與詩同行六單元

1、大柳塔二小教學案主備教師： 劉亞利 授課教師： 授課 六（ ） 科目語文章節(jié)與詩同行序號課題第一課時教學目標1.讓學生進一步了解詩歌，熱愛詩歌。2.培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。教學重點詩歌朗誦會的形式、內(nèi)容的確定。教學難點詩歌朗誦會的形式。教學準備搜集的詩歌教學過程和內(nèi)容一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會1.確定內(nèi)容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩?？梢岳媒滩?，本學期教材中，中華少年就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的我們?nèi)タ春?，選讀課文中的我們的方陣都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。2.小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。3.全班商議可以是小組合作參加，也可

2、以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。4.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。5.組織分工，力求每個同學或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。6.確定時間、地點、形式等。主題“秋詩冬韻”詩歌朗誦會時間12、15地點學校多功能室形式四人小組參賽主持人教師布置1小組串詞準備 2小組道具準備3小組評委安排4小組場地清潔5小組活動報道6小組。照相，寫報道。課堂檢測反饋布置作業(yè)做好準備工作。反思與評價大柳塔二小教學案主備教師：劉亞利 授課教師： 授課班級 六（ ） 科目語文章節(jié)與詩同行 序號課題第二課時教

3、學目標閱讀我們?nèi)タ春ｓw會詩歌表達的思想感情。教學重點有感情的朗讀詩歌。教學難點體會詩歌表達的思想感情教學準備教學過程和內(nèi)容導入出示目標（略）出示自學指導：請你自由朗讀詩歌，談?wù)勀銖闹畜w會到了怎樣的感情？小組內(nèi)討論詩歌內(nèi)所蘊含的人生啟迪是什么？小組朗讀討論。集體匯報朗讀指導。課外延伸如果我是一片雪花 金波如果我是一片雪花，我飄落什么地方去呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲?飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇？親親她，然后就快樂地融化。課堂檢測反饋布置作業(yè)反思與評價大柳塔二小教學案主備教師：劉亞利 授課教師： 授課班級 六（ ） 科目語文章節(jié)與詩同行 序號課題第三課時教學目標1閱讀致老鼠爸

4、爸的鼾聲，知道生活中處處有詩歌。2嘗試寫詩。教學重點知道生活中處處有詩歌。教學難點嘗試寫詩。教學準備教學過程和內(nèi)容一、復(fù)習導入 1師：同學們，近段時間以來，咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識，誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒拥氖斋@？（預(yù)設(shè)：）2在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會對詩產(chǎn)生不一樣的感受。二、自讀致老鼠爸爸的鼾聲1你欣賞哪首詩？為什么？（預(yù)設(shè)：生：我喜歡致老鼠，因為作者把討厭的老鼠想象成了人來寫，很有趣。生：我喜歡爸爸的鼾聲，作者很會想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動的聲音。）2師相機

5、歸納板書：大膽想象3讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？（預(yù)設(shè)：我知道寫詩并不是那么神奇的事，我們也可以學著寫。寫詩就是寫平時生活中的一些事情）4教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。三、補充詩歌，讓學生欣賞。將下面的詩歌復(fù)印給學生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。巧用比喻；妙用擬人；運用夸張；運用假設(shè)。四、你喜歡哪首詩，就試著學它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達出自己的情感。五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學的看法，再改一改。六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。課堂檢測反饋布置作業(yè)反思與評價大柳塔二小教學案主備教師：劉亞利 授課教

6、師： 授課班級 六（ ） 科目語文章節(jié)與詩同行 序號課題第四課時教學目標閱讀材料給詩加“腰”、詩中的“秋”激發(fā)學生搜集詩歌故事的興趣，感受詩歌故事的有趣學會欣賞詩歌。學習讀懂古詩和欣賞古詩的方法。教學重點激發(fā)學生搜集詩歌故事的興趣。感受詩歌故事的有趣學會欣賞詩歌。教學難點學習讀懂古詩和欣賞古詩的方法。教學準備教學過程和內(nèi)容情景導入出示學習目標（略）出示自學指導自由朗讀給詩加“腰”講講這個故事，談?wù)勛约旱捏w會。小組朗讀詩中的“秋”談?wù)勅绾文茏x懂古詩，欣賞古詩的方法有哪些？小組合作學習完成以上問題。集體討論匯報。當堂檢測：1、判斷下列詩句中的主要表現(xiàn)手法憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？ （用典） 辛棄

7、疾京口北固亭懷古作者用這個典故，其實是以廉頗自比，抒發(fā)自己不得志的的憂憤。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 （想象）我們可以想象，在廣闊遼遠的空間，充滿濃密深沉的煙靄，離愁就象這些煙靄一樣，可見離愁之深。 鳥鳴澗 王維 人 閑 桂 花 落，夜 靜 春 山 空 月 出 驚 山 鳥，時 鳴 春 澗 中。 （以動襯靜） 2、 陶者 梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。提問：這首詩用了什么修辭手法？表達了怎樣的思想感情？（提示：詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級作對比， 表達了作者對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級的憤慨之情。 ） 課堂檢測反饋布置作業(yè)反思與評

8、價大柳塔二小教學案主備教師：劉亞利 授課教師： 授課班級 六（ ） 科目語文章節(jié)與詩同行 序號課題第五課時教學目標初步掌握詩歌表達技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩歌的能力。教學重點初步掌握詩歌表達技巧的鑒賞方法。教學難點提高鑒賞詩歌的能力。教學準備教學過程和內(nèi)容一、導入詩歌有著經(jīng)久不衰的魅力，所以千百年來人們傳誦它，古詩更是我國詩歌史上的瑰寶，所以我們要分析鑒賞它。從而提高我們的文化素養(yǎng)。近年來高考一直把古詩的分析鑒賞作為一項重要的考查內(nèi)容，下面我們來看一看2002年的高考考試說明對詩歌鑒賞的要求：鑒賞作品的形象、鑒賞作品的語言、鑒賞作品的表達方式、評價文學作品的思想內(nèi)容 這一節(jié)課我們來討論詩歌的表

9、達技巧，通過討論我們希望達到下面目標出示教學目標初步掌握詩歌表達技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩歌的能力表達技巧的內(nèi)容繁而雜，這節(jié)課我們用分類舉例的方法進行，我們將表達技巧分為三類：常見的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法。二、介紹常見的表達技巧（一）常見修辭手法請同學們思考一下常見的修辭手法有哪些？比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問等我們來看看下列詩句使用了哪些修辭手法？判斷下列詩句的修辭手法白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 李白秋浦歌 （夸張）百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？杜牧題烏江 （反問）(勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

10、）王安石疊題烏江無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 杜甫登高 （對偶）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬馬致遠秋思 （排比）遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 劉禹錫望洞庭 （比喻）朱門酒肉臭，路有凍死骨。杜甫自京赴奉縣詠懷五百字 （對比）（二)表達方式請同學們回憶一下表達方式有哪些？記敘、描寫、議論、抒情、說明。說明我們詩歌中常用不常用？不。所以詩歌中常用的表達方式有四種：記敘、描寫、議論、抒情1、概述四種表達方式記敘，就是記述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。描寫，就是用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。議論，就是對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表

11、示的意見。抒情，就是表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒等主觀感情。請同學們判斷下列詩句所用的表達方式2判斷下列詩句所用的表達方式閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 王昌齡閨怨 （記敘）野曠天低樹，江清月近人。 孟浩然宿建德江 （描寫）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 元稹菊花 （議論）嗚呼！，何時眼前突兀見此屋，捂廬獨破受凍死亦足杜甫茅屋為秋風所破歌（抒情）寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 柳永雨霖鈴 （抒情）其中描寫有正面?zhèn)让?、動靜、虛實、細節(jié)等，我們看看這首詩東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 白居易琵琶行 （側(cè)面描寫） 絕句 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 （

12、動靜結(jié)合）三、總結(jié)詩歌的表達技巧有以下幾個方面， *表達方式（記敘、描寫、抒情、議論）*主要修辭手法（比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問等）*其他表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、象征、抑揚、照應(yīng)等）課堂檢測反饋布置作業(yè)反思與評價大柳塔二小教學案主備教師：劉亞利 授課教師： 授課班級 六（ ） 科目語文章節(jié)與詩同行 序號課題第六課時教學目標.通過編詩集，培養(yǎng)學生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力。教學重點指導學生編詩集。教學難點培養(yǎng)學生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力。教學準備教學過程和內(nèi)容合作編詩集一、合作編本小詩集1咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！2小組合作編輯 3成果展示總結(jié)表揚先進小組。課堂檢測反饋布置作業(yè)反思與評價大柳塔二小教學案主備教師：劉亞利 授課教師： 授課班級 六（ ） 科目語文章節(jié)與詩同行 序號課題第七課時教學目標通過詩歌知識競賽，增強對詩歌的興趣，加強詩歌的積累和理解。教學重點詩歌知識競賽。教學難點增強對詩歌的興趣，加強詩歌的積累和理解。教學準備試