幼兒園大班優(yōu)秀故事教案：《爺爺一定有辦法》_第1頁
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1、Word - 5 -幼兒園大班優(yōu)秀故事教案：爺爺一定有辦法活動目標： 1、關(guān)注故事進展線索，從爺爺?shù)穆敾壑懈杏|爺爺濃濃的愛。 2、能大膽想象、試試，裁剪各種物品。 3、練習(xí)對折、感知物體的對稱性。 活動預(yù)備：多媒體課件、剪刀、托盤、藍色手工紙等。 活動過程： 一 、愛好導(dǎo)入1、展示PPT師：故事是什么？ 有方法的爺爺會是是怎么樣的爺爺？ （聰慧的、能干的、才智的）這本書就講了爺爺和約瑟的故事，我們一起來聽一聽。 二、分段觀賞故事，逐步試試剪紙。 （一）毯子變大衣。 1.敘述故事第一段。 師：孩子們，你們能像約瑟的爺爺那樣剪出一件大衣嗎？ 2.引領(lǐng)幼兒試試剪大衣。 要求：剪下的碎毛毯放到垃圾桶里

2、。 1分鐘完成，比比看。 認真觀看要有領(lǐng)子。 3.將幼兒剪的大衣出示在黑板上。 4.溝通研究。 師：誰的大衣不像爺爺做的？ 這些很像的大衣你們是怎么做出來的？ 領(lǐng)子在哪里？（中間）剪了個什么外形（三角形）像褲子的是怎么做的？（在領(lǐng)子的同一邊剪了個長方形）5.引出概念： 師：約瑟爺爺?shù)倪@種對折剪法叫對稱。 （二）大衣變背心1.敘述故事其次段(播放多媒體課件)師：背心和大衣有什么區(qū)分？把大衣做成最大的背心。 師：小組合作，會剪的自己剪，不會剪的看。 2.其次次實操（觀看、合作）3.幼兒作品出示師：哪件背心是最大的？ 最大的一件背心是怎么剪的？（對折，剪掉袖子）4.研究：不一樣的這件事剪了哪里？剪了

3、幾下？ 小結(jié)：剪掉的越少，背心越大。 （三）背心變領(lǐng)帶。 1.敘述故事第三段（播放ppt）師：你猜猜爺爺這次把背心變成了什么？（幼兒猜測）師：你想把它變成什么？（蝴蝶結(jié)、褲子）師：把你的那件背心剪掉越少越好，把它變成你心里的樣子。 2.讓幼兒取回自己剪的背心，鼓舞幼兒按照自己的猜測舉行操作。 師：怎樣剪才干是大大的？ 3.出示幼兒的作品。評評誰剪得最少，最美麗。 4.老師繼續(xù)講故事：哈，爺爺用這塊材料做成了一根奇異的領(lǐng)帶。藍色彩領(lǐng)帶！ （四）領(lǐng)帶變紐扣。 1.敘述故事第四段（播放PPT）2.激活幼兒用對稱的辦法，剪兩顆最大的紐扣。幼兒操作(剪掉最少，就是最好)。 3.幼兒互相之間互動比較，介紹自己是怎么剪的。 師：你看到什么外形的紐扣？ 三、延長師：敘述故事最后一段給幼兒問題（留疑）： 約瑟的紐扣會落到哪去了呢？（老鼠洞）紐扣被老鼠撿出

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