中小學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

1、中小學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)溝通講話資料中小學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)溝通講話資料第一感謝學(xué)校給我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們幾位 班主任在這里和大家一同商討班級(jí)管理中一些做法和自己帶 班過程中的一些疑惑，希望能夠傾聽到大家誠心的建議和建 議，我們將揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取把自己所帶班級(jí)打造成為一個(gè)踴 躍健康和睦的班集體，下邊我就自己當(dāng)班主任以來的以為還 較能夠的一點(diǎn)做法與大家分享：一、 成立健全班級(jí)管理制度俗語說：“沒有規(guī)矩，不可方圓”，我以為一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的管理制度，這有益于優(yōu)秀的班風(fēng)的形成，由于制度是一桿秤，在辦理班級(jí)的事情上人人都依據(jù)制度做事， 就不存在不公正的事情，在制度的成立上，我成立了相應(yīng)的 獎(jiǎng)賞體制和處罰體制

2、，主要采納魏書生老師的管理方法，出 錯(cuò)誤主要寫說明書，我們班寫說明書我有嚴(yán)格要求，比如兩 個(gè)同學(xué)晚休說話不歇息這類狀況，第一應(yīng)當(dāng)寫清楚事件發(fā)生的時(shí)間地址場(chǎng)合經(jīng)過，最后是反省，反省違犯紀(jì)律對(duì)自己有 哪些影響，對(duì)同學(xué)有哪些影響，對(duì)班級(jí)有哪些影響，此后自 己怎么做，再犯自己給自己定好處罰舉措等。還有班級(jí)衛(wèi)生 潔凈的處分，我們班規(guī)定連帶責(zé)任制，當(dāng)日的值日生潔凈出 了問題，當(dāng)日的值日生持續(xù)潔凈，直到抓住損壞衛(wèi)生的同學(xué) 為止，班級(jí)的衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變。二、培育學(xué)生常懷一顆感恩的心大家還記不記得上一次的論壇中說過我的一個(gè)做法，讓學(xué)生觀察記述自己父親母親的變化，此后我發(fā)現(xiàn)一部分的學(xué) 生經(jīng)過日志寫的相當(dāng)不錯(cuò)，來

3、校的那周表現(xiàn)的也很好，因此 我發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的短處，再俏皮的孩子內(nèi)心都有一顆和善的 心，特別是對(duì)自己的父親母親，由于父親母親是和他們當(dāng)前 生活最久的人，最親密的人， 抓住這點(diǎn)我隔周就讓他們寫這樣一片日志, 從日志上的字里行間表露出他們對(duì)父親母親的那種真情，孩子 們最多的結(jié)尾都是好勤學(xué)習(xí)報(bào)恩自己的父親母親的養(yǎng)育之恩， 這不就達(dá)到了我們教育的目的了嗎？今年我還采納這類形式來教育我們七（ 2 ）班的每個(gè)孩子，國慶節(jié)放長假前我就給部署了這件事情，我說國慶節(jié)收假也就是十月七號(hào)下午的日志就寫自己放假七天察看的父親母親的起居勞作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和自己的感覺，有幾篇日志寫的特別好，讀來自己都感覺內(nèi)心酸酸的，那都是孩子

4、真切心聲的表露，有一個(gè)孩子這樣寫道，父親母親每日和我們?cè)趯W(xué)校一天起床的時(shí)間差不多，甚至比我們起的早，他對(duì)照了自己早起的收獲和父親母親早起的收獲，感覺自己還不夠努力，還做的不夠很對(duì)不起自己的父親母親，此后要好勤學(xué)習(xí)等等之類的，此后我發(fā)現(xiàn)他真的比從前用功多了在學(xué)習(xí)上，還有一些同學(xué)描繪父親母親送他上學(xué)的場(chǎng)景，讀來感覺孩子們其實(shí)真的很懂事，固然學(xué)習(xí)上犯著這樣那樣的錯(cuò)誤，這可能與好多要素相關(guān)，但我深信他們?nèi)允且蝗河兄卸髦牡暮煤⒆?。教育是一個(gè)漫長的過程，只需我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，我想學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨之提升的。三、 班級(jí)管理要秉著民主的精神充足弘揚(yáng)民主精神，我每周搞一次匿名摸底檢查，讓學(xué)生把想說的話和班

5、里面發(fā)生的事情和見解，對(duì)老師建議都寫下來，我一一匯總，好的建議建議在班級(jí)里推行推行，實(shí)質(zhì)這點(diǎn)做法從前帶班過程中我向來使用，起到了很好的管理作用，很多不好的事情都提早消滅在萌芽狀態(tài)，本期我持續(xù)在班級(jí)推行，這樣一來班里形成了一股“投紙條”熱，多數(shù)是反應(yīng)班級(jí)中違犯紀(jì)律的事件，這些都給我的班級(jí)管理供給了幫助，此中有同學(xué)擬訂了一些違犯紀(jì)律后的處罰舉措， （比如抄作業(yè)一次寫 1000 字說明書，亂扔垃圾一次寫 800 字說明書等等，）還提換班委會(huì)成員商議，班委會(huì)成員都認(rèn)同這種做法還在建議下邊簽了字，此后班長給全班同學(xué)宣讀大家都無建議，就張貼在我班后邊的小黑板上，大家相互監(jiān)察履行，班級(jí)的學(xué)生做自己的管理者給我這個(gè)班主任減少了許多的麻煩。以上幾點(diǎn)就是我做班主任