法專長的人士擔(dān)任書法教師。努力探索新課程環(huán)境下的書法教育教學(xué)方式，不斷提高書法教學(xué)質(zhì)量。( 三) 建立學(xué)校書法教育激勵機(jī)制 1. 典型帶動廣泛開展書法第二課堂，建立書法興趣小組，堅持經(jīng)常性的訓(xùn)練和輔導(dǎo)

11、，在此基礎(chǔ)上，大力實施好書法特色項目發(fā)展規(guī)劃， 讓學(xué)校相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生加入到書法特色教育行列中來， 使特長學(xué)生潛能得到充分開發(fā)， 素質(zhì)明顯提高。適時召開全校書法教育經(jīng)驗交流會， 總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗， 帶動我校書法教育活動的開展。 2. 展評推動學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)組織師生書法展評活動。積極鼓勵學(xué)生參加市教育局組織的各項書法比賽活動和社會組織的非商業(yè)性書法比賽。我校于 20 xx 年建制成立，同年 9 月招生開學(xué)。 在學(xué)校成立五年時間里，學(xué)校在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動中一片空白，主要是缺少相關(guān)活動方面的師資。 20 xx 年在 xx 區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室、 xx 區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會、 xx 區(qū)

12、教育局的關(guān)心下，我們申報了書法與剪紙兩個項目，最終書法項目獲批，并得到了xxx 小學(xué) xxx 老師 (xx 省書法家協(xié)會會員 ) 的幫助，在一年時間里學(xué)校組織開展相關(guān)活動，現(xiàn)就學(xué)校在傳統(tǒng)文化 ( 書法 ) 進(jìn)校園活動作如下總結(jié)：項目申報成功后，學(xué)校立即組織構(gòu)建傳統(tǒng)文化( 書法 ) 進(jìn)校園活動組織機(jī)構(gòu)，由分管教學(xué)副校長任工作小組組長，由教導(dǎo)處主任任副組長，由學(xué)校書法社團(tuán)及相關(guān)老師任組員。在組織機(jī)構(gòu)建立后，學(xué)校組織召開會議，多方聽取意見，最后結(jié)合學(xué)校實際情況， 提出堅持“二重”的工作設(shè)想，一重書法社團(tuán)建設(shè)， 二重二、四年級整班寫字教學(xué)。社團(tuán)活動面向各個年級學(xué)生，是經(jīng)過選拔且有一定基礎(chǔ)，這些學(xué)生參與

13、社團(tuán)活動帶動了其他學(xué)生， 讓學(xué)生在這個電腦打印的時代里重新認(rèn)識了書法的認(rèn)識。 如何讓更多的學(xué)生參與其中， 由點到面全面普及，學(xué)校限于師資有限，委派了 3 名教師到 xx 書畫院進(jìn)修，并安排一名老師跟隨黃 xx 老師進(jìn)行社團(tuán)輔導(dǎo)， 再由此教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，目前二、四年級語文老師均接受指導(dǎo)，并能勝任二、四年級的書法指導(dǎo)。并在二、四年級里開展了整班寫字比賽，學(xué)生的書寫水平得到了提升。為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)化，更為科學(xué)化，學(xué)校在安排老師跟隨黃 xx 老師進(jìn)行社團(tuán)活動輔導(dǎo)時，有意要求詳細(xì)記錄整個教學(xué)過程，具體內(nèi)容編排等，在學(xué)期期末結(jié)束時，學(xué)校整個工作小組共同參與討論，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理， 并編

14、制非教材形態(tài)的校本課程水墨歡歌，參加了吳江區(qū)第四屆校本課程的評比。學(xué)校在傳統(tǒng)文化 ( 書法 ) 進(jìn)校園活動推進(jìn)之初，就很明白地告知社團(tuán)輔導(dǎo)老師， 最后學(xué)校要通過靜態(tài)展示進(jìn)行評價， 老師以此評價引領(lǐng)日常教學(xué)，有目的、有方向地進(jìn)行教學(xué)。在期末結(jié)束的時候，所有社團(tuán)成員拿出了自己最為滿意的作品，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行展版布置，并成功地在全校進(jìn)行展示。孩子們在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時候，感受到民族歷史的源遠(yuǎn)流長，民族文化的博大精深，培養(yǎng)了民族精神和愛國情感，增強(qiáng)了民族自豪感。中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫， 也是取之不盡的思想寶

15、藏， 面對如此豐富深厚的民族瑰寶， 我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代社會主義接班人。近年來，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學(xué)校特色建設(shè)工作， 弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 加強(qiáng)對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育， 讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智， 外化為青少年的行為，提升學(xué)生科學(xué)文化修養(yǎng)， 強(qiáng)化青少年思想道德教育，提高綜合素質(zhì)。活動取得了階段性成果，具體總結(jié)如下：我校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，文化興校，特色立校。學(xué)校大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓美德精髓浸潤每個孩子的心田。在塑造具有高尚道德情操的一代新人的路上獨辟蹊徑， 并以加強(qiáng)對學(xué)生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心，適時的開展文藝演出、知識競賽、征文

16、演講等形式多樣的活動。 各班也圍繞活動主題開展主題班會、 主題黑板報展演，學(xué)校組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品，并精心制作成牌匾，布置在學(xué)校宣傳長廊， 懸掛在校園樓梯口， 營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，使學(xué)生時時處處耳濡目染，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。 由于我校對于此項工作的高度重視，校教務(wù)處、政治處、團(tuán)委及相關(guān)各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。、豐富校園文化，知曉美德我校以校園文化建設(shè)為切入點，讓學(xué)生感知美德、知曉美德。校園內(nèi)干凈整潔，處處鮮花盛開，奇石遍地。教學(xué)樓樓道兩側(cè)，學(xué)生們用五彩的畫筆盡情抒發(fā)對祖國的崇敬、 對自然的熱

17、愛、 對科學(xué)的探索、對理想的憧憬，這些我校特有的文化景觀， 以其獨特的人文內(nèi)涵，潤物細(xì)無聲。教室里，裝裱的班風(fēng)、勵志名言，班級公約，無不在向每一位師生展示著一種拼搏追求、 催人奮進(jìn)的力量。 教室一角的圖書角和其他個性化專欄則記載下了學(xué)生們學(xué)習(xí)、 成長、收獲的點點滴滴。所有教室都彰顯出濃濃的文化氛圍。功能室內(nèi)，如圖書室、奇石室、電教室、實驗室等也都懸掛著名人畫像、 警句佳作。美術(shù)室古色古香，在這里，一支毛筆、一瓶墨汁、一張宣紙，濃彩淡抹中，不同的心性，如春風(fēng)的花，競相開放。一步步引領(lǐng)師生脫離低俗，走向高雅，德藝雙馨在此充分體現(xiàn)。、發(fā)揮課程資源，傳承美德了解傳統(tǒng)文化有多種途徑，而最有效的形式便是引

18、導(dǎo)孩子們誦讀千古美文，與經(jīng)典為友、以圣賢為師，從而受益終身。為此，我校一直以來都在探索適應(yīng)素質(zhì)教育要求的扎實有效的教育內(nèi)容和形式，使學(xué)生在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的同時， 結(jié)合時代的要求學(xué)會做人， 學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。如音樂是一種聲音的藝術(shù)，既能陶冶學(xué)生的情操，又能促進(jìn)身心健康發(fā)展，是開展愛國主義教育不可多得的教材，如欣賞國歌滿江紅我愛你，中國等，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，懂得今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的。 激發(fā)學(xué)生們倍加珍惜生活和愛護(hù)祖國，用自己的實際行動報效祖國。校教務(wù)處、團(tuán)委于每年 12 月以“紀(jì)念 129 愛國運動”為契機(jī)，舉行傳承文明、誦讀經(jīng)典詩歌朗誦比賽， 從對傳統(tǒng)經(jīng)典的學(xué)習(xí)、 吟

19、誦中潛移默化的受到熏陶和教育。、升旗儀式“國旗下講話”宣講傳統(tǒng)美德充分發(fā)揮國旗下講話的育人功能，校政治處每月至少安排2 次國旗下講話宣講中華傳統(tǒng)美德內(nèi)容， 提高師生對傳統(tǒng)美德的認(rèn)識， 進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德的氛圍。、校園德育活動形式多樣，重點突出、結(jié)合時令節(jié)日、紀(jì)念日等特殊日子開展“傳統(tǒng)美德”教育活動。9月10日教師節(jié)開展“感恩、勵志”演講活動 ;10月 1日國慶節(jié)、 129 運動開展愛國主義教育 ;舉行“元旦迎新”師生文藝表演;“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，走出校門，服務(wù)社會，義務(wù)為群眾服務(wù)，用實際行動踐行雷鋒的精神;結(jié)合植樹節(jié)開展綠化、美化校園活動;紀(jì)念“五四”運動開展如校園文化藝術(shù)節(jié)、 十八歲成人儀式、五四文藝匯演等教育活動;“五一”勞動節(jié)、“七一”黨的生日開展相應(yīng)的傳統(tǒng)教育活動;中秋節(jié)、重陽節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的絕好教材。、結(jié)合本地傳統(tǒng)美德進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育活動。 校團(tuán)委每年組織全校師生到 xx 石門山掃墓，緬懷革命烈士，并參觀紀(jì)念館，了解革命先輩實現(xiàn)中華偉大復(fù)興的光輝足跡， 增長學(xué)生的見識，認(rèn)識歷史、接近偉人，既欣賞美麗的自然風(fēng)光， 又了解我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的偉大成就，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。、結(jié)合網(wǎng)上學(xué)習(xí)、 參加網(wǎng)絡(luò)知識競賽來開展傳統(tǒng)美德教育活動。學(xué)習(xí)中注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，豐富傳統(tǒng)美德教育內(nèi)涵。四、活動成果在全體師生的共