鉗工安全課程

1、鉗工知識與技藝 實訓導師：李慶豐 鉗工分類1. 普通鉗工2機修鉗工3工具鉗工學習內容來自任務 經過任務實現學習李慶豐平安，三不損傷一不損傷本人三不被他人損傷二不損傷他人李慶豐現場常用平安標識國家規(guī)定；任務場所設置的可以使勞動者對職業(yè)危害產生警惕，并采取相應措施的圖形標識，警示線，警示語句和文字。李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐世界上最沒有平安認識的國家？李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐平安事例一： 2021年12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)育才中學發(fā)生一同踩踏慘劇。當天晚自習下課后，1名女生下樓時滑倒，后面潮水般涌來的人群，一層疊一層地壓了上去，導致8名學生不幸殞命，26名學生受傷。八朵生命之花瞬間凋謝，類似校園

2、踩踏悲劇頻繁發(fā)生，而且迄今為止，尚看不出悲劇有被遏止的趨勢。李慶豐在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧； 2) 集體上下樓時，不講次序、相互擁堵； 3) 拿小石子或其他小物件相互丟著玩，或者打來打去；4) 清掃衛(wèi)生時用勞開工具打鬧； 5) 攀高并從高處往下跳； 6) 趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物； 7) 進食堂、電腦室擁堵；進出校門擁堵； 8) 爬墻、玩鐵門、教室門； 9) 上體育課時在教室里逗留 我們總結出以下同窗們在校內不測受傷的緣由：李慶豐90%事故饒幸心思和冒險蠻干不良景象管理規(guī)范技術規(guī)范控制 ，約束，規(guī)范保證原那么交規(guī)范班李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐應自覺地遵守平安消費規(guī)章制度，不

3、違章作業(yè)，并且要隨時制止他人違章作業(yè)，積極參與平安消費的各種活動自動提出改良平安消費的意見，維護和正確運用機器設備、工具和個人防護用品等。 李慶豐平安教育也叫平安消費教育，是一項為提高職工平安技術 程度和防備事故才干而進 的教育培訓任務 其方式主要有： 入廠教育、車間教育、班組教育李慶豐切勿急躁心思李慶豐李慶豐能靜心的句子 不斷默念，心靜水止 李慶豐實訓車間課堂紀律李慶豐 一 】安排到實操車間實操的學生必需聽從 實訓指點教師的指揮和安排，不得隨 意走動，未安排的或已實操過的學生 應仔細自習或觀摩，堅持良好的課堂 紀律，坐姿要端正，班干部、學生會 成員和實操組長應 管理及登記好課 室、實訓車間紀

4、律和考勤情況，實操 時學生應按順序按時間輪番操作 李慶豐二 】實訓學生必需穿任務服，不得攜帶零食、 飲料、煙或穿拖鞋涼鞋進入實訓車間， 假設違反，實訓教師有權讓該生立刻分開 實訓車間。在車間內不做與實訓無關的 事：不串崗、不脫崗、不聊天、不玩手 機、不聽歌、不追逐、不吸煙、不吃東 西、不亂涂亂畫、不亂吐亂丟、不大聲 喧嘩、不嬉笑打鬧 李慶豐 三 】 實行課前、課中及課后點名制度，不準無故遲到、早退、曠課及未經教師同 意中途分開實訓區(qū)，違者罰掃衛(wèi)生間。制止在車間追逐打鬧，情況嚴重者給予停課處分。 四 】輪值的學生必需仔細清掃衛(wèi)生， 凡不清掃衛(wèi)生的，罰掃三次。 李慶豐五 】 操作時必需維護機床，留

5、意平安進展 實操。一個工位只允許一個人獨立操 作，其他同窗制止亂動機床或做出影 操作者的事情，假設違反，呵斥事故或 損壞機床由其本人擔任。 六 】不得亂動未安排實操的機床或其它零 部件、工具、量具和刀具，否那么后果 自傲。李慶豐七 】 實操終了后組長必需監(jiān)視收齊工具、刀具、 量具和資料，按實訓教師的要求放回原位 及清點，并向指點教師匯報；如喪失或損 壞工具、刀具、量具的視情況清查責任及 按價賠償，安排監(jiān)視值日生清掃機床周邊 衛(wèi)生、清掃機床及 維護保養(yǎng)機床。李慶豐八 】 實訓車間實行分區(qū)域管理，實操期間學生 不得離崗串崗，未經教師贊同，不得分開 實訓車間，如有急事必需向教師請假，批 假后方可分開

6、實訓車間。李慶豐李慶豐李慶豐 平安消費是指在勞動消費過程中，要努力改善勞動條 件，抑制不平安要素，防止傷亡事故的發(fā)生，使勞動 消費在保證勞動者平安安康和國家財富及人民生命財富平安的前提下順利進展什么是平安消費李慶豐我國安全生產的方針是什么?安全第一預防為主綜合治理李慶豐什么是“三不放過原那么。三不放過即對發(fā)生的事故原因分析不清不放過事故責任者和群眾沒有受到教育不放過沒有落實防范措施不放過;李慶豐李慶豐平安消費確認制1，要看本人運用的工具設備，任務對象和周圍 環(huán)境，能否符合平安消費要求。2，要準確無誤，符合有關規(guī)章制度，到達確認 確信確實平安無誤的程度。3，要按章操作，做到自覺化習慣化。 “確認

7、制即， 一看、二準、三操作， 要求每個學生在操作之前和操作之中必需做到實訓現場李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐對比李慶豐 現場工具混亂李慶豐紀律站隊集合李慶豐時間觀念李慶豐1、時間安排的不準確，能夠帶來的影響2. 時間可以準確判別成因結果李慶豐 常聽到他人說懶人的智慧，如今隨著科技的提高，各種便利的設備就是所謂的懶人發(fā)明出來，效力于全人類。那么，他知道，生活中，本人是不是屬于懶人呢？會不會是懶人有懶福一族？下面就跟著小編來個小小的心思測試吧。測試開場：一個愉快的雙休周末，他想要去戶外進展運動，他會首先選擇哪一種戶外運動？ A 露營 B 游泳 C 攀巖 D 打球答案在下面哦 李慶豐A相當會為

8、懶找借口，即使懶洋洋也會說本人是在適時地休憩和檔次人生，假設有人質疑他，他一定會生氣。由于他深知本人是有實力的，之所以懶，是想給本人休憩時間，休憩夠了，他又會精神抖擻地做起事來。這樣的他，也不能算是有懶福的。由于他是在一個合理的范圍內犯犯小懶罷了，懶福是根本上沒有的。李慶豐B他這種人，做任何事都不會發(fā)揚他百分之百的實力，雖然很會偽裝曾經發(fā)揚實力，卻還是經常被人嫌他們懶。不過這確實是他的不是，由于他有這個實力，卻懶得發(fā)揚，超容易半途而廢，對于堅持一件事情的耐心相當薄弱。他人來催他，也是無濟于事的。由于在他看來，事情做得差不多就得了，不需求本人百分百努力，也能做成這個效果。這也算是有點兒懶福吧。李

9、慶豐C他這號人，那可是非常懶惰了。不過他的懶惰，完全是表如今膂力勞動上面，即使家里在干凈，他也會一下子就弄亂，即使家里很亂，他還是懶得不想去處置，就算堆在一旁的臟衣服曾經像山一樣高，只需還勉強可以住下去的話，他也是絕對不會去整理的。由于，他知道，最后有人會整理的。這也算是懶福了。李慶豐D相對于一些人的懶，是為了撂挑子，為了逃避責任，把事情推給他人來做，他可不是這一掛的人哦。由于他是本人的事情本人一定會做完，只是時間會略微延后一些。相對于一些會推脫責任的人，他還算是比較有責任心的人。他會為偶爾偷一下閑而感到開心不已，不過也并不會因此而影響日常生活太多。相對地說，他的懶福是有一小撮的哦，起碼有時間

10、耗嘛。李慶豐確定方案工程分析協(xié)作分工實訓義務實施途徑2方案李慶豐預備任務圖形分析軟硬件測試資料質量3實施李慶豐三、實施案例例1：德國的教學1.教師布置義務2.小組討論方案3. 工程實施任務李慶豐5.評價 小組匯報書寫實訓報告4.進展校檢打分結果檢查李慶豐以學生為主體教師是導演學生是演員小結李慶豐自主學習實操小組合作學習鉗工工程化教學李慶豐傳統(tǒng)教學方式：教師是演員學生是觀眾以教師為中心李慶豐 鉗工指點教師：紀廣文 李慶豐 博賽數控專業(yè)班鉗工一體化教學李慶豐具備察看力；維護本人 維護他人李慶豐李慶豐 1.看一看 2.做一做 3.議一議 4.讀一讀 5.想一想 6.技藝、知識擴展任務擴展才干李慶豐察

11、看有幾張臉？李慶豐李慶豐這個花瓶是以丹麥心思學家愛德加羅賓的著名的二維雕像地面幻覺為根底的這個高腳杯至于羅賓的概念之上，是送給伊麗莎白女王二世和她的丈夫，菲利普王子的銀婚留念日作禮物李慶豐是金子總會發(fā)光李慶豐只做有智慧的不要做對的，李慶豐李慶豐2.學生制定學習方案教師進展必要的輔導李慶豐小組討論、了解任務義務制定任務方案2.學生分小組制定任務學習方案組長安排任務強調平安規(guī)范李慶豐3.學生分小組實施任務學習義務李慶豐嚴厲的過程控制 對學生的考核是全方位的，貫穿在每一個任務義務的每一個環(huán)節(jié)。在任務過程中，教師在指點的同時，對學生的學習才干和學習效果進展控制和考核。發(fā)現問題在出現的環(huán)節(jié)內及時處置，使

12、每項任務義務得以完成，從而使每個學生在完成任務義務的過程中學會任務。李慶豐4.檢查任務學習義務完成情況李慶豐規(guī)范的驗收評價 每個任務義務完成后，首先由學生本人本人檢查，對本人的任務有一個正確評價。其次是本小組同窗互評，給出一個評價的成果。然后是不同小組之間互評，給出小組的任務成果。最后由教師進展驗收，并在驗收單上簽署意見。綜合一切評價的結果給出學生在本任務義務中的成果。各個評價環(huán)節(jié)的規(guī)范，是以現行國家規(guī)范與行業(yè)規(guī)范為根據。 安裝終了檢查直觀檢查，個人自查，小組互查5.考核評價李慶豐驗收終了后，進展任務總結。教師做簡要總結，指出本次任務義務各小組完成情況，存在問題，矯正建議。學生進展小組討論，本人總結收獲與缺乏，各小組選派代表展現本人