小班音樂(lè)教案模板集合7篇

1、第 PAGE15 頁(yè) 共 NUMPAGES15 頁(yè)小班音樂(lè)教案模板集合7篇小班音樂(lè)教案 篇1 活動(dòng)名稱： 貓和老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉音樂(lè)，體驗(yàn)貓來(lái)了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂(lè)情緒。2.初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，模仿小老鼠的動(dòng)作，積極參加游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾、音樂(lè)、香腸若干活動(dòng)過(guò)程:一、用小老鼠上燈臺(tái)引入進(jìn)場(chǎng)。二、引入主題，引起孩子的興趣師：我今天想請(qǐng)你們吃香腸，可是在來(lái)的路上，被一只又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了?？墒?，我這里還有一根，你們知道是怎么得來(lái)的嘛？（孩子自由講述）三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練你們說(shuō)了很多，那我來(lái)告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。（講述故事，并用手

2、指進(jìn)行演示）1.你們想不想把我們的香腸拿回來(lái)？（想）那我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，你們來(lái)告訴我都聽(tīng)到了什么？我們才能去拿香腸。（聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行感受）提問(wèn)：（1）你都聽(tīng)到了什么？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動(dòng)也不能動(dòng)，如果你動(dòng)的話，就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)的。）（3）那我們什么時(shí)候去拿香腸呢？（離香腸很近的時(shí)候。）2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)本領(lǐng)，試一試，然后再去拿。（1）老師帶領(lǐng)孩子來(lái)玩手上的游戲，并用口音伴奏 。（2）老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出問(wèn)題。（第一次玩過(guò)之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）（3）（伴隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。）這次我不提示了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，記住我剛才說(shuō)的話，

3、我來(lái)看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒(méi)有。（請(qǐng)孩子自己玩）四、和貓咪進(jìn)行游戲1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了，那有沒(méi)有哪個(gè)小老鼠特別勇敢想去試試的。（找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒?，并進(jìn)行鼓勵(lì)。）2.第二次游戲（有一個(gè)小老鼠被抓）3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒(méi)有誰(shuí)知道，它為什么會(huì)被抓到？（請(qǐng)孩子講述，是因?yàn)榕艿奶?，而且聲音太大了，所以老貓發(fā)現(xiàn)了，就被捉住了。）那這次我們?nèi)サ臅r(shí)候，一定要跑的快一點(diǎn)了，但要聲音小點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊男』锇樵谀抢?，所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴，你們負(fù)責(zé)拿香腸，為了保命，請(qǐng)你們拿一根就可以了，五、結(jié)束部分我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的伙伴都被救回來(lái)了，香腸也拿回來(lái)了，剩余的香腸我們就留

4、給老貓吧，免的下次它還來(lái)?yè)屛覀兊臇|西吃。今天你們開(kāi)不開(kāi)心?。磕俏覀円黄鹑c祝一下吧！小班音樂(lè)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。2、根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變他動(dòng)作的快慢、輕重。3、提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)迅速找到座位就近坐下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教會(huì)幼兒唱誰(shuí)是小熊的歌曲。2、游戲玩法：附1。3、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲?；顒?dòng)過(guò)程：1、發(fā)聲練習(xí)：我愛(ài)我的小動(dòng)物。2、復(fù)習(xí)歌曲：誰(shuí)是小熊。3、故事導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會(huì)是誰(shuí)呢，我們來(lái)找找他吧!4、介紹游戲玩法并示范。老師邊介紹游戲玩法，邊請(qǐng)6位幼兒搬5

5、把椅子到前面來(lái)圍成一個(gè)小圓圈，老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步或小跑步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位就近坐下，沒(méi)有找到座位的幼兒便是小熊。5、再次示范，加深規(guī)則意識(shí)。組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處，音樂(lè)停止時(shí)，老師立即問(wèn)大家：小熊是誰(shuí)呀?幼兒邊目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說(shuō)：小熊就是她(他)!6、再請(qǐng)6名較靦腆的幼兒上來(lái)示范，感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。鞏固游戲規(guī)則，檢驗(yàn)幼兒掌握情況。7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形(椅背朝里)，椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個(gè);體會(huì)按照規(guī)則游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)建議區(qū)角活動(dòng)：大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具，把自己打扮成一只

6、可愛(ài)的小熊。小班音樂(lè)教案 篇3 一.師生一起隨音樂(lè)律動(dòng)（音樂(lè)：大鐘小鐘） 二.歌曲學(xué)習(xí)1.談話法：讓生談?wù)勛约杭依锏某蓡T，描繪一下?tīng)敔斈棠痰臉幼印⒃诩以鯓訋椭麄兊?，引出歌詞并展示出來(lái)。2.師生一起有節(jié)奏的念歌心理咨詢師成績(jī)查詢?cè)~，并用動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)其內(nèi)容。3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個(gè)好娃娃的。（熟悉歌詞并開(kāi)始接觸歌曲旋律）4.聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。（聽(tīng)歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會(huì)唱的.其他地方，可以先叫同學(xué)自己說(shuō)，然后請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)起來(lái)教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）5.有感情的唱歌。三.表演拓展1.引導(dǎo)生可以自由發(fā)揮，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外

7、，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導(dǎo)學(xué)生心理咨詢師成績(jī)查詢進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我?guī)桶职智兴?，切呀切水果”?.生生互評(píng)，師總評(píng)。3.學(xué)生自己找小伙伴分角色表演，心理咨詢師成績(jī)查詢突出“家”的氛圍。關(guān)鍵在于能隨音樂(lè)完整的完成彝族表演活動(dòng)，有角色，有內(nèi)容，有道具等。感悟及建議：思考一：脈絡(luò)清晰，談話式導(dǎo)入建立了良好師生關(guān)系,本堂課脈絡(luò)清晰。以親切的談話式開(kāi)場(chǎng)，我認(rèn)為建立了和諧的師生關(guān)系，并一下子把心理咨詢師成績(jī)查詢學(xué)生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。同時(shí)，抓住了低年級(jí)孩子模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)完就模仿屏幕上的孩子，在

8、模仿時(shí)學(xué)生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導(dǎo)作用，有為歌曲學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。思考二：引導(dǎo)學(xué)生自主參與心理咨詢師成績(jī)查詢學(xué)習(xí)并拓展在表演的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生除了歌詞內(nèi)容外，還加入了自己的內(nèi)容，這樣擺脫了讓聲被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之邊為了自主式，探究式，創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的想象空間更大了。當(dāng)學(xué)生把歌詞創(chuàng)編成：“爺爺年紀(jì)大呀，總是愛(ài)睡覺(jué)，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛(ài)跳舞呀，總是愛(ài)跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈?！蔽腋惺艿搅诵陆滩囊约靶掠^念帶來(lái)的快樂(lè)。小班音樂(lè)教案 篇4 （一）目標(biāo) 通過(guò)一休哥的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性!培養(yǎng)活波開(kāi)朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)快樂(lè)，初步表演的欲望。

9、（二）準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)動(dòng)畫(huà)片一休哥物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)，小貼花（三）過(guò)程引發(fā)幼兒的興趣教師提問(wèn)：小朋友們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片？看過(guò)一休哥嗎？教師放音樂(lè)，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的手足動(dòng)作。分步教幼兒學(xué)動(dòng)作：兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前慢慢地畫(huà)圈圈。然后，反向做同樣的動(dòng)作。反復(fù)練習(xí)。：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動(dòng)作。用語(yǔ)言（真棒，表現(xiàn)的很不錯(cuò)等），肢體（擁抱）鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)孩子們，激發(fā)興趣。指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動(dòng)作。整理小隊(duì)伍，結(jié)束活動(dòng)。小班音樂(lè)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)：

10、 1.在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車。2.知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車?；顒?dòng)難點(diǎn)：能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車”。2.水果圖片人手一張。3.歌曲汽車開(kāi)來(lái)了、怪汽車。活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣1.律動(dòng)汽車開(kāi)來(lái)了2.我們開(kāi)著車子到森林里去玩好嗎？3.你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩？我開(kāi)小轎車，你開(kāi)什么車？（我開(kāi)摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。）你還看見(jiàn)過(guò)什么車？開(kāi)著你們的車跟我一起到樹(shù)林里去。4.我們把車停好坐下來(lái)吧！看看美麗的森林到了嗎？二、引入故事怪汽車（一）播放

11、Flash動(dòng)畫(huà)森林新發(fā)現(xiàn)。1.看看森林里有誰(shuí)？我給他變出來(lái)好嗎？2.這是誰(shuí)呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說(shuō)他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有。4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停！停！停！馬路上不能滾水果?！瘪R路上能滾水果嗎？為什么不能？（因?yàn)轳R路上有很多車子，很危險(xiǎn)。）5.哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？6.幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定

12、幼兒的合理想想。7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。（二）播放Flash動(dòng)畫(huà)西瓜車1.播放音樂(lè)怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。2.這是什么車？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么？3.讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤(pán)）小班音樂(lè)教案 篇6 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參與性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，采用合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)

13、造為目的”為教學(xué)原則，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程一、談話引出課題。1、老師出示玩具車，問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么?車都是一樣的嗎?2、讓孩子討論

14、后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。二、學(xué)習(xí)游戲。1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。2、師：“想把火車開(kāi)好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來(lái)?怎么開(kāi)，我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開(kāi)，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀，我讓孩子跟我一起來(lái)演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。3、讓孩子聽(tīng)游戲音樂(lè)幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。4、老師示范動(dòng)作：(強(qiáng)調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳小碎步均勻

15、的走;車廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。5、練習(xí)游戲：老師與4個(gè)孩子一起在音樂(lè)伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。6、音樂(lè)游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了。在游戲過(guò)程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂(lè)，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。三、活動(dòng)延伸：(談話)火車可以開(kāi)到那里?教學(xué)反思開(kāi)火車是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，

16、幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓孩子熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，拓寬

17、了幼兒的知識(shí)面，孩子非常樂(lè)意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。不足之處：這次活動(dòng)老師對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對(duì)火車印象簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)、演演，自由發(fā)揮動(dòng)作，效果會(huì)更好。小班音樂(lè)教案 篇7 【活動(dòng)依據(jù)】 彼得與狼是一部音樂(lè)童話劇，劇中采用不同樂(lè)器的音色，如長(zhǎng)笛（小鳥(niǎo)）、圓號(hào)（狼）、弦樂(lè)（彼得）、木管小號(hào)（獵人）等來(lái)表現(xiàn)故事中不同的動(dòng)物和人物的形象，賦予幼兒無(wú)盡的想象，適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際水平，將重點(diǎn)落在引導(dǎo)他們聽(tīng)辨音色的區(qū)別上，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事，體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、配有故事的音樂(lè)。2、蠟筆、紙。3、大森林的PPT。4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）欣賞音樂(lè)故事1、初步欣賞T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們