說課比賽經(jīng)驗交流

1、說課比賽經(jīng)驗交流劉 捷說課內(nèi)容要點：1、關(guān)鍵：說課最重要的是說清“為什么”。尤其是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、重難點的設(shè)定、教法學(xué)法的制定、教學(xué)過程的設(shè)計，為什么這么上的原因、思路說清楚。說課不是陳述這堂課是如何上的，不是把整堂課的過程說一遍，把每個例子、每段都過一遍。沒有說清為什么的，都不可能獲勝。2、教學(xué)目標(biāo)和重難點：（1）具體可行，不搞大而空的目標(biāo)和重難點；比如“讓學(xué)生掌握通訊的常用禮貌用語”的表述就比“讓學(xué)生成為高素質(zhì)”要好。（2） 緊緊圍繞大綱要求，認(rèn)真研讀針對中職學(xué)生的教學(xué)要求，比如普通中學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)分為知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo)。而中職院校德育課的教學(xué)目標(biāo)，綱是知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)

2、，（3） 緊密結(jié)合本專業(yè)學(xué)生實際，尤其要突出（4）大綱當(dāng)作目標(biāo)，比如“物質(zhì)與意識”不是目標(biāo)，“掌握物質(zhì)與意識的關(guān)系”才是目標(biāo)。（5）教學(xué)過程當(dāng)做目標(biāo)，如“展示皮下注射法”的表述是錯誤的，應(yīng)是“掌握皮下注射法操作過程”。（6） 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)體現(xiàn)教師對學(xué)生具體情況和職業(yè)的思考，不是照搬。職業(yè)特點認(rèn)知、情感態(tài)度觀念和運用，如果目標(biāo)設(shè)置錯了，說明不知道新大綱。新大綱是3、教法學(xué)法：教法和學(xué)法相比，學(xué)法更重要。教是為了學(xué)，教法是給學(xué)法服務(wù)的。教師教法的基礎(chǔ)是學(xué)生的學(xué)法，教法要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律。針對中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律和心理特點，便于學(xué)生理解、和掌握的學(xué)法是制定教法的基礎(chǔ)，老師不能為了

3、便于自己講解發(fā)揮而選擇教法，不能站在自己的立場，而要站在如何讓學(xué)生學(xué)的立場。所以老師要鉆研先進(jìn)教育學(xué)理論，熟悉各種教法和學(xué)法的過程及指導(dǎo)，以此來設(shè)計好每一堂課。近年來比較流行的設(shè)置的活動應(yīng)切合學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點，精心安排每一個活動，切忌為了活動而活動、僅僅為了活躍氣氛而活動、活動與關(guān)系牽強等。避免把課堂設(shè)計為多個活動的堆砌?；顒舆^后，一定要進(jìn)行總結(jié)。如果課適合安排活動，案例教學(xué)、演示教學(xué)等等也是很好的教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動思考，師生互動頻繁有效，并且要盡量融入德育內(nèi)容。4、課程的選擇：冷門課給人印象深。在一本中，有的課容易設(shè)計得，有的課不容易。如果老師們

4、能在那些不好設(shè)計的課上多下功夫，別出心裁，給評委的印象是非常深的。因為容易設(shè)計的課，往往有許多位老師講，就容易出現(xiàn)，或容易分出優(yōu)劣。把難設(shè)計的課設(shè)計好，才更顯老師的教學(xué)水平。5、設(shè)計亮點：5.1 在說課過程中，最好能有幾句話說明自己的教學(xué)、教學(xué)理念，以體現(xiàn)自己對教學(xué)事業(yè)和學(xué)生的熱愛，體現(xiàn)自己是在用心的上好每一堂課，而不是一個照搬前人或照搬大綱的教書匠。5.2 對一堂課的設(shè)計最好能有一個延續(xù)，比如通過作業(yè)、未來的幾次課、實踐、辯論賽、或平時的詢問和等等，將一次課所要傳達(dá)的內(nèi)容延續(xù)下去，以取得比較扎實的效果。尤其是以德育為目的，或是為使學(xué)生形成一種特別重要的態(tài)度或技能，一次課往往不能產(chǎn)生明顯效果，

5、要通過對課堂的延續(xù)來達(dá)到改變學(xué)生和行為的目的。這樣顯得更有前瞻性、計劃性和實效性。6、教學(xué)：教學(xué)不是對本次課地方的總結(jié)，因為如果有，就應(yīng)該改，改到?jīng)]有這些了再拿來說。可以是對目前社會或?qū)W校教學(xué)現(xiàn)狀的思考或建議，是一種想要更好地培養(yǎng)學(xué)生的思索，而不是對自己的否定。如果的確有，應(yīng)提出解決辦法，不能僅僅陳述。還可以利用教學(xué)環(huán)節(jié)傳達(dá)自己的教育理念。臺風(fēng)：1、語言要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、清晰、流利，不講“嗯”“啊”“這個這個”等口頭禪。語速中等，不要過慢或過快。語調(diào)應(yīng)有變化，不要平鋪直敘，從頭到尾背稿子。2、外形：著裝打扮應(yīng)體現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，符合個人氣質(zhì)，為人師表，年輕老師不扮老，資深教師不裝嫩，服裝、

6、妝容和發(fā)型應(yīng)給人眼前一亮的感覺。站姿挺拔，言談舉止要讓聯(lián)想到這樣一位老師在課堂上給學(xué)生帶來了多么美的享受。3、動作：輔助動作應(yīng)自然、舒展，給人揮灑自如、成熟自信的感覺?？桃獾?、過于夸張的動作顯得做作，過少的動作顯得拘謹(jǐn)?？傊谂_上的表現(xiàn)應(yīng)讓聯(lián)想到，你平時上課就是這么有風(fēng)采、這么能吸引學(xué)生注意的。注意的細(xì)節(jié)：1、：必須使用大賽要求的的（創(chuàng)新杯是高教社承辦的），并充分利用配套資料，如配合給出的動畫、案例等，在附帶的光盤或上可以。教師自己出具的案例，應(yīng)盡可能的典型、新近、貼近學(xué)生實際學(xué)習(xí)生活，盡量不用國外的、很久以前的、其他專業(yè)的。2、課件：說課課件是為了讓評委和其他老師更好的了解你的說課內(nèi)容，不

7、同于面對學(xué)生的教學(xué)課件。圖文應(yīng)是濃縮的精華，提綱挈領(lǐng)、清晰明了，切忌把說課稿大段大段的進(jìn)去，對著幻燈念?；脽糁谱鞅M量美觀，充分考慮舞臺效果，如使用動畫。建議用淺色背景，深色字，2840 號都可以。如果有自己上課的，建議采用真實上課的情景，不要讓學(xué)生配合演戲；課堂上使用的短片如果時間較長，不用放完，讓評委知道有這個過程就可以，節(jié)約時間。不宜過多，時間不宜過長。3、合理安排時間。3.1 每個環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)充分考慮可行性，應(yīng)是真實上過的課，否則在時間設(shè)計上可能有缺陷，比的老師把一堂課設(shè)計得過于豐富，短短四十分鐘的時間，包括了、小組、做手工等等七八個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)只有四到八分鐘，這在實際操作中是很難完成的。所以好的設(shè)計不在活動多，而在活動精。哪怕是圍繞一個活動，只要這個活動非常切合，把它充分挖掘，也是一堂成功的課。3.2 賽前認(rèn)真練習(xí)，注意把握時間，一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成說課。比賽計時從臺后準(zhǔn)備好后就開始，與說課無關(guān)的客套話盡量少說。如果在比賽即將結(jié)束前仍有許多內(nèi)容