Scratch3.0圖形式編程教育教學實例07-保衛(wèi)小雞

1、第7課保衛(wèi)小雞學習目標鞏固與擴展項目討論邏輯編程12341老鷹從天上飛下來吃小雞，農(nóng)場伯伯用掃把去驅(qū)趕老鷹，老鷹被打到就會重新飛回天上，最終能夠成功保衛(wèi)小雞。234鞏固“碰到舞臺邊緣”、“設置xy坐標”等腳本學習“制作積木”、“畫筆命令” 、“將X、Y坐標增加” 、“顯示與隱藏” 、“重復執(zhí)行10次” 等新腳本綜合應用所學腳本完成編程項目并擴展新腳本:鞏固腳本:1.本節(jié)課用到的角色2.本節(jié)課用到的背景broomRoosterRays保衛(wèi)小雞Dinosaur3Hen1.數(shù)一數(shù)一共有幾只雞，分別是什么？2.農(nóng)場主在操控這個掃把在干什么？3.這個怪物是什么怪物？4.這個小恐龍為什么害怕公雞呢？一共有

2、三只小雞，一只大公雞用掃把左右移動把飛行怪物打走其實他是一只恐龍，并不是老鷹哦因為公雞很勇敢，要保衛(wèi)他的孩子們，不讓他們受傷害保衛(wèi)小雞1.制作背景圖片1.制作背景圖片矩形（長方形）工具找到矩形（長方形）工具在畫布最下面繪制草地，讓小雞們活動2.讓小雞們草地上活動1.編寫小雞活動的程序給一直小雞編程，在草地上左右來回移動將旋轉(zhuǎn)模式設定左右翻轉(zhuǎn)也可以放在重復執(zhí)行外面*給其它小雞復制同樣的程序，這樣就完成小雞的編程啦3.給公雞編程1.公雞的程序和母雞的程序類似公雞年齡比較大，所以跑的也更快，咱們需要修改公雞的奔跑的速度孩子們不能太調(diào)皮哦，如果移動的步數(shù)設置太大的話，這只公雞速度快的就看不見啦4.控制

3、掃把的左右移動1.用手柄的左右鍵控制掃把左右鍵控制掃把的左右移動5.恐龍的程序1.恐龍上下左右煽動翅膀來回飛翔切換造型以及上下左右彈動的程序，大家有沒有什么發(fā)現(xiàn)？恐龍只會左右移動，所以咱們要設置恐龍彈動的方向鼠標拖動這個箭頭更改恐龍的方向，可以讓恐龍各個角度飛5.恐龍的程序2.恐龍遇到掃把就害怕的往上飛面向-90朝左面向90朝右面向180朝下面向0朝上朝上飛-90方向905.恐龍的程序2.恐龍遇到掃把就害怕的往上飛面向角度隨機數(shù)相結合如果碰到掃把，那么就讓恐龍面向上面彈動5.恐龍的程序3.添加聲音特效播放這段聲音，有可能還沒有播放完就繼續(xù)執(zhí)行下一個腳本了播放這段聲音，如果這個音樂時長1小時，那

4、么必須播放1小時結束才會繼續(xù)執(zhí)行下一個腳本恐龍?zhí)砑右粜?. 挑選背景音樂1.挑選有趣的背景音樂播放這段聲音，有可能還沒有播放完就繼續(xù)執(zhí)行下一個腳本了Q1：明明給掃把編程，編寫了這樣的程序，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？A1：坐標系搞錯了，如果這樣編寫，手柄操控的方向會反哦。QA Q2：明明檢查了半天，發(fā)現(xiàn)自己的程序沒有問題，你發(fā)現(xiàn)錯誤了么？A2：面向應該是多少度方向，而不是面向什么角色，明明肯定是用的這兩個腳本。QA (1)(2)第一個是面向一個角色，第二個是面向多少度方向，這兩個的使用有所不同，孩子們不可以用錯腳本哦。這兩個腳本的使用也有所不同，尤其是結合重復執(zhí)行使用的時候，咱們要認識到這兩者的區(qū)別。知識點鞏固明明給恐龍的程序進行簡化，下面哪個程