2022幼兒園大班親子活動教案

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁2022幼兒園大班親子活動教案2022幼兒園大班親子活動教案1活動目的：1、通過感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動，讓幼兒學(xué)會感謝、珍惜和感恩。2、開拓幼兒視野，增長知識，體驗和父母、同伴一起活動的快樂，親近大自然，體驗農(nóng)家生活。3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識。4、增進老師與家長、幼兒的感情，放飛心情?；顒訙?zhǔn)備：事先與太湖綠光農(nóng)場聯(lián)絡(luò)。活動過程：一、集中點名，請家長留下聯(lián)絡(luò) 。二、老師向家長、幼兒介紹親子活動內(nèi)容及玩耍要求：1、家長在整個活動中要培養(yǎng)孩子的獨立才能。2、積極參與各項游戲，培養(yǎng)幼兒的主動性、積極

2、性。3、培養(yǎng)幼兒的交往才能。家長要作好表率，主動與別的家庭聯(lián)絡(luò)，共同組織家庭間的游戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動。4、要求家長準(zhǔn)時集合，不遲到。帶好孩子，注意平安。5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西(要扔到自己準(zhǔn)備的塑料袋中)三、感恩父母活動1、通過對父母贈上一句感謝的話語，喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動，學(xué)著關(guān)愛和尊敬長輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。四、整隊出發(fā)沿途引導(dǎo)幼兒觀觀察到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。五、集中活動(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內(nèi)圈。(二)老師組織家長、幼兒進展親子游戲。

3、通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通時機。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克制困難奪得成功的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。1、抓尾巴目的：觀察幼兒的反響才能規(guī)那么：家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。材料：5個尾巴2、吹泡泡玩法：寶寶和爸爸(或媽媽)手拉手圍成一個圓圈邊念兒歌邊做游戲。3、袋鼠親情接力活動人數(shù)：八個家庭(每個家庭一大一小)為一組，每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組?；顒觾?nèi)容：幼兒剝糖果喂給家長吃，然后雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手

4、不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為成功隊。4、踩氣球：玩法：把氣球系在家長腳上，家長和孩子手拉手，去踩別人的氣球，最后，沒被別人踩破的為勝。5、開飛機：玩法：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側(cè)平舉，作成機翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。六、感恩朋友、中餐、自由活動1、請幼兒將為同伴準(zhǔn)備的食品拿出來送給好朋友一起分享，并且大聲說出謝謝你。2、家長、幼兒一起午餐，鼓勵幼兒自己吃;休息時談?wù)勛约旱母惺?。漫步享受休閑好光陰。3、清理場地：帶著幼兒撿起活動后的垃圾，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境。七、感恩自然活動1、家長、幼兒一起開心種植薰衣草，并且在薰衣

5、草上貼上自己的感恩卡。2、親子采摘：組織家長和孩子一起采摘新穎的黃瓜。采摘黃瓜時，要互相幫助，團結(jié)友愛。把自己親手采摘的黃瓜帶回去和家人，同伴一起分享。3、巧手狀元：全家總發(fā)動，合力奪狀元。八、集中，返回幼兒園。2022幼兒園大班親子活動教案2孩子是活潑好動的，靈動的小動物對這個年齡段的孩子有著無限的誘惑更是他們很好的玩伴。孩子與小動物接觸玩耍是即培養(yǎng)了熱愛自然的情感又開展了各種感官的才能。在這組活動中利用孩子喜歡的、生活中常見的“魚”做為載體來引導(dǎo)孩子認識顏色和區(qū)分大小，讓孩子在游戲中輕松的完成。活動目的1.通過游戲促進寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。2.感知紅黃藍顏色和魚的大小，初

6、步培養(yǎng)寶寶專注參與活動的才能。3.引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗和家長一起游戲的快樂。一、你好點點名老師和孩子一起圍坐成一圈，家長坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：“_，_在哪里?”寶寶揮手答復(fù)：“我在這里!”走上來和老師抱一抱。對家長的指導(dǎo)要點：家長要用自己的語言來感染孩子，要注意表達時語言的完好性。假如寶寶不愿意答復(fù)，家長可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個適應(yīng)和模擬的過程。在生活中家長要鼓勵孩子與別人進展交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進展交流。而且平時也要多給寶寶一些說話的時機。二、歡樂蹦蹦跳(一)網(wǎng)小魚請家長和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他家長和幼兒排成一隊，跟著音

7、樂挨個做“小魚”鉆進魚網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住”時，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。對家長的指導(dǎo)要求：家長可以積極地帶動寶寶一起唱歌曲做動作，家長積極的情緒和主動的行為對寶寶有著很大的影響，家長表現(xiàn)的主動，孩子也會跟著積極。同時，家長帶著寶寶有序地游戲，鼓勵寶寶自己單獨鉆“魚網(wǎng)”。(二)小魚的一家準(zhǔn)備：顏色、大小不同的魚假設(shè)干、紅黃藍色的籃筐各一只。1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說,有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚缸。2.老師“還有三條魚寶寶們看看是什么顏色的魚?！边呎f邊出示紅黃藍三種顏色的魚。3.老師“紅色的魚要回到什么顏色的魚缸“里?”寶寶說：“紅色的魚”要送到紅色的“魚缸”里去。”

8、4.老師“看看這兩條魚有什么不一樣?”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚?！?.如今請寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。對家長的指導(dǎo)要點：活動中老師講述時家長要引導(dǎo)和鼓勵寶寶認真的傾聽，在生活中家長也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)寶寶的專注性。2022幼兒園大班親子活動教案3活動內(nèi)容：漂亮的帽子活動目的：1、培養(yǎng)幼兒手部精細動作，黏貼的才能2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒初步感受上幼兒園的樂趣?；顒訙?zhǔn)備;剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案(花朵、星星、形狀等)、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、老師范例3個、兔子舞音樂活動過程：一、老師玩手指游戲與幼兒互動、問

9、好。(手指游戲：5只小魚)(一)小朋友們早上好!1、我是黃老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機一樣“咻”，來和你們握手，準(zhǔn)備好了嗎?2、如今我們是好朋友了，今天黃老師還請來一位好朋友，我們一起拍拍手歡送小兔寶寶。(二)老師請家長和幼兒玩“摸口袋”游戲1、老師引導(dǎo)幼兒和小兔問好。2、我今天是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我?guī)淼氖鞘裁炊Y物?3、老師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子里的禮物。4、老師請幼兒從神奇的袋子摸出禮物。(原來是帽子)二、老師出示帽子，激發(fā)幼兒興趣1、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂?為什么?2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢?3、我們一起來動

10、動手，試一試吧!三、老師示范制作方法1、老師介紹材料2、老師邊裝飾邊講解步驟：(1)請小朋友先選擇自己喜歡的圖案，(2)然后請爸爸媽媽幫助把自貼紙撕開(3)請小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上(4)我們可以給圖案排排隊，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色這樣帽子看起來很舒適，排隊走真好看(5)最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請爸爸媽媽幫助用皺紋紙裝飾帽子的邊。(6)小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真漂亮，你們喜歡嗎?3、老師請幼兒和家長進展操作，說明操作要求(1)請小朋友們在裝飾帽子的時候，需要請老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。(2)請制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來分享你

11、漂亮的帽子。(3)老師指導(dǎo)家長幼兒進展操作，巡回指導(dǎo)。四、我們大家跳起來1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。2、小兔子剛剛給黃老師打 了，要請小朋友們?nèi)⒓油米游钑?，讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來?3、老師引導(dǎo)幼兒跳兔子舞活動自然完畢。2022幼兒園大班親子活動教案4目的：激發(fā)孩子的探究欲望，親子共享操作成功喜悅。準(zhǔn)備：硬卡紙約816厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。玩法：1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。4、家長

12、啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。歡樂蹦蹦跳活動目的：多種形式幫助幼兒開展跳的動作活動準(zhǔn)備：圈活動玩法：1 .可根據(jù)幼兒動作開展程度選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。2 .家長幫助寶寶學(xué)跳。1 )扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。2 )抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”活動建議：家長平日要創(chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模擬各種

13、動物跳。可以在見中松軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。2022幼兒園大班親子活動教案5活動背景在主題活動香香的蔬菜中，我們組織孩子搜集、購置了各種各樣的蔬菜。在互相交流、分享的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣，形狀也不一樣，有的像彎彎的月亮，有的像小棒，有的像小豬真的很有趣。在打扮蔬菜時，孩子們很興奮，有許多創(chuàng)意，如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚，給洋蔥扎個蝴蝶結(jié)就變成了小姑娘但由于中班孩子動手才能還有待進步，許多創(chuàng)意沒法自己一一實現(xiàn)。為了讓每個孩子有實現(xiàn)自己創(chuàng)意的時機，也為了讓家長更走近我們的主題活動，調(diào)動家長參與活動的積極性，我組織了這次親子活動蔬菜變變變，旨

14、在通過活動，加強家園間的聯(lián)絡(luò)，融洽師、幼、家長的關(guān)系，讓孩子體驗親子活動的快樂，讓家長理解幼兒園主題活動的意義?；顒幽康?.通過搜集、觀察等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。2.能與家長、材料互動，學(xué)會利用蔬菜的自然形狀和特點，制作蔬菜造型，體驗親子制作的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.發(fā)動孩子和家長一起搜集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。2.輔助材料及工具：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。3.PPT：蔬菜造型?；顒舆^程1.討論、分享活動，知道蔬菜名稱，理解、熟悉蔬菜的明顯特征。(1)組織幼兒說說，自己搜集的蔬菜的名稱和特征。師

15、：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起搜集了許多蔬菜。如今我們來介紹一下，你帶來的是什么蔬菜幼1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜。幼2：我?guī)У氖前撞?、黃瓜。幼3：我?guī)砹撕枚?，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個像蓮花一樣的。家長：這個是百合!幼4：我?guī)砹四瞎稀⒗苯?、胡蘿卜。師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜。仔細看看，你的蔬菜是什么樣子的看上去像什么重點引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的特點，如顏色、形狀像什么等。幼1：我的蘿卜像小老鼠。幼2：我的茄子像。幼3：我的番茄像人的頭。(2)小結(jié)。師：對的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更安康，因此我們要多吃蔬菜。評析：活動一開場，讓孩

16、子互相介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認識的蔬菜，老師能適時請家長來介紹，充分發(fā)揮了家長的作用，豐富了孩子的經(jīng)歷。在觀察蔬菜像什么時，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。2.欣賞蔬菜造型，理解制作方法，激發(fā)興趣。(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣，還能制作一些有趣的造型。(2)出示PPT蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀察，說說是什么，是用哪些蔬菜做出來的師：你看到些什么幼1：我看見了蝸牛和大象。幼2：我看見了蜻蜓。幼3：我看見了小娃娃。師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。幼2：它的腳是用香菇的

17、腳做的。師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢幼家長：是用姜芽做出來的吧。師：是的，是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢幼：是用牙簽連起來的。師：對，是用牙簽和大頭針連起來的。師：再來看看這是什么它是用哪些蔬菜做出來的幼：洋蔥和土豆。幼：還有小辣椒。師：對了，仔細看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢幼：毛線。幼：還有一朵拉花。師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更漂亮。(3)討論：想做什么用哪些蔬菜哪些材料我們也帶來了這么多蔬菜，我們也來變變變。今

18、天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢怎么分工呢和爸爸媽媽商量一下。(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。師：大家都想好了，誰來介紹一下，你和爸爸媽媽準(zhǔn)備做些什么爸爸媽媽幫助你做什么呢幼1：我和媽媽準(zhǔn)備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。幼2：我們準(zhǔn)備用南瓜做一輛汽車。幼3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。師：好的，我們都想好了，如今我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。評析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計分為兩局部，第一局部是通過欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來的

19、，而且還可以用輔助材料進展裝飾。這局部起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長充分理解制作蔬菜的步驟和方法。第二局部為家長、孩子的互動，并提出了活動的要求：一起設(shè)想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個局部環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分表達了幼兒的主體性，謫動了他們主動參與的積極性。3.親子制作蔬菜造型。(1)簡單介紹材料師：老師這兒也準(zhǔn)備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，假如你需要可以自己來選擇。(2)提出活動要求師：我們要想好了再做，要根據(jù)自己蔬菜的特征來做，需要輔助材料可以

20、到材料框里取，用完后放回到原來的地方，保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己完成，假如需要用美工刀、小刀的，可以請爸爸媽媽幫助。(3)本領(lǐng)大的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺上。評析：簡單地介紹材料，并提出了制作要求，簡明扼要，直奔主題。同時老師注意了操作中的平安問題，考慮全面。4.親子制作蔬菜造型。老師巡回指導(dǎo)，給予隨時的提醒和幫助。在操作時輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來。評析：輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作的氣氛，大家都投入到了創(chuàng)作中。老師適時的提醒和幫助給了家長和孩子靈感。同時老師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間，用拍照的形式記錄下來，為下面的欣賞、親子體驗提供了保障。5.蔬菜造型展覽會欣賞蔬菜作品，體驗親子制作的快樂。組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺上