一年級(jí)語文柳樹醒了知識(shí)點(diǎn)

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁一年級(jí)語文柳樹醒了知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)語文柳樹醒了原文春雷跟柳樹說話了，說著說著，小柳樹呀，醒了。春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳枝啊，綠了。春風(fēng)跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著，小柳絮啊，飛了。柳樹跟柳孩子們玩耍了，玩著玩著，小朋友們，長高了一年級(jí)語文柳樹醒了知識(shí)點(diǎn)1、生字的呈現(xiàn)。(1)出示課題時(shí)，后寫“醒”字，引導(dǎo)認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)后鼻音。(2)結(jié)合對(duì)課文的朗讀和感悟，出現(xiàn)“春雷”“洗澡”“柳枝”“軟了”“梳頭”“柳梢”“綠了”“玩?！钡仍~語。引導(dǎo)認(rèn)讀“澡、枝、梳、梢、?！钡壬郑⒁夥智迤?、翹舌音。2、生字的識(shí)記。(1

2、)本課涉及平舌音和翹舌音的生字較多，要注意讀準(zhǔn)?！霸琛笔瞧缴嘁?，“枝、軟、梳、梢、?！倍际锹N舌音。另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是邊音。(2)“枝、梳、梢”字形上的聯(lián)絡(luò)，可引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)。(3)“醒、雷、澡、?！笨梢龑?dǎo)學(xué)生利用偏旁、部件、新舊字聯(lián)絡(luò)等記認(rèn)字形。(4)“梳、梢、?！迸c其他生字相比，使用率較低，學(xué)習(xí)難度較大，要重點(diǎn)識(shí)記。3、識(shí)字的穩(wěn)固。(1)利用課后圖標(biāo)“我會(huì)讀”，引導(dǎo)學(xué)生自己讀詞語，穩(wěn)固認(rèn)記生字。(2)做詞語連線練習(xí)練習(xí)，穩(wěn)固生字的識(shí)記。如：春雷說話柳樹醒了春風(fēng)洗澡柳梢長高了春雨梳頭小朋友軟了柳樹玩耍柳枝綠了一年級(jí)語文柳樹醒了教案一、教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)本課生字、詞語，背誦課文。2、寫好“朋、友、春、高”四個(gè)漢字。二、教具準(zhǔn)備生字、詞語卡片，自備田字格表。三、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)1、開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍2、完成課后說一說。3、請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀)(二)讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。(三)理論活動(dòng)仿照課文編詩句，說一說。(四)指導(dǎo)寫字1、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。2、老師范寫。3、學(xué)生書寫，師生評(píng)議。(五)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成練字作業(yè)。2、詞語連線練習(xí)。