高中信息技術(shù)教材分析(整書)

1、高中信息技術(shù)基礎(chǔ)本書地位：本模塊是培養(yǎng)高中學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各選修模塊的基礎(chǔ)，具有普遍價(jià)值，為必修模塊。本書教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的基本方法；過程與方法：能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想、開展合作、解決實(shí)際日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題；情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展的影響，明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。本書章節(jié)之間關(guān)系：本模塊由四個(gè)主題組成：信息技術(shù)基礎(chǔ)信息處理與交流 信息技術(shù)與社會(huì)信息獲取 信息加工與表達(dá) 信息資源管理 教材內(nèi)容：1定性分析高中信息技術(shù)基礎(chǔ)有以下亮點(diǎn)：(1) 內(nèi)容

2、編排角度新穎高中信息技術(shù)基礎(chǔ)在內(nèi)容編排上打破了傳統(tǒng)的以技能模塊為教學(xué)單元的教材編寫思路，創(chuàng)造性地提出了以“信息處理與交流”為主線，按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)信息的加工與表達(dá)信息的發(fā)布與交流信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓人耳目一新。(2) 注重信息文化的滲透高中信息技術(shù)基礎(chǔ)非常注重信息文化的滲透，人文性很強(qiáng)，無論是教科書正文的闡述，還是各種聯(lián)系的設(shè)計(jì)，都很重視信息文化的培養(yǎng)，尤其是重視相關(guān)歷史文化背景的引用與介紹。(3) 內(nèi)容廣、知識(shí)新信息技術(shù)基礎(chǔ)覆蓋的知識(shí)點(diǎn)范圍廣，內(nèi)容新，讓學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多、盡可能前沿的信息技術(shù)知識(shí)。(4)給教學(xué)活動(dòng)額實(shí)施留有較大的空間高中信息技術(shù)

3、基礎(chǔ)秉承新課程的指導(dǎo)思想，對教學(xué)內(nèi)容不過于限制，特別是在信息加工模塊更多的是學(xué)習(xí)思路和方法的指導(dǎo)，很少涉及具體軟件的操作步驟。而且也不指定具體的應(yīng)用軟件，大大提升了教師教學(xué)的彈性。2定量分析(1) 章節(jié)與全書關(guān)系分析 章節(jié)與頁數(shù)表1 各章頁數(shù)一覽表第一章信息與信息技術(shù)第二章信息獲取第三章信息的編程加工和智能化加工第四章文本和表格信息加工第五章多媒體信息加工第六章信息集成與信息交流第七章信息資源管理各章頁數(shù)12281427203020圖2 各章所占版面比例 章節(jié)與知識(shí)點(diǎn)數(shù)表2 各章知識(shí)點(diǎn)分布情況表第一章信息與信息技術(shù)第二章信息獲取第三章信息的編程加工和智能化加工第四章文本和表格信息加工第五章多媒

4、體信息加工第六章信息集成與信息交流第七章信息資源管理知識(shí)點(diǎn)數(shù)2326342課時(shí)數(shù)2429382平均每課時(shí)知識(shí)點(diǎn)數(shù)11.3311.5121各章頁數(shù)12281427203020平均每頁時(shí)知識(shí)點(diǎn)數(shù)0.170.140.140.330.150.270.1圖3 平均每課時(shí)知識(shí)點(diǎn)數(shù)(2) 各章圖表分布分析表3 各章圖表分布一覽表第一章信息與信息技術(shù)第二章信息獲取第三章信息的編程加工和智能化加工第四章文本和表格信息加工第五章多媒體信息加工第六章信息集成與信息交流第七章信息資源管理各章所含圖片(幅)620731253718各章所含表格(張)3173126128圖4 各章圖表分布圖教學(xué)方法：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)倡導(dǎo)“

5、以學(xué)生能力為根本出發(fā)點(diǎn)，一起為了學(xué)生，一定相信學(xué)生”的教學(xué)方法。在每章的開頭都有簡短的前言，概括地表述了本章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)關(guān)系，有助于學(xué)生掌握本章的主旨；更值得一提的是，每節(jié)則以有趣的小故事的形式展開學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中思考和探索；此外，在每章的正文中穿插了有助于學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，在每章的的最后還附有需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以上因素相互作用，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新有了大幅提升。練習(xí)題：1各章練習(xí)題情況概述第1章的知識(shí)點(diǎn)主要是記憶、理解型，本章練習(xí)題主要是記憶型的填空題第2章的知識(shí)點(diǎn)主要以理解、運(yùn)用為主，本章練習(xí)題以操作題居多第3章的知識(shí)點(diǎn)主要是理解型，本章練習(xí)題主要是應(yīng)用題第4章的知識(shí)點(diǎn)主要以理解、運(yùn)用為主，本章操作題以運(yùn)用題為主第5章的知識(shí)點(diǎn)主要是理解型，本章練習(xí)題主要是應(yīng)用題第6章的知識(shí)點(diǎn)主要以運(yùn)用為主，本章練習(xí)題以實(shí)際運(yùn)用和操作為主第7章的知識(shí)點(diǎn)主要是理解型，本章練習(xí)題主要是應(yīng)用題2練習(xí)題題型分析下面，從考察學(xué)生的角度，將練習(xí)題按以下3個(gè)維度(A：了解B：理解C：遷移)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。表4 各種題型在各章中的分布第一章信息與信息技術(shù)第二章信息獲