陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案5篇

1、 - 12 -陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案5篇教師要善于用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補(bǔ)充題?？傊?，認(rèn)真的研究教案是鉆研教材的一項(xiàng)十分重要的工作，它對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高有著重要好處。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案，方便大家學(xué)習(xí) 陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、 技能與知識(shí)目標(biāo) (1)能聽懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Good afternoon. 和Whats your name? Im x x.的句型。 (2)能聽懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯 your, name, afternoon. 2、運(yùn)用能力目標(biāo) 能在不同時(shí)間段，正確地向他人問好。(上午：Good morning! 下午：Good af

2、ternoon!)能用Whats your name?來(lái)詢問他人姓名。通過歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的樂感與美感，增強(qiáng)學(xué)科間的融合。 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂并會(huì)說(shuō)會(huì)讀Good afternoon! Whats your name? Im 及詞匯your ,name, afternoon. 教學(xué)難點(diǎn)： name 中的 /m/ 與 afternoon中 /n/的發(fā)音。 教學(xué)過程： 一、Warm up 1、運(yùn)用所學(xué)問候語(yǔ)進(jìn)行師生間，生生間對(duì)話練習(xí)。 “Good morning! Im ” “How are you? Im fine. And how are you? Im fine ,too. Thank yo

3、u.” 2、同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，那我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧?；顒?dòng)幫助學(xué)生分清“boys與girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替進(jìn)行。 二、Lead in OK!boys and girls ,youve done a good job. Look!老師左右手各持一手偶，通過變換音調(diào)來(lái)演一段對(duì)話，引出本課重點(diǎn)：Whats your name ? 手偶1：Hi, Im Mr.Li . Whats your name? 手偶2: Hello, Im Sam. 三、Text teaching 1、同學(xué)們現(xiàn)在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老師說(shuō)話的聲音變粗。老師將Mr. Li的頭飾帶在頭上與學(xué)生對(duì)話

4、： Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: whats your name? Ss: Im x x. 2、播放一遍錄音，要求學(xué)生聽錄音指圖片。再次播放對(duì)話，要求學(xué)生跟讀23遍; 老師糾正學(xué)生的發(fā)音。 3、讓學(xué)生以小組為單位開始朗讀對(duì)話內(nèi)容，并對(duì)個(gè)體學(xué)生進(jìn)行抽查。 4、傳話游戲 大家在班里男女生之間要用禮貌的語(yǔ)言互相問候，這個(gè)游戲就是看男生與女生誰(shuí)的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的。舉例： 老師：Girls whisper. 女孩：(耳語(yǔ))Good morning, boys. 老師：Boys low. 男孩：(低聲說(shuō))Good morning,

5、 girls. 用“Good afternoon”做同樣的游戲。 5、歌曲“Good morning,Sam”。同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的英文歌曲，學(xué)完后四人小組把歌詞進(jìn)行改可將“Good morning!”改為“Good afternoon”。由四人小組向大家表演改編后的歌曲，評(píng)出優(yōu)秀小組。 四、Sum upw Weve learned a very sweet new song and done some interesting exercise. 五、Homework Sing the new song to your parents and listen to the tape t

6、wice. 陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案2 教材分析： 1、 本模塊學(xué)習(xí)用how many和how much問數(shù)量多少，并會(huì)表演在商場(chǎng)購(gòu)物的簡(jiǎn)單會(huì)話。 2、 學(xué)生對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認(rèn)識(shí)可能有困難，應(yīng)詳細(xì)講清。， 學(xué)情分析： 1、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)生程度不齊，部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)。 2、 學(xué)生對(duì)購(gòu)物比較熟悉，會(huì)話取材簡(jiǎn)單，便于練習(xí)。 3、 對(duì)部分差生需要耐心輔導(dǎo)，幫助他們度過單詞關(guān)、語(yǔ)音關(guān)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)句型How many bananas do you want? How much cheese do you want? Do you like cheese,Lingling? No,

7、 I don，t ,I like cheese. 2、使用how many, how much詢問多少。 3、 教育學(xué)生在家?guī)椭改纲?gòu)買物品、做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、說(shuō)出購(gòu)物的過程，表演課本對(duì)話。 2、 使用how many , how much問多少。 3、 分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 學(xué)生跟錄音機(jī)唱Module1中學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲。 二、課文導(dǎo)入 問一個(gè)學(xué)生的書包是在哪里買的，多少錢，引出單詞shop how much yuan need等。 三、課文教學(xué) A、學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生反復(fù)跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學(xué)生看著漢語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)，然后看著英語(yǔ)說(shuō)漢語(yǔ)，檢查

8、單詞記憶情況及讀音是否正確。 B、 SB活動(dòng)1 先聽錄音，然后解釋句子意思，并解釋how many ,how much的用法及區(qū)別，提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并詳細(xì)解釋讓學(xué)生分清楚。 C、小組練習(xí) 聽?zhēng)妆殇浺艉?，分小組分角色練習(xí)對(duì)話，教師在課堂上流動(dòng)輔導(dǎo)，并讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)差生練習(xí)。 D、SB活動(dòng)2 先聽錄音，然后將班級(jí)學(xué)生分成兩組讀這兩個(gè)重點(diǎn)句型。 E、SB活動(dòng)3 讓學(xué)生看圖，教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)，并找?guī)捉M在課堂上做對(duì)話。 四、任務(wù)完成 找若干小組學(xué)生在課堂上表演購(gòu)物對(duì)話，組與組之間比賽。 五、課后作業(yè) A、練習(xí)對(duì)話。 B、抄寫本模塊單詞。 板書設(shè)計(jì)： 1、 本模塊單詞。 2

9、、 重點(diǎn)句型。 3、 重點(diǎn)解釋。 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 教師記分，學(xué)生鼓掌鼓勵(lì)，小組比賽獎(jiǎng)分等方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。 陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案3 一、 教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的重點(diǎn)掌握句型是： Whos your math teacher? Mr Zhao. Whats he like? Hes thin and short. Hes very kind 要 求學(xué)生能在相似的情景中完成替換練習(xí)。能靈活運(yùn)用這些句子進(jìn)行交際。 二、教學(xué)難點(diǎn) Lets try 這一形式在學(xué)生用書中第一次出現(xiàn)，但難度不大。學(xué)生即使不 能夠聽懂句子的含義，只要明白關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思也能找到正確答案。教師要幫 助學(xué)生

10、聽錄音熟悉新詞和新句型，感知連讀、失去爆破和弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象。初 步培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。 三、課前準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，人物圖片是能夠直接粘貼在黑板上。 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 四、教學(xué)過程 1、Warm-up(熱身) (1)教師放歌曲My New Teacher，讓學(xué)生感知并復(fù)習(xí)歌曲中語(yǔ)言。 (2)結(jié)合畫有人物不同相貌特征的教學(xué)圖片進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換，引導(dǎo)學(xué)生復(fù) 習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的新詞，為本課時(shí)學(xué)習(xí)句型做好準(zhǔn)備。 陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案4 Unit 1 How do you go there? Period One Teach

11、ing contents: Part A lets learn lets play Teaching aims: 1. To enable the students to master the four skills phrases: on foot，by bike，by bus，by train, by plane，by ship，by subway 2. To enable the students to ask about the ways of traffic with the following sentence patterns: How do you go to school?

12、Or How do you go to Canada?And answer withI go by Teaching focus: To master the four skills phrases: by train, by plane, by subway, by ship, by bike, on foot Teaching difficulty: To differ subway fromtrain Teaching methods: Communicative Approach Teaching aids: 1. Word cards 2. Tape recorder and tap

13、e 3. Multi-media player Teaching procedure: 1. (Warm-up) Greeting: Good morning , class ! Glad to meet you again. How are you? What day is it? What s the date? Whats the weather like today? 2. Presentation Show a picture of bus T: Whats this? S: Its a bus. T: I go to school by bus. How do you go to

14、school? (Show a picture of bike and help a student to answer with I go to school by bike.) (In the same ways)Teach by subway and by train by ship by plane on foot. Subway: Its an underground railway in a city.It travels very fast.We can see subway in Hong Kong, Beijing, Shanghai, Gongzhou Explain th

15、e differences between subway and train Pay attention to the pre. by on 3. Play games Ask one S to the front and stick the word cards next to the phrases written on the Bb when T read the new phrases quickly and the other Ss put up their cards. The one who reflect fastest and correctly is the winner.

16、 4. Listen to the tape of Part A Lets learn and follow it. Pay attention to the tone and pronunciation 5. Practice: Lets play T Offer many places (the USA. England Australia Hong Kong Shanghai Guangzhou the moon) and traffic ways (by car/ taxi/ bus on foot) Ss practice with above places and ways in

17、pairs: A: How do you go to school? B: I go to school on foot . Encourage the Ss to make up as many sentences as they can. 6. Spelling competition Divide the class into tow groups. Show the pictures of traffic tools and ask Ss to spell the phrases. The first one who puts up hand gets the chance to sp

18、ell. The group spell out more phrases are the winners. Homework Copy the new words and phrases Finish Page1 of the AB 陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1. 鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯。 2. 學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)Can you? Yes, I can. No, I cant. 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)Can you? Yes, I can. No, I cant. 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤，單詞卡片 教學(xué)過程： 一、熱身(Warm-up) 1. 師生問好。 2. 跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。 二、預(yù)習(xí)(Preview) 1. 學(xué)生聽單詞，舉卡片。 2. 教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出相應(yīng)詞組。 三、