精選小學三年級上冊科學教案范文-最新范文

1、精選小學三年級上冊科學教案范文-最新范文【導語】一般理解，科學是對自然規(guī)律的追求科學泄律，有一個重要的標準，就是在某種情況下 相對的不能有反例任何一個客觀存在的，能夠重復的現(xiàn)象,如果與已有的科學左律矛盾，即宣 布此科學定律有一定的局限性無憂考網準備了以下內容，供大家參考！尋訪小動物【學習目標】科學概念動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境,不同的環(huán)境中生長著不同的動物.流程與方法會議和整理已有的對小動物的經驗和知識，提出尋訪小動物中可能碰到的未提及解決問題 的方法.情感、態(tài)度、價值觀發(fā)展親近和關注周I羽環(huán)境中的小動物的態(tài)度，形成愛護小動物，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境的 意識.【學習重點】在回憶和整理

2、已有的對小動物的經驗和知識的基礎上，去尋訪、親近、關注周用環(huán)境中的 小動物.【學習難點】避免學生在尋訪流程中過分關注某一種小動物.【學習準備】1、在校園里準備一塊可供學生尋訪小動物的場地（教師提前尋訪一遍）2、設計簡單的記錄表,供學生參考.【學習流程】一、理解小動物1、教師問:“聽到動物這個詞我們想到了那些動物？ “大動物我們能想到那些動物？ “小動物我們能想到那些動物？“2、學生用舉例的方法來區(qū)分大動物和小動物.3、關注:學生舉例的普迪性性，舉現(xiàn)實存在的動物的為俐.4、設計意圖:使學生明確小動物所指范圍.二、回憶和整理已有的對小動物的經驗和知識1、教師組織學生回憶、交流在一左范囤內見過那些小

3、動物.2、流程中注意引起學生尋訪小動物的興趙.3、關注:學生是否注意傾聽同學的經歷；學生的描述是否有想象的內容.4、設計意圖:初步認識動物的多樣性.三、尋訪活動的準備1、組織討論，明確尋訪的任務、尋訪的時間、地點和觀察與調查的方法.2、學生分組討論，并明確組內的分工.3、交流尋訪流程中可能遇到的問題和注意事項.4、教師做好明確要求:注意安全、關注和愛護小動物.5、關注:學生任務和分工是否明確.6、設計意圖:為順利尋訪做好準備.四、到校園里尋訪小動物1、學生分組尋訪.2、教師適時提供指導和幫助.3、關注:學生是否遵守紀律、是否愛護小動物,是否用一泄的方式作記錄.4、進一步增強對動物多樣性的認識，

4、獲得更多的信息.金屬教學目標：1、知識與技能:了解常見金屬的種類，了解不同金屬的性質.2、過程與方法:能夠運用多種感官和方法認識金屬.通過實驗研究不同金屬的性質.3、情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力.教學重、難點：重點是認識各種類型的金屬了解由它們的不同特性重點是做實驗總結金屬的性質.教學準備：1、各種類型的金屬段.2、實驗用的相關材料.教學過程談話導入：師:本單元我們學習的是常見材料在認識和研究了紙和布后，今天我們來認識和研究列一 種材料一金屬.（板書課題：4金屬）一、想一想，說一說岀示教材P47中的圖片，要求學生以小組為單位,認真的想一想，同桌之間說一說，最后由小

5、組長做記錄，我們周有哪些物品是金屬制成的？人們?yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈?？?用金屬制作的物品有廚房用具、髙壓電線、獎杯、常用工具等,因為它們比較耐用、可 以導電、有光澤、銳利,所以用金屬制作這些東西.師:對，這些東西用金屬來制作是利用了金屬的一些特性，如堅固耐用、堅硬銳利等，下而我們 就接下去研究一下金屬的性質.二、實驗研究金屬的性質1、光澤度實驗.（1）選擇鐵釘、粗鋁絲、粗銅幺幺等材料；（2）用砂紙摩擦它們表而；（3）比一比，摸一摸，說說有什么發(fā)現(xiàn).（變光亮，有熱度）總結:摩擦變亮、摩擦生熱.2、導熱性實驗把鋁勺、塑料棒、木筷放在熱水里，過3分鐘后摸一摸，有什么感覺？（塑料棒有一點熱, 木筷沒有

6、感覺，鋁勺很燙）.總結:鋁勺導熱快.3、延展性實驗（1）裁剪一段5厘米長的粗鋁絲放在鋼板上：（2）用鐵錘敲打它，把圓形敲成扁形的：（3）用尺子量一量,有什么變化？（變寬、變長）總結:金屬在受到外界壓力時，形狀可以發(fā)生變化，具有向外擴散的延展性.討論:通過以上的實驗活動，我們來總結金屬的性質:輕重、硬度、延展性、導熱性.金屬還有其他一些性質，我們以后會學到.（學生填寫實驗記錄單.）三、討論師:想一想，根據這右課所學的知識結合書本的資料，如果要制作鍋、易拉罐、首飾，你會選擇 哪種金屬？為什么？把討論結果寫在記錄紙上.落葉到哪里去了教學要點：讓學生猜想和觀察落葉到哪里去了.教學目標：1、通過猜想和觀

7、察落葉到哪里去了,使學生了解動物活動和細菌對上壤的影響2、引導學生關注上壊的改良方法，滲透人類要與自然和諧相處的思想.教學準備：腐爛程度不同的落葉，人類改良上壤的錄像資料和相關書籍.教學過程：1、大樹下和出地里有許多落葉和枯草，它們都到哪里去了？學生討論交流.2、實地觀察.同學們現(xiàn)在讓我們到校園中進行實地考察同時不要忘了收集一些腐爛程度不同的葉子.3、落葉變成了什么？出示我們收集的腐爛程度不同的落葉.同學們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？匯報交流.閱讀課本52頁“趣味閱讀通過閱讀你認為蚯蚓起到了什么作用？4、實驗驗證，拓展認識.下而讓我們來設計一個實驗，仔細觀察,看看蚯蚓是怎樣為改良上壤而默默工作的同學們 你們準備怎么做？學生設計方案.動手操作，得岀結論.5、觀看錄像資料，了解人改良上壤的方法.6、小結.通過今天的學習我們認識了蚯蚓為改良上壤而默默的工作，了解了一些人類改