中班數(shù)學(xué)認(rèn)識梯形反思

1、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識梯形反思活動內(nèi)容:找梯形活動目標(biāo):.初步認(rèn)識梯形的形狀特征.能從多種圖形中辯認(rèn)出梯形.激發(fā)幼兒對活動的興趣活動重點(diǎn):認(rèn)識梯形的形狀特征活動難點(diǎn):能從多種圖形中辯認(rèn)出梯形活動準(zhǔn)備:背景圖一幅,各種圖形卡片若干,教室地面布置圖形活動過程:.創(chuàng)設(shè)情境,引出梯形.出示背景圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣故事:雨后的春天真美麗,小兔子出來玩了，可是它嚇得跑回家了。原來下過雨的草地上有很多的泥坑。請小朋友們看看都有些什么形狀的泥坑呢?.引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識梯形.小結(jié)梯形的定義:梯形有兩條平行的邊和兩條不平行的邊.通過操作,認(rèn)識梯形的形狀特征草地上有這么多的泥坑,小兔子不敢出來玩,那我們們幫它把泥坑蓋好(1

2、)請幼兒上來操作,將圖形卡片對應(yīng)2).請幼兒想一想,生活中有什么東西像梯形.游戲活動 ,鞏固對梯形的認(rèn)識剛蓋好的蓋子小兔子擔(dān)心會搖晃不敢踩,那請中一班的小朋友幫它踩踩緊吧 !音樂游戲:跳一跳,幼兒全體起立與教師一起跳舞并根據(jù)教師的口令跳到對應(yīng)的圖形中 .反思 由于幼兒已經(jīng)認(rèn)識了圓形、三角形、正方形及長方形，本著循序漸進(jìn)的原則，在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識梯形，對幼兒來說是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個提高的過程。 梯形的概念是較抽象的，幼兒要了解它的特點(diǎn)，就要借助于操作，對比，觀察等方法來理解，如果教學(xué)方法不當(dāng)，更會使幼兒對學(xué)習(xí)感到枯燥乏味。因此，我通過比較法、游戲法讓幼兒找出梯形?；顒娱_始，通過故事的口吻讓幼兒看一看，找一找,說一說等方法在多種圖形中找出梯形。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的思維，讓幼兒通過操作，引導(dǎo)其說出生活中玩過的和見過的與梯形相似的東西，在活動中加深對梯形的認(rèn)識。通過幼兒實(shí)際操作，使幼兒進(jìn)一步掌握梯形的概念，讓幼兒切實(shí)感到生活里處處有數(shù)學(xué)。通過輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)過程，提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，取得最佳學(xué)效果，讓幼兒更好理解梯形的概念。當(dāng)然，在這節(jié)課設(shè)計(jì)上，我也有不足之處，課程安排不盡合理，時間偏短，特別是未充分利用做游戲的過程，讓幼兒在游戲氛圍中學(xué)習(xí)，加深對梯形的認(rèn)識和理解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我會在今后的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研