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文檔簡介
1、大班平安教案20篇保護牙齒正文(1)大班健康教案牙齒變干凈含反思活動目標:1、知道不刷牙牙齒會有小細菌,會得蟲牙。2、學習正確的刷牙方法,知道保后漱口,刷牙。3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒,養(yǎng)成坂后漱口刷牙的好 習慣。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5、了解主要病癥,懂得預防和治療的自我保護意識。活動準備:1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。2、動畫片、兒歌:小牙刷活動過程:一、教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。1、猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等。2、嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說 出自己品嘗到的味道。二、實驗活動,發(fā)現(xiàn)問題。2、請小朋友每人吃一塊
2、餅干,通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙 齒的作用。3、師?剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了 什么?(殘渣、碎屑)如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?4、出示小實驗,請幼兒觀察,撈出浸在醋里的蛋殼,請幼兒 看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?(教案出自:)并比擬浸在 醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變 黑、變軟了)并討論:蛋殼為什么會變黑、變軟了?教師小結:醋是酸的,醋會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會 變黑、變軟了。5、找隅齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長踴齒?6、討論:(1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會長踽齒?(2)、重點請長了踽齒的小朋友說一說長了踽齒后的感受是怎 樣的?你又是怎
3、樣治療的?教師利用教學掛圖向幼兒講解耦齒形成的過程。7、教師結合教學掛圖小結:食物吃到嘴里后,會有殘渣留在 牙縫里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,日子久了, (教案出自:)這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣,使我們牙 齒外表的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生踽洞,變成踽齒, 也就是我們常說的蟲牙。長了幽齒以后會牙疼,還要請牙科 醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。8、讓幼兒討論:如何預防踽齒。9、鞏固練習,出示保護牙齒的教學掛圖。讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的?10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法,教師進行補充。三、結
4、束局部:教師總結保護牙齒的有關知識:第一,當牙齒活動時,不要 用手去搖它,這樣會影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎, (教案出自:)要讓它自己脫落。第二,當新牙快長出時,不 要用舌頭去舔它,這樣會使牙齒長的不整齊。第三,當乳牙 還沒掉,新牙就從旁邊長出,或者有些小朋友的牙齒掉了很 長時間,還沒長出新牙,應當讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看 一看。第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食, 多吃含蛋白質和鈣質的食物。四、活動延伸。1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方 法刷牙。2、引導幼兒開展比比誰的牙齒好活動。(利用小朋友在幼兒 園吃點,教師提醒幼兒吃完點后要漱口,保持口腔衛(wèi)生
5、,養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。)教學反思通過學習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害, 幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生 習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料, 形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都 是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動 學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊?,是把枯燥的科學活動和其 他領域有機的結合在一起,到達了整合的目的。(5)大班健康教育教案詳案保護牙齒含反思一、設計意圖:在日?;顒又?,我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入,有堅持 早晚刷牙習慣的幼兒并不多,蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在, 根據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣,我設想
6、通過具體的牙齒模 型、幼兒日常的生活經驗,使幼兒在活動中整理和提升自己 的經驗,并尋找保護牙齒的方法。二、活動目標:1、了解牙齒的重要性。2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。3、了解換牙的常識,學會保護恒牙,養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇 敢精神。5、知道檢查身體的重要性。三、活動準備:1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;四、活動重點:了解牙齒的重要性,學會正確的刷牙方法。五、活動難點:蛀牙形成的原因。六、活動過程:(一)以猜謎語的形式引出主題1、師:今天老師請小朋友猜一 個謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上輕輕的告訴老師,兄 弟生白又白,整
7、整齊齊排兩排。切菜舂米快又快,人人吃飯離不開。(牙齒)(二)、比一比,看一看1.師:小朋友們真棒呀,一下子就猜 到答案了,小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康,美觀。小朋 友我們的牙齒漂亮嗎。(教案出自:)我們同桌的小朋友互相 看看2.看,這個就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴 我牙齒有什么作用呢?(引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼 兒給予肯定表揚)(二)講述繪本故事蛀牙王子1,看完了故 事,蛀牙王子為什么會得蛀牙啊?2,患了蛀牙之后會怎么樣?。浚ㄈ┲勒_的刷牙方法1、師:剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙 寶寶變成大蛀牙,那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?2、學習刷牙步驟3、請幼兒
8、演示刷牙動作師:我請小朋友做做看,刷牙的動作 是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師:小朋友們的刷牙動 作都不大一樣,那跟著老師一邊聽音樂,一邊做刷牙操吧!教學反思通過學習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害, 幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生 習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料, 形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都 是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動 學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動和其 他領域有機的結合在一起,到達了整合的目的。(6)大班健康活動教案清潔我們的牙齒含反思活動目的:1、通過電腦輔助教
9、學,學習正確的刷牙方法。2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。3、初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態(tài)度。4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。5、了解多運動對身體有好處。平臺操作目標:進一步熟練掌握豆豆蟻教育平臺操作,能找 到主題教學的內容活動準備:課件A段、B段、工具實物(電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、 牙膏)幼兒人手一把小牙刷?;顒舆^程:(一)導入活動,引起興趣1、大班幼兒扮演小兔子,情景對話喚起幼兒已有經驗。師:小兔子你這兒干什么呀?兔:我想請中二班的小朋友幫 助我。剛才,我吃了許多蛋糕和餅干,現(xiàn)在牙齒縫里有許多 餅干屑,小朋友我該怎么辦呢?2、告訴幼兒在電腦里找到大嘴蛙的方
10、法。雙擊豆豆蟻一自己的照片一大地球一蘋果一圖標。(二)認識各種清潔牙齒的工具。1、幼兒集體觀看動畫,說出自己認識的工具名稱及作用。師:大嘴蛙醫(yī)生給我們帶了這么多可以讓牙齒變干凈的工具 呀,你們認識哪些?2、結合實物,在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和 作用。師:牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以幫助我們把 牙齒變干凈。(三)學習正確的刷牙方法。1、幼兒已有經驗講述如何刷牙。請個別幼兒講述。師:讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你 們去自己的電腦前,可要認真看,仔細聽大嘴蛙醫(yī)生說呀, 回看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了。2、幼兒操作電腦學習如何刷牙。師:剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你
11、們刷了牙齒的哪些部位?請個別 幼兒回答,師:現(xiàn)在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦 前,一邊看動畫,一邊練習刷牙吧。3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。師:現(xiàn)在讓我們一起教小兔子刷牙吧。請幼兒全體表演給小 兔子看。(四)師:今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。 學習了正確的刷牙方法,以后我們要常清潔我們的牙齒,更 要保護它們?;顒臃此迹菏褂變盒蜗竦挠^察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙 方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時,有的孩子都 爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對刷 牙的動作就有了一定的興趣,因此在學習刷牙的時候,孩子 參與的積極性很高,孩子都浸在了
12、歡樂愉快的氣氛之中。同 時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒,并掌握正確的刷 牙方法。(7)大班健康教育活動教案我會刷牙了含反思教學目標:1、感知保護牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。2、認識刷牙的工具材料,學習正確的刷牙方法。3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。教學準備:1、有關刷牙的ppt。2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學會漱口,會 念兒歌。教學過程:一、觀看動畫片小紅臉和小藍臉感知刷牙的重要性。1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍臉的圖片)引出故事。2、觀看動畫片前半段,感知刷牙的重要性。3、老師就動畫片里的內容提問
13、。4、小結;細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓 他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡 覺、不想吃飯影響我們的健康。二、借助幻燈片和實物,了解刷牙的工具和步驟。1、提問:刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。2、平時如何刷牙的,請小朋友示范。3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接 下含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口。三、學習正確的刷牙方法。1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。2、借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。3、學習刷牙歌,練習正確的刷牙方法。4、觀看動畫片的后半段,體驗刷牙的作用。四、發(fā)刷牙記錄表,強化天天刷牙的意識。五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,
14、教師觀察指導。教學反思:通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒,并且學會 了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚, 課堂氣氛活躍,效果較好。(8)大班健康公開課教案牙齒的秘密含反思活動目標:1、知道各個牙齒的名稱,了解牙齒的結構功能及生長特點。2、教給幼兒正確的刷牙方法,并知道怎樣保護牙齒。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。活動準備:1、牙齒模型一個1、提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。 確定沒有餅干了。2、小實驗。分三組進行。請幼兒取水杯,漱漱口,漱口的時 候要輕輕的不要吐到盆里去并
15、進行觀察。3、提問討論:漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪的?粘在牙齒上時間 長了會怎么樣?4、教師與幼兒小結:原吃完東西,看起都好像咽下去了,其 實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我 們的牙縫里,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。三、觀看動畫。.提問:這個小朋友怎么了?(我的牙好疼。).為什么會牙疼?重點再播放牙疼的原因。.師小結:愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋 友,細菌就會在他的牙齒里住下,把牙齒弄黑、弄壞,弄成 小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們 吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以,每 天吃完飯后要漱口刷牙,我們要保護好自己的牙齒。四
16、、學習正確刷牙方法。難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。1、教師出示牙齒模具,幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。2、牙刷、牙膏一套3、小鏡子人手一個4、PPT課件:課件(一)愛吃糖的老虎,課件(二)牙齒 的介紹,課件(三):刷牙的平安,課件(四)刷牙歌活動過程:一、觀看課件(一)愛吃糖的老虎,引出課題。1、小朋友,誰是森林中的百獸之王呀?(老虎)2、大老虎可威風了,小動物們都害怕它。尤其是小狐貍,見 了它就跑,可是今天,小狐貍不害怕大老虎了!一為什么呢? 你想知道嗎?那咱們一起聽故事吧。3、播放課件愛吃糖的老虎。4、師:小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?5、師:大老虎的牙因為糖吃多了生病了,一顆一顆
17、全都脫落 掉光了,那小朋友,你們的牙齒健康嗎?6、小朋友照鏡子觀察牙齒。(請小朋友對著小鏡子笑一笑,露出牙齒,并用手指敲一敲 感受牙齒的硬度)二、了解牙齒的作用1、利用生活經驗講述牙齒的作用。師:你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數(shù) 一數(shù)。(幼兒對著鏡子數(shù)牙齒,并將結果告訴老師)2、幼兒根據(jù)調查情況講述不同牙齒的作用。師:小朋友回家都做了一個牙齒調查,你在咀嚼食物的時候, 哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點點嚼碎的?師:哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎 的?三、結合牙齒的作用認識牙齒的名稱。1、觀看課件,掌握牙齒名稱和作用。師:剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼
18、碎食物的 牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起認識一下它們。演示課件(二):牙齒的自我介紹師:你們現(xiàn)在認識這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本 領?教師小結:原我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本 領是將食物切斷、尖牙的本領是將食物撕裂,而磨牙的本領 是將食物磨碎。2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,再次 確認三種牙齒的具體位置和名稱。(教師分組指導,鞏固認識牙齒的作用。)四、結合已有的生活經驗知道保護牙齒的方法。1、提出問題:食物殘渣留在牙齒上。師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面,為 什么它們會留在牙齒
19、上?2、查找原因:牙齒上有食物會怎樣。師:這些東西留下,牙齒們可不高興了!誰知道是為什么?小結:牙齒上殘留的食物殘渣,如不及時清除,會引起蛀牙, 牙齒變黑、變爛。3.、解決問題:清除牙齒上的食物殘渣,引發(fā)幼兒想刷牙的 愿望。師:那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的平安。老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。師:我們一起學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷 順著牙齒舞隙刷):上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷;左右 刷里外刷,切忌左右橫刷。請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。觀看課件(三):刷牙的平安了解刷牙的正確方式和安 全。師:下面我們看看,
20、刷牙時要注意些什么呢?五、演示課件(四):刷牙歌,師生一起跟著音樂刷牙教師小結:小朋友以后一定要堅持刷牙,這樣才會保護好我 們的牙齒,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身體倍棒!六、活動延伸:請幼兒自己設計記錄表你漱口了嗎?、早晚要刷牙,實行自 我監(jiān)督保護牙齒計劃。教學反思:總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材 內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作 的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。(9)大班健康教案潔白的牙齒含反思活動目標.讓幼兒認識牙齒,了解牙齒的功用。.知道如何才能長出整齊,潔白的牙齒。.使幼兒懂得如何保護牙齒。.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
21、。活動準備.牙齒的掛圖。.關于保護牙齒的圖片?;顒舆^程.呈現(xiàn)牙齒的掛圖,引導幼兒觀察牙齒(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。引導幼兒觀察牙齒,包括牙齒的顏色,大小,形態(tài)。.讓幼兒互相觀察牙齒(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。(2)比擬誰的牙齒更加整齊,潔白。.引導幼兒思考并討論為什么有的人牙齒整潔,潔白,而有的人牙齒不整齊,發(fā)黃或發(fā)黑?.介紹如何才能生長出整齊,潔白的牙齒 換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。換牙時不要吃很多軟糖。堅持早晚刷牙。.呈現(xiàn)有關保護牙齒的圖片,讓幼兒說一說如何保護好牙齒。酸甜食物能破壞牙齒的保護層,使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應吃酸甜食物。(2)堅持早晚刷牙,能夠清除口腔和牙縫
22、中的食物殘渣,滅殺 口腔中的細菌。.教師進行小結想擁有整齊,潔白的牙齒,就要注意保護牙齒?;顒臃此?、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探 索,主動發(fā)現(xiàn)。2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶的痛苦,注重幼兒表達能 力的培養(yǎng)。3、通過材料互動開展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作 能力及藝術感受力。4、缺乏之處:活動內容多了點,在時間安排上有了局限,整 個過程顯得急促,幼兒對重難點掌握的不夠硬。5、改進方向:把握好重難點,提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒!(10)大班健康教案長蛀牙的灰太狼含反思主要目標1、能基本理解蛀牙形成的原因,能懂得保護牙齒的重要性。2、會記憶、理解和
23、熟練運用正確的刷牙方法及保護牙齒的方 法。3、有保護牙齒的健康意識。4、了解生病給身體帶的不適,學會預防生病的方法。5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良 好情感。教學重難點:1、重點:幼兒懂得怎樣保護牙齒,學會正確的刷牙方式。2、難點:幼兒能理解蛀牙形成原因和學會正確的刷牙方式, 形成保護牙齒的好習慣。教學材料:1、導入材料:故事喜羊羊與灰太狼、糖假設干個、美羊羊、灰 太狼、紅太狼圖片各一個、音樂別看我只是一只羊2、揭示及強化材料:蛀牙形成與刷牙方法與保護牙齒的圖片、 兒歌小牙刷3、檢測材料:情景模擬長蛀牙者與牙醫(yī)的對話活動過程與方法:(一)導入:師:請聽音樂別看我是一只羊,
24、下面老師要給大家講喜羊 羊與灰太狼的故事:有一天,灰太狼把美羊羊給抓回家了, 正當灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時候,灰太狼突 然感覺牙齒好疼,這時,紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖 的樣子,說:我知道了,你肯定是長蛀牙了,誰叫你吃那么 多糖,而且又不常刷牙?,F(xiàn)在請幼兒們替灰太狼想一下:蛀 牙是怎么形成的呢?怎么才能不長蛀牙呢?(二)探究與鞏固:1、了解蛀牙的形成師:現(xiàn)在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的?幼兒1:吃了很多糖幼兒2:不愛刷牙幼兒3:喜歡吃粘牙的食物幼兒4:不會刷牙師:小朋友們講得非常對,現(xiàn)在由老師總結下大家的想法: 長蛀牙是因為牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其 是糖
25、,有粘性,細菌就在這些殘渣里面生長,產生一種叫乳 酸的東西,又沒有進行正確地刷牙,所以時間長了,就會變 黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞。就形成了蛀牙(看圖)。小朋 友們一定不想有蛀牙吧,那么學會保護自己的牙齒哦。2、探究正確的刷牙方法師:現(xiàn)在請幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢?幼兒5:每日三餐前都要刷牙幼兒6:每個牙齒都要刷到幼兒7:牙膏不要擠很多師:是的,小朋友們好厲害哦,我們應該這樣刷牙:a、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大?。ㄒ娤铝袌D)b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順著 牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。c:每天三餐前要刷牙,每次刷牙至少需要3分鐘,每個面要 刷1520次,即:三
26、三制刷牙法d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。3、探究保護牙齒方法師:幼兒們現(xiàn)在知道了怎樣刷牙,但也需要懂得保護牙齒哦, 現(xiàn)在請幼兒們討論下怎么樣保護牙齒。幼兒8:睡前不吃糖幼兒9:飯前要刷牙師:嗯,很棒,現(xiàn)在老師也說一下,我們都應該這樣保護牙 齒:a、睡前不吃糖b、早中晚飯前刷牙c、飯后漱口d、不吃過硬的東西4、鞏固所學知識:師:現(xiàn)在老師播放音樂刷牙歌,大家一起想想怎么刷牙進 行刷牙。(三)運用:模擬情景師:現(xiàn)在我們模擬情景:假如有個小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有 些疼,怕是長蛀牙了吧,現(xiàn)在他想知道怎么刷牙和保護自己 的牙齒,需要請我們中的幼兒告訴他,現(xiàn)在請一個幼兒扮演 要問問題的小朋友,其他幼兒扮演牙
27、醫(yī)。幼兒1:怎么樣刷牙和保護自己的牙齒才不會長蛀牙呢? 幼兒牙醫(yī)們:利用三三制刷牙法:每天刷三次、每次三分鐘;2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。兒歌:小牙刷,手中拿。上排從上往下刷,下排從下往上刷, 兩邊回再刷刷。里里外外真干凈,我的小牙不生病。3、教師總結:今天寶寶學會了刷牙的方法,天天刷能使我們 的牙齒白白的、亮亮的,吃東西香香的,這樣我們的身體就 會長得棒棒的。五、延伸活動:教師借助牙齒真干凈墻式鼓勵幼兒在早中兩 餐后主動漱口刷牙?;顒臃此迹河變褐澜】档难例X白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙 齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的 咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒
28、時,局部幼兒 缺乏輕聲討論交流的習慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自 我意識較強,個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需 要長期培養(yǎng)。總體說,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保 護牙齒的方法。(2)大班健康優(yōu)質教案詳案反思護牙小衛(wèi)士【活動由】保護牙齒是大班普通的科學內容,活動內容較為枯燥,于是 我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,(教 案出自:)利用可利用的教學資源,讓幼兒親身體驗踽齒的形 不吃過硬的東西;睡前不吃糖;飯后漱口?;顒臃此迹?以生為本,經緯適度?;顒舆x材從幼兒身體上的器官一一牙齒出發(fā),在途中(幼兒園 集體活動中)萌生保護牙齒的意識、會使用簡單實用的保護方 法,最終到達
29、影響深遠的一一牙齒終身健康的終點。小小的 牙齒,多多的事兒一一乳牙、恒牙、乳牙20顆、恒牙最多32 顆、6歲開始換牙切牙、犬牙、磨牙對于中班的幼兒 說,什么樣的事兒是他們感興趣的?能夠理解的?目標該如何 定位秉持維果茨基的最近開展區(qū)原那么:教學活動要符合 孩子的認識規(guī)律,注意孩子當前已有的知識能力基礎、經驗 和情感背景,讓孩子跳一跳,夠得著果子??梢姡敬位顒?課題的敲定、環(huán)節(jié)的設計、內容的涉及,做到了一英寸寬, 一英里深,幼兒興趣盎然,知識點恰如其分,教育影響悠遠 深長。.本真教學,寓教于樂?;顒颖謫栴}驅動、教師引動、幼兒主動的教學理念,讓幼 兒在說說、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會牙齒
30、的重要 性、萌生保護牙齒的意識,學會基本的保護方法,并養(yǎng)成習 慣。童年是一生中最幸福的時光,所以運用借鑒、影像資料、 游戲等教學形式,將抽象枯燥的知識蘊涵其中,幼兒樂中有得。(11)大班健康教案我們的牙齒含反思活動目標:1、通過交流討論,了解換牙的基本常識,知道保護牙齒的方 法。2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。3、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結構。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人?;顒訙蕚洌河變赫{查表、黑板等活動過程:一、分類統(tǒng)計1、我們進行了一次牙齒大調查,你的調查結果怎么樣?2、把記錄表按照我們的標志放好。3、
31、統(tǒng)計換牙人數(shù)。二、討論1、你在換牙時有什么感受?2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?3、為什么我們要換牙呢?4、怎樣才能保護我們的牙齒?5、記錄方法。三、總結1、你們講的真好,老師今天為你們請一個人,猜猜他是誰?2、讓他告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮?;顒臃此迹涸诮虒W活動中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食 物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣,又讓幼兒親身體 驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、 辯,讓幼兒從體驗中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機 會。(12)大班健康教育教案樂樂換牙含反思【活動目標】1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象,初步了解換牙 期間
32、牙齒的保護。2、體會換牙給自己帶的特殊感受,懂得要保護牙齒。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、了解多運動對身體有好處?!净顒訙蕚洹?、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況;2、乳牙圖片、恒牙圖片;3、鏡子?!净顒舆^程】一、用故事引起幼兒活動興趣。師:今天我們了 一位新朋友,他呀最近身上發(fā)身了一件事情, 因為他的牙齒在動了,他有點著急,我們小朋友一起去看看 他,看看能不能幫到他好嗎?講故事樂樂換牙提問:樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下呢?誰說 說換牙是怎么回事?小結:我們生下以后慢慢長出的牙齒叫乳牙,乳牙比擬小, 也不夠堅硬,當我們慢慢長到五六歲的時候,乳牙就會脫落, 開始長出新牙,新長出的牙
33、叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅硬, 比乳牙多,對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換 牙。恒牙掉了就不會再長出新牙,所以我們一定要好好俁護 我們的牙齒。二、自由討論:結合自己的經歷,說說掉牙、換牙時給自己 帶的特殊感受。師:咱們班的小朋友有很多已經掉了牙,并且長出新牙齒了, 我們一起回憶一下,想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下時 的感受。小結:掉牙、換牙期間,我們會感覺有些不太舒服,牙齒松 動、要掉沒掉的時候,我們會擔憂掉牙的時候會流血、會疼 痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺 得很癢癢,但是,掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的 過程,我們不必過于緊張、擔憂。要相信自己能很快走過
34、換 牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經歷的過程,它標志 著我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恒牙。三、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶的恐懼心理。2、了解換牙時的衛(wèi)生。小結:我們在換牙時不用著害怕,活動的牙齒只要我們不用 手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙,新牙就會整齊又漂 亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽,加以觀察,有時牙 齒可能特別懶惰,很長時間不長出,有時又會特別淘氣,沒 等到它的兄弟姐妹離開,就積極鉆出看看,導致它的位置出 錯,這時就要請醫(yī)生幫助。附故事:樂樂換牙 一天早上,樂樂醒過,忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點搖動了。樂樂擔憂地想:
35、壞了,一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又沒 有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?到了幼兒園,他也不敢大聲說話,就怕牙齒掉下,他捂著嘴 巴輕輕叫了聲:老師早一一中午吃坂的時候,樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯, 他一 口也不敢吃。老師走過問:樂樂今天怎么了?為啥不吃坂?生病了嗎?唔樂樂趕緊搖搖頭。午睡的時候,別的小朋友都睡著了,只有樂樂睡不著,他覺 得牙齒好痛,好像還有一點癢,就用手輕輕的碰碰牙齒。這時老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴,看了看,說:樂 樂別害怕,你在換牙。下面的牙齒慢慢長出,頂著原的牙齒, 它就開始搖動了。新牙齒全部長出,原的牙齒就會掉下。不 過你要記住哦,自己不能用手扳它,不然新的牙齒
36、就會長的 歪歪扭扭!老師又接著說:長新牙齒是好事!這說明你長大了。是這樣 ??!原長大了,要換牙呀!樂樂這下再也不擔憂了,他慢慢 的閉上眼睛睡著了。【活動反思】 本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對他們進行保護牙齒的教育, 幫助兒童學習刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識,并初 步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張 心理。這節(jié)課,我始終遵循激趣引題一經驗交流一拓展延伸 這條主線,精心設計教學過程,靈活的采用情境激趣、圖文 結合、聯(lián)系實際等多種教學方法,注重了趣味性,生活性, 實踐性,到達了學生學會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目 的。在教學活動中,我充分運用多媒體、牙齒模具等資源, 設計了一
37、系列生活化的活動一互相笑一笑、談?chuàng)Q牙的感受、 說換牙時的難忘事等滿足了兒童的需要,并運用有關動畫片 有機地切入到教學活動中,讓學生在愉快的氣氛中主動參與, 快樂學習。同時,我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、 探究、討論和交流的時間。在看完動畫后,從學生的實際出 發(fā),辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,引導學生關注自己的牙齒, 正確看待換牙現(xiàn)象,并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學 活動中我始終以學生學習的引導者,指導者,合作者的角色 出現(xiàn),注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過 程呈開放性,讓學生充分參與活動,重視學生親身體驗,體 現(xiàn)了品德與生活的生活化。(13)大班健康領域教案學會刷牙含反思
38、【活動目標】1、讓幼兒知道牙齒的構造,能說出牙齒的名稱。2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正 確的刷牙方法。3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、知道檢查身體的重要性?!净顒又仉y點】1、重點:知道如何保護牙齒。2、難點:知道為什么會蛀牙?!净顒訙蕚洹?、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。2、護牙圖片假設干、牙模型、牙刷一把?!净顒舆^程】1、猜謎,激發(fā)幼兒興趣。謎語:大紅門,翻開,白姑娘,站兩排,各種東西吃進去, 又切又磨樣樣行。2、引導幼兒認識牙齒的構造。幼兒相互觀察,討論。教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色 的?是什
39、么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道: 每個人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、 切牙)。教師小結:牙齒有上下兩局部,他們是一樣的,前面的牙 齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。3、了解蛀牙產生的原因。請幼兒互相觀察同伴的牙齒:看看牙寶寶上有沒有洞洞?討論:怎么會有洞洞的?觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。教師:請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒 幼兒聞一聞醋的味道)教師小結:酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑 變軟。請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有 些什么
40、? 教師小結:我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留二,不馬上 漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙 齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會 出現(xiàn)洞洞。4、請小朋友談談有蛀牙的感受:有了蛀牙會怎么樣呢?5、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?(幼兒自由想方法,邊說 邊出示圖片)早晚刷牙,進食后漱口。健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食, 少吃糖。定期檢查牙齒。6、學習正確的刷牙方法。請小朋友說說做做。教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。幼兒跟教師一起做?!净顒臃此肌康?課刷牙選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第一 單元口腔的衛(wèi)生,注重了從學生
41、的生活實際出發(fā),重點使 學生認讀詞語漱口、刷牙,會用我用什么干什么說一句話, 成原因以及了解預防踽齒的有關知識,從而到達教育幼兒堅 持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利 用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料提高教學效率和效 果。【活動目標】1、使幼兒了解糖齒形成的原因以及預防耦齒的有關知識,掌 握正確的刷牙方法。2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。3、知道檢查身體的重要性。4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇 敢精神?!净顒訙蕚洹?、教具:活動前留漱口水;2、課件:踽齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;3、學具:每人一個餅干;一面小鏡子?!窘虒W過程
42、】1、情景交流,引出牙齒課題。師:這個小朋友在什么地方?她怎么了? 你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢? 使學生養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的好習慣。智障學生理解能 力低下,直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設計刷牙一課時, 采取生活化教學,注重分層教學,并通過圖片、實物、演示、 游戲多種教學手段,激發(fā)學生學習的興趣。根據(jù)培智二年級學生年齡心理的特點,我先給大家猜了個謎 語,謎面是小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,一天到晚不 出門,吃盡天下南北菜。學生很快就猜出了謎底是牙齒,老 師讓同學們觀察同學的牙齒,有的孩子說某某的牙齒黃黃的、 黑黑的,有的人牙齒痛,那么有效地保護牙齒健康的方法就 是早晚刷牙、飯后漱口,很
43、自然導入主題,學生也明白如何 保持口腔衛(wèi)生。學習詞語漱口、刷牙時,通過實物及演示,采取生活化教學, 直觀形象,讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對, 老師糾正半天也沒有改過。在用我用什么干什么句式仿說句 子時,老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗,讓學生 選一樣實物進行會話練習,效果還不錯,這與他們的生活緊 密聯(lián)系,董正苗盡管不會寫字,但是課堂上他非?;钴S,充 分調動了他的表達欲望。總的說,這節(jié)課到達預期的教學目標,能讓每位孩子學有所 獲。(14)大班健康課教案換牙我不怕含反思活動背景: 小麗在一個星期一的早晨既興奮又委老師地告訴老師:昨天 我到醫(yī)院去拔牙齒了,我媽媽不敢拔,醫(yī)生給我拔的
44、時候我 哭了,還流血了話中似乎還有牙齒痛的感覺,用手捂著小臉, 手里拿著用餐巾紙包著的掉下的牙齒,一臉的委老師。站在 傍邊的哲哲說牙齒換掉了,沒有什么可怕的老師,我換了 4 個牙齒了,有點痛有點酸,但是我不哭,還沒有換牙的慷慷 那么指著自己的門牙說:我的這顆牙在動了,老師,什么時候 可以換了?確實,幼兒正處于換牙時期,而且要經過較長的時間,他們 想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法,于 是,教師鼓勵幼兒去收集和了解有關換牙方面的材料和信息, 并設計了幼兒換牙記錄調查表,了解幼兒對于換牙方面 的經驗和興趣,教師積極參與到收集材料和信息的活動中, 拿了牙膏和牙刷以及有關的廣告資料。在日
45、常生活中,參與 幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解 和記錄。在此基礎上,設計了以下的活動?;顒幽繕耍?在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。.知道換牙是正常現(xiàn)象,體會牙齒健康對身體的重要性。.了解主要病癥,懂得預防和治療的自我保護意識。.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?;顒訙蕚洌?活動前進行幼兒換牙調查,幼兒換牙記錄卡片。.保護牙齒的圖片或幻燈圖假設干。.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒提供的牙具展示在教室里。.幼兒提供的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。.實驗用品:雞蛋2個,醋和杯子活動過程:一、導入:找和牙組合的詞教師出示牙的字卡,請幼兒猜可能是什么詞,出示
46、換牙的詞 字卡。二、找一找:誰換牙了.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出.引導幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的, 有什么想問的?.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?三、議一議:換牙我不怕.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方).為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注 意什么?教師小結:換牙是正?,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友 長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴 我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否那么 長出的牙齒不整齊了。四、說一說:怎樣保護牙齒.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物; 幫助我
47、們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起精神).為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實驗:將雞蛋浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象, 引導幼兒了解踽齒蛀牙形成的原因。.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長不出新牙, 那很難受的,所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙 齒的好方法嗎?(幼兒自由討論).教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法:圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結:保護牙齒的好方法 有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯 后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不 用手摸等。五、畫一畫:保護牙齒的好方法.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫,利用幼兒提供的材料進 行裝飾和制
48、作。.介紹小組的宣傳畫.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。教學反思:L本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的,前期做了 大量的幼兒經驗積累和材料的收集工作,教師設計幼兒換 牙記錄調查表,調查幼兒的換牙情況,幼兒換牙的感受, 保護牙齒的好方法,鼓勵幼兒材料的收集和討論,為幼兒做 小實驗,為幼兒的活動做了積極的準備,為幼兒以后的活動 積累生活經驗。.活動的重點是引導幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方 法,換牙的注意點,鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護 牙齒的宣傳畫;在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落一一操作和 合作感受和成功,幼兒參與的積極性高。.制作活動的操作,要求幼兒3名幼兒之間的合作,
49、針對大 班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標而進行的。.活動的開展,引導幼兒積極主動的活動,整合數(shù)、左右、 前后等內容教學,還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應和提升上能注意,但 是還有欠缺,注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語 言小結上注意精練和概括。(15)大班健康活動教案保護牙齒含反思活動目標:1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生活經驗。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法?;顒又攸c:使幼兒知道保護牙齒的方法,培養(yǎng)良好的習慣?;顒訙蕚洌呵煽肆︼灨?、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、
50、蛀牙 匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄 卡?;顒舆^程:一、吃點心(餅干)引出課題。1、師:小朋友,今天讓我猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們 剛剛吃的是巧克力餅干,對嗎?請你們猜一猜,我是怎么知 道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也看一看好朋友的牙齒。2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什么呀?3、師小結:哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原,餅干沒有 全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。 唉,有一個小朋友叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了 他的牙齒上,那讓我們看一看會發(fā)生什么事情?二、了解蛀牙形成的原因1、師
51、放課件牙齒的秘密。提問:(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?(3)你們在錄像里還看到了什么呀?(據(jù)幼兒的回答,逐步追問)2、觀察記錄蛀牙。自由觀察:那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙 匯總表上)4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上講講自己的蛀牙情況。5、討論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶什么壞處?6、師小結蛀牙的壞處。7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上,請他說說是怎樣保護自己 的牙齒的?三、知道怎樣保護牙齒1、幼兒自由討論怎樣保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)2、師小結保護牙齒的方法。四、活動延伸:發(fā)幼兒
52、刷牙記錄卡給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙 的記錄卡,這個太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家 以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個如果 晚上刷牙了,就在月亮的下面打個我要看看小朋友們能 不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙 是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?活動反思:保護牙齒這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要 性,增強學生愛牙,護齒的意識,讓學生掌握正確的刷牙方 法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習慣。了解保護牙 齒的小常識,會用正確的方法保護牙齒。現(xiàn)在小學低年級學生中,牙病問題是學生中普遍存在的問題, 大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常
53、識掌握 的也很少。好多孩子有蛀牙和踽齒,已經成為了不少家長很 頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的 內容是生活常識的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片, 護牙常識,才能把如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,養(yǎng) 成良好的衛(wèi)生習慣這些教學重點問題一一解決。于是,在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié):一、了解牙齒的作用。讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識,說說牙齒能 夠幫我們做哪些好事?這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的 重要性。二、指導實踐,延伸生活本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的 常識,并創(chuàng)設學生喜愛的游戲我是小牙醫(yī),讓學生在游戲中 糾正一些不良的行為。三、掌握正確
54、的刷牙方法教師示范正確的刷牙方法,最后讓學生聽聽唱唱刷牙歌, 在愉快的氣氛中結束活動。在這課的教學中也存在一些缺乏,雖然我是小牙醫(yī)的游戲學生玩得很開心,但是他們對護齒的知識了解得不多,小牙醫(yī) 的建議顯得有點蒼白。(16)大班健康優(yōu)秀教案保護牙齒含反思活動目標:1、知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙 齒的意識。2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。材料準備:錄像資料、圖片等活動過程:一、創(chuàng)設情境,引入主題小朋友,今天老師帶了兩位客人,她們和你們一樣,也 正在換牙,想這里聽課,你們歡迎嗎?
55、(圖片)她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺 得誰的好看?為什么?小結:看,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做, 才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們2、討論踽齒形成的原因。(1)發(fā)給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒 上有什么?回答下列問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會 甜?(3) 了解踽齒形成的原因。出示踽齒形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會 分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為踽齒。3、預防踽齒,保護牙齒。(1)護牙知識大比拼。看題目做出選擇。幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。(2)出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷
56、牙方法,教育幼 兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。4、韻律:刷牙歌我們一起刷牙上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要回刷,每個地方五六下,牙齒潔白人人夸?!净顒臃此肌?通過學習,幼兒了解了踽齒形成的原因以及對人身體的危害,就學習保護牙齒。二、活動探究,了解正確的刷牙方法討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有 的卻長得那么難看呢?實驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒外表的變化。漱口,觀 察杯子里的漱口水的變化。小結:我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦 呢?刷牙是保護牙齒的另一種好方法。三、深入討論,全面護牙小朋友,你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再 想一想,保護牙齒,還有哪些方面也要注
57、意?小結:1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的 正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響 牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾?;顒臃此迹航滩某尸F(xiàn)的文化是一種兒童文化,充滿了童趣和童樂,教師 在教學活動中,運用兒歌、音樂等資源,滿足了兒童的需要, 并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實驗等有機地切入到教學 活動中,讓學生過一種健康、平安、積極愉快、有愛心有責 任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。我始終以學生學習的參與者,指導者,合作
58、者的角色出現(xiàn), 注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開 放性,讓學生充分參與活動,重視學生親身體驗,知識不局 限教材,表達了品德與生活的生活化。(17)大班健康課教案我們的牙齒含反思活動目標:1、通過交流討論,了解換牙的基本常識,知道保護牙齒的方 法。2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識?;顒訙蕚?幼兒調查表、黑板等活動過程:一、分類統(tǒng)計1、我們進行了一次牙齒大調查,你的調查結果怎么樣?2、把記錄表按照我們的標志放好。3、統(tǒng)計換牙人數(shù)二、討論1、你在換牙時有什么感受?2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?3、為什么我們要換
59、牙呢?4、怎樣才能保護我們的牙齒?5、記錄方法三、總結1、你們講的真好,老師今天為你們請一個人,猜猜他是誰?2、讓他告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮?;顒臃此迹簱Q牙是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼 兒進行換牙護牙的教育,幫助幼兒學習刷牙的正確方法,并 逐步形成良好的習慣。本次活動中讓幼兒體驗和提供了換牙 給自己帶的特殊感受,并與大家提供了由此帶的成長的喜悅 和煩惱,初步了解了換牙的常識。(18)大班教案天天刷牙含反思活動目標1、知道天天刷牙是保護牙齒的好方法。2、認識保護牙齒的工具和使用方法。3、學習養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。5、在活動
60、中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?;顒訙蕚?、社會萬花筒:牙醫(yī)阿姨請問你。2、學習單:護牙行動。3、參觀牙醫(yī)的海報,海報:今天我們刷過牙及牙刷紙型。4、保護牙齒的相關工具,如牙刷、牙線、漱口杯和水等?;顒舆^程一、討論如何保護牙齒。1、說說自己平時是怎樣保護牙齒的。2、結合拜訪牙醫(yī)的討論海報以及社會萬花筒牙醫(yī)阿姨請問 你中的問題與回答,說說有哪些保護牙齒的方法,什么情 況下必須看牙醫(yī)。二、認識保護牙齒的工具。1、出示各種保護牙齒的工具,(提問幼兒:平時你是用哪一 種工具保護牙齒的?2、你知道這些工具是怎么使用的嗎?3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。4、請個別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。三、我愛刷牙。1
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