高一化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃集錦6篇

1、學(xué)海無涯高一化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃集錦6篇 高一化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、深入討論高考 為了更加正確的把握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)提升自我的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平我打算執(zhí)行以下幾個(gè)措施：每周完成一套近年高考題，并對考點(diǎn)進(jìn)行分析，找出與此刻教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口向有閱歷的老師如胡XX、翟XX、王XX等準(zhǔn)時(shí)請教，對自我弄不清晰的知識(shí)點(diǎn)、或知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問即時(shí)反思、總結(jié)，將自我的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來，過一段時(shí)間進(jìn)行整理，構(gòu)成一套自我的方法。 二、緊抓課堂實(shí)效 1、深入討論教材，梳理每節(jié)課的知識(shí)，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)，對把握不是

2、很正確的知識(shí)要準(zhǔn)時(shí)與其他老師進(jìn)行溝通和溝通，確保給學(xué)生的是最正確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自我的熟悉和理解。 2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會(huì)的必必要講，學(xué)生經(jīng)過討論、探究能會(huì)的盡量不講，學(xué)生自我獨(dú)學(xué)會(huì)的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自我“引導(dǎo)員”的身份，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)學(xué)、群學(xué)的本事和知識(shí)探究的本事。 3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)留意實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間。例如，有的老師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情

3、境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考，也未能起到激發(fā)學(xué)生愛好的作用。又如，有的老師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情景下使用，對于簡潔的問題，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識(shí)和溝通欲望的背景下，應(yīng)付式、被動(dòng)式地進(jìn)行“討論”，缺乏公平的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。 4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制，使激勵(lì)變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。此刻我們學(xué)校幾乎全部的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課進(jìn)取性的作用，是否到達(dá)了我們所預(yù)期的效果，這個(gè)我堅(jiān)持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來

4、了沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們此刻要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰，同時(shí)對表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批判。 三、培育良好習(xí)慣 良好的習(xí)慣，成功的基石。一個(gè)良好的習(xí)慣，不僅僅對此刻的學(xué)習(xí)有十分進(jìn)取的作用，并且對今后上了大學(xué)步入社會(huì)也有很重要的作用。所以，培育良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。 1、書寫習(xí)慣的培育。首先，學(xué)生在黑板上展現(xiàn)時(shí)要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。 2、計(jì)劃習(xí)慣的培育。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生此刻明白

5、了學(xué)習(xí)，可是沒有合理的規(guī)劃，平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確，動(dòng)力不足。本學(xué)期我打算引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目標(biāo)短期目標(biāo)長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線，根據(jù)不一樣層次的學(xué)生設(shè)置不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。此刻學(xué)生每一天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè)，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間，同時(shí)，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時(shí)間，如課間10分鐘記5個(gè)單詞，三提前做幾道題等。 四、提優(yōu)補(bǔ)差 我所帶的兩個(gè)一般班的情景基本如下：與上學(xué)期相比，這學(xué)期開頭就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好學(xué)生偏科現(xiàn)象

6、和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級整體進(jìn)展有很大的阻礙。對于以上問題我將執(zhí)行以下方法予以解決： 1、即時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每一天的三提前時(shí)間15-20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題，學(xué)生經(jīng)過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題，老師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。 2、利用課余時(shí)間對偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對自我薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化。 3、給差生每一天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師指導(dǎo)完成。 以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃，不到之處請批判指正。 高一化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想和要求 專心貫徹教育部、省教育廳新課程改革精神，高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。以學(xué)生進(jìn)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得

7、基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合能力得到充分進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。 二、詳細(xì)工作和措施 1、專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念 加強(qiáng)老師教育教學(xué)的理論討論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化，培育學(xué)生的合作與溝通意識(shí) 2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 老師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能、情感、態(tài)度和價(jià)

8、值觀的全面進(jìn)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 3、轉(zhuǎn)變老師備課方式，提高老師備課質(zhì)量 例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。 4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用 集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)每個(gè)班級的詳細(xì)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和把握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并準(zhǔn)時(shí)反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題。 三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與運(yùn)行 新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師備課的有效目標(biāo)不僅要留意學(xué)生能力的培育，還要強(qiáng)

9、調(diào)師生雙邊和多邊活動(dòng)的過程。問題要由易到難，由簡潔到復(fù)雜，由淺入深的設(shè)置，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”。 重點(diǎn)要放在促進(jìn)學(xué)生和老師的進(jìn)展上，體現(xiàn)學(xué)科和老師的特點(diǎn)，備課過程要有自己的特點(diǎn)。 老師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、愛好愛好和性格差異，留意師生之間的情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。 樹立“團(tuán)隊(duì)精神”，留意發(fā)揮集體力氣，提高備課質(zhì)量和效率，課后準(zhǔn)時(shí)寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力提倡“集體備課”方式。 教學(xué)要求 (1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)留意新知識(shí)的引入 (2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。 (3)新課程

10、理念下的新授課應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自主探究與合作溝通。 (4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。 (5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐制造精神。 作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使學(xué)生把握所學(xué)知識(shí)、培育各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： (1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實(shí)踐性(5)探究性 課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、愛好小組、競賽輔導(dǎo)小組等。 測驗(yàn)評價(jià) 必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題準(zhǔn)時(shí)過關(guān)考試，專心對待。

11、 高一化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校和班級的指導(dǎo)下，專心貫徹新課程改革的精神，樂觀落實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。以學(xué)生為本，培育學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。 二、基本情況 1、學(xué)生情況分析 本學(xué)期13個(gè)班，共有學(xué)生692人。學(xué)生整體化學(xué)底子薄，想讓他們對化學(xué)有愛好并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱難。對于高一班級新生，教學(xué)中要特殊留意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。 2、教學(xué)情況分析 對于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確

12、知曉化學(xué)老師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生打算好聽課筆記，最好打算一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特殊有愛好且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì)利用周六對其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識(shí)，教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)態(tài)度的形成。 三、本期教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)必修1 2、學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚愛好，把握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法。 3、學(xué)生能力：

13、具備一定自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力、?jì)算能力。 4、完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率、及格率。 四、教材分析 1、教學(xué)重點(diǎn) (1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特殊是物質(zhì)的量)， 要留意化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。 (2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 (3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制 2、教學(xué)難點(diǎn) (1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。 (2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。 3、相互聯(lián)系 本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一

14、段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，老師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段轉(zhuǎn)變過來，以培育學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，老師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不任意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中留意基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培育，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。老師要突出合、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決。 2、專心分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話

15、，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。 3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探究化學(xué)世界有效途徑，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛好，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、探究，順利把握相關(guān)知識(shí)。為了彌補(bǔ)直接做實(shí)驗(yàn)的一些缺點(diǎn)，有些實(shí)驗(yàn)可以通過播放實(shí)驗(yàn)視頻來教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，動(dòng)手做一些常規(guī)的實(shí)驗(yàn)。 4、開展聽課評課，營造研討氛圍。專心落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，樂觀開展聽課、評課活動(dòng)，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互溝通。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力氣，做到統(tǒng)一教案、練習(xí)、進(jìn)度。 5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏

16、固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以準(zhǔn)時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培育來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力， 六、教學(xué)進(jìn)度安排：略 高一化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想和要求 專心貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生進(jìn)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所務(wù)必的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般潛力等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做打算。 二、詳細(xì)工作和措

17、施 1、專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念 加強(qiáng)老師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，討論新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)。 2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量 例題的選取，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際

18、，靈活處理。 4、發(fā)揮備課組的群眾作用 群眾備課，群眾討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且把握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并準(zhǔn)時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。 三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作 新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師備課的有效目標(biāo)務(wù)必既留意學(xué)生潛力的培育，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近進(jìn)展區(qū)”內(nèi)。 突出促進(jìn)學(xué)生、老師

19、的進(jìn)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思飄過程要有特色。 老師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、理解潛力、愛好愛好和個(gè)性差異，留意師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。 樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，留意發(fā)揮群眾力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并準(zhǔn)時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“群眾備課”方式。 2、授課要求 （1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入 （2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。 （3）新課程理念下的新授課應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自主探究與合作溝通。 （4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和潛力。 （5）新課程理念下

20、的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動(dòng)手潛力和實(shí)踐制造精神。 3、作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使學(xué)生把握所學(xué)知識(shí)、培育各種潛力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： （1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實(shí)踐性（5）探究性 課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、愛好小組、競賽輔導(dǎo)小組等。 5、測驗(yàn)評價(jià) 必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題準(zhǔn)時(shí)過關(guān)考試，專心對待。 高一化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 近年來許多學(xué)生感覺學(xué)化學(xué)困難，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好下降，且高考報(bào)考化學(xué)的人數(shù)也不斷下降?；谶@種

21、情況，我們本著以學(xué)生為本，主要從學(xué)生和老師兩方面入手，設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中的各種情況，希望從中得到一些于化學(xué)教育教學(xué)工作有用的東西，用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)愛好，進(jìn)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)能力，解決上述問題。 這次調(diào)查執(zhí)行了問卷式的調(diào)查方式，我們發(fā)處出了1010份問卷，調(diào)查對象均為東莞市第一中學(xué)高一的學(xué)生?；厥章蕿?5.1%。調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生對化學(xué)課的熟悉、了解、態(tài)度，對化學(xué)課的安排、手段、方法、效果的評價(jià)以及對化學(xué)課的期望。調(diào)查問卷為學(xué)生提供了選擇和問答兩種題型，選擇題作答情況較好，問答題作答情況不太令人滿意，不少學(xué)生根本沒作回答，或敷衍了事。但還是反映了一些問題。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)

22、計(jì)附后） 一、調(diào)查討論過程和方法 1問卷設(shè)計(jì)：（1）我從老師和學(xué)生兩方面的角度動(dòng)身考慮設(shè)計(jì)題目，力求貼近學(xué)生。 （2）問卷共有14道題目，力求簡潔，以免學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。 （3）每到題目2個(gè)至5個(gè)選項(xiàng)，便于最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 （4）采納無記名的方式發(fā)放問卷，以求得到學(xué)生最真實(shí)的想法。 2調(diào)查說明：（1）本次調(diào)查對象為高一級的20個(gè)班級，共發(fā)放問卷1010份，回收有效問卷961份，有效率95.1%。我選擇其中的11班至20班作為討論對象。 （2）學(xué)生比較專心地做這份調(diào)查問卷。 二、調(diào)查內(nèi)容 此次調(diào)查的內(nèi)容主要為高中學(xué)生對化學(xué)課程學(xué)習(xí)愛好的自我評價(jià)，喜歡（不喜歡）學(xué)習(xí)化學(xué)課程的自我歸因，對現(xiàn)行化學(xué)教科書

23、的內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)與文字表述的認(rèn)可程度和期望，對化學(xué)老師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、組織課堂教學(xué)的方式，對化學(xué)課程考評方式的滿意度與期望，以及對學(xué)習(xí)化學(xué)課程的價(jià)值和意義的認(rèn)知等幾個(gè)方面；調(diào)查還涉及到在各類化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中學(xué)生的主要愛好點(diǎn)，目前高中生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的主要方式，以及所具有的化學(xué)思維能力等方面。 三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)和分析 從這份調(diào)查問卷可以看出： 第一道題：經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，和以前相比，你對化學(xué)愛好怎樣？ A愛好更濃了 B 和以前一樣 C 愛好降低了 沒愛好了 調(diào)查結(jié)果：21.38%的同學(xué)選擇了A，理由是：老師教得好，內(nèi)容好玩豐富，知識(shí)面廣，能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律感到化學(xué)的奧妙，有用性。由于知識(shí)難，覺得有挑

24、戰(zhàn)性，學(xué)好它有成就感。新的知識(shí)使我更充實(shí)；49.27%的同學(xué)選擇了B，理由是：和初中差不多，少實(shí)驗(yàn)課，只是為學(xué)而學(xué)，由于他是必修成果又不能掉下來。27.25%的同學(xué)選擇了C，理由是：沒有愛好，作業(yè)太多，部分內(nèi)容難學(xué)，抽象，學(xué)習(xí)進(jìn)步比較小，計(jì)算麻煩，缺乏生動(dòng)性，脫離生活，沒有實(shí)驗(yàn)。思路亂，講課快。抽象與生活不夠貼切，且老師的教學(xué)與理想相差太遠(yuǎn)。1.47%的同學(xué)選擇了D， 從以上的結(jié)果可以看出：大部分的學(xué)生對化學(xué)愛好和以前一樣，愛好濃了的學(xué)生和愛好降低了的學(xué)生差不多。 第二道題：你每日課外花在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間有多少？ A2小時(shí)以上 B1-2小時(shí) C1小時(shí)以內(nèi) D。半小時(shí)以內(nèi) E幾乎沒花時(shí)間 調(diào)查結(jié)果

25、：0.63%的同學(xué)選擇了A，11.32%的同學(xué)選擇了B，43.40%的同學(xué)選擇了C，36.27%的同學(xué)選擇了D，8.18%的同學(xué)選擇了E。 從以上的結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生每日課外花在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間在一小時(shí)以內(nèi)，其次是半小時(shí)以內(nèi)，一部分同學(xué)每日花一到兩小時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)，小部分同學(xué)幾乎沒花時(shí)間學(xué)習(xí)化學(xué)，個(gè)別學(xué)生花每日2小時(shí)以上學(xué)習(xí)。 第三道題：你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)對化學(xué)學(xué)習(xí)有必要嗎？ A 很有必要 B 一般必要 C 沒有必要 調(diào)查結(jié)果：83.02%的同學(xué)選擇了A，理由是：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，能夠發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生假設(shè)深入討論，幫助理解，鞏固化學(xué)知識(shí)，培育動(dòng)手能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，做實(shí)驗(yàn)可以提高愛好。初中

26、時(shí)就是由于實(shí)驗(yàn)對化學(xué)感愛好；加深記憶，實(shí)事求是；只有做過才能真正把握；激發(fā)愛好，影響更深15.72%的同學(xué)選擇了B，理由是：浪費(fèi)時(shí)間，重要性的實(shí)驗(yàn)有必要做，大部分重要的是老師的講解。應(yīng)高考要求不允許花太多的時(shí)間做實(shí)驗(yàn) 1.05%的同學(xué)選擇了C。 從以上的結(jié)果可以看出：絕大部分學(xué)生都覺得實(shí)驗(yàn)有必要，只有個(gè)別學(xué)生認(rèn)為沒有必要。 第四道題：你覺得自己是怎樣對待實(shí)驗(yàn)課？ A每次都很專心對待 B一般 C敷衍了事，隨便應(yīng)付算了 調(diào)查結(jié)果：64.99%的同學(xué)選擇了A，33.75%的同學(xué)選擇了B，1.05%的同學(xué)選擇了C 從以上的結(jié)果可以看出：大部分同學(xué)都很專心對待實(shí)驗(yàn)課，少部分同學(xué)態(tài)度一般，個(gè)別同學(xué)敷衍了事

27、，隨便應(yīng)付算了。 第五道題：假如請你來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，你會(huì)開設(shè)哪些方面的？ 調(diào)查到開設(shè)內(nèi)容有：煉金術(shù)，物質(zhì)的燃燒與爆炸，檢驗(yàn)食物與衣物的平安，高考要求的一定要做，金屬的還原，與課本有關(guān)的、生活中常見的，值得留意的且平安的，反應(yīng)現(xiàn)象明顯的。制備膠體，蒸餾，電解，物質(zhì)的分離與提純。學(xué)生自己聯(lián)想的；化學(xué)與醫(yī)療；難度較大的 從以上的結(jié)果可以看出：學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 第六道題：你有沒有閱讀過與化學(xué)有關(guān)的科普讀物？有的話請列舉出來。 調(diào)查到學(xué)生閱讀過與化學(xué)有關(guān)的科普讀物有：元素之謎、化學(xué)與生活、諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主的有關(guān)文章、課堂上學(xué)不到的化學(xué)，化學(xué)武器，天體地球演化。我們愛科學(xué) 化學(xué)與生活 化學(xué)全解 十萬個(gè)為

28、什么 newton大世界 中學(xué)化學(xué) 生活中的化學(xué) 美國的科學(xué) discover 煉金術(shù)之謎 古代煉金術(shù) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 尋找身邊的科學(xué)化學(xué)篇 化學(xué)家的故事 從以上的結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生都沒有閱讀過與化學(xué)有關(guān)的科普讀物，只有少部分閱讀過。而且 第七道題：你是否參加過化學(xué)第二課堂（比如化學(xué)學(xué)科愛好小組之類的）？ A有 B沒有 調(diào)查結(jié)果：27.88%的同學(xué)選擇了A，71.70%的同學(xué)選擇了B。 從以上的結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生沒有參加過化學(xué)第二課堂，小部分學(xué)生參加過化學(xué)第二課堂。 第八道題：假如要開設(shè)化學(xué)第二課堂，你希望安排些什么內(nèi)容？ 學(xué)生希望安排的內(nèi)容有：實(shí)驗(yàn)，好玩的課外知識(shí)，郊外考察，習(xí)題講解計(jì)

29、算，專攻難題，提高性拓展性的知識(shí)?？从嘘P(guān)化學(xué)電影；化學(xué)講座；實(shí)驗(yàn)競賽；介紹儀器的使用；課外知識(shí)研討。 從以上的結(jié)果可以看出： 第九道題：以后高二分科時(shí)，你選化學(xué)為科的可能性有多大？ A 一定選 B很大可能 C可能 沒可能 調(diào)查結(jié)果： 2.52%的同學(xué)選擇了A，21.59%的同學(xué)選擇了B，57.86%的同學(xué)選擇了C，14.47%的同學(xué)選擇了D。 從以上的結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生覺得是有可能選化學(xué)為科，只有小部分覺得沒可能， 第十道題：很多同學(xué)認(rèn)為高中化學(xué)比初三的難，你覺得難了多少？ A非常多 B很多 一點(diǎn)吧 差不多，沒變難 假如難了，說說你的理由： 調(diào)查結(jié)果：8.81%的同學(xué)選擇了A，33.75

30、%的同學(xué)選擇了B，44.65%的同學(xué)選擇了C，9.64%的同學(xué)選擇了D。 難得理由：概念不理解，內(nèi)容較多，計(jì)算題較多，知識(shí)較亂，內(nèi)容抽象，與初三的知識(shí)跨度較大。物質(zhì)的量太抽象，腦子不夠靈活，化學(xué)題有時(shí)無從下手 從以上的結(jié)果可以看出：一部分學(xué)生認(rèn)為高中化學(xué)難很多了，一部分學(xué)生認(rèn)為難了一點(diǎn)，小部分認(rèn)為和初中化學(xué)差不多。 第十一道題：你是否覺得：要學(xué)好高中化學(xué)，應(yīng)該比學(xué)習(xí)初三化學(xué)更加刻苦，努力？ A. 是 B不是 調(diào)查結(jié)果：88.05%的同學(xué)選擇了A，6.08%的同學(xué)選擇了B。 從以上的結(jié)果可以看出：絕大部分同學(xué)覺得要學(xué)好高中化學(xué)要比學(xué)習(xí)初三化學(xué)更加刻苦，努力；很小部分覺得學(xué)好高中化學(xué)不比學(xué)習(xí)初三化

31、學(xué)更加刻苦，努力。 第十二道題：高中化學(xué)第一次月考的成果與你期望的相比？ A非常絕望 B比較絕望 和我預(yù)期的一樣 比預(yù)期的好 大大超過預(yù)期值 假如沒有達(dá)到你的預(yù)期目標(biāo)，你認(rèn)為原因有哪一些？假如成果比你所預(yù)期的好，你認(rèn)為那些方面你作得比較好？ 調(diào)查結(jié)果：17.40%的同學(xué)選擇了A，43.40%的同學(xué)選擇了B，18.45%的同學(xué)選擇了C，10.69%的同學(xué)選擇了D，2.31%的同學(xué)選擇了E。 沒達(dá)目標(biāo)的原因：沒把握好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；平時(shí)懶；不懂的沒準(zhǔn)時(shí)問；平時(shí)公式把握的不好；知識(shí)點(diǎn)記得不牢；馬虎大意；沒準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；課外作業(yè)沒做好；心情緊張；做的練習(xí)不多；不重視化學(xué)，花的時(shí)間少；沒整理好知識(shí)；沒理清思

32、路，糊里糊涂。 超出預(yù)期目標(biāo)的原因：比以前更勤奮；專心弄懂習(xí)題；運(yùn)氣；多問多看多練；試卷 從以上的結(jié)果可以看出：大部分同學(xué)對第一次月考絕望，小部分同學(xué)和預(yù)期的一樣，小部分同學(xué)比預(yù)期的好。 第十三道題：你對現(xiàn)在的化學(xué)課堂和老師有沒有什么意見與建議？ 劉老師： 老師很負(fù)責(zé)任；上課應(yīng)該再生動(dòng)活潑點(diǎn)；多給活動(dòng)學(xué)生；多舉例；多插課外知識(shí)；安排多些實(shí)驗(yàn)；給多些時(shí)間抄筆記；知識(shí)點(diǎn)講透澈點(diǎn)；聲音大點(diǎn)；重點(diǎn)要突出點(diǎn)；課件的背景變化多點(diǎn)；多講點(diǎn)習(xí)題。多提問；自習(xí)多下去輔導(dǎo) 李老師： 有一整理課，然我們能有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)框架；課堂盡量不要太死板，要顧及學(xué)生；多舉些例題，讓學(xué)生分析；盡量把知識(shí)點(diǎn)講得更清晰點(diǎn)，使課堂更

33、活躍；給我們親自做實(shí)驗(yàn)；多上實(shí)驗(yàn)課；多插課外知識(shí)；上課別太強(qiáng)調(diào)字寫得漂不漂亮，黑板字并不重要。 有時(shí)很悶；抽時(shí)間評講練習(xí)；良好，講課清晰；對我們嚴(yán)格點(diǎn)；講課快點(diǎn)，大聲點(diǎn)；多做測驗(yàn)；多做筆記；少說些與課堂無關(guān)的；多提問；自習(xí)多下去輔導(dǎo) 老師不要未完成教學(xué)任務(wù)而趕時(shí)間講課；很棒；作業(yè)太多，多開設(shè)試驗(yàn)課；教學(xué)生動(dòng)，講課慢點(diǎn)，思路清晰易懂點(diǎn)；課堂氣氛活躍；幽默點(diǎn)；重點(diǎn)突出；適當(dāng)加些拓展內(nèi)容；老師只顧自己講，表達(dá)能力不太好，常常出錯(cuò)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該給全班人都觀察。 萬老師： 不要拖堂；多講練習(xí)和鞏固知識(shí)；作業(yè)布置太多；講話不夠清晰；多給學(xué)生發(fā)言時(shí)間；講課慢點(diǎn)；多做試驗(yàn)；多去班里幫學(xué)生解決問題；給學(xué)生留思考

34、時(shí)間；評講詳細(xì)；少講練習(xí)；不要太悶；不要太羅嗦；表情放溫順點(diǎn)；課堂氣氛幽默點(diǎn)，生動(dòng)點(diǎn)；多講課外知識(shí)；生活知識(shí)；協(xié)作多媒體演示；多舉例；對知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)；重點(diǎn)的多重復(fù)幾遍；多問學(xué)生是否明白；補(bǔ)充的一些被新教材刪掉的知識(shí)點(diǎn)；講課是結(jié)合高考題和考試題；筆記些整齊點(diǎn)，板書清晰點(diǎn)；穿著樸素點(diǎn)；有必要復(fù)習(xí)初三知識(shí)。 從以上的結(jié)果可以看出： 第十四道題：你在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，有哪些好的學(xué)習(xí)方法？ A. 課堂上專心聽老師講解，當(dāng)堂消化 B 作好課堂筆記，有利于課后的復(fù)習(xí) C 不懂的知識(shí)，準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)或者老師請教 D 課后多做一些練習(xí)題 調(diào)查結(jié)果：86.37%的同學(xué)選擇了A，77.78%的同學(xué)選擇了B, 77.36%的同學(xué)選擇了C, 70.65%的同學(xué)選擇了D。 從以上的結(jié)果可以看出：絕大部分同學(xué)認(rèn)為這四種學(xué)習(xí)方法好。 高一化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 本學(xué)期，我校高一班級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書化學(xué)2（必修）開展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位老師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 專心學(xué)習(xí)