2022年人教版美術(shù)八下第三單元《增一分活潑添一分情趣》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案 教案設(shè)計張鳳娟大喇嘛學(xué)校名師精編 優(yōu)秀教案教案設(shè)計增一分活潑, 添一分樂趣 是人教版八年級下冊第三單元 內(nèi)容,本課內(nèi)容屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域, 作業(yè)是為培育同學(xué)制造才能而設(shè) 置,其目的是為了培育同學(xué)善于發(fā)覺、善于利用各種材料,通過看、想、畫、做等方式進行創(chuàng)作的生活習(xí)慣； 培育同學(xué)運用自己的想象力,對身邊現(xiàn)有的物質(zhì)材料進行制造性的開發(fā)、設(shè)計和利用的才能, 形成初步的創(chuàng)作意識；同時,本課的教學(xué)活動可以讓同學(xué)在查找、發(fā)覺、利用、設(shè)計、制作的過程中感受勝利的樂趣,的愉悅；本課在指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計應(yīng)用的過程中,全面體驗藝術(shù)創(chuàng)作活動 勉勵同學(xué)在生活中查找廢棄日用品進行加工再利用； 通過自命題創(chuàng)作培

2、育同學(xué)的制造性,訓(xùn)練同學(xué)的制造思維； 引導(dǎo)同學(xué)將創(chuàng)作主題鎖定在培育個性意識,關(guān)注我們身邊的日常生活,關(guān)注環(huán)保,增強同學(xué)的主人翁的責(zé)任感；二、教學(xué)目標：1. 學(xué)問與技能：變廢為寶、利用廢舊材料制作藝術(shù)品,可以啟示同學(xué)發(fā)覺材料的美感；2. 過程與方法：在設(shè)計與制作的過程中培育手腦結(jié)合才能,提高審美熟悉和審美品嘗；3. 情感態(tài)度：能增強環(huán)保意識,培育勤儉節(jié)省的品行；三、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點： 調(diào)動同學(xué)的制造熱忱, 讓同學(xué)在制作中體驗發(fā)覺美、制造名師精編 優(yōu)秀教案美的樂趣；教學(xué)難點：啟示同學(xué)的創(chuàng)作性思維,設(shè)計制作出獨樹一幟的作品；四、教學(xué)背景：本節(jié)課面對的是八年級的同學(xué), 有肯定的規(guī)律思維才能與動

3、手操 作才能,想象力豐富,但學(xué)問面相對來說不太寬,特別是這種小科,同學(xué)有意識主動查找資料學(xué)習(xí)的很少,這就要求老師在課上增大課堂容量,運用多媒體拓展學(xué)問面, 觀賞大量的作品, 以拓展同學(xué)的思維,本節(jié)的課件就充分發(fā)揮了此項優(yōu)勢,觀賞了大量的作品, 充分挖掘了同學(xué)原有的學(xué)問結(jié)構(gòu), 緊密聯(lián)系生活實際, 結(jié)合親身體驗參加課堂教 學(xué)；五、教學(xué)方法：1、分層次教學(xué)：在教學(xué)中為了關(guān)注每一位同學(xué)的進展,實施“ 因材 施教” 的原就,讓不同才能的同學(xué)都有所得；2、引導(dǎo)教學(xué)法：老師第一創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)情境,觀賞作品,進而引導(dǎo) 同學(xué)積極探究、分析和發(fā)覺；3、談話式教學(xué)法：實行談話式教學(xué)法可以拉進師生之間的距離,使 師生處

4、在一個公平的位置上, 這樣有利于調(diào)動同學(xué)參加課堂教學(xué)的積 極性,同時也能表達教學(xué)的民主性；六、教學(xué)過程：（一）觀賞作品,導(dǎo)入新課（呈現(xiàn)幾張用各種廢舊材料制作的藝術(shù)品的圖片）問題：你知道這些小工藝品都是用什么材料制作的嗎？名師精編 優(yōu)秀教案你能看出它的制作方法嗎？老師就同學(xué)的回答進行補充；本設(shè)計的目的是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；使同學(xué)初步熟悉到生活中的工藝品隨處可見的現(xiàn)實； 只要做個有心人, 我們也能親自制作小擺 件或小掛件,有利于引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動機；（二）直觀演示,講授新課 再觀賞作品并引發(fā)同學(xué)摸索：利用廢舊物品制作工藝品應(yīng)考慮些什 么？老師啟示、補充；同學(xué)觀看并回答疑題 1. 構(gòu)思 2. 依據(jù)自己

5、的構(gòu)思選材、預(yù)備工具 3. 確定制作方法 4. 實施制作 然后師生共同探討：幾種廢舊材料的加工制作工藝品的方法（圖片）設(shè)置的問題：1. 看一看這些工藝品是怎樣加工而成的？2. 這些又是怎樣把平面的紙變成立體藝術(shù)品的呢？3. 蛋殼都可以怎樣加工成藝術(shù)品？4. 易拉罐如何加工成工藝品呢？同學(xué)觀看并回答疑題：利用廢舊紙張,用撕、卷、折等方法或用粘貼、繪畫、鏤刻、包裹、粘貼、鐫刻、剪等完成；之后具體介紹幾種工藝品制作方法（老師可挑選一兩種具體講解）1. 易拉罐制作小桌椅；名師精編 優(yōu)秀教案2. 瓦楞紙制作的小豬 3. 用多種材料和方法進行綜合制作的挑水的女孩；此部分簡潔的方法由同學(xué)觀看發(fā)覺,復(fù)雜的老師

6、依據(jù)情形挑選 1-2 種具體講解； 錘煉同學(xué)獨立摸索的才能, 表達才能和對美的直覺感受 才能,培育同學(xué)對工藝美術(shù)作品的情感溝通才能和特殊的審美個性；（三）合作創(chuàng)作,拓展思維 同學(xué)以小組為單位, 分析手中的材料特點, 爭論商討能夠制作什 么樣的小工藝品,并確定每個人的分工；同學(xué)進行爭論、匯報,這樣 有助于形成統(tǒng)一的思想,體驗和共享共同合作獲得的勝利與歡樂；然后同學(xué)以小組為單位,利用廢舊材料設(shè)計制作小工藝品,要 求創(chuàng)意新奇、 趣味性強, 留意使用工具的安全； 做完的同學(xué)按小組順 序把作品貼到展板上, 讓大家共同觀賞一下, 看哪組同學(xué)做的又快又 好！同學(xué)的創(chuàng)作欲望在此得到縱情呈現(xiàn), 開頭動手設(shè)計制作

7、小工藝品；同時放出輕柔的音樂, 給同學(xué)制造一種輕松開心的氛圍, 有利于創(chuàng)作；在 這一階段是進展階段, 引導(dǎo)同學(xué)以學(xué)問間的聯(lián)系為學(xué)習(xí)線索,此基礎(chǔ)上發(fā)覺和形成問題, 并找到解決問題的方法； 依據(jù)此方法同學(xué) 間進行爭論、溝通,老師賜予必要的點撥,最終得于解決問題,突破 難點；這是引導(dǎo)同學(xué)進行自主性探究學(xué)習(xí)的表達；（四）展評作品,勉勵創(chuàng)新；同學(xué)經(jīng)過細心的制作,把作品呈現(xiàn)出來,讓大家共同觀賞與評判；請小組代表談設(shè)計思路及體會,并評出好的作品賜予肯定的嘉獎；這一環(huán)節(jié)主要是給同學(xué)一個呈現(xiàn)自我的平臺,讓同學(xué)對作品進行自評與互名師精編 優(yōu)秀教案評,培育同學(xué)客觀評判事物的才能,既使同學(xué)間取長補短,又錘煉了學(xué) 生的語言表達才能,體會到了制作、制造的樂趣及勝利的歡樂；最終再 做總結(jié),提出期望,使同學(xué)在創(chuàng)作的興奮與期望中終止本課；七、教學(xué)反思：這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計依據(jù)新課標精神,使美術(shù)教學(xué)與媒體運用形成新的整合模式, 利用課件,一步步引導(dǎo)