大班安全教案多篇匯總版保護牙齒

1、大班平安教案20篇保護牙齒正文（1）大班健康教案牙齒變干凈含反思活動目標：1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。2、學習正確的刷牙方法，知道保后漱口，刷牙。3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養(yǎng)成坂后漱口刷牙的好 習慣。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我保護意識。活動準備：1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。2、動畫片、兒歌：小牙刷活動過程：一、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡單描述一下外形等。2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說 出自己品嘗到的味道。二、實驗活動，發(fā)現(xiàn)問題。2、請小朋友每人吃一塊

2、餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙 齒的作用。3、師？剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了 什么？（殘渣、碎屑）如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？4、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒 看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？（教案出自：）并比擬浸在 醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變 黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？教師小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會 變黑、變軟了。5、找隅齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長踴齒？6、討論：（1）、啟發(fā)幼兒討論為什么會長踽齒？（2）、重點請長了踽齒的小朋友說一說長了踽齒后的感受是怎 樣的？你又是怎

3、樣治療的？教師利用教學掛圖向幼兒講解耦齒形成的過程。7、教師結合教學掛圖小結：食物吃到嘴里后，會有殘渣留在 牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了， （教案出自：）這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙 齒外表的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生踽洞，變成踽齒, 也就是我們常說的蟲牙。長了幽齒以后會牙疼，還要請牙科 醫(yī)生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。8、讓幼兒討論：如何預防踽齒。9、鞏固練習，出示保護牙齒的教學掛圖。讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的？10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進行補充。三、結

4、束局部：教師總結保護牙齒的有關知識：第一，當牙齒活動時，不要 用手去搖它，這樣會影響恒牙的萌出，并容易引起感染發(fā)炎, （教案出自：）要讓它自己脫落。第二，當新牙快長出時，不 要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當乳牙 還沒掉，新牙就從旁邊長出，或者有些小朋友的牙齒掉了很 長時間，還沒長出新牙，應當讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看 一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食, 多吃含蛋白質和鈣質的食物。四、活動延伸。1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方 法刷牙。2、引導幼兒開展比比誰的牙齒好活動。（利用小朋友在幼兒 園吃點，教師提醒幼兒吃完點后要漱口，保持口腔衛(wèi)生

5、，養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。）教學反思通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害， 幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生 習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料， 形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都 是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動 學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動和其 他領域有機的結合在一起，到達了整合的目的。（5）大班健康教育教案詳案保護牙齒含反思一、設計意圖：在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持 早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在, 根據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣，我設想

6、通過具體的牙齒模 型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己 的經驗，并尋找保護牙齒的方法。二、活動目標：1、了解牙齒的重要性。2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇 敢精神。5、知道檢查身體的重要性。三、活動準備：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張；四、活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。五、活動難點：蛀牙形成的原因。六、活動過程：（一）以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一 個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上輕輕的告訴老師，兄 弟生白又白，整

7、整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）（二）、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜 到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋 友我們的牙齒漂亮嗎。（教案出自：）我們同桌的小朋友互相 看看2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴 我牙齒有什么作用呢？（引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼 兒給予肯定表揚）（二）講述繪本故事蛀牙王子1,看完了故 事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊？2,患了蛀牙之后會怎么樣?。浚ㄈ┲勒_的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙 寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？2、學習刷牙步驟3、請幼兒

8、演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作 是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小朋友們的刷牙動 作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！教學反思通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害， 幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生 習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料， 形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都 是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動 學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其 他領域有機的結合在一起，到達了整合的目的。（6）大班健康活動教案清潔我們的牙齒含反思活動目的：1、通過電腦輔助教

9、學，學習正確的刷牙方法。2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。3、初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態(tài)度。4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。5、了解多運動對身體有好處。平臺操作目標：進一步熟練掌握豆豆蟻教育平臺操作，能找 到主題教學的內容活動準備：課件A段、B段、工具實物（電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、 牙膏）幼兒人手一把小牙刷?；顒舆^程：（一）導入活動，引起興趣1、大班幼兒扮演小兔子，情景對話喚起幼兒已有經驗。師：小兔子你這兒干什么呀？兔：我想請中二班的小朋友幫 助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有許多 餅干屑，小朋友我該怎么辦呢？2、告訴幼兒在電腦里找到大嘴蛙的方

10、法。雙擊豆豆蟻一自己的照片一大地球一蘋果一圖標。（二）認識各種清潔牙齒的工具。1、幼兒集體觀看動畫，說出自己認識的工具名稱及作用。師：大嘴蛙醫(yī)生給我們帶了這么多可以讓牙齒變干凈的工具 呀，你們認識哪些？2、結合實物，在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和 作用。師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以幫助我們把 牙齒變干凈。（三）學習正確的刷牙方法。1、幼兒已有經驗講述如何刷牙。請個別幼兒講述。師：讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你 們去自己的電腦前，可要認真看，仔細聽大嘴蛙醫(yī)生說呀， 回看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了。2、幼兒操作電腦學習如何刷牙。師：剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你

11、們刷了牙齒的哪些部位？請個別 幼兒回答，師：現(xiàn)在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦 前，一邊看動畫，一邊練習刷牙吧。3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。師：現(xiàn)在讓我們一起教小兔子刷牙吧。請幼兒全體表演給小 兔子看。(四)師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。 學習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更 要保護它們?；顒臃此迹菏褂變盒蜗竦挠^察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙 方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都 爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對刷 牙的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子 參與的積極性很高，孩子都浸在了

12、歡樂愉快的氣氛之中。同 時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷 牙方法。(7)大班健康教育活動教案我會刷牙了含反思教學目標：1、感知保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。2、認識刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。3、愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。教學準備:1、有關刷牙的ppt。2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學會漱口，會 念兒歌。教學過程：一、觀看動畫片小紅臉和小藍臉感知刷牙的重要性。1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍臉的圖片）引出故事。2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。3、老師就動畫片里的內容提問

13、。4、小結；細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓 他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡 覺、不想吃飯影響我們的健康。二、借助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。1、提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。2、平時如何刷牙的，請小朋友示范。3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接 下含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開始刷牙最后漱口。三、學習正確的刷牙方法。1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。2、借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。3、學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。4、觀看動畫片的后半段，體驗刷牙的作用。四、發(fā)刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識。五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，

14、教師觀察指導。教學反思：通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會 了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚, 課堂氣氛活躍，效果較好。(8)大班健康公開課教案牙齒的秘密含反思活動目標：1、知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結構功能及生長特點。2、教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護牙齒。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。活動準備：1、牙齒模型一個1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看。 確定沒有餅干了。2、小實驗。分三組進行。請幼兒取水杯，漱漱口，漱口的時 候要輕輕的不要吐到盆里去并

15、進行觀察。3、提問討論：漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么？哪的？粘在牙齒上時間 長了會怎么樣？4、教師與幼兒小結：原吃完東西，看起都好像咽下去了，其 實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我 們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。三、觀看動畫。.提問：這個小朋友怎么了？（我的牙好疼。）.為什么會牙疼？重點再播放牙疼的原因。.師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋 友，細菌就會在他的牙齒里住下，把牙齒弄黑、弄壞，弄成 小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們 吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每 天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒。四

16、、學習正確刷牙方法。難點：引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。1、教師出示牙齒模具，幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。2、牙刷、牙膏一套3、小鏡子人手一個4、PPT課件：課件（一）愛吃糖的老虎，課件（二）牙齒 的介紹，課件（三）：刷牙的平安，課件（四）刷牙歌活動過程：一、觀看課件（一）愛吃糖的老虎，引出課題。1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀？（老虎）2、大老虎可威風了，小動物們都害怕它。尤其是小狐貍，見 了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了！一為什么呢？ 你想知道嗎？那咱們一起聽故事吧。3、播放課件愛吃糖的老虎。4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢？5、師：大老虎的牙因為糖吃多了生病了，一顆一顆

17、全都脫落 掉光了，那小朋友，你們的牙齒健康嗎？6、小朋友照鏡子觀察牙齒。（請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲 感受牙齒的硬度）二、了解牙齒的作用1、利用生活經驗講述牙齒的作用。師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對著鏡子數(shù) 一數(shù)。（幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結果告訴老師）2、幼兒根據(jù)調查情況講述不同牙齒的作用。師：小朋友回家都做了一個牙齒調查，你在咀嚼食物的時候, 哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點點嚼碎的？師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎 的？三、結合牙齒的作用認識牙齒的名稱。1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼

18、碎食物的 牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起認識一下它們。演示課件（二）：牙齒的自我介紹師：你們現(xiàn)在認識這些牙齒了嗎？它叫什么名字？有什么本 領？教師小結：原我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本 領是將食物切斷、尖牙的本領是將食物撕裂，而磨牙的本領 是將食物磨碎。2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次 確認三種牙齒的具體位置和名稱。（教師分組指導，鞏固認識牙齒的作用。）四、結合已有的生活經驗知道保護牙齒的方法。1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為 什么它們會留在牙齒

19、上？2、查找原因：牙齒上有食物會怎樣。師：這些東西留下，牙齒們可不高興了！誰知道是為什么？小結：牙齒上殘留的食物殘渣，如不及時清除，會引起蛀牙, 牙齒變黑、變爛。3.、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣，引發(fā)幼兒想刷牙的 愿望。師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢？4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的平安。老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。師：我們一起學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷 順著牙齒舞隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右 刷里外刷，切忌左右橫刷。請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。觀看課件（三）：刷牙的平安了解刷牙的正確方式和安 全。師：下面我們看看，

20、刷牙時要注意些什么呢？五、演示課件（四）：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙教師小結：小朋友以后一定要堅持刷牙，這樣才會保護好我 們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒！六、活動延伸：請幼兒自己設計記錄表你漱口了嗎？、早晚要刷牙，實行自 我監(jiān)督保護牙齒計劃。教學反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材 內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作 的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。（9）大班健康教案潔白的牙齒含反思活動目標.讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的功用。.知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。.使幼兒懂得如何保護牙齒。.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣

21、。活動準備.牙齒的掛圖。.關于保護牙齒的圖片?；顒舆^程.呈現(xiàn)牙齒的掛圖，引導幼兒觀察牙齒(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。引導幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。.讓幼兒互相觀察牙齒(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。(2)比擬誰的牙齒更加整齊，潔白。.引導幼兒思考并討論為什么有的人牙齒整潔，潔白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑？.介紹如何才能生長出整齊，潔白的牙齒 換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。換牙時不要吃很多軟糖。堅持早晚刷牙。.呈現(xiàn)有關保護牙齒的圖片，讓幼兒說一說如何保護好牙齒。酸甜食物能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應吃酸甜食物。(2)堅持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫

22、中的食物殘渣，滅殺 口腔中的細菌。.教師進行小結想擁有整齊，潔白的牙齒，就要注意保護牙齒?；顒臃此?、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探 索，主動發(fā)現(xiàn)。2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶的痛苦，注重幼兒表達能 力的培養(yǎng)。3、通過材料互動開展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作 能力及藝術感受力。4、缺乏之處：活動內容多了點，在時間安排上有了局限，整 個過程顯得急促，幼兒對重難點掌握的不夠硬。5、改進方向：把握好重難點，提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒!（10）大班健康教案長蛀牙的灰太狼含反思主要目標1、能基本理解蛀牙形成的原因，能懂得保護牙齒的重要性。2、會記憶、理解和

23、熟練運用正確的刷牙方法及保護牙齒的方 法。3、有保護牙齒的健康意識。4、了解生病給身體帶的不適，學會預防生病的方法。5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良 好情感。教學重難點：1、重點：幼兒懂得怎樣保護牙齒，學會正確的刷牙方式。2、難點：幼兒能理解蛀牙形成原因和學會正確的刷牙方式， 形成保護牙齒的好習慣。教學材料：1、導入材料：故事喜羊羊與灰太狼、糖假設干個、美羊羊、灰 太狼、紅太狼圖片各一個、音樂別看我只是一只羊2、揭示及強化材料：蛀牙形成與刷牙方法與保護牙齒的圖片、 兒歌小牙刷3、檢測材料：情景模擬長蛀牙者與牙醫(yī)的對話活動過程與方法：（一）導入：師：請聽音樂別看我是一只羊，

24、下面老師要給大家講喜羊 羊與灰太狼的故事：有一天，灰太狼把美羊羊給抓回家了， 正當灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時候，灰太狼突 然感覺牙齒好疼，這時，紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖 的樣子，說：我知道了，你肯定是長蛀牙了，誰叫你吃那么 多糖，而且又不常刷牙?，F(xiàn)在請幼兒們替灰太狼想一下：蛀 牙是怎么形成的呢？怎么才能不長蛀牙呢？（二）探究與鞏固：1、了解蛀牙的形成師：現(xiàn)在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的？幼兒1：吃了很多糖幼兒2：不愛刷牙幼兒3：喜歡吃粘牙的食物幼兒4：不會刷牙師：小朋友們講得非常對，現(xiàn)在由老師總結下大家的想法： 長蛀牙是因為牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里，尤其 是糖

25、，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長，產生一種叫乳 酸的東西，又沒有進行正確地刷牙，所以時間長了，就會變 黃發(fā)黑，有的甚至會出現(xiàn)小洞。就形成了蛀牙（看圖）。小朋 友們一定不想有蛀牙吧，那么學會保護自己的牙齒哦。2、探究正確的刷牙方法師：現(xiàn)在請幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢？幼兒5：每日三餐前都要刷牙幼兒6：每個牙齒都要刷到幼兒7：牙膏不要擠很多師：是的，小朋友們好厲害哦，我們應該這樣刷牙：a、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大?。ㄒ娤铝袌D）b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順著 牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。c：每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少需要3分鐘，每個面要 刷1520次，即：三

26、三制刷牙法d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。3、探究保護牙齒方法師：幼兒們現(xiàn)在知道了怎樣刷牙，但也需要懂得保護牙齒哦, 現(xiàn)在請幼兒們討論下怎么樣保護牙齒。幼兒8：睡前不吃糖幼兒9：飯前要刷牙師：嗯，很棒，現(xiàn)在老師也說一下，我們都應該這樣保護牙 齒：a、睡前不吃糖b、早中晚飯前刷牙c、飯后漱口d、不吃過硬的東西4、鞏固所學知識:師：現(xiàn)在老師播放音樂刷牙歌，大家一起想想怎么刷牙進 行刷牙。（三）運用：模擬情景師：現(xiàn)在我們模擬情景：假如有個小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有 些疼，怕是長蛀牙了吧，現(xiàn)在他想知道怎么刷牙和保護自己 的牙齒，需要請我們中的幼兒告訴他，現(xiàn)在請一個幼兒扮演 要問問題的小朋友，其他幼兒扮演牙

27、醫(yī)。幼兒1：怎么樣刷牙和保護自己的牙齒才不會長蛀牙呢？ 幼兒牙醫(yī)們：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分鐘；2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷, 兩邊回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。3、教師總結：今天寶寶學會了刷牙的方法，天天刷能使我們 的牙齒白白的、亮亮的，吃東西香香的，這樣我們的身體就 會長得棒棒的。五、延伸活動：教師借助牙齒真干凈墻式鼓勵幼兒在早中兩 餐后主動漱口刷牙?；顒臃此迹河變褐澜】档难例X白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙 齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的 咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒

28、時，局部幼兒 缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自 我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需 要長期培養(yǎng)。總體說，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保 護牙齒的方法。(2)大班健康優(yōu)質教案詳案反思護牙小衛(wèi)士【活動由】保護牙齒是大班普通的科學內容，活動內容較為枯燥，于是 我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，(教 案出自：)利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗踽齒的形 不吃過硬的東西；睡前不吃糖；飯后漱口?；顒臃此迹?以生為本，經緯適度?；顒舆x材從幼兒身體上的器官一一牙齒出發(fā)，在途中（幼兒園 集體活動中）萌生保護牙齒的意識、會使用簡單實用的保護方 法，最終到達

29、影響深遠的一一牙齒終身健康的終點。小小的 牙齒，多多的事兒一一乳牙、恒牙、乳牙20顆、恒牙最多32 顆、6歲開始換牙切牙、犬牙、磨牙對于中班的幼兒 說，什么樣的事兒是他們感興趣的？能夠理解的？目標該如何 定位秉持維果茨基的最近開展區(qū)原那么：教學活動要符合 孩子的認識規(guī)律，注意孩子當前已有的知識能力基礎、經驗 和情感背景，讓孩子跳一跳，夠得著果子?？梢姡敬位顒?課題的敲定、環(huán)節(jié)的設計、內容的涉及，做到了一英寸寬， 一英里深，幼兒興趣盎然，知識點恰如其分，教育影響悠遠 深長。.本真教學，寓教于樂?；顒颖謫栴}驅動、教師引動、幼兒主動的教學理念，讓幼 兒在說說、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會牙齒

30、的重要 性、萌生保護牙齒的意識，學會基本的保護方法，并養(yǎng)成習 慣。童年是一生中最幸福的時光，所以運用借鑒、影像資料、 游戲等教學形式，將抽象枯燥的知識蘊涵其中，幼兒樂中有得。(11)大班健康教案我們的牙齒含反思活動目標：1、通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方 法。2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結構。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洌河變赫{查表、黑板等活動過程：一、分類統(tǒng)計1、我們進行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎么樣？2、把記錄表按照我們的標志放好。3、

31、統(tǒng)計換牙人數(shù)。二、討論1、你在換牙時有什么感受?2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢？3、為什么我們要換牙呢？4、怎樣才能保護我們的牙齒？5、記錄方法。三、總結1、你們講的真好，老師今天為你們請一個人，猜猜他是誰？2、讓他告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮?；顒臃此迹涸诮虒W活動中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食 物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣，又讓幼兒親身體 驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、 辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機 會。(12)大班健康教育教案樂樂換牙含反思【活動目標】1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙 期間

32、牙齒的保護。2、體會換牙給自己帶的特殊感受，懂得要保護牙齒。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、了解多運動對身體有好處?！净顒訙蕚洹?、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況；2、乳牙圖片、恒牙圖片；3、鏡子?！净顒舆^程】一、用故事引起幼兒活動興趣。師：今天我們了 一位新朋友，他呀最近身上發(fā)身了一件事情, 因為他的牙齒在動了，他有點著急，我們小朋友一起去看看 他，看看能不能幫到他好嗎？講故事樂樂換牙提問：樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下呢？誰說 說換牙是怎么回事？小結：我們生下以后慢慢長出的牙齒叫乳牙，乳牙比擬小， 也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落, 開始長出新牙，新長出的牙

33、叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅硬, 比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換 牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好俁護 我們的牙齒。二、自由討論：結合自己的經歷，說說掉牙、換牙時給自己 帶的特殊感受。師：咱們班的小朋友有很多已經掉了牙，并且長出新牙齒了, 我們一起回憶一下，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下時 的感受。小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒松 動、要掉沒掉的時候，我們會擔憂掉牙的時候會流血、會疼 痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長新牙的時候又總是覺 得很癢癢，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的 過程，我們不必過于緊張、擔憂。要相信自己能很快走過

34、換 牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標志 著我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恒牙。三、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶的恐懼心理。2、了解換牙時的衛(wèi)生。小結：我們在換牙時不用著害怕，活動的牙齒只要我們不用 手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂 亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時牙 齒可能特別懶惰，很長時間不長出，有時又會特別淘氣，沒 等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出看看，導致它的位置出 錯，這時就要請醫(yī)生幫助。附故事：樂樂換牙 一天早上，樂樂醒過，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點搖動了。樂樂擔憂地想：

35、壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒 有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下，他捂著嘴 巴輕輕叫了聲：老師早一一中午吃坂的時候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯, 他一 口也不敢吃。老師走過問：樂樂今天怎么了？為啥不吃坂？生病了嗎？唔樂樂趕緊搖搖頭。午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有樂樂睡不著，他覺 得牙齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。這時老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，說：樂 樂別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出，頂著原的牙齒, 它就開始搖動了。新牙齒全部長出，原的牙齒就會掉下。不 過你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒

36、就會長的 歪歪扭扭！老師又接著說：長新牙齒是好事！這說明你長大了。是這樣 ??！原長大了，要換牙呀！樂樂這下再也不擔憂了，他慢慢 的閉上眼睛睡著了。【活動反思】 本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育， 幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初 步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張 心理。這節(jié)課，我始終遵循激趣引題一經驗交流一拓展延伸 這條主線，精心設計教學過程，靈活的采用情境激趣、圖文 結合、聯(lián)系實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性， 實踐性，到達了學生學會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目 的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源， 設計了一

37、系列生活化的活動一互相笑一笑、談?chuàng)Q牙的感受、 說換牙時的難忘事等滿足了兒童的需要，并運用有關動畫片 有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氣氛中主動參與, 快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、 探究、討論和交流的時間。在看完動畫后，從學生的實際出 發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導學生關注自己的牙齒, 正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學 活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色 出現(xiàn)，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過 程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體 現(xiàn)了品德與生活的生活化。(13)大班健康領域教案學會刷牙含反思

38、【活動目標】1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正 確的刷牙方法。3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、知道檢查身體的重要性?！净顒又仉y點】1、重點：知道如何保護牙齒。2、難點：知道為什么會蛀牙?！净顒訙蕚洹?、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。2、護牙圖片假設干、牙模型、牙刷一把?！净顒舆^程】1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。謎語：大紅門，翻開，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去， 又切又磨樣樣行。2、引導幼兒認識牙齒的構造。幼兒相互觀察，討論。教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色 的？是什

39、么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道： 每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、 切牙）。教師小結：牙齒有上下兩局部，他們是一樣的，前面的牙 齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。3、了解蛀牙產生的原因。請幼兒互相觀察同伴的牙齒：看看牙寶寶上有沒有洞洞？討論：怎么會有洞洞的？觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒 幼兒聞一聞醋的味道）教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑 變軟。請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有 些什么

40、？ 教師小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留二，不馬上 漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙 齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會 出現(xiàn)洞洞。4、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？5、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？（幼兒自由想方法，邊說 邊出示圖片）早晚刷牙，進食后漱口。健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食, 少吃糖。定期檢查牙齒。6、學習正確的刷牙方法。請小朋友說說做做。教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。幼兒跟教師一起做?！净顒臃此肌康?課刷牙選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第一 單元口腔的衛(wèi)生，注重了從學生

41、的生活實際出發(fā)，重點使 學生認讀詞語漱口、刷牙，會用我用什么干什么說一句話， 成原因以及了解預防踽齒的有關知識，從而到達教育幼兒堅 持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利 用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料提高教學效率和效 果。【活動目標】1、使幼兒了解糖齒形成的原因以及預防耦齒的有關知識，掌 握正確的刷牙方法。2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。3、知道檢查身體的重要性。4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇 敢精神?！净顒訙蕚洹?、教具：活動前留漱口水；2、課件：踽齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；3、學具：每人一個餅干；一面小鏡子?！窘虒W過程

42、】1、情景交流，引出牙齒課題。師：這個小朋友在什么地方？她怎么了？ 你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢? 使學生養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學生理解能 力低下，直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設計刷牙一課時， 采取生活化教學，注重分層教學，并通過圖片、實物、演示、 游戲多種教學手段，激發(fā)學生學習的興趣。根據(jù)培智二年級學生年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎 語，謎面是小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不 出門，吃盡天下南北菜。學生很快就猜出了謎底是牙齒，老 師讓同學們觀察同學的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、 黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護牙齒健康的方法就 是早晚刷牙、飯后漱口，很

43、自然導入主題，學生也明白如何 保持口腔衛(wèi)生。學習詞語漱口、刷牙時，通過實物及演示，采取生活化教學, 直觀形象，讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對， 老師糾正半天也沒有改過。在用我用什么干什么句式仿說句 子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學生 選一樣實物進行會話練習，效果還不錯，這與他們的生活緊 密聯(lián)系，董正苗盡管不會寫字，但是課堂上他非?；钴S，充 分調動了他的表達欲望。總的說，這節(jié)課到達預期的教學目標，能讓每位孩子學有所 獲。(14)大班健康課教案換牙我不怕含反思活動背景: 小麗在一個星期一的早晨既興奮又委老師地告訴老師：昨天 我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的

44、時候我 哭了，還流血了話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉, 手里拿著用餐巾紙包著的掉下的牙齒，一臉的委老師。站在 傍邊的哲哲說牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了 4 個牙齒了，有點痛有點酸，但是我不哭，還沒有換牙的慷慷 那么指著自己的門牙說：我的這顆牙在動了，老師，什么時候 可以換了？確實，幼兒正處于換牙時期，而且要經過較長的時間，他們 想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法，于 是，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關換牙方面的材料和信息, 并設計了幼兒換牙記錄調查表，了解幼兒對于換牙方面 的經驗和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動中， 拿了牙膏和牙刷以及有關的廣告資料。在日

45、常生活中，參與 幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解 和記錄。在此基礎上，設計了以下的活動?；顒幽繕耍?在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。.了解主要病癥，懂得預防和治療的自我保護意識。.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒訙蕚洌?活動前進行幼兒換牙調查，幼兒換牙記錄卡片。.保護牙齒的圖片或幻燈圖假設干。.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒提供的牙具展示在教室里。.幼兒提供的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子活動過程：一、導入：找和牙組合的詞教師出示牙的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示

46、換牙的詞 字卡。二、找一找：誰換牙了.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的, 有什么想問的？.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？三、議一議：換牙我不怕.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注 意什么？教師小結：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友 長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴 我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否那么 長出的牙齒不整齊了。四、說一說：怎樣保護牙齒.健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物; 幫助我

47、們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起精神）.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象, 引導幼兒了解踽齒蛀牙形成的原因。.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙, 那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙 齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結：保護牙齒的好方法 有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯 后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不 用手摸等。五、畫一畫：保護牙齒的好方法.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒提供的材料進 行裝飾和制

48、作。.介紹小組的宣傳畫.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。教學反思：L本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的，前期做了 大量的幼兒經驗積累和材料的收集工作，教師設計幼兒換 牙記錄調查表，調查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受， 保護牙齒的好方法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒做 小實驗，為幼兒的活動做了積極的準備，為幼兒以后的活動 積累生活經驗。.活動的重點是引導幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方 法，換牙的注意點，鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護 牙齒的宣傳畫；在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落一一操作和 合作感受和成功，幼兒參與的積極性高。.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，

49、針對大 班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標而進行的。.活動的開展，引導幼兒積極主動的活動，整合數(shù)、左右、 前后等內容教學，還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應和提升上能注意，但 是還有欠缺，注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語 言小結上注意精練和概括。(15)大班健康活動教案保護牙齒含反思活動目標：1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法?；顒又攸c：使幼兒知道保護牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習慣?；顒訙蕚洌呵煽肆︼灨?、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、

50、蛀牙 匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄 卡?；顒舆^程：一、吃點心(餅干)引出課題。1、師：小朋友，今天讓我猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們 剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知 道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也看一看好朋友的牙齒。2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原，餅干沒有 全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。 唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了 他的牙齒上，那讓我們看一看會發(fā)生什么事情？二、了解蛀牙形成的原因1、師

51、放課件牙齒的秘密。提問：（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？（3）你們在錄像里還看到了什么呀？（據(jù)幼兒的回答，逐步追問）2、觀察記錄蛀牙。自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙 匯總表上）4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上講講自己的蛀牙情況。5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶什么壞處？6、師小結蛀牙的壞處。7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上，請他說說是怎樣保護自己 的牙齒的？三、知道怎樣保護牙齒1、幼兒自由討論怎樣保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）2、師小結保護牙齒的方法。四、活動延伸：發(fā)幼兒

52、刷牙記錄卡給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙 的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家 以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個如果 晚上刷牙了，就在月亮的下面打個我要看看小朋友們能 不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙 是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？活動反思：保護牙齒這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要 性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方 法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙 齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題, 大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常

53、識掌握 的也很少。好多孩子有蛀牙和踽齒，已經成為了不少家長很 頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的 內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片， 護牙常識，才能把如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng) 成良好的衛(wèi)生習慣這些教學重點問題一一解決。于是，在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié)：一、了解牙齒的作用。讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能 夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的 重要性。二、指導實踐，延伸生活本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的 常識，并創(chuàng)設學生喜愛的游戲我是小牙醫(yī)，讓學生在游戲中 糾正一些不良的行為。三、掌握正確

54、的刷牙方法教師示范正確的刷牙方法，最后讓學生聽聽唱唱刷牙歌， 在愉快的氣氛中結束活動。在這課的教學中也存在一些缺乏，雖然我是小牙醫(yī)的游戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識了解得不多，小牙醫(yī) 的建議顯得有點蒼白。(16)大班健康優(yōu)秀教案保護牙齒含反思活動目標：1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙 齒的意識。2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。材料準備：錄像資料、圖片等活動過程：一、創(chuàng)設情境，引入主題小朋友，今天老師帶了兩位客人，她們和你們一樣，也 正在換牙，想這里聽課，你們歡迎嗎？

55、(圖片)她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺 得誰的好看？為什么？小結：看，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做， 才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們2、討論踽齒形成的原因。(1)發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒 上有什么？回答下列問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味?餅干為什么會 甜？(3) 了解踽齒形成的原因。出示踽齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會 分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為踽齒。3、預防踽齒，保護牙齒。(1)護牙知識大比拼。看題目做出選擇。幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。(2)出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷

56、牙方法，教育幼 兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。4、韻律：刷牙歌我們一起刷牙上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸?！净顒臃此肌?通過學習，幼兒了解了踽齒形成的原因以及對人身體的危害,就學習保護牙齒。二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有 的卻長得那么難看呢？實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒外表的變化。漱口，觀 察杯子里的漱口水的變化。小結：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦 呢？刷牙是保護牙齒的另一種好方法。三、深入討論，全面護牙小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再 想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注

57、意？小結：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的 正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響 牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾?；顒臃此迹航滩某尸F(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了童趣和童樂，教師 在教學活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要, 并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實驗等有機地切入到教學 活動中，讓學生過一種健康、平安、積極愉快、有愛心有責 任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。我始終以學生學習的參與者，指導者，合作

58、者的角色出現(xiàn)， 注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開 放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，知識不局 限教材，表達了品德與生活的生活化。(17)大班健康課教案我們的牙齒含反思活動目標：1、通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方 法。2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚?幼兒調查表、黑板等活動過程：一、分類統(tǒng)計1、我們進行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎么樣？2、把記錄表按照我們的標志放好。3、統(tǒng)計換牙人數(shù)二、討論1、你在換牙時有什么感受？2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢？3、為什么我們要換

59、牙呢？4、怎樣才能保護我們的牙齒？5、記錄方法三、總結1、你們講的真好，老師今天為你們請一個人，猜猜他是誰?2、讓他告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮?；顒臃此迹簱Q牙是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼 兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并 逐步形成良好的習慣。本次活動中讓幼兒體驗和提供了換牙 給自己帶的特殊感受，并與大家提供了由此帶的成長的喜悅 和煩惱，初步了解了換牙的常識。(18)大班教案天天刷牙含反思活動目標1、知道天天刷牙是保護牙齒的好方法。2、認識保護牙齒的工具和使用方法。3、學習養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。5、在活動

60、中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒訙蕚?、社會萬花筒：牙醫(yī)阿姨請問你。2、學習單：護牙行動。3、參觀牙醫(yī)的海報，海報：今天我們刷過牙及牙刷紙型。4、保護牙齒的相關工具，如牙刷、牙線、漱口杯和水等?；顒舆^程一、討論如何保護牙齒。1、說說自己平時是怎樣保護牙齒的。2、結合拜訪牙醫(yī)的討論海報以及社會萬花筒牙醫(yī)阿姨請問 你中的問題與回答，說說有哪些保護牙齒的方法，什么情 況下必須看牙醫(yī)。二、認識保護牙齒的工具。1、出示各種保護牙齒的工具，（提問幼兒：平時你是用哪一 種工具保護牙齒的？2、你知道這些工具是怎么使用的嗎？3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。4、請個別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。三、我愛刷牙。1