心理健康輔導(dǎo)室工作制度

1、.：.；官橋鎮(zhèn)心思安康輔導(dǎo)室任務(wù)制度效力對(duì)象：官橋鎮(zhèn)中、小學(xué)全體學(xué)生，教師，家長(zhǎng)效力原那么：平等、尊重、信任、嚴(yán)密、教育、啟發(fā)、交友、預(yù)防效力內(nèi)容：、宣傳普及心思安康知識(shí)；、協(xié)助 處理個(gè)體的心思困惑；、開(kāi)展團(tuán)體心思輔導(dǎo)；、調(diào)查、測(cè)試學(xué)生心思安康情況，建立配套的心思檔案。效力方式：、編印心思安康教育宣傳資料； 、組織開(kāi)展心思安康教育專(zhuān)題講座；、 開(kāi)設(shè)心思安康輔導(dǎo)課程；、 開(kāi)展個(gè)別心思輔導(dǎo)面談、網(wǎng)絡(luò)、信件四種途徑； 、指點(diǎn)、組織開(kāi)展團(tuán)體心思輔導(dǎo)活動(dòng)。效力時(shí)間：周一至周五 ：，周六、周日 ：對(duì)心思輔導(dǎo)教師的要求：、輔導(dǎo)教師必需嚴(yán)厲遵守心思輔導(dǎo)的職業(yè)品德；、輔導(dǎo)教師要嚴(yán)厲執(zhí)行輔導(dǎo)室的開(kāi)放時(shí)間；、輔導(dǎo)教

2、師維護(hù)好輔導(dǎo)室的設(shè)備、設(shè)備，堅(jiān)持室內(nèi)整潔，保管好檔案資料；、輔導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)校心思安康教育任務(wù)起指點(diǎn)作用。官橋鎮(zhèn)心思咨詢(xún)中心責(zé)任制度心思咨詢(xún)中心擔(dān)任學(xué)生的心思安康教育與心思咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)，嚴(yán)厲履行以下職責(zé)：一、開(kāi)設(shè)心思咨詢(xún)門(mén)診，接受來(lái)訪者咨詢(xún)、每周固定時(shí)間接待來(lái)訪學(xué)生。、特殊情況下，隨時(shí)提供咨詢(xún)效力。、自動(dòng)約請(qǐng)重點(diǎn)學(xué)生咨詢(xún)。二、開(kāi)展心思安康教育，普及心思知識(shí)，提高學(xué)生的心思素質(zhì)、 開(kāi)設(shè)心思安康系列選修課。每學(xué)期均開(kāi)設(shè)一至兩個(gè)班，面向全校學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生。、 開(kāi)展系列心思素質(zhì)教育講座，結(jié)合全校素質(zhì)教育要求，參與新生入學(xué)教育、學(xué)生成才教育、就業(yè)順應(yīng)教育。、 開(kāi)展開(kāi)展性團(tuán)體訓(xùn)練，提高學(xué)生心思素質(zhì)。針對(duì)學(xué)

3、生中普遍存在的心思問(wèn)題及情勢(shì)需求，開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練。三、開(kāi)展心思測(cè)試，建立學(xué)生心思安康檔案、對(duì)新生進(jìn)展心思安康情況普查，建立重點(diǎn)學(xué)生心思安康檔案，做好跟蹤咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)，并配合有關(guān)人員做好治療任務(wù)。、根據(jù)學(xué)生需求提供心思安康、性格與才干等方面的測(cè)試、加強(qiáng)對(duì)主試的相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)。四、不斷規(guī)范有關(guān)懷理咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)制度、程序，完善管理方法、做好咨詢(xún)案例建檔任務(wù)、不斷提高心思咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)的科學(xué)性與規(guī)范性五、積極培育心思輔導(dǎo)兼職人員，建立和完善學(xué)生心思問(wèn)題防護(hù)網(wǎng)、定期與兼職咨詢(xún)員作任務(wù)與學(xué)習(xí)交流、加強(qiáng)與學(xué)生任務(wù)系統(tǒng)的干部、輔導(dǎo)員的溝通，及時(shí)了解和反響學(xué)生中存在的心思問(wèn)題。、對(duì)學(xué)生任務(wù)系統(tǒng)任務(wù)干部、輔導(dǎo)員普及心思安康教育知識(shí)

4、，承當(dāng)有關(guān)培訓(xùn)義務(wù)。、發(fā)揚(yáng)校內(nèi)外積極份子的作用，加強(qiáng)對(duì)心思協(xié)會(huì)的指點(diǎn)與支持六、立足實(shí)際，開(kāi)展心思安康與開(kāi)展方面的課題研討、開(kāi)展中學(xué)生心思素質(zhì)及人格開(kāi)展研討、開(kāi)展心思咨詢(xún)與心思安康教育任務(wù)研討、仔細(xì)完成上級(jí)部門(mén)和校指點(diǎn)交辦的其他任務(wù)官橋鎮(zhèn)心思咨詢(xún)師任務(wù)守那么(一)心思咨詢(xún)師任務(wù)守那么 l、心思咨詢(xún)師應(yīng)遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)品德，在任務(wù)中建立并執(zhí)行嚴(yán)厲的品德規(guī)范。 心思咨詢(xún)師應(yīng)留意加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，經(jīng)過(guò)自我心思分析，提高本人的心思素質(zhì)。 、心思咨詢(xún)師應(yīng)經(jīng)過(guò)實(shí)際學(xué)習(xí)和任務(wù)實(shí)際、教學(xué)和科研活動(dòng)，提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)程度 、心思咨詢(xún)師應(yīng)明確了解本人的才干界限和職能界限，不作超越本人才干和職能范圍的事情。(二

5、)對(duì)來(lái)訪者的責(zé)任 心思咨詢(xún)師在任務(wù)中要表達(dá)心思咨詢(xún)效力助人自助的原那么，對(duì)來(lái)訪者擔(dān)任，使他們獲得適當(dāng)?shù)男ЯΣ⒂纱双@益。 I、心思咨詢(xún)師應(yīng)對(duì)咨詢(xún)者一視同仁，不得因來(lái)訪者的性別、民族、家庭背景、學(xué)習(xí)成果和樣貌等要素歧視來(lái)訪者。 、心思咨詢(xún)師在治療關(guān)系建立之前，應(yīng)使來(lái)訪者明確了解心思咨詢(xún)與治療任務(wù)的性質(zhì)、任務(wù)特點(diǎn)這一任務(wù)能夠的局限以及來(lái)訪者的權(quán)益和義務(wù)。并就對(duì)任務(wù)重點(diǎn)與來(lái)訪者進(jìn)展討論并達(dá)成一致意見(jiàn)，必要時(shí)(如進(jìn)展實(shí)地沖擊療法)應(yīng)與來(lái)訪者達(dá)成書(shū)面協(xié)議。 、心思咨詢(xún)師應(yīng)明確其任務(wù)的目的是促進(jìn)來(lái)訪者的生長(zhǎng)、自強(qiáng)自立，而并非使來(lái)訪者在其未來(lái)的生活中對(duì)心思咨詢(xún)師產(chǎn)生依賴(lài)。(三)嚴(yán)密 維護(hù)個(gè)人隱私，是心思咨詢(xún)?nèi)?/p>

6、務(wù)者一項(xiàng)非常重要的責(zé)任，除特殊情況外，任何心思咨詢(xún)師和咨詢(xún)員均應(yīng)遵守嚴(yán)密制度： I、心思咨詢(xún)師(員)在咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)中搜集的個(gè)人資料，包括個(gè)案記錄、檢驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬于專(zhuān)業(yè)信息，應(yīng)在嚴(yán)厲嚴(yán)密的情況下進(jìn)展保管，除司法機(jī)關(guān)憑引見(jiàn)信可以借用外，不得向任何單位和個(gè)人泄露。 、心思咨詢(xún)師(員)在咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)的開(kāi)場(chǎng)就應(yīng)向咨詢(xún)者闡明心思咨詢(xún)與治療任務(wù)的嚴(yán)密原那么，以這一原那么在運(yùn)用時(shí)的限制。這原那么同樣適用于集體心思治療， 、只需在來(lái)訪者贊同的情況下才干對(duì)治療或咨詢(xún)過(guò)程進(jìn)展錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需求進(jìn)展案例討論或進(jìn)展教學(xué)、科研、寫(xiě)作等任務(wù)時(shí)，援用案例時(shí)均需隱去那些能夠會(huì)據(jù)此識(shí)別出咨詢(xún)者有關(guān)信息的

7、資料。得到來(lái)訪者書(shū)面答應(yīng)的情況可不受此限制。 、心思咨詢(xún)師(員)在任務(wù)中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害本身或危及他人及社會(huì)平安的行為時(shí)，必需采取必要措施以防止不測(cè)事件的發(fā)生，必要時(shí)應(yīng)通知上級(jí)主管部門(mén)或公安機(jī)關(guān)，此情況可不受?chē)?yán)密原那么限制。官橋鎮(zhèn)未成年人活動(dòng)室地點(diǎn)： 鎮(zhèn)文化站中心活動(dòng)室鎮(zhèn)文化站圖書(shū)室鎮(zhèn)文化站網(wǎng)管中心管理人員：組 長(zhǎng)： 鎮(zhèn)黨委副書(shū)記 張文良副組長(zhǎng)： 文化站長(zhǎng) 徐守運(yùn) 鎮(zhèn)教委 周 強(qiáng)成 員： 中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng) 王 濤小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng) 李忠林官橋鎮(zhèn)未成年人心思輔導(dǎo)室地點(diǎn)： 鎮(zhèn)文化站中心活動(dòng)室鎮(zhèn)中學(xué)心思輔導(dǎo)室鎮(zhèn)中心小學(xué)心思輔導(dǎo)室輔導(dǎo)人員：組 長(zhǎng)： 鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng) 張永海副組長(zhǎng)： 文化站長(zhǎng) 徐守運(yùn) 鎮(zhèn) 教 委 周 強(qiáng)

8、成 員： 中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng) 王濤小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng) 李忠林 鎮(zhèn)中學(xué)心思輔導(dǎo)教師鎮(zhèn)中學(xué)思品教師鎮(zhèn)中心小學(xué)心思輔導(dǎo)教師鎮(zhèn)中心小學(xué)思品教師官橋鎮(zhèn)心思安康教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間年月日主講人徐品德活動(dòng)地點(diǎn)中學(xué)階梯教室參與人員初中全體同窗活動(dòng)主題感恩教育系列之感恩父母問(wèn)卷調(diào)查及分析主要活動(dòng)過(guò)程感恩父母問(wèn)與答：、爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？、下班回家后，還要為他做些什么？、他知道爸爸、媽媽的生日嗎？他知道父母的安康情況嗎？、爸爸媽媽每月工資是多少？為他破費(fèi)多少元錢(qián)？、他與本人父母的關(guān)系怎樣？、他會(huì)膩煩父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎？、他的父母文化層次低或社會(huì)位置低，他會(huì)看不起父母嗎？、他能為父母分擔(dān)憂(yōu)慮嗎？知

9、道父母的最大的煩惱嗎？、他會(huì)為父母做家務(wù)活嗎？、他知道他的父母最喜歡的東西嗎？、他知道爸爸媽媽對(duì)他的希望是什么嗎？活動(dòng)效果引導(dǎo)學(xué)生去了解、注重：感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。更何況父母，他們付出的不僅僅是“一滴水，而是一片汪洋大海。能否他在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與撫慰，他們往往為他們傾注了心血、精神，而他們又何曾記得他們的生日，領(lǐng)會(huì)他們的勞累，又能否覺(jué)察到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需求他用心去領(lǐng)會(huì)，去報(bào)答。官橋鎮(zhèn)心思安康教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間年月日主講人周 強(qiáng)活動(dòng)地點(diǎn)中學(xué)階梯教室參與人員初三全體同窗活動(dòng)主題考前心思調(diào)適與

10、應(yīng)試戰(zhàn)略主要活動(dòng)過(guò)程、孫延迎校長(zhǎng)主持；、討論兩個(gè)方面的問(wèn)題：怎樣的人才是安康的人？如何以正確的心態(tài)迎接各類(lèi)考試？、心思小測(cè)試：讓同窗們了解和認(rèn)識(shí)本人的心思情況；、引見(jiàn)一些應(yīng)試的技巧與戰(zhàn)略；、與同窗們相互交流，協(xié)助 處理畢業(yè)生經(jīng)常遇到的各種問(wèn)題?；顒?dòng)效果為初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)的考試和未來(lái)?yè)駱I(yè)問(wèn)題提供本質(zhì)性的協(xié)助 。官橋鎮(zhèn)心思安康教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間年月日主講人徐守運(yùn)活動(dòng)地點(diǎn)鎮(zhèn)文化站參與人員同窗、家長(zhǎng)代表活動(dòng)主題學(xué)習(xí)和生活指點(diǎn)主要活動(dòng)過(guò)程、問(wèn)卷調(diào)查：了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活的根本情況；、學(xué)習(xí)程度根本測(cè)試；、學(xué)習(xí)和生活中的本卷須知；、如何處置與同窗的關(guān)系；、學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)問(wèn)題與處理方法；、遵守學(xué)校規(guī)定，不斷提高和充實(shí)本人；、作息時(shí)間的合理安排；、與學(xué)生的互動(dòng)交流?；顒?dòng)效果為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供協(xié)助 與指點(diǎn)，讓他們盡快順應(yīng)學(xué)習(xí)，正確處置好與周?chē)昂徒處煹年P(guān)系。官橋鎮(zhèn)心思安康教育活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間年月日主講人張永海活動(dòng)地點(diǎn)鎮(zhèn)三樓會(huì)議室參與人員初中全體同窗活動(dòng)主題家庭教育報(bào)告會(huì)主要活動(dòng)過(guò)程會(huì)議分為兩個(gè)階段。第一階段由徐主席主持。會(huì)上，首先對(duì)學(xué)生心思安康教