三年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量檢測(cè)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 6 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6三年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量檢測(cè)題姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)出詞語(yǔ)。gu q hung y mng lng yn lio b （_） （_） （_） （_） （_）ch bng qing gn sn lu chng sh yn zu（_） （_） （_） （_） （_）二、 形近字組詞。揚(yáng)（_） 笛（_） 猜（_） 狂（_） 楊（_） 迪（_） 清（_） 旺（_） 三、 讀一讀，連一連。海豚 dng yng 斑 點(diǎn) to gun 蕩漾 pin pin

2、貸款 bn din 翩翩 hi tn 陶罐 di kun四、 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。天高云（_） 搖頭（_）腦 層林（_）染 春（_）秋實(shí)五谷（_）登 成群結(jié)（_） 鴉雀無(wú)（_） （_）心吊膽五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。搖蕩搖晃1一片樹(shù)葉在水面上輕輕（_）。2水面上漸漸平靜了，只見(jiàn)月亮的影子在水中（_）。欣賞觀賞3盆栽植物除了供人們（_）外，還有凈化空氣的作用。4我十分（_）這件巧奪天工的藝術(shù)品。倒映倒影5公雞搖搖尾巴，水中的（_）也跟著搖動(dòng)起來(lái)。6水面上（_）著綠樹(shù)和紅花。六、 照樣子，完成句子練習(xí)。1例：“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。（1）“多漂亮的陶罐?。　比藗僟地贊嘆。（2）“我

3、的兄弟鐵罐去哪里了？”陶罐_地問(wèn)。2例我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！我們還是和睦相處吧，沒(méi)有什么可吵的。（1）你怎么敢和我相提并論！_（2）葉子上有幾只蟲(chóng)子怕什么？_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，還知道_、_、_、_等昆蟲(chóng)的秘密。2.鹿角和鹿腿告訴我們的道理是_3.有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料_，_在水里_爛成漿；再把漿_出來(lái)_干，就成了一種既輕便又好用的紙。八、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水

4、，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來(lái)。/說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸了。這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。烏鴉問(wèn)：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？”花喜鵲回答說(shuō)：“這兒的村民用的是井水，村里有口井，只是井很深，得想個(gè)辦法才能喝到。”烏鴉說(shuō)：“這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn)?！彼睦锵耄阂郧拔液绕孔拥乃孔右彩呛苌畹?，丟些小石子，水就漲上來(lái)它來(lái)到井邊看，井果然很深。于是，就銜來(lái)石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)有見(jiàn)到井水往上漲。/又累又渴的烏鴉始終沒(méi)有喝到一滴水。它嘆息著：“_”/1以下四項(xiàng)中，（ ）更適合作為本文的標(biāo)題A烏鴉的經(jīng)驗(yàn) B烏鴉

5、喝不到水C烏鴉第二次喝水 D老辦法不行了2本文用“/”把短文分為三個(gè)部分，其中第二部分講的是（）A烏鴉口渴了，到處找水喝 B烏鴉始終沒(méi)有喝到水C烏鴉用老辦法喝水但沒(méi)成功 D烏鴉在喝水3讀完這個(gè)故事，我明白的道理是（ ）A烏鴉非常笨B烏鴉變笨了C用石子只能喝到一次水D解決問(wèn)題的辦法要根據(jù)實(shí)際情況而變通4沒(méi)有喝到水的烏鴉會(huì)發(fā)出怎樣的嘆息呢？想一想，結(jié)合上文在最后一個(gè)自然段的橫線上把故事內(nèi)容補(bǔ)充完整。九、 快樂(lè)習(xí)作。“小書(shū)蟲(chóng)”“智多星”“熱心腸”看到這些詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？為什么會(huì)想到他呢？你還想到了哪些這樣的詞語(yǔ)？這些詞語(yǔ)可以用來(lái)形容哪些人？請(qǐng)你選一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)他的特點(diǎn)吧！要求：題目自擬，把人物特點(diǎn)寫(xiě)

6、出來(lái)。語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)250個(gè)左右。_答案1、國(guó)旗 荒野 明朗 顏料 捕魚(yú) 翅膀 墻根 散落 誠(chéng)實(shí) 演奏 2、表?yè)P(yáng) 笛聲 猜想 狂歡 楊樹(shù) 啟迪 清楚 興旺 3、4、淡 晃 盡 華 豐 隊(duì) 聲 提 5、搖蕩 搖晃 觀賞 欣賞 倒影 倒映 6、驚喜 著急 你不敢和我相提并論。 葉子上有幾只蟲(chóng)子不用怕。 7、可愛(ài)、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲(chóng) 獨(dú)角仙 螞蚱 事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。 剪碎或切斷 浸 搗 撈 曬8、1D2C3D4唉，老辦法怎么不管用啦？9、范文：我們班的小書(shū)蟲(chóng)你們班有小書(shū)蟲(chóng)嗎？我們班就有一個(gè)。她有著水靈靈的眼睛，筆挺的小鼻子，一雙像月牙似的眉毛，尤其是她那張櫻桃小嘴。她的肚子里裝滿了奇思妙想，經(jīng)常告訴我們很多我們不知道的知識(shí)！她愛(ài)看書(shū)，捧起書(shū)時(shí)就像如魚(yú)得水一樣，在那充滿知識(shí)的海洋里遨游。有一次課間，我們?nèi)喽剪[哄哄的，只有她一個(gè)人不吵不鬧，全神貫注地在圖書(shū)角捧著書(shū)。馬上就要上課了，可她還紋絲不動(dòng)的站在那里。我走到她的跟前說(shuō)：“老師來(lái)了！”她聽(tīng)了后，連忙跑回座位，拿出書(shū)本，坐正，我心想：還是老師管用！記得還有一次，要吃午飯了，我們都打好飯?jiān)谀抢锍粤耍齾s還