三年級下冊美術教案第十五課 給為同學塑個臉｜廣西版

1、課題: 為同學塑個臉課型:造型表現(xiàn)任課教師教學內容簡析本課強調對學生的體驗、探究、實踐能力的培養(yǎng)。教師先用學生喜愛的游戲導入新課，運用小組討論、交流等學習方式，使學生加深對水墨畫的認識。通過實踐，掌握簡單的用筆、用墨的方法。學生學情分析針對學生的年齡和心理特點，在學習過程中讓學生通過自己的觀察、分析、比較，學習人像的表現(xiàn)方法，逐步形成對寫生人像的正確思維方式。在掌握學習方法的同時，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力。老師注重啟發(fā)激勵學生大膽創(chuàng)新，主動表現(xiàn)，將學生引入自由聯(lián)想、創(chuàng)造的空間。教學目標1、認知目的：通過泥塑來表現(xiàn)人的臉部特征，培養(yǎng)學生的造型設計能力和藝術想象力。2、能力目標：學習塑造人物臉部造

2、型，鍛煉學生的動手能力。3、情感目的：讓學生體驗大膽創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學生關心他人、共享快樂的情感。教學重、難點教學重點：通過觀察，學會用泥制作一個頭像。教學難點：五官及臉部表情的表現(xiàn)。教具學具及多媒體應用粘土、人物粘土制作方法的視頻課 時2課時教學過程教師活動學生活動一、圖片欣賞導入。1、民間陶泥藝術作品欣賞。在中國民間有一種古老而常見的民間藝術，那它到底是什么呢？今天就讓我們乘坐時光的列車一起走進“泥土的世界”，去欣賞它中國最有生命力的民間藝術。（PPT1）首先我們來到四千多年前的新石器時代，一匹壯美的陶馬姿勢宛若歷盡艱辛萬苦站在我們面前，雖已是四千多前出土，但身上依稀可見的色彩讓人驚嘆。用

3、線條勾勒輪廓，體態(tài)豐滿。陶馬是一種圖騰文化現(xiàn)象。（圖一）發(fā)展到唐代時期，泥塑已達到頂峰，制作題材以宗教為主。（圖二）后期，泥塑藝術品在全國各地彌散開來，俗話說：北方有天津“泥人張”，南方有 HYPERLINK /item/%E6%97%A0%E9%94%A1%E6%83%A0%E5%B1%B1%E6%B3%A5%E4%BA%BA t /_blank 無錫惠山泥人。我們現(xiàn)在看到的是捏塑世家泥人張的作品，作品以寫實為特色，人物造型，音容笑貌，色彩裝飾，無不強調一個“像”字。（圖三）南方的 HYPERLINK /item/%E6%97%A0%E9%94%A1%E6%83%A0%E5%B1%B1%E6

4、%B3%A5%E4%BA%BA t /_blank 惠山泥人。其造型豐滿活潑、渾厚簡練，色彩明朗熱烈，富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。（圖四）剛剛我們欣賞了這么多精美的藝術品他們都是用什么材料制作的？（生：陶泥）現(xiàn)在請同學們翻開課本第15課，讓我們一起用陶泥為同學塑個臉。揭課題，板書：給同學塑個臉授新課每個人都有一張與眾不同的臉，你了解與你朝夕相處的同學嗎？現(xiàn)在我們通過一個小游戲，來考一考同學們的眼力，看看誰最先認出他是誰？同學們可真棒，看來同學們之間的友誼很深厚呢現(xiàn)在進入游戲的第二個環(huán)節(jié)：畫一畫，誰來畫出我們的臉型呢？請三位同學到黑板上，畫出他們的臉型。（一）臉形、表情認知。 1、人的臉形一般有幾種？

5、臉形：瓜子臉、圓臉形、四方形臉。除了臉型，我們還能通過什么來區(qū)分他們呢？板書：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 2、隨著表情的變化，他們的五官都發(fā)生了哪些變化呢？人的表情一般有幾種？ 表情：喜、怒、哀、樂。（二）啟發(fā)引導，運用夸張手法塑造人物想一想，怎樣使自己制作的頭像更有趣、與眾不同呢？觀察一下，圖片中的人物臉型、五官發(fā)生了哪些變化？現(xiàn)在請四人小組討論。教師總結：夸張手法啟發(fā)學生大膽地夸張五官和表情，如眼睛大點、嘴笑得彎一點。教師示范請一位同學上臺，根據(jù)他的形象，夸大塑造。邊做邊講解運用了哪些技法：揉、搓、壓、貼學生創(chuàng)作布置任務請大膽地、夸張地用黏土為你喜愛的一位同學塑個臉吧！同桌2人小組合作，注意分工合作。展示活動。1、說一說，你塑的是我們班的哪位同學，送一句祝福給他。2、課堂小結。我們的班級是一個溫馨的大家庭。同學之間的友誼，像溫暖的陽光。同學之間應該互相幫助，互相學習。下課后請同學們相互交換你們的作品，并送上一句祝福語，送給你的同學。好，下課。學生：陶土、陶泥。板書設計為同學塑個臉制作方法:揉、搓、壓、貼、刻. 課后反