生物的特征 (教 案)-初中生物人教版七年級(jí)上冊(cè)

1、第一節(jié) 生物的特征教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察一些生物與非生物，會(huì)比較它們的區(qū)別。2.舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)大量的圖片和教師聲情并茂的解說(shuō)，讓學(xué)生感受世界的奇妙和美好。教學(xué)重點(diǎn)生物與非生物的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)怎樣判斷一個(gè)物體是生物。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我們的身邊到處都是奇妙的事物，你一定認(rèn)識(shí)其中不少的生物。那么，我們的教室里有哪些生物，哪些非生物呢？讓學(xué)生觀察思考，并舉手回答。由此導(dǎo)入新課。二、問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究 請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材p2-5并思考下列問(wèn)題：（1）說(shuō)一說(shuō)科學(xué)觀察的方法和注意事項(xiàng)。

2、（2）什么是生物？怎樣區(qū)分生物與非生物？（3）生物有哪些共同特征？怎樣判斷一個(gè)物體是否具有生命？（4）教材中的圖片分別說(shuō)明了生物的哪項(xiàng)特征？三、展示交流，釋疑解惑獨(dú)立展示學(xué)習(xí)成果，同學(xué)間進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于無(wú)法解決的問(wèn)題，小組內(nèi)或小組間共同討論解決。教師重點(diǎn)講解：（1）有生命的物體稱為生物， 根據(jù)某一物體是否需要營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、對(duì)外界刺激做出反應(yīng)、能生長(zhǎng)和繁殖等特征，來(lái)判斷其是否是生物。（2）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法（3）植物和動(dòng)物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的獲得方式不同：植物通過(guò)光合作用制造自身所需的有機(jī)物；動(dòng)物則直接或間接以植物為食。（4）動(dòng)物和人排出體內(nèi)廢物的方式有：出汗、呼氣、排尿?！疚?/p>

3、會(huì)做】下列現(xiàn)象，各反映了生物的哪一特征？1、蟑螂捕蟬，黃雀在后。2、葵花朵朵向太陽(yáng)。3、蜻蜓點(diǎn)水、金蟬脫殼。4、望梅止渴5、植物生長(zhǎng)具有向光性、向水性、向地性四、視野拓展，感悟提升 課本知識(shí)你還有哪些不明白的？對(duì)于生物的特征，你還想知道哪些知識(shí)？實(shí)際生活中還有哪些生物現(xiàn)象你有疑惑，提出來(lái)，大家一起探究 1、閱讀以下短文，說(shuō)出小球藻是生物嗎？從文中找出證據(jù)。宇宙航行時(shí)代的到來(lái)，使“宇宙食品”的供應(yīng)成為人們關(guān)注的問(wèn)題，于是人們想到了小球藻：它的直徑只有35毫米，卻能夠吸收人們排出的二氧化碳，利用陽(yáng)光，使自身產(chǎn)生大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并且放出氧氣，凈化太空飛船中的空氣。它還能用一分為二的方式進(jìn)行繁殖，一晝夜產(chǎn)

4、生23代。2、一個(gè)蘋果、一個(gè)雞蛋、一粒小麥種子、一棵小樹(shù)苗，它們都是生物嗎？你判斷的依據(jù)是什么？五、鞏固訓(xùn)練，檢測(cè)反饋（一）、選擇題 1、一種雄性極樂(lè)鳥(niǎo)在生殖季節(jié)里，會(huì)長(zhǎng)出蓬松的長(zhǎng)飾羽，顯得極為漂亮。這是一種什么生命活動(dòng)?（ ）A.打扮自己，愉悅心情 B.生長(zhǎng)的需要C.獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要 D.生殖的需要2.下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 （ ）A.大腸桿菌B.肝炎病毒 C.海帶 D.蘋果3“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有哪個(gè)特征（ ）A.呼吸 B.排出體內(nèi)廢物 C.對(duì)刺激作出反應(yīng) D.生長(zhǎng)和繁殖4.下列屬于生物共同特征的是（ ）A.都能運(yùn)動(dòng) B.都能呼吸 C.都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

5、 D.都生活在水中 （二）、拓展題 1.請(qǐng)說(shuō)出散曲名家馬致遠(yuǎn)的秋思中的生物和非生物。（附秋思：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。）曲中的生物有： 曲中的非生物有： 判斷依據(jù)是； _2.下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征： （1）小貓長(zhǎng)成大貓屬于 。（2）貓生小貓屬于 。（3）鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于 。六、課堂小結(jié)： 談?wù)劚竟?jié)課你學(xué)到了什么，有什么收獲；還有哪些疑惑？【板書設(shè)計(jì)】 1、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法2.、生物的特征 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 生物能進(jìn)行呼吸 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 生