大班安全健康教案多篇匯總版冬季

1、大班平安健康教案20篇冬季正文(1)大班平安教案防拐騙含反思活動目標(biāo)：1、通過活動提高小朋友的平安意識，2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙 防走失的重視。3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我 解救方法。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。2、請客人老師扮演陌生人?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入：1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接 說 有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過假裝問路說，哎!活

2、動過程: 一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(1)、教師：穿著XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子小朋友 是誰？ XX頭發(fā)的小朋友是誰？(一位男孩)(2)、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰？ xx 頭發(fā)的小朋友是誰？(一位女孩)二、比擬男女生的不同(1)教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位 是？(幼兒答)(2)翻開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。教師：男生和女生有什么不一樣呢？(3)幼兒觀察并回答。(4)教師小結(jié)：大局部男生的頭發(fā)剪得比擬短，女生可以扎 辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些, 女生聲音細(xì)一點(diǎn)；男生站著小便，女生蹲著。

3、三、認(rèn)識男女標(biāo)記及用途(1)分辨男、女生的標(biāo)記。教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，你們 看這張標(biāo)記表示的是什么？那這張呢？(2)你們在什么地方見過這兩種標(biāo)記？(引導(dǎo)幼兒回憶生活 經(jīng)驗(yàn)。)(3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這 兩種標(biāo)記。(4)教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？(鼓 勵幼兒大膽講述)(5)師生共同小結(jié)：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi) 生間要分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大 家都在遵守這個規(guī)定，看清楚男女生標(biāo)記再進(jìn)入，千萬不要 弄錯了。4、情景練習(xí)。(1)情景一：教師引出公園內(nèi)廁所的場景圖片。這是公園里 的公共廁所。廁所門上

4、掛著標(biāo)記，你們看是什么(指給幼兒 看場景，幼兒回答)現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的 廁所，注意進(jìn)門的時候千萬不要弄錯了。情景二：游泳池。情景三：浴室。結(jié)束活動(4)大班教案和快樂交朋友含反思活動目標(biāo):1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快 樂。3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的 性格?；顒又仉y點(diǎn)：了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。能正確的選擇發(fā)泄方式。活動準(zhǔn)備：情緒表情圖片、幼兒操做材料。活動過

5、程：一、引入激趣：以圖引趣。1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌表情歌。引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過 的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料你會怎么做?請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用 了哪些方式表達(dá)高興，生氣還有害羞的心情呢？3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高 興，生氣，難過，害羞的事。4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：高興、生氣、難過、傷心 時，應(yīng)當(dāng)用什么方式表達(dá)？5、請幼兒仔細(xì)觀察找出你會怎么做？中自己最喜歡的表 達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。6、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)

6、用各 種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋 友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語 言表達(dá)。）前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了 嗎？7、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？8、幼兒提供交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方 法，教師適時出示照片。照片1：兩個小朋友在交換玩具。照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。9、教師用兒歌交朋友小結(jié)。某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一 個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪 咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送紿朋友小名片，朋 友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友

7、，邀請朋友 一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；二、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好 朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？2、閱讀大圖書到處都有好朋友（爸爸，媽媽是我們的好 朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友， 天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小 草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋 友。）3、提問：還有誰是你的好朋友？4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一 起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達(dá)對 朋友的喜愛。活動延伸：1、學(xué)念兒歌表情歌，

8、和演唱歌曲心情歌及找朋友 游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗 試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。教學(xué)反思：整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別 是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還 主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作 協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。(5)大班教案煤氣開關(guān)不亂動含反思活動目標(biāo)：1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身 體有害。2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護(hù)意識。3、大膽說出自己對煤氣的理解。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力

9、?；顒又仉y點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備： 煤氣灶、煤氣瓶圖片?；顒舆^程: 一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。師：朱老師帶了一張圖片，你認(rèn)識它嗎？這是什么？師：你在哪里看見過?有什么用呢？師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣 灶里，翻開開關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用燒飯菜了。二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。師：煤氣為什么能把飯菜燒熟？師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎？師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原 本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險, 在生產(chǎn)煤氣時加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時，人

10、們一聞 到臭味就會發(fā)現(xiàn)。三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān)，學(xué)會一些自我保護(hù)的方法。1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時候我們應(yīng)該怎么做呢？2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結(jié)：煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個閥門，不能隨便亂 動，如果把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會引起煤 氣中毒，嚴(yán)重的會給人帶生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時，應(yīng)趕快翻開窗戶，讓空氣流通, 這樣就不會讓人造成缺氧中毒、翻開窗戶后，還要及時告訴 大人檢查煤氣漏氣的地方，進(jìn)行修理。不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定 限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關(guān)小或

11、關(guān)掉，以 免鍋內(nèi)的東西會溢出將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外 冒出，這樣就很容易引起煤氣中毒。3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學(xué)會保護(hù) 自己，保護(hù)家人！遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎 么樣去解決！四、結(jié)束活動。師：今天我們學(xué)習(xí)了煤氣開關(guān)不亂動，你知道了煤氣泄漏 后的解決方法了嗎？回去之后還可以和爸爸媽媽一起提供呢！活動反思：幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便 動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危 害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關(guān)不亂動。(6)大班教案食物金字塔含反思活動目標(biāo)1,愿意均衡攝取食物，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。2,認(rèn)識人

12、體所需要的四類食物及其作用，知道均衡的營養(yǎng)對 身體健康的重要性。3,愿意相互交流和調(diào)查，提高交往能力和語言的表達(dá)能力。4,初步了解食物小常識。5,樂于探索、交流與提供。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)；知道四類食物及其作用難點(diǎn)；知道均衡搭配食物做到不挑食活動準(zhǔn)備1,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師；了解均衡營養(yǎng)的知識。幼兒；實(shí)現(xiàn)調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物進(jìn)行記錄，對 食物有四大類的認(rèn)識2；環(huán)境準(zhǔn)備四大類的食物圖譜，食物分析表，幼兒用書。實(shí)現(xiàn)制作好的四大類食物材料，幼兒園的一周食譜 活動過程;1;互相交流各自的調(diào)查表幼兒用書，10, ,11頁。1幼兒做對各類食物的喜好的調(diào)查.教師；小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你

13、們 把自己最喜歡吃的東西和最不喜歡吃的東西記錄下，你們都 帶了嗎？今天老師請小朋友相互看一下你們最愛吃的東西和 不愛吃的東西，愛吃和不愛吃的原因2對食譜中的搭配是否均衡進(jìn)行調(diào)查。教師；小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)有的小朋友對食物有挑食的現(xiàn)象。教師；這樣做好不好呢？為什么？2；觀察幼兒園的一周食譜，幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康 的重要性，教育幼兒不挑食。教師；幼兒園一周食譜搭配是怎樣的？為什么要這樣的配 呢？3；出示四大類食物營養(yǎng)分析圖，啟發(fā)理解這就是我們?nèi)梭w需要的四類營養(yǎng)。五谷類的食物含有熱量， 可以使我們的身體有力氣，肉類食物中含有脂肪，蛋白質(zhì)， 可以補(bǔ)充身體的能量；蛋

14、奶類食物中含有大量的鈣，可以使 我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯，蔬果類食物中含有維生素，有助于我 們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁 小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老 師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫助帶路，把陌生人送 到新宏幼兒園。3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課 上講解。二、結(jié)合視頻，講述走失及被拐騙的事例師:被拐騙的小朋友，你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪 些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過？如果遇到這樣的情況， 我們應(yīng)該怎么做？三、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。四、幼兒提供自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理方法。五、小結(jié)告訴孩子記住

15、家庭住址,父母工作單位的全稱以及 號碼 要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應(yīng)找警 察或撥打110 。活動反思：平安是幼兒園工作的重中之重，平安高于一切，為了加強(qiáng)幼 兒的自我保護(hù)意識，也為了檢驗(yàn)幼兒的防拐騙意識，幼兒園 特開展了此次的防拐演練，而在此次活動中，結(jié)果也讓我驚 心和不敢相信。壯成長。四類食物像一個金字塔，人體的需求不一樣，越往上需求越 少。教師；怎樣讓你們的身體王國更強(qiáng)大，病菌敵人都不能侵犯？4；操作活動；翻開幼兒用書，將代表性食物對應(yīng)貼在四類營 養(yǎng)的畫框中?；顒友由?；1,幼兒制作不挑食宣傳小畫冊就在圖書區(qū)或送給別的班 的小朋友閱讀。2,家園配合，共同提醒幼兒注意不挑食

16、，注意營養(yǎng)的均衡。教學(xué)反思這堂課下，幼兒能基本掌握，通過環(huán)境材料的設(shè)置，幼兒在 情感，態(tài)度，能力，知識，技能等方面得到了自主開展。幼 兒和老師配合的都非常好，總體講，這堂課還是挺好的，但 聽課的老師對我提出的建議是營養(yǎng)的知識比擬專業(yè)，有條件 可以請保健醫(yī)生或者家長中的從事相關(guān)營養(yǎng)保健工作的人員 對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，效果會更好。如果讓我重新上這節(jié)課的話，我會把老師給我提的建議都會 利用在里面，讓幼兒重新掌握這堂課的重點(diǎn)。(7)大班教案我的牙掉了含反思目標(biāo)：1、正確對待換牙現(xiàn)象，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。2、知道保護(hù)牙齒的重要性。3、初步了解預(yù)防牙齒疾病的方法。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想

17、法。準(zhǔn)備：1、PPT課件。2、故事?lián)Q牙的磁帶。3、保護(hù)牙齒的視頻。過程：一、丁丁擔(dān)憂啥。一有一個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了。這是怎么回事呢？ 丁丁的牙齒到底怎么了？一教師播放故事前半局部（開頭至就用手輕輕地碰碰牙 齒）。一丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）。一丁丁為什么以為牙齒爛掉了？（因?yàn)樗蛱焱砩贤党粤颂?而且沒有刷牙）。一丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會掉下，他是怎么做的？（不 敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）。二、丁丁換牙了。一老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢？我們繼續(xù)聽 下去。一教師播放故事?lián)Q牙的后半局部（從這時，老師看見了 至結(jié)束）。一老師是怎

18、樣對丁丁說的？她為什么讓丁丁別害怕？（因?yàn)?丁丁的牙齒不是要爛掉，而是要換新牙了）。一那你換新牙了嗎？現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察一下旁邊小朋友的 牙齒，看看有什么發(fā)現(xiàn)，待會告訴我們。（有黑的牙齒、掉了 幾個牙齒）。如果我們再有牙齒搖動或者是掉下你們會害怕嗎？一小結(jié)：你們?yōu)槭裁磿缓ε铝四兀恳驗(yàn)閾Q牙是每個人都必 須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象，說明你們長大了。一出示PPT1：我們在換新牙時，怎樣才能有一 口漂亮、整齊 的牙齒呢？一小結(jié)：我們在換牙的時候，不能用手去扳它，用舌頭去舔, 這樣長出的牙齒才會漂亮、整齊。三、乳牙與恒牙。一人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知 道它們嗎？我們聽一聽。一教師以乳牙的

19、口吻邊講述老朋友和新朋友，邊出示PPT2O一剛才老師說到了兩種牙齒，它叫什么？（乳牙），對，這就 是在我們吃奶的時候就長出的牙齒，乳牙。一那它叫什么呢？（恒牙）。這就是在乳牙之后會陪著我們一 生的牙齒，他叫恒牙。一出示PPT2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎？ （牙齒的數(shù)量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）。那我們數(shù)一數(shù)，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢？恒牙比乳 牙多，什么牙齒比乳牙多呢？一引導(dǎo)幼兒討論：為什么恒牙要替換乳牙？一小結(jié)：對，因?yàn)樾∨笥验L大了，吃的東西越越多，越越硬, 乳牙咬不動，嚼不爛了，所以要換更堅(jiān)固的恒牙。一恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？一播放

20、保護(hù)牙齒的視頻。我們應(yīng)該怎么樣去保護(hù)牙齒呢？（早 晨起床后，晚上睡覺前都要刷牙）。你們平時是怎樣刷牙的呢？ 一師幼共同學(xué)習(xí)刷牙。一出示PPT3：你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢？只要我 們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅(jiān)持刷牙，那么 今后我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。教學(xué)反思：大班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄?群地聚在一起談?wù)撗例X的話題，同時，踽齒問題在幼兒中也 嚴(yán)重存在，針對這一現(xiàn)狀，我選擇上了這節(jié)牙掉了活動, 著重從孩子熟悉的事例入手，幫助幼兒體驗(yàn)踽齒的形成原因 以及了解預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識，從而逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良 好衛(wèi)生習(xí)慣。（8）大班教案防震減災(zāi)含反思活動

21、目標(biāo).幫助幼兒掌握平安知識，從小樹立保護(hù)自我的平安意識。.設(shè)計平安教育課程，以豐富地震知識，提高防震意識與幼 兒應(yīng)對危險能力。.通過演練，讓幼兒懂得地震時正確的避震、疏散方法，培 養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，沉著應(yīng)對地震災(zāi)害。.教會幼兒做個膽大的孩子。.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒沉著應(yīng)對地震災(zāi)害的冷靜心態(tài)和逃生要 領(lǐng)。活動準(zhǔn)備教學(xué)用具：1.幼兒教師共同提供的地震平安宣傳掛圖，課件, 地震視頻小簡段，愛心小背簍。2.逃生小書包（手電筒，礦泉水，面包，打火機(jī)，刀子，繩 子等）活動過程一、課前熱身老師帶著小朋友閉著眼睛聽音樂

22、，讓幼兒感受地震時天崩地 裂的感覺，教師觀察小朋友的表情。聽完音樂提問：1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時的聲音）2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺？（害怕）引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不 要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以防止危害的發(fā)生。那地震了我們要怎么辦？（幼兒討論問題）二、幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練，教師對幼 兒的演練過程做觀察記錄。三、教師對幼兒的撤離演練做評價，發(fā)表自己的看法，講述 觀察記錄，總結(jié)幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離 時的動作進(jìn)行評價）。四、教幼兒平安有效的撤離.學(xué)習(xí)正確的撤離動作提問：我們在撤離的時候如何在運(yùn)動的過程當(dāng)中保護(hù)自

23、己？（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）.出示班級撤離圖帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離 的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標(biāo)記路徑為平安的并且為最 近路徑。）.帶幼兒觀察撤離路徑的條件，引導(dǎo)幼兒討論：怎么走到達(dá)安 全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒講述撤離方法和考前須知，（如 可以分成兩隊(duì)，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。）.組織幼兒進(jìn)行演習(xí)，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。假設(shè)在演練 過程中出現(xiàn)幼兒擁擠，無秩序老師要及時糾正并組織再次演 練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。五、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的基本常識。1、自由討論，教師拓展。a.如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆

24、等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快 離開住房，轉(zhuǎn)移到平安的地方。地震時如果房屋倒塌，應(yīng)呆 在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或 等待救援。b.如果住在樓房中，發(fā)生了地震，最平安、最有效的方法是: 及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也 可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意 保護(hù)好頭部，千萬不要去陽臺和窗下躲避。C.如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教 室內(nèi)亂跑或爭搶外出?？拷T的同學(xué)可以迅速跑到門外，中 間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠 墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。d.如果已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋

25、取東西。 因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷螅又鴷l(fā)生余震，余震對人的威脅會更 大。e、如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機(jī)應(yīng)變 躲到就近比擬平安的地方。f.如果正在街上，絕對不能跑進(jìn)建筑物中避險。也不要在高 樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。g.如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上 的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保 存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。2、觀看圖片，演示課件，視頻。3、教師補(bǔ)充講解正確的避險，逃生，自救方法。4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國支援幫助災(zāi)區(qū)的圖片視頻, 教育幼兒從小有關(guān)愛社會，關(guān)愛他人的美好心靈。5.教師和小

26、朋友一起疊祝愿星，祝福災(zāi)區(qū)小朋友，把祝愿星 投在愛心小背簍里。六、活動結(jié)束總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容：地震了怎么辦？讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次，地震了 怎么辦。教學(xué)反思通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震 雖然目前是人類無法防止和控制的，但只要掌握一些技巧， 也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到 危險不要慌張，要學(xué)會冷靜對待天災(zāi)，小朋友之間要從小培 養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢 屋。(9)大班教案身體的秘密含反思活動目標(biāo):.帶著幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人 的身體。.有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。.引

27、導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。.知道檢查身體的重要性。.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：.幼兒的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步 的認(rèn)識.教師的準(zhǔn)備：大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子 們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的 活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富平安的可操作材 料?；顒有问剑杭w活動、小組活動活動過程：一、談話引入，講解什么是性。.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。.引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別, 此次的防拐演練活動，旨在提高幼兒的自我保護(hù)意識，不能 對幼兒說明此次活動是演練，會邀請到各班家委會成員

28、相互 交叉去當(dāng)壞人，誘惑小朋友上當(dāng)受騙，然后將他們拐騙走。聽到這個活動消息后，我和陳老師都信心滿滿，因?yàn)槲野喽?是大班幼兒，馬上步入小學(xué)，而且在平時的一日活動中，我 們的平安教育也無處不在，我們相信他們不會出現(xiàn)被拐騙走 的事情，而小班的幼兒應(yīng)該被拐騙走的幾率會大一些，可是 當(dāng)?shù)诙旎顒娱_展后，結(jié)果是怎么也令我和陳老師想不到的, 當(dāng)時我和陳老師正在帶小朋友在樓頂戶外活動，這個時候壞 人了，她拿著好吃的零食，對小朋友說小朋友快過，我這有 好吃的，快過吃，孩子們猶豫不決，于是她說你們想不想去 公園里玩兒，我?guī)銈兂鋈ネ?，有好吃的好玩兒的，說完這 句話后，我們班一半的小朋友全部蜂擁而上，而壞人那么讓他

29、 們排著隊(duì)帶他們下樓出了幼兒園大門，順利的不費(fèi)吹灰之力 就將他們拐騙走了，而我和陳老師那么目瞪口呆，這是我們怎 么也想不到的結(jié)果，陳老師的眼淚一下就流下了。在活動結(jié)束后，我們對孩子們進(jìn)行了深刻的平安教育，而我 們也在反思，我們的孩子為什么會被輕易的拐走呢，我們平 時也對他們反復(fù)進(jìn)行了平安教育，為什么孩子還會被輕易的 騙走呢，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)原因：1、我們總是教育孩子在外不能跟著陌生人走，不吃陌生人的 請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。.提問引發(fā)思考：什么是性？教師小結(jié)：性是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的 長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是 代表著性別差異的。是哪些部

30、位呢？就是我們穿衣服遮起的 部位。二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。.請幼兒觀看蠟筆小新，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討 論。.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便 給別人看的？（用游泳講解）小結(jié)：我們身體的某些部位是 不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)?那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。.游戲找朋友，體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友 好、善意的，哪些是不友善的接觸？小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫 你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去三、案例分析，幼兒分組開展參與式討論，老師做好引導(dǎo)和記 錄。.教師結(jié)

31、合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。.分組參與式討論，提出自我防衛(wèi)的策略。（打 給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救）四、教師小結(jié)教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時要尊重別人的身 體。活動建議：.此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求進(jìn)行。.活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此 相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。.自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、 開展相關(guān)的主題活動。.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會提 出的一些關(guān)于性知識的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備?；顒臃此迹哼@個活動結(jié)

32、束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了 解，知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便 脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看 法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現(xiàn)， 在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。 在玩游戲找朋友時，個別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn) 象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展 之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式 還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯 上口的兒歌、形象有趣的謎語等，喚起幼兒對自己身體的了 解欲望，效果會更好。(10)大班教案防地震含反思活動目標(biāo)：. 了解地

33、震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。.能沉著、冷靜面對危險情景，積極想方法解決問題。.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。.知道地震臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：.課件、泡沫板。.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收 音機(jī)、手套、口罩、哨子?；顒舆^程: 一、地震的危害.孩子們，老師到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事 情。（播放視頻）提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什 么？（幼兒發(fā)言）小結(jié)：是?。偛配浵裰写髽窃趽u晃，地面發(fā) 出了劇烈的聲響，這就是地震。.地震對我們說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶了什么危 害？讓我們看一看。小朋友，可以把你看

34、到的和旁邊的小伙伴 說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起說一 說。小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡， 給我們的生命、生活帶了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。二、地震了怎么辦.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？.地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里平安些？請個別幼兒 說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演 示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方平安。.如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么力、？請小朋友找個地 方躲起，看看誰找的地方最平安，保持的姿勢最正確。教師 一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)該注意什么？（有

35、秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。）可以用什么護(hù)住我們的頭？ 小朋友，聽!是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了 里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有 人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么 辦？（哨子、敲擊、尋找食物、想方法自救）小結(jié)：如果地震發(fā) 生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都 沒有人救你，不要灰心，相信肯定會有人救我們。三、地震的預(yù)防.日本是一個多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救 箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該 選什么物品，用它干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好 了嗎？請地霞了；請把你們組的急救箱送到老

36、師這，然后回到 座位上。讓我們一起看一看急救箱都有些什么？（提問：水和 餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機(jī)也能幫助 到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處?）小結(jié)： 有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它幫我們渡過難 關(guān)了。.地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好? 但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會 發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常 的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都 是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的 人四、地震演習(xí)今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識, 讓我們進(jìn)行一次地震演習(xí)，

37、看看小朋友會不會保護(hù)自己?；顒臃此迹恒氪ù蟮卣鹁拖癜l(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們 意識到對幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng) 驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)， 急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救 物品，到達(dá)了很好的效果。缺乏是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒說是一個難 點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。(11)大班教案預(yù)防感冒含反思活動目標(biāo).使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識。.讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做

38、個勇敢的孩子。.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良 好情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識，提高幼兒預(yù)防感冒的意識， 從而更好保護(hù)好自己活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：掛圖一幅音樂健康歌活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察畫面：教師：圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去 淋雨，還到處跑跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見 了很生氣的批評樂樂。小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評？幼兒答：因?yàn)闃窐烦鋈チ苡臧岩路軡袷遣粚Φ?，會感冒的。教師答：好，真棒！二、教師?lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)歷提問：那小朋友們有 沒有患過感冒嗎？為什么會感冒呢？ 幼兒答：我晚上踢被子，著涼了會感冒；冬天衣服穿

39、少了會得感冒；夏天洗冷水澡也會感冒、吹風(fēng)、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳教師提問：小朋友得了感冒會怎么樣呢？幼兒答：鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺教師提問：患了感冒怎么辦？幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水、口 裸三、教師小結(jié)：我們的小朋友年紀(jì)小，是還在長身體的時候,抵抗力差，容易感冒，感冒還會影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫(yī)生的話，按時吃藥，打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽，平時多跑跑步

40、，多鍛煉身體，增強(qiáng)我們的身體抵抗力，這樣我們就會變成健康小超人。四、播放健康歌讓孩子感受健康是快樂的。教學(xué)反思引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學(xué)習(xí)東西，不要和陌生人隨便去玩，要有平安意識，當(dāng)有人尋求 你幫助時，你應(yīng)該請爸爸媽媽去幫助，而忽略了忘記教育孩 子，即使在幼兒園里也會有陌生人。2、當(dāng)孩子遇到類似于的情況時，應(yīng)該首先征求老師的意見， 不是老師沒有制止，她就會是好人，你就能跟著她一塊兒走, 要有自己的區(qū)分意識，并且在發(fā)生此類事情的時候，要大聲 呼救，引起老師的注意。3、沒有教孩子記住父母的名字和 號碼，在遇到危險時， 第一時間向警察叔叔求助，并且教幼兒認(rèn)識警察、政府、醫(yī) 院

41、、銀行、學(xué)校等常見單位，遇到危險時，也可以向里面的 工作人員求救。4、我們平時只教育幼兒不能跟著陌生人走，不吃陌生人的東 西，卻沒有教育幼兒如果自己不幸被拐走，也不要驚慌和苦 惱，應(yīng)該冷靜，假裝聽陌生人的話，順從他們，讓他們放松 警惕，然后找準(zhǔn)時機(jī)發(fā)出求救信號。5、我們平時口頭教育進(jìn)行的較多，沒有很多的實(shí)際模擬場景, 沒讓讓幼兒親身感知，也沒有給幼兒觀看過此種視頻，讓幼 兒學(xué)習(xí)，更直觀的感知。此次活動結(jié)束后，我陷入了深刻的反思：平安無小事，我們 需時刻提升幼兒的平安意識，提高他們的自我保護(hù)能力，讓 每個孩子平安健康成長是我們共同的心愿！（2）大班教案防校園欺凌活動目標(biāo)知道危險臨時如何保護(hù)自己。

42、教會幼兒做個膽大的孩子。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放中小學(xué)生守那么，人手一份，制 作多媒體課件、并典型的校園暴力事例等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦守那么，事先熟知守那么 內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件, 在活動之前讓學(xué)生先思考，活動過程中學(xué)生能更輕松的接受 和理解活動內(nèi)容。教學(xué)過程：（一）認(rèn)識校園欺凌1、局部學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所 以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校 園欺凌。校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之 間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮 辱造

43、成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理 陰影，甚至影響人格開展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧 途，嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動 中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、 網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財產(chǎn) 等實(shí)施的到達(dá)某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主 要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉 體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的 偶發(fā)事件。有時是一人欺負(fù)一人;有時集體欺負(fù)一人。通常欺 負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反 抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)