臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

1、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) 學(xué)制：五年 授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，掌握系統(tǒng)專業(yè)知識和一定的自然科學(xué)與人文社會科學(xué)知識，了解科學(xué)研究基本方法，具有良好的社會責(zé)任感與職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力、和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。畢業(yè)時能夠在上級醫(yī)師指導(dǎo)下從事安全有效的醫(yī)療衛(wèi)生實踐，具備進(jìn)一步深造的扎實基礎(chǔ)。主干學(xué)科 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)主要課程 系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、局部解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)；檢體診斷學(xué)、實驗診斷學(xué)、外科學(xué)總論、

2、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)、口腔科學(xué)、皮膚性病學(xué)、精神病學(xué)；醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)（含流行病學(xué)）、循證醫(yī)學(xué)；醫(yī)學(xué)心理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)。專業(yè)優(yōu)勢與特色 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是我校最具傳統(tǒng)優(yōu)勢的五年制本科專業(yè)之一，現(xiàn)為國家特色專業(yè)建設(shè)點、山東省一流專業(yè)建設(shè)點、教育部“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點、山東省名校建設(shè)工程應(yīng)用型人才重點建設(shè)專業(yè)、山東省普通本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持計劃建設(shè)專業(yè)、山東省高水平應(yīng)用型重點立項建設(shè)專業(yè)（群）、山東省教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項目，2013年以優(yōu)異成績通過國家教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，2019年順利通過專業(yè)認(rèn)證回訪，認(rèn)證期限延長4年，自2017年我校臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科進(jìn)入全球前1%以來，排名穩(wěn)步提升，學(xué)科優(yōu)勢日益凸顯。就業(yè)方向及形勢 隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作及醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究工作。畢業(yè)生以“思想素質(zhì)好、基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力和創(chuàng)新意識強(qiáng)”獲得了社會各界好評。學(xué)院網(wǎng)址 HYPERLINK / /學(xué)院微