中班幼兒創(chuàng)新游戲教案

1、中班幼兒創(chuàng)新游戲教案中班幼兒創(chuàng)新游戲教案【篇一：幼兒園中班游戲活動課教案6篇】幼兒園中班游戲活動課教案6篇1幼兒園中班游戲活動課教案角色扮演游戲一、活動內(nèi)容：角色游戲超市、銀行、幼兒園二、活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動準(zhǔn)備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動過程觀察及調(diào)整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。 師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？ ”2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不

2、足，提醒幼兒在這 次游戲中改進(jìn)。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我 們更要改正了，做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用 謙讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6、結(jié)束游戲:(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。2幼兒園中班游戲活動課教案穿衣服，系鞋帶游戲目標(biāo):1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做，并教會小朋友穿衣服、

3、鞋巾 等技能，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備:1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合，共同培養(yǎng)幼兒 熱愛勞動的情感和良好的勞動習(xí)慣。要求家長為孩子準(zhǔn)備合適的衣服 鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景;3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡;4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。游戲過程:1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣;2、讓幼兒動手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要 領(lǐng)，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要；3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合;4、采

4、用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn) 練的過程中達(dá)到練習(xí)熟練，熟中求巧，形成習(xí)慣。3幼兒園中班游戲活動課教案彩球游戲活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游 戲能力。2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、 上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段?；顒舆^程：一、活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進(jìn)行 走跑交替練習(xí)。二、一物多玩游戲1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。3、集

5、體交流：你是怎么玩彩球的？4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。三、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子 最多。四、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動 情緒。五、活動延伸: 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。4幼兒園中班游戲活動課教案喊數(shù)抱團(tuán)活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。（知識能力技能）2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強團(tuán)的意識。（情感技 能）活動準(zhǔn)備：對游戲的一個初步認(rèn)識.活動過程：講解喊數(shù)抱團(tuán) 師：今天，張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲喊數(shù)抱團(tuán)，你們 知道是什么意思嗎？（幼兒一個個紛紛議論

6、說著自己的想法，調(diào)動孩 子的積極性和渴望游戲的樂趣。） 師：喊數(shù)抱團(tuán)其實很簡單，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團(tuán)。依次類推。（在此中煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力）游戲中 指示的時候，抱起來組成團(tuán).最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確性。找不到的 孩子受到一定的懲罰。（多玩幾次，同上進(jìn)行）師：在圓圈的線上找到一個自己的位置,起圍著圓圈走，當(dāng)聽到（三）：游戲結(jié)束，放松運動結(jié)束師：老狼老狼幾點鐘結(jié)束游戲。反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了 一個特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過 程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時候要學(xué)會去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人

7、少的時 候要學(xué)會填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個團(tuán)后，孩子要 緊抱對方，增強團(tuán)隊意識。5幼兒園中班游戲活動課教案紙盤游戲活動目的.培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動作。.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。.活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適?；顒舆^程一、開始部分.我們手里都拿著什么？(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神 奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。.我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。二、基本部分.個人玩紙盤。(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎？比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最 大。(2)分散

8、自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。.合作玩紙盤。(1)兩人合作可以怎么玩紙盤？(2)多人合作玩紙盤，重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動作。.游戲：奪紅旗比賽。(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤，從右邊返 回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最 后站好；依次進(jìn)行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。(3)比賽進(jìn)行34次。三、結(jié)束部分.小結(jié)講評，表揚積極動腦，有嘗試

9、精神，參加活動的幼兒。2.下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠(yuǎn)。6幼兒園中班游戲活動課教案兩人三足活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：綁腳帶子、沙包活動過程：一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動回憶游戲拍手游戲歌，找到好朋友。二、游戲兩人三足1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好 以后，自由練習(xí)。3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個 好朋友不摔倒？（把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、 2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.）4、帶著

10、小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。三、幼兒比賽1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪 一組就獲勝了。2、聽口令，開始比賽1一2次。四、結(jié)束活動1、教師給勝利的幼兒獎勵。2、幼兒背著糧食回家【篇二：中班表演游戲教案】中班表演游戲教案活動目標(biāo)：1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間 要互相幫助。2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：1場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河 用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代 替。2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個

11、。 活動過程：1、活動導(dǎo)入首先以提問“小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？ ”的方 式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和 角色對話。2、示范表演(1 )出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾, 讓孩子們了解故事中的角色。(2 )通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊, 小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)(1 )將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、 白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來 演)。(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演 過程中老師加以指導(dǎo)。

12、每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分 響他們的快樂。5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高 興活動反思今天下午進(jìn)行的表演游戲小羊和狼已經(jīng)進(jìn)行到了第二次游戲了, 相比第一次游戲而已，本次游戲中幼兒對于角色的對話和出場順序更 加的熟悉，大部分幼兒都表現(xiàn)出了極大的表演欲望，游戲在歡快的氣 氛中結(jié)束。反思本次游戲，即存在一些亮點，但是必不可少的也存在一些不足, 總結(jié)起來有以下幾點：一、本次游戲制定的兩個活動目標(biāo)：1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，能運用恰當(dāng)?shù)恼Z句、動作，表情，表現(xiàn)角色性格特征，并能根 據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。2、學(xué)習(xí)

13、與同伴協(xié)商，共同分享游戲 的快樂。目標(biāo)制定符合本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，基本教學(xué)目 標(biāo)達(dá)到，但是在創(chuàng)造人物和情節(jié)上沒有很好的突破，需要在下次游戲 時再進(jìn)行改進(jìn)。二、本次活動中，教師請個別幼兒進(jìn)行角色動作模仿, 讓其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是也因此讓幼兒的創(chuàng)造力受到限制，被前面 幾位幼兒的動作所影響，沒有辦法創(chuàng)新，后來教師及時改變了方式， 讓幼兒集體自由表現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力才被激發(fā)出來，雖然常規(guī)有些混 亂，但是幼兒的表現(xiàn)力卻是得到很大的展示。三、幼兒在分組進(jìn)行表 演時，在場地的劃分和布置上的自主能力不足，過于依賴?yán)蠋煟處?沒有起到很好的引導(dǎo)作用。四、分組表演時，個別幼兒過于投入于角 色的表現(xiàn)，導(dǎo)致

14、沒有很好的分清游戲和現(xiàn)實，扮演白馬的凱東由于過 于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思靜，存在一定的安全隱患，在 下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。通過每次的表演游戲，能明顯的看到孩子們的進(jìn)步。孩子們在游戲 中得到快樂，而我們老師 們在反思中得到成長，這何嘗不是一種幸福呢?【篇三：中班民間游戲教案】中班體育活動：（怎樣玩才能安全）教案活動目標(biāo)：1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。3、積極參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程 中的快樂。活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。活動過程：一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的

15、事情。(1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小 朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？(2)鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼 兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。(1)教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有 危險呢？(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危害。三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？(1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險， 那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢

16、？(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如 何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自 我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。中班體育活動：(民間游戲)教案一、活動目標(biāo):1、練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。二、活動準(zhǔn)備:蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個 直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準(zhǔn)備操三、活動過程:1）開始部分：2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城

17、門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的 開門關(guān)門規(guī)則。4）基本部分:5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。6）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后, 把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。7）幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。2 8）教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是 “香蕉”多就哪對勝。9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。10）增加城門的高度再次游戲。11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后 小朋

18、友可以和家人、鄰居玩。四、結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。幼兒園中班民間體育游戲活動好玩的竹竿下課時發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下 來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們 分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對 竹竿、棍棒的喜愛，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計 了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了 解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的 興趣，掌握幾種簡單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集 體合作的快

19、樂，促進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力?！净顒幽繕?biāo)】:1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié) 奏型跳竹竿。3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力?！净顒訙?zhǔn)備】:1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。2、律動音樂磁帶，音樂磁帶阿值人民唱新歌。3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像?！净顒舆^程】：一、導(dǎo)入：幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。（活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙變小圓合作組合“坐馬車，體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一 個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、 抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。提問：他們是怎么跳竹