2022年人民教育出版社出版一年級(jí)思品上冊(cè)教案

1、一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案小牛群學(xué)校我背上了新書(shū)包教學(xué)目標(biāo)： 能夠在老師的幫忙下,體會(huì)成為學(xué)校生的角色變化,能與同學(xué)共享成長(zhǎng)與變化帶來(lái) 的歡快；熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境,嘗試明白校內(nèi)設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)成為學(xué)校生的角色變化；教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入 ：同學(xué)們,從今日起你已經(jīng)是一名學(xué)校生了；現(xiàn)在是幾年級(jí)的學(xué)校生？你背上了新書(shū)包來(lái)到學(xué)校你興奮嗎？今日我們學(xué)習(xí)我背上了新書(shū)包；二、新課 ：1 唱上學(xué)歌：讓同學(xué)從歌聲中感受上學(xué)給自己帶來(lái)的歡快 2 我們已經(jīng)是一年級(jí)的同學(xué)了,你能說(shuō)一說(shuō)上學(xué)那天是誰(shuí)把你送到學(xué)校？說(shuō)出你的心情；3 上學(xué)了,爸爸媽媽或家里人對(duì)你說(shuō)了什么？你能告知大家嗎？4 現(xiàn)在我們上一年級(jí)了,

2、你發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)和以前有什么不一樣嗎？現(xiàn)在我們用課程表上課,和以前不一樣了 . 5、我們現(xiàn)在是一年級(jí)的同學(xué)了 , 你的書(shū)包和以前有什么不一樣嗎 . 請(qǐng)說(shuō)出有哪些變化 . 6、你看到學(xué)校新發(fā)的課本 , 你有什么想法 .請(qǐng)說(shuō)一說(shuō) . 7、我上學(xué)了 , 我在一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活中 8、看書(shū)其次 , 三頁(yè) . 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)看書(shū) . 三, 熟識(shí)校內(nèi) : 9、提問(wèn) : 你知道學(xué)校有那些教學(xué)樓嗎 . , 你有什么樣的想法和愿望 , 請(qǐng)告知大家 . 10、你知道什么地方可以去 , 什么地方不能去嗎 . 四、課堂小結(jié) : 同學(xué)們今日我們學(xué)了什么 .你能告知老師嗎 .讓同學(xué)試著回答 今日你學(xué)會(huì) 了什么 .我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在學(xué)

3、校生活學(xué)習(xí) . 板書(shū)設(shè)計(jì) : 我背上了新書(shū)包 上學(xué)了 , 我心里特別興奮 . 2 校內(nèi)鈴聲教學(xué)目的：1情感與態(tài)度：同學(xué)自主依據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活；感受到有序有益課間活動(dòng)的歡快；2行為與習(xí)慣：同學(xué)能辨論鈴聲的不同含義,依據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活；學(xué)會(huì)課間特別鐘 要預(yù)備好、活動(dòng)好、休息好,初步形成規(guī)章的意識(shí)；3學(xué)問(wèn)與技能：在活動(dòng)體驗(yàn)中使同學(xué)初步把握幾個(gè)課間特別鐘嬉戲活動(dòng)的方法；教學(xué)重點(diǎn)： 在活動(dòng)體驗(yàn)中使同學(xué)感悟課間特別鐘要預(yù)備好、活動(dòng)好、休息好；初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)章與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)章的意識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)： 初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)章與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)章的意識(shí)；教學(xué)用具：1. 課間特

4、別鐘的歌曲；同學(xué)活動(dòng)要用的彩繩、毽子、布包等；2. 課間活動(dòng)錄像制作為課件；以嬉戲內(nèi)容為核心的歡快轉(zhuǎn)盤(pán)課件；教學(xué)過(guò)程：階段老師設(shè)問(wèn)同學(xué)活動(dòng)目的小結(jié)點(diǎn)時(shí)間（一）、談話(huà)剛 剛 響 過(guò)（ 齊 ： 鈴它告知我們不同時(shí)間的校內(nèi)鈴10的 是 什 么聲）現(xiàn)在要上課聲 代 表 不 同 的 意分導(dǎo)入：聲音？（ 生 ： 下了；思；它指揮我們?nèi)?姐 姐 的校的老師和同學(xué)有到了課間休腳 步 一 刻序 地 進(jìn) 行 學(xué) 校 生不 停 ； 它息 的 時(shí) 間活；走 啊 走 ,課）了；走 到 四 十課 間 休 息 多同學(xué)齊說(shuō)：分 鐘 后 再長(zhǎng)時(shí)間？休 息 十 分響 起 的 鈴（ 板 書(shū) ： 課鐘；聲 是 告 訴我 們 ？ 課

5、間特別鐘）間 休 息 多長(zhǎng) 時(shí) 間 你們知道嗎？過(guò)渡：今日這節(jié)課我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣渡過(guò)課間特別鐘；（二）、巧借下 課 鈴 響學(xué) 生 選 擇 先明確課間十這三件事不管你先“ 錄像” 資源了 , 課 間喝 水 、 先 小分鐘時(shí)大家做哪件事都行但卻營(yíng)造“ 課間活十 分 鐘 時(shí)便 或 先 準(zhǔn) 備應(yīng)當(dāng)先準(zhǔn)備是我們每個(gè)人在課動(dòng)” 氛圍一一大 家 應(yīng) 該下 節(jié) 課 的 書(shū)好；間特別鐘里必做的激趣；先做什本 用 具 等 都事；這樣我們就為么 ？ 再 做可以）上下節(jié)課做好了準(zhǔn)什 么 ？ 為 備；什么？板書(shū)：預(yù)備好過(guò)渡：當(dāng)我們做好了上下節(jié)課做的預(yù)備,就可以縱情做嬉戲了；結(jié) 合 錄 像學(xué) 生 討 論 游明確課

6、間十我們只有像他們一和 我 們 平戲 內(nèi) 容 和 注分鐘時(shí)大家樣認(rèn)真的預(yù)備,有時(shí) 的 體 會(huì)意事項(xiàng)；玩什么？怎序的活動(dòng)才能過(guò)一說(shuō) 說(shuō) , 課不 追 跑 打么玩才是有個(gè)歡快的特別鐘；間 十 分 鐘鬧 , 要 慢 步序安全的？在 教 室 或輕 聲 , 上 下樓 道 有 限樓 要 靠 右 行的 地 方 活不 猛 跑 不 推動(dòng) 時(shí) , 可擠 , 要 注 意以玩什安 全 有 秩么 ？ 玩 的序 , 同 學(xué) 之時(shí) 候 應(yīng) 該間 要 講 謙注 意 些 什讓 , 要 注 意么呢？休 息 大 腦 和雙眼；過(guò)渡：看他們活動(dòng)的這么好這么興奮你想到了什么？（三）、出示時(shí) 間 有 限同 學(xué) 們 一 邊一組展現(xiàn)活看來(lái)遵守

7、嬉戲規(guī)章歡快大轉(zhuǎn)盤(pán)一這 么 多 的看 一 邊 數(shù)動(dòng)；體驗(yàn)遵和學(xué)校紀(jì)律是我們一 引 導(dǎo) 活 動(dòng)游 戲 該 選數(shù) ； 我 們 大守 游 戲 規(guī)安全開(kāi)心嬉戲的保好；哪一個(gè)家 也 動(dòng) 腦 筋就,有序活證更也是我們活動(dòng)呢 ？ 就 讓幫 他 們 想 想動(dòng) 的 重 要好 的 保 證 ； （ 板我 們 的 快怎 么 玩 注 意性；書(shū)：活動(dòng)好）樂(lè) 大 轉(zhuǎn) 盤(pán)些什么？轉(zhuǎn) 起 來(lái) ,我 們 一 起來(lái)倒計(jì)時(shí)；過(guò)渡：歡快的課間特別鐘開(kāi)頭了；讓我們相伴的歌曲進(jìn)行課間預(yù)備活動(dòng)及嬉戲；教 師 有 序?qū)W 生 自 主 體師 生 、 生 生感受有序活動(dòng)的快引導(dǎo)驗(yàn)互動(dòng)互評(píng)；樂(lè)過(guò)渡：中午我們到操場(chǎng)上去仍可以玩哪些安全又好玩的課間嬉戲呢

8、？可以是自己創(chuàng)編的；（四）、自主老師舉例同學(xué)舉例明確嬉戲的明確嬉戲的內(nèi)容豐參與一一拓展編花籃內(nèi)容豐富多富多彩遵守嬉戲規(guī)活動(dòng)好；彩；就,有序活動(dòng)的最重要；（ 五 、 請(qǐng) 學(xué) 一組同學(xué)搭好隧然 后 其 他 組初步體驗(yàn)游這幾個(gè)嬉戲既輕松生觀(guān)看火車(chē)過(guò) 并說(shuō)嬉戲規(guī)章；學(xué) 生 依 次 參戲中團(tuán)結(jié)合大腦又活動(dòng)腿腳仍隧道的課件創(chuàng)與 ； 最 后 全作的重要；促進(jìn)了同學(xué)之間的編嬉戲；體 學(xué) 生 按 游團(tuán)結(jié)真是安全又有戲 規(guī) 就 開(kāi) 始趣；嬉戲；總結(jié)全課：愿同學(xué)們課間特別鐘安全好玩的縱情 板書(shū)設(shè)計(jì)：HAPPY；讓我們的歡快大風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)個(gè)不停！3新伴侶新伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】新伴侶 新伙伴一課是新課程品德與生活（人教版

9、）一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的主題 之三,本單元是本套教材的起始單元,本課重點(diǎn)是讓同學(xué)在觀(guān)看、溝通等活動(dòng)中,盡快適應(yīng)新環(huán) 境,熟識(shí)新老師,新伴侶；【同學(xué)現(xiàn)狀分析】一年級(jí)同學(xué)只有六七歲,剛?cè)雽W(xué)不久,對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境仍不能完全適應(yīng),缺乏主動(dòng)與同學(xué)老 師交往的才能；而現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家內(nèi)往往受到百般呵護(hù),家人都樣樣依著他,養(yǎng)成了唯我獨(dú) 尊的習(xí)慣；如今生活在集體中,不知如何與大家友好相處；因此,我通過(guò)課堂的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)和引導(dǎo) 使同學(xué)明白：只有大家合作,守秩序,講規(guī)章,才能得到更多的伴侶；【活動(dòng)目標(biāo)】1 熟識(shí)老師和同學(xué),進(jìn)行人際交往和合群才能的練習(xí)；2 排除與人交往的生疏感；表現(xiàn)對(duì)老師、同學(xué)的寵愛(ài)；3 增進(jìn)師生之間

10、、生與生之間的感情,同時(shí)也錘煉口頭語(yǔ)言表達(dá)才能和表達(dá)情感才能；【活動(dòng)預(yù)備】1 老師預(yù)備：（ 1）多媒體課件；（2）小兔貝貝卡通圖；（3）找伴侶歌聲與微笑歌曲錄音；（ 4）嘉獎(jiǎng)卡片如干張；2 同學(xué)預(yù)備：（ 1）自我介紹時(shí)的資料預(yù)備；（【活動(dòng)過(guò)程】一、猜猜看2）自己的才藝表演；師：同學(xué)們,咱們的小顧問(wèn)貝貝上節(jié)課和大家玩得特殊高興,聽(tīng)說(shuō)今日咱們?cè)谶@里上課,貝 貝一大早就來(lái)了,仍給大家?guī)?lái)了好多的小禮物,猜一猜都帶來(lái)了什么？（同學(xué)自由猜；）師：老師請(qǐng)大家閉上光明的眼睛,我喊“ 一、二、三” ,立刻揭曉答案；這可不是一般的花籃,里面有可愛(ài)的笑臉、美麗的花朵 有信心的小伴侶肯定會(huì)得到它；師：對(duì)了,我聽(tīng)貝貝

11、說(shuō)你們已經(jīng)是好伴侶了,真的嗎？師：我也特殊愛(ài)交伴侶,以后可不行以把我也算作你們的伴侶？師：從現(xiàn)在起我和你們就是新伴侶了；（上課伊始,創(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂氣氛；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好,為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)自由、創(chuàng)新 的思維空間）二、比一比,看誰(shuí)熟識(shí)的伴侶多 師：我雖然已經(jīng)和大家成了伴侶,可是有好多小伴侶的名字仍叫不出來(lái)呢,不知道你們能不 能叫得出來(lái)？師：那我們現(xiàn)在就來(lái)比一比吧,看誰(shuí)熟識(shí)的伴侶多；1 戴頭飾、找伴侶；（此活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)低年級(jí)兒童奇怪好動(dòng)的特點(diǎn),讓他們戴上可愛(ài)的動(dòng) 物頭飾去找伴侶；這樣,既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,又為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛 圍；）把不同外形的頭飾放在臺(tái)前,讓同學(xué)自己選；留意

12、組織有序；相同外形的兩位同學(xué)為一 組；一個(gè)試著按座位的次序說(shuō)出開(kāi)學(xué)以來(lái),自己熟識(shí)的班上同學(xué)的名字,另一個(gè)幫忙計(jì)數(shù)；2 小組賽；選一組同學(xué)到臺(tái)上示范；以小組為單位競(jìng)賽,師留意記數(shù)；3 頒獎(jiǎng)；給表現(xiàn)好的同學(xué)嘉獎(jiǎng),設(shè)立冠軍獎(jiǎng)；（老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)：只有合作才會(huì)取得勝利；）（此活動(dòng)設(shè)計(jì)敬重兒童已有的生活體驗(yàn)；同學(xué)開(kāi)學(xué)僅一個(gè)月,熟識(shí)的同學(xué)有限,這時(shí),小組 合作,一個(gè)喊小伙伴的名字,一個(gè)數(shù)數(shù)；然后比比,看誰(shuí)熟識(shí)的伴侶多,使同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中 加深了明白,增進(jìn)了友情；同時(shí)提倡合作,讓同學(xué)享受勝利的歡快；）三、嬉戲 找伴侶 師：真不簡(jiǎn)潔,一口氣能說(shuō)出這么多小伴侶的名字,已經(jīng)很不錯(cuò)了；就算你現(xiàn)在不能喊出周 圍小伴

13、侶的名字也沒(méi)關(guān)系的,由于下面就有機(jī)會(huì)和大家重新熟識(shí)了；1 放“ 找伴侶” 的音樂(lè),大家開(kāi)頭嬉戲；2 找到伴侶后,握手作自我介紹；四、小記者采訪(fǎng) 師：（過(guò)渡）我覺(jué)得僅僅叫出名字仍不夠,我們?nèi)钥梢宰屝“閭H們更多、更好地相互明白,比如,知道同學(xué)的年齡、愛(ài)好、父母在什么地方工作等等,特殊是可以和平常不太熟識(shí)的小伙伴 多一些接觸,多一些明白；你們有什么好方法嗎？（同學(xué)爭(zhēng)論；）1 看過(guò)電視上的記者采訪(fǎng)嗎？采訪(fǎng)時(shí)我們要留意什么？（同學(xué)溝通；）師總結(jié)：（ 1）采訪(fǎng)時(shí),第一要有禮貌,向別人作自我介紹,要英勇、大方；（2）想好采訪(fǎng) 的內(nèi)容,可以采訪(fǎng)同學(xué)的愛(ài)好、特長(zhǎng),也可以請(qǐng)他介紹自己的家庭；（3）在別人采訪(fǎng)時(shí),我

14、們 應(yīng)當(dāng)寂靜用心地聽(tīng),這也是有禮貌的行為；2 同學(xué)之間相互采訪(fǎng)；（師引導(dǎo)同學(xué)留意禮貌；）3 選代表上臺(tái)采訪(fǎng),師做采訪(fǎng)助理,適時(shí)引導(dǎo)；五、怎樣交伴侶 師：看來(lái)咱們班的小伴侶個(gè)個(gè)多才多藝,而且從剛才的交談中也不難看出你們都特殊懂禮 貌,特殊友好；這不,明明遇到了小麻煩,想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙,不知道大家愿不情愿；1 課件演示課本 19 頁(yè)的插圖；爭(zhēng)論：大家為什么不寵愛(ài)他呢？假如你在他身邊,你想對(duì)他說(shuō)什么？做個(gè)什么樣的孩子才能讓大家寵愛(ài)你呢？你們想做什么樣的孩子？（自由爭(zhēng)論,發(fā)言；）2 小結(jié)：我們共同生活在一個(gè)班級(jí),同學(xué)們之間應(yīng)當(dāng)相互謙讓,相互關(guān)懷,只有這樣才能 成為大家歡迎的小伙伴；六、唱一唱,擁有伴侶真

15、歡快 師：同學(xué)們,你們覺(jué)得跟大家在一起玩得怎么樣？熟識(shí)了這么多新伴侶有什么感受？總結(jié)：是啊,和小伙伴們?cè)谝黄鹛厥獾馗吲d,特殊地歡快,也特殊的幸福；我也特殊高興,熟識(shí)了這么多新伴侶,我覺(jué)得和你們?cè)谝黄鹫鏆g快；讓我們?cè)诟杪暫臀⑿χ薪K止這節(jié)課的學(xué)習(xí)；（放歌曲歌聲與微笑,在美麗的歌聲中終止本節(jié)課的學(xué)習(xí)；）七、板書(shū)設(shè)計(jì)4平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)一、 活動(dòng)目標(biāo)：1. 熟識(shí)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志和設(shè)施,明白安全常識(shí),留意交通安全,能夠平安回家,進(jìn)展同學(xué)的自我約束才能；2. 知道交警手勢(shì)的含義,并自覺(jué)聽(tīng)從交通指揮；二、 活動(dòng)重點(diǎn)：1. 熟識(shí)最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施,確定獨(dú)立、防衛(wèi)的安全愛(ài)護(hù)意識(shí)；2. 知道交警手勢(shì)的

16、含義,并自覺(jué)聽(tīng)從交警指揮；3. 為他人的安全負(fù)責(zé)；三、活動(dòng)預(yù)備：1. 與爸爸、媽媽一起找找回家路上的交通標(biāo)志,畫(huà)下來(lái)；2. 課件 四、活動(dòng)過(guò)程：1、畫(huà)面導(dǎo)入：師：同學(xué)們,我們每天都高興奮興的來(lái)上學(xué),老師期望你們不僅能在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的 學(xué)學(xué)問(wèn),更期望你們每天都能平平安安地回家；今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六課平安回家；出示課題： 6. 平安回家；2、活動(dòng)一：安全過(guò)路口（1）師： 出示課件 同學(xué)們,你們看,公路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)子、行人越來(lái)越多 了！這么多的車(chē)輛、行人,我們?cè)趺窗踩剡^(guò)公路呢？（不追逐,不打鬧,走路要走 人行道；過(guò)公路走橫道,左右兩邊都要瞧；紅燈停,綠燈行）；（2）師生互動(dòng)：師：現(xiàn)在我想和小伴侶

17、一起來(lái)玩一個(gè)嬉戲；我有紅、黃、綠三種信號(hào)燈牌（出示信號(hào) 燈牌）紅燈亮停下來(lái),（立正姿態(tài)）；黃燈亮等一等,（雙手叉腰）；綠燈 亮了往前行,（行走姿態(tài)）；全體立正,預(yù)備嬉戲；（老師反復(fù)變燈牌）（3）生生互動(dòng)：師：小伴侶們記住了嗎？下面請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)拿出你們的信號(hào)燈牌,與組內(nèi)的小伴侶 一起來(lái)玩一玩這個(gè)紅綠燈的嬉戲吧?。ㄐ〗M嬉戲）3、活動(dòng)二：熟識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志 師：細(xì)心、愛(ài)觀(guān)看的小伴侶確定發(fā)覺(jué)到了在我們的道路兩旁常有豎著的提示大家留意 的交通標(biāo)志；為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡(jiǎn)潔的交通安全學(xué)問(wèn)外,仍得 熟識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志；（1）昨天老師布置你們和爸爸、媽媽去熟識(shí)一下回家路上有哪些交通標(biāo)志,

18、并畫(huà)下來(lái) 的,完成了嗎？現(xiàn)在我們四人小組溝通一下,看看你們都熟識(shí)了哪些交通標(biāo)志；（小 組溝通）（2）同學(xué)們熟識(shí)了不少交通標(biāo)志,老師也收集了一些交通標(biāo)志,我把他們藏在了你的 抽屜里,現(xiàn)在,我們來(lái)玩一個(gè)“ 找伴侶” 的嬉戲,看哪個(gè)抽屜里有交通標(biāo)志圖或者標(biāo) 志名稱(chēng)卡片的同學(xué)能找到你的伴侶,并和你的伴侶坐到一塊；（嬉戲：找伴侶）（3）下面張老師要來(lái)講個(gè)故事,當(dāng)故事中提到你手中的交通標(biāo)志的時(shí)候就請(qǐng)你和你的 小伙伴到前面來(lái),看哪一對(duì)小伙伴的反應(yīng)最快；“ 叮零零” 下課了,小新背起書(shū)包,和同學(xué)們排著整齊的路隊(duì)走出了校門(mén),只見(jiàn) 校門(mén)口的公路邊上豎著“ 留意兒童” 的交通標(biāo)志,小新要過(guò)公路了,他觀(guān)察公路旁豎 著

19、醒目的“ 人行橫道” 交通標(biāo)志,過(guò)了公路,小新連續(xù)朝前走去,他來(lái)到十字路口,看到道路中心高高地掛著一些“ 紅綠燈” ,這次小新不用過(guò)公路,他直接向右邊走 去,在這條路上,他觀(guān)察了“ 禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行” 的交通標(biāo)志,（你能告知小新哪 些車(chē)輛屬于非機(jī)動(dòng)車(chē)輛嗎？）,小新穿過(guò)一條小巷,沿著小路往前走,走著走著,他 看到了一塊“ 留意危急” 的標(biāo)志牌,這大大的感嘆號(hào)可把他嚇了一跳,原先,他已經(jīng)來(lái)到鐵路旁,這不,“ 無(wú)人看管的鐵道” 標(biāo)志牌正醒目地掛在旁邊呢?。ㄐ“閭H,你能教教小新該怎么過(guò)鐵道嗎？）小新左看看右看看,確定沒(méi)有火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái),就快速走 過(guò)了鐵道,最終快到家了,咦？怎么前方豎著塊“ 禁止行人通行

20、” 的交通標(biāo)志?。颗?！原先前方正在施工呢,黃色的“ 施工” 標(biāo)志牌就在旁邊,小新只好繞過(guò)工地回家 了；（4）你們可真棒,不僅熟識(shí)了很多交通標(biāo)志,仍幫忙小新安全地回家了；同學(xué)們,你 們?nèi)灾滥男┙煌?biāo)志呢,想考考大家嗎？（同學(xué)把自己收集畫(huà)的交通標(biāo)志出示考大 家）（5）小結(jié)：我們今日可熟識(shí)了不少交通標(biāo)志,在以后的日子里,大家肯定要按這些交 通標(biāo)志來(lái)做,做個(gè)文明行路人；4、活動(dòng)三：學(xué)做小交警；（1）師：小伴侶要做到平安回家,除了要遵守交通規(guī)章,熟識(shí)交通標(biāo)志外,我們?nèi)砸?依據(jù)交警叔叔的手勢(shì)過(guò)路口；（課件出示交警圖）你們瞧,圖上的警察叔叔,他們的 手勢(shì)是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（停止、直行、右轉(zhuǎn)彎）（2

21、）下面我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小交警,跟著警察叔叔一起做一做這幾個(gè)手勢(shì)吧?。ㄉ鷮W(xué)做手 勢(shì)）（3）現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小嬉戲：我來(lái)扮演交警,看看誰(shuí)能看著我的手勢(shì)過(guò)公路；（廣高校生參與嬉戲,老師扮演“ 交警” 指揮孩子們過(guò)公路）；（4）師：同學(xué)們真不錯(cuò),學(xué)會(huì)了很多平安回家的學(xué)問(wèn)；下面我們來(lái)看看圖中的這些大伴侶、小伴侶們,他們錯(cuò)在哪兒了？你能指出來(lái)嗎？（課件出示圖）5、總結(jié)延長(zhǎng)：今日我們學(xué)了這么多交通安全學(xué)問(wèn),也知道了要想平安回家就肯定要留意交通安全,最終,請(qǐng)你和你的同桌一起來(lái)拍一拍、唱一唱這首交通安全拍手歌,愿平安永久相伴我們歡快成長(zhǎng) . （課件出示兒歌,同學(xué)與鄰座同學(xué)對(duì)拍朗讀；）交通安全 拍手歌 你拍一我拍一 交

22、通安全要牢記你拍二我拍二 不在路上跑和玩你拍三我拍三 人行橫道不亂竄你拍四我拍四 遵守交通好孩子你拍五我拍五 交通事故象老虎你拍六我拍六 過(guò)公路時(shí)看左右你拍七我拍七 不在路上玩嬉戲你拍八我拍八 文明行路返回家 你拍九我拍九 上學(xué)放學(xué)靠邊走 你拍十我拍十 爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士 板書(shū)設(shè)計(jì)：5、我們的國(guó)慶節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) : 1 、通過(guò)觀(guān)看錄像、親身體驗(yàn)等方式,感受人們慶祝國(guó)慶的歡快心情； 2 、挑選自己寵愛(ài)的方式（唱歌、跳舞、寫(xiě)詩(shī)、畫(huà)畫(huà)等）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽 的寵愛(ài)； 3 、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶節(jié)的由來(lái),為自己是中國(guó)人而驕傲； 4 、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料；活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn) : 活動(dòng)重點(diǎn)：感受?chē)?guó)慶活動(dòng)的熱鬧,知

23、道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日,為自己是中 國(guó)人而驕傲；活動(dòng)難點(diǎn)：懂得祖國(guó)的含義 , 學(xué)習(xí)收集資料；活動(dòng)預(yù)備 : 1 、師生共同搜集人們慶祝國(guó)慶的圖文資料,如閱兵式、文藝演出等； 2 、老師預(yù)備有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶祝活動(dòng)的相關(guān)資料（開(kāi)國(guó)大典和十一慶 典、“ 五十” 國(guó)慶大閱兵的錄像）； 3 、老師預(yù)備祖國(guó)風(fēng)光錄像；（包括長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河、天安門(mén)等 祖國(guó)聞名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像；） 4 、指導(dǎo)同學(xué)細(xì)心觀(guān)看國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際四周生活環(huán)境的變化,如街上布置 的花壇,建筑物上或?qū)W校、單位門(mén)前慶國(guó)慶的標(biāo)語(yǔ)、燈飾,電視里出現(xiàn)的天安門(mén)廣場(chǎng) 上的花壇等；活動(dòng)設(shè)想 : 對(duì)于如何過(guò)國(guó)慶節(jié),同學(xué)都比較熟識(shí),一般是家長(zhǎng)

24、利用長(zhǎng)假帶著外出 游玩或走親訪(fǎng)友,但國(guó)慶節(jié)的由來(lái)及對(duì)祖國(guó)的懂得,是一年級(jí)學(xué)校生認(rèn)知區(qū)域中的一個(gè)“ 盲區(qū)” ,因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)從同學(xué)比較熟識(shí)的“ 過(guò)生日” 這一生活情境入手,以“ 我為祖國(guó)過(guò)生日” 這一主題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,通過(guò)說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的明白弄清同學(xué) 的未知,針對(duì)同學(xué)的未知開(kāi)展下面的教學(xué),并播放相關(guān)錄像使問(wèn)題得以解決；通過(guò)觀(guān) 看祖國(guó)風(fēng)光錄像知道祖國(guó)是指全國(guó)人民賴(lài)以生存的家園,是我們共同的母親,并在收 集資料、觀(guān)看十一慶典、“ 五十” 慶典錄像、用自己寵愛(ài)的方式為祖國(guó)慶祝生日等活 動(dòng)中體驗(yàn)人們慶祝國(guó)慶節(jié)時(shí)的歡快與驕傲之情,培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)的寵愛(ài)；活動(dòng)方案 : 一、活動(dòng)導(dǎo)入 師播放課件（相伴著美麗

25、的背景音樂(lè),一個(gè)美麗的大蛋糕顯現(xiàn)在畫(huà)面上,紅紅的蠟燭燃燒著,象是在輕盈的舞蹈 旁邊堆滿(mǎn)了各種各樣的生日禮物）,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看到這個(gè)大蛋糕,想到了什么？（同學(xué)自由答：想到自己過(guò)生日,爸爸媽媽 送自己生日禮物,同學(xué)們?yōu)樽约撼璧?；）（從同學(xué)熟識(shí)的生活情境入手,調(diào)動(dòng)起同學(xué)的積極思維,促使同學(xué)主動(dòng)參 與到教學(xué)中；）二、明白國(guó)慶節(jié)由來(lái) 1 、我們每個(gè)人都有自己的生日,我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日；今 天,我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)盛大的“ 生日慶祝會(huì)” ,給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日；關(guān)于祖國(guó)媽媽 的生日,你們知道些什么？（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出自己已有體會(huì)中的學(xué)問(wèn),同學(xué)可能會(huì)說(shuō)出祖國(guó)的生日是國(guó)慶節(jié),是10 月 1 日等一些簡(jiǎn)潔的常

26、識(shí),也有可能說(shuō)不出；老師在上課時(shí)留意關(guān)注同學(xué)的即時(shí)反應(yīng),科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)；）（此環(huán)節(jié)的目的旨在明白同學(xué)對(duì)于國(guó)慶節(jié)有哪些是已知,哪些為未知,以 便開(kāi)展下面的教學(xué),讓已知得到深化,未知得到解決） 2 、播放開(kāi)國(guó)大典錄像,老師解說(shuō)：1949 年 10 月 1 日,毛澤東爺爺在北京天安門(mén)城樓上莊重地宣布：中華人民共和國(guó)成立了！從那一天起,一個(gè)嶄新的 中國(guó)產(chǎn)生了,人民翻身做了主人,都過(guò)上了好日子,再也不用受壞人的欺侮了；） 3 、同學(xué)自由說(shuō)通過(guò)錄像知道了什么；師引導(dǎo)同學(xué)明白祖國(guó)的生日是 10 月 1 日,祖國(guó)的名字是中華人民共和國(guó),我們的祖國(guó)已經(jīng)有 59 歲了,慶祝祖國(guó)生日 的日子就是國(guó)慶節(jié)； 4 、看祖

27、國(guó)風(fēng)光錄像,明白祖國(guó)媽媽的樣子；老師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解說(shuō)；（在同學(xué)的已有體會(huì)中,過(guò)生日的對(duì)象是“ 人” ,因此,對(duì)祖國(guó)這一抽象 的概念不易懂得,以錄像將抽象的祖國(guó)形象化,使同學(xué)對(duì)祖國(guó)有深刻的熟識(shí),同時(shí)以祖國(guó)秀麗的風(fēng)光激發(fā)同學(xué)的驕傲感,培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)的寵愛(ài)之情；）三、體驗(yàn)國(guó)人慶國(guó)慶的歡快 1 、我們美麗的祖國(guó)媽媽已經(jīng)59 歲了,在過(guò)去的五十多年中,每一年,各地的祖國(guó)兒女都會(huì)以不同的方式給祖國(guó)媽媽過(guò)生日；你知道人們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的 嗎？ 2 、同學(xué)依據(jù)搜集到的資料,結(jié)合自己觀(guān)看到的說(shuō)說(shuō)人們是怎樣慶祝國(guó)慶 節(jié)的； 3 、老師播放人們慶祝國(guó)慶節(jié)的錄像及“ 五十” 慶典錄像；（解說(shuō)：人們 為了慶祝國(guó)慶節(jié)

28、,在天安門(mén)前面設(shè)計(jì)了很多有精致圖案的花壇,在大門(mén)口掛上了國(guó) 旗,人們?nèi)耘e辦了慶國(guó)慶文藝演出,海外同胞也在各地慶祝國(guó)慶節(jié),向我們的祖國(guó)表示慶賀；祖國(guó)五十歲生日的時(shí)候,全國(guó)人民為她舉辦了一個(gè)盛大的慶典,充分展現(xiàn)出 了祖國(guó)的富強(qiáng)富強(qiáng)、富強(qiáng)昌盛 ）（在初步感知祖國(guó)形象的基礎(chǔ)上,深化同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熟識(shí),使同學(xué)心目中 的祖國(guó)形象更加豐滿(mǎn)、形象、清楚,使同學(xué)更深刻地體會(huì)人們熱鬧慶祝國(guó)慶節(jié)的歡快 心情；） 4 、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看了錄像以后的感受,留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行民族驕傲感與對(duì) 祖國(guó)寵愛(ài)之情的訓(xùn)練；四、我為祖國(guó)過(guò)生日 1 、剛才我們知道了祖國(guó)媽媽的生日,仍知道了過(guò)去人們是怎樣為她過(guò)生 日的,今日,我們一起為祖國(guó)媽媽開(kāi)

29、一個(gè)“ 生日慶祝會(huì)” ,慶祝她的 59 歲生日； 2 、同學(xué)爭(zhēng)論：可以用什么形式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日？ 3 、同學(xué)依據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好,以小組為單位預(yù)備送給祖國(guó)媽媽的禮物；如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等； 4 、生日慶祝會(huì)開(kāi)頭,同學(xué)向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上自己細(xì)心預(yù)備的生日禮物；五、活動(dòng)小結(jié)今日,同學(xué)們用自己最寵愛(ài)的方式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝了她的59 歲生日,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)媽媽的無(wú)比寵愛(ài),仍學(xué)到了很多關(guān)于國(guó)慶節(jié)的學(xué)問(wèn),在平常我們要努力學(xué)習(xí),做個(gè)對(duì)祖 國(guó)有用的好孩子,這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答；板書(shū)設(shè)計(jì)： 祖國(guó)媽媽在我心中教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,知道國(guó)旗、國(guó)徽顯現(xiàn)的一些場(chǎng)合；2、體會(huì)國(guó)旗、國(guó)

30、徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系；3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí),如首都、國(guó)歌、天安門(mén)廣場(chǎng)等；4、通過(guò)情境體驗(yàn),使同學(xué)愛(ài)惜國(guó)旗,激發(fā)同學(xué)對(duì)國(guó)旗的敬重與寵愛(ài)；活動(dòng)重、難點(diǎn)：熟識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽；知道國(guó)旗、國(guó)徽的含義；知道國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌一樣是一個(gè)國(guó)家的 象征；活動(dòng)預(yù)備：1、老師預(yù)備：（1）、升國(guó)旗、奏國(guó)歌等有關(guān)音像材料；2、同學(xué)預(yù)備：（1）、調(diào)查關(guān)于祖國(guó)學(xué)問(wèn)資料； （）、收集有國(guó)旗、國(guó)徽等圖片；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：童謠 師：同學(xué)們,你們知道我們的祖國(guó)叫什么名字？（中華人民共和國(guó)也叫中國(guó)）；師：我們的祖國(guó)外形像大公雞（出示地圖）師：我們的祖國(guó)有很多高山（泰山、喜馬拉雅山等）；有很多的大河（黃河、長(zhǎng)江）；有很多雄壯的建筑（

31、長(zhǎng)城、故 宮）,你們覺(jué)得美嗎？壯麗嗎？你們寵愛(ài)嗎？師：讓我們?nèi)タ纯葱?dòng)物們和小伴侶是怎么說(shuō)的；二、新課（一）：1、出示課件：紅旗；問(wèn)：這是什么？（五星紅旗）對(duì)了,這就是我們祖國(guó)的國(guó)旗五星紅旗；它是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志；2、我們認(rèn)真來(lái)觀(guān)看一下我們的國(guó)旗,你發(fā)覺(jué)了什么？3、）重點(diǎn)點(diǎn)明：4、除了在學(xué)校你仍在哪些地方看到過(guò)國(guó)旗升起？5、讀兒歌：國(guó)旗國(guó)旗真美麗,五顆金星照大地；我愿變只小鴿子,飛上藍(lán)天親親你；6、你覺(jué)得我們的國(guó)旗美麗嗎？你能用哪一首歌來(lái)贊揚(yáng)一下它呢？的情感；同學(xué)們齊唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗使同學(xué)萌發(fā)寵愛(ài)祖國(guó)7、老師小結(jié)：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征；五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征,它代表了我們的國(guó)家,愛(ài)

32、祖國(guó)就要愛(ài)國(guó)旗,愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)；（二）：1、課件出示：國(guó)徽；問(wèn)：你熟識(shí)嗎？（國(guó)徽）它也是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志,再認(rèn)真觀(guān)看一下國(guó)徽, 看看上面都有什么. 國(guó)徽的圖案中間是五星照射下的天安門(mén),四周是齒輪和谷穗；齒輪、谷穗,代表著工人與農(nóng)夫；國(guó)旗上的五星,代表中 國(guó)人民大團(tuán)結(jié)；2、讀兒歌：五顆星,掛天空；天安門(mén),在正中；齒輪麥穗紅綢繞,觀(guān)察國(guó)徽挺起胸；3、提問(wèn)：生活中你們?nèi)栽谀男┑胤娇吹竭^(guò)國(guó)徽呢？（同學(xué)溝通收集的資料；）5、小結(jié)：國(guó)徽和國(guó)旗一樣是國(guó)家的象征,代表著國(guó)家,愛(ài)國(guó)徽同樣是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)；（三）： 下面我們來(lái)聽(tīng)一首歌, 聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌.課件播放國(guó)歌. 音樂(lè)起, 同學(xué)歡呼 國(guó)歌 我們一起

33、來(lái)唱唱好嗎. 國(guó)歌也是國(guó) 家的象征,代表國(guó)家, 所以我們每個(gè)人都要敬重我國(guó)的國(guó)歌. （四）：1、我們來(lái)看一看天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式的錄像,看看在升旗儀式上武警戰(zhàn)士們是怎樣做的？2、再看看在學(xué)校升旗儀式上的同學(xué)們是怎樣做的？3、我們每個(gè)星期一都要參與學(xué)校的升旗儀式, 那么我們?cè)谏靸x式上怎樣做, 才是敬重國(guó)旗呢. 4、詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)升旗時(shí)要有的規(guī)范姿態(tài) 目視國(guó)旗、立正、敬禮 ,讓同學(xué)明白規(guī)范的姿態(tài)表達(dá)著我們對(duì)國(guó)旗的敬重；5、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度莊重、認(rèn)真,立正站好,眼睛看著國(guó)旗升起,這叫行注目禮；我們一年級(jí)小 伴侶仍沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾,我們就可以行注目禮；6、指導(dǎo)同學(xué)朗讀文中的兒歌,并指導(dǎo)同學(xué)行為；（五

34、）：1、你們知道第一面國(guó)旗是什么時(shí)候由誰(shuí)升起的嗎？2、觀(guān)看開(kāi)國(guó)大典錄象片 3、在觀(guān)看開(kāi)國(guó)大典錄象及天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式的錄像時(shí),老師發(fā)覺(jué)：很多升旗的場(chǎng)景,令同學(xué)們特殊的興奮,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)仍有什么時(shí)候的升旗讓你最興奮？三、拓展延長(zhǎng) 1、此時(shí)此刻,你最想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)的心里話(huà)是什么？2、接下來(lái),讓我們一起再觀(guān)賞幾首歌頌祖國(guó)的歌曲吧；7和鐘姐姐交伴侶【教學(xué)目標(biāo)】1創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)校生有好心情,培育自信心；2挖掘教材,聯(lián)系生活實(shí)際,使同學(xué)愿意學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,按時(shí)作息,有責(zé)任感；3結(jié)合課文圖畫(huà),綻開(kāi)合抱負(fù)象,從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；【教學(xué)方式】依據(jù)試驗(yàn)教材的編寫(xiě)意圖和課標(biāo)要求及同學(xué)實(shí)際,采納師生互動(dòng)的教學(xué)

35、方式；教學(xué)方式：設(shè)計(jì)活動(dòng)參與活動(dòng)引領(lǐng)活動(dòng) 學(xué)習(xí)方式：自主活動(dòng)情境互動(dòng)實(shí)踐爭(zhēng)論【教學(xué)過(guò)程】（一）創(chuàng)設(shè)情境,謎語(yǔ)導(dǎo)入,初識(shí)鐘姐姐 1讓同學(xué)猜謎語(yǔ)：一座小小機(jī)器房,不分晝夜工作忙；態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé),時(shí)間觀(guān)念比人強(qiáng)；設(shè)計(jì)意圖：“ 愛(ài)好是最好的老師” ,猜謎嬉戲可調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,讓同學(xué)在上課伊 始,趣即生；同時(shí)通過(guò)謎面,初步感受鐘表的特點(diǎn)及用途；2實(shí)物展現(xiàn),觀(guān)看鐘表,實(shí)際感知；讓同學(xué)展現(xiàn)課前仿照自家鐘表制成的鐘表模型,并分別 表述鐘表的外形、構(gòu)造及特點(diǎn),共享成果,進(jìn)一步明白鐘表的作用,小組溝通并舉薦幾名同學(xué)在 課堂上溝通；設(shè)計(jì)意圖：在培育同學(xué)動(dòng)手操作才能的同時(shí),觀(guān)看才能、傾聽(tīng)及口語(yǔ)表達(dá)才能都得到培 養(yǎng)

36、；（二）模擬情境,角色扮演,明白鐘姐姐 1放錄音,觀(guān)賞童話(huà)劇鐘姐姐笑了；（1）早晨明明睡覺(jué),太陽(yáng)公公站到了窗外,鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒 （2）吃早飯時(shí),窗外可以觀(guān)察有小伴侶背著書(shū)包走過(guò),鐘姐姐對(duì)明明說(shuō) （3）上學(xué)路上,樹(shù)上小鳥(niǎo)在叫,鐘姐姐對(duì)他說(shuō) （4）課堂上寫(xiě)作業(yè),鐘姐姐趴在他耳邊靜靜說(shuō) （5）晚上明明在看電視,時(shí)鐘指到了830,鐘姐姐對(duì)明明說(shuō) 設(shè)計(jì)意圖：把教材中的圖畫(huà)轉(zhuǎn)化成錄音童話(huà)劇這種同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,同學(xué)愛(ài)好盎然,在美麗的童話(huà)錄音中綻開(kāi)想象的翅膀 2摸索爭(zhēng)論：（1）假如你是“ 鐘姐姐” ,在以上不憐憫境中你會(huì)對(duì)明明說(shuō)些什么？（2）為什么要這樣說(shuō)？（3）明明該怎么做？設(shè)計(jì)意圖：這樣的

37、設(shè)問(wèn)引起了同學(xué)的摸索,激發(fā)了他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的愛(ài)好,他們必定會(huì)主動(dòng)觀(guān)看教材圖文,積極摸索：該說(shuō)什么？怎么說(shuō)？3分組溝通爭(zhēng)論,各小組選代表上臺(tái)表演；4大家評(píng)判,老師勉勵(lì)小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)、生活,使我們不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng),我們肯定要珍愛(ài)時(shí)間喲！設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好表現(xiàn)自己的特點(diǎn),設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié),同學(xué)們?cè)诒硌輹r(shí),定會(huì)爭(zhēng)先恐后,自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放,師生關(guān)系更融洽,并由此得出了“ 時(shí)間的重要性” 知識(shí)點(diǎn)的歸納,使教學(xué)自然而水到渠成；（三）聯(lián)系實(shí)際,深化主題1出示多媒體課件（教材第42 頁(yè)上面兩幅圖片或動(dòng)畫(huà)）,摸索回答：（1）屏幕上的圖是什么意思？什么時(shí)間？媽媽說(shuō)什么？貝

38、貝說(shuō)什么？（2）貝貝這樣做,上學(xué)會(huì)怎樣？上課會(huì)怎樣？常常這樣下去會(huì)怎樣？（3）貝貝這樣做好嗎？假如你是貝貝,會(huì)怎么做？設(shè)計(jì)意圖：由于同學(xué)年齡小,時(shí)間觀(guān)念淡薄,不按時(shí)起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的,設(shè) 計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié),可以幫忙同學(xué)判定不按時(shí)作息是不好的習(xí)慣,從而初步形成自己要按時(shí)起床、休 息的意識(shí)；2合作溝通：自己在按時(shí)起床、休息方面是怎么做的？3組間溝通,制作時(shí)間表；依據(jù)學(xué)校每天上午800 上學(xué),下午300 上學(xué),小組合作討論,制作本組的簡(jiǎn)易作息時(shí)間表,上臺(tái)溝通,最終形成科學(xué)的全班同學(xué)的起床、休息時(shí)間表；設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)生活實(shí)際動(dòng)身,設(shè)計(jì)自己的生活起居時(shí)間表,科學(xué)支配自己的生活起 居,符合課程源于

39、生活而反過(guò)來(lái)規(guī)范生活的理念；4延長(zhǎng)主題,形成習(xí)慣：今日,我們學(xué)習(xí)了“ 與鐘姐姐交伴侶” ,同學(xué)們表現(xiàn)得都很好,我 期望大家下課以后,在家長(zhǎng)幫忙下完成下表（分發(fā)“ 作息時(shí)間訓(xùn)練表” ）,做到的打“ ” ,沒(méi) 做到的畫(huà)“0” ,真正和“ 鐘姐姐” 交上伴侶,做一個(gè)按時(shí)作息的好孩子；看誰(shuí)做得最好！_同學(xué)作息時(shí)間訓(xùn)練表設(shè)計(jì)意圖：僅憑課堂教學(xué)活動(dòng)就能使同學(xué)形成時(shí)間觀(guān)念,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,讓家長(zhǎng)幫助,長(zhǎng) 期訓(xùn)練,課前、課中、課后有機(jī)結(jié)合才能逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；附：板書(shū)設(shè)計(jì)和鐘姐姐交伴侶8、我很潔凈 一、學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)校生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的正確期,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,終身受益；好習(xí)慣包括良好的生活 習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣

40、、衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣；由于生活在大城市里,我們現(xiàn)在的同學(xué)生活的環(huán)境相對(duì) 來(lái)說(shuō)是比較優(yōu)越的,家長(zhǎng)們盡自己最大的可能,滿(mǎn)意孩子的各種要求；我們看到的孩子幾乎個(gè)個(gè)潔凈美麗,幾乎每天都有新衣服；但孩子們年齡小,剛剛脫離幼兒園保姆式的環(huán)境,有很多孩子 不會(huì)照料自己,治理自己,于是放學(xué)時(shí),我們幾乎每天都能看到“ 小花貓” ；本課的教學(xué)內(nèi)容有 著很強(qiáng)的生活性,因而教學(xué)中不能忽視同學(xué)的現(xiàn)狀；應(yīng)在適應(yīng)的活動(dòng)中讓同學(xué)開(kāi)心、自覺(jué)地熟識(shí) 不足,產(chǎn)生養(yǎng)成好習(xí)慣的愿望；二、教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)外表潔凈在與人交往種的重要性；愿做潔凈、潔凈的孩子；2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法；3、能保持身體的潔凈；三、

41、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、體會(huì)外表潔凈在與人交往種的重要性；愿做潔凈、潔凈的孩子；2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法；難點(diǎn)：能保持身體的潔凈；四、活動(dòng)預(yù)備：1、課件；2、臉盆、毛巾一套；3、課前引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)看不潔凈的孩子,明白緣由,查找解決方法；五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1、同學(xué)們,我們現(xiàn)在都是一年級(jí)的學(xué)校生了,上學(xué)高興嗎？（高興）你們看,他們（出示圖1：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩嬉戲圖）和你們一樣,課間特別鐘時(shí),同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上玩著各種各樣的嬉戲,多高興呀！可玩著玩著,這幾個(gè)同學(xué)（圖種4 名同學(xué)先閃動(dòng)再變大定格）發(fā)覺(jué)沒(méi)有人情愿跟他們交伴侶,他們很古怪這是為什么？你們能

42、幫他們找找緣由嗎？2、生找緣由；3、他們沒(méi)有伴侶是由于不愛(ài)潔凈、不潔凈；看來(lái)講衛(wèi)生愛(ài)潔凈仍挺重要；4、今日我們一起說(shuō)一說(shuō)“ 潔凈” ； （板書(shū)課題：潔凈）（二）活動(dòng)一 會(huì)說(shuō)話(huà)的鏡子1、同學(xué)們你們知道嗎,黃老師平常假如想知道自己頭發(fā)散了沒(méi)有,臉上有沒(méi)有灰塵,是不是很美麗的時(shí)候,我都會(huì)去照一照鏡子,請(qǐng)他來(lái)幫忙；你么是不是也這樣？2、我們今日談“ 潔凈” 確定也離不開(kāi)鏡子；所以老師請(qǐng)來(lái)一面神奇的鏡子,他要跟我們一起玩一個(gè)好玩的嬉戲（課件出示：活動(dòng)一 會(huì)說(shuō)話(huà)的鏡子）3、（出示一個(gè)鏡框,老師扮演鏡子）同學(xué)們,我是一面會(huì)說(shuō)話(huà)的鏡子；我來(lái)找潔凈的孩子做朋友；誰(shuí)情愿照鏡子？師生合作“ 照鏡子” （老師隨機(jī)評(píng)判

43、同學(xué)）生生互動(dòng)“ 照鏡子” （指名一組同學(xué)活動(dòng)）全體同學(xué)開(kāi)展“ 照鏡子” 活動(dòng),老師巡察評(píng)判；（三）活動(dòng)二 你做了嗎？1、照了鏡子,我們發(fā)覺(jué)身邊潔凈的孩子有不少,都是誰(shuí)呀?。ㄉe手）2、那你們可得告知我,你們這么潔凈潔凈,是怎么做到的呢 有關(guān)的圖）3、（辨論）這些事是每天都要做的嗎？生爭(zhēng)論后溝通；？（生溝通后,出示八幅和潔凈4、這些事（課件出示：活動(dòng)二你做到了嗎？）你都會(huì)做了嗎？老師要考考大家:A 出示臉盆、毛巾 你們能把臉洗潔凈嗎？學(xué)會(huì)溝通；指名演示（現(xiàn)場(chǎng)洗臉）；評(píng)議：洗潔凈了嗎？小結(jié)：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些部位都洗到,臉才真正的潔凈了,這可是洗臉的小竅門(mén)；B、活動(dòng)：我的小竅門(mén) C

44、、老師也預(yù)備了一個(gè)小竅門(mén),藏在這首兒歌里了,唱一唱,找一找；（律動(dòng)：洗手歌）溝通：什么時(shí)候要洗手？小結(jié)：手洗潔凈不僅潔凈,仍保持身體健康；（四）活動(dòng)三 為什么會(huì)這樣？1、過(guò)渡：正式把握了這么多小竅門(mén),所以你們都是潔凈的好同學(xué)；2、不過(guò)老師常常在校內(nèi)里看到這樣的孩子；（出示一個(gè)孩子潔凈潔凈與不潔凈的對(duì)比圖）早上背著書(shū)包來(lái)上學(xué)的時(shí)候,干潔凈凈；可放學(xué)時(shí)變成這樣,看到你們驚奇的表情,我猜你們肯定在想：（課件出示活動(dòng)三為什么會(huì)這樣？）3、猜一猜；4、你們看,像這樣的孩子仍真不少；（出示一段視頻：同學(xué)在嬉戲、活動(dòng)、頑皮）看到他們這樣,誰(shuí)有好方法？讓他們保持潔凈呢 .（溝通）5、大家想了這么多好想法,有倆

45、這些好想法,信任我們身邊潔凈潔凈的同學(xué)會(huì)越來(lái)越多；（五）終止 1、今日,跟大家做嬉戲、談天,老師學(xué)到很多很多；我仍知道,大家不僅愛(ài)潔凈會(huì)潔凈,而且 仍會(huì)保持潔凈；2、老師送禮物；（簡(jiǎn)介要求）3、信任大家依據(jù)要求認(rèn)真地做,當(dāng)我們?cè)僖淮慰吹轿覀兊溺R子伴侶時(shí),你肯定能驕傲的說(shuō)：“ 我很潔凈” 補(bǔ)充板書(shū)課題：我很潔凈 板書(shū)設(shè)計(jì)：9 我會(huì)好好吃（一）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 一年級(jí)同學(xué)缺少肯定的飲食健康學(xué)問(wèn),所以偏食、挑食、三餐不定時(shí)、定量的情形普遍存在,故這篇課文的目標(biāo)定位在：明白有關(guān)飲食健康的常識(shí),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；新教材突出“ 品德”和“ 生活” 的綜合,“ 吃” 是生活中不行少的一部分,在“ 吃” 的過(guò)

46、程中仍包含有關(guān)“ 用餐禮 儀” “ 用餐衛(wèi)生” 等學(xué)問(wèn),這些內(nèi)容都要在教學(xué)中滲透；1. 顯性教學(xué)目標(biāo)；（1）初步明白有關(guān)飲食健康的常識(shí)；（2）逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食、不偏食；多喝水、少喝飲料；吃零食要有 節(jié)制；（其次教時(shí)）2. 隱性教學(xué)目標(biāo)；（1）使同學(xué)明白一些就餐禮儀；（2）培育同學(xué)節(jié)儉意識(shí)；（3）對(duì)同學(xué)進(jìn)行公德訓(xùn)練；（4）讓同學(xué)知道飲食要衛(wèi)生；（二）教學(xué)設(shè)計(jì)思路 1. 前期預(yù)備；在預(yù)備這堂課之前,我著重觀(guān)看了同學(xué)午餐的飲食情形,發(fā)覺(jué)一些同學(xué)到了吃飯的時(shí)間便會(huì)顯現(xiàn) 爭(zhēng)先恐后的現(xiàn)象,生怕落在后面；一些同學(xué)遇見(jiàn)自己寵愛(ài)吃的就盛得特殊多,不寵愛(ài)的就盛得很 少；吃完一頓飯,桌面、桌

47、下全是米粒,而且仍有把飯倒掉的現(xiàn)象；為了明白同學(xué)平常的飲食結(jié) 構(gòu)和飲食健康學(xué)問(wèn),我做了一項(xiàng)調(diào)查,發(fā)覺(jué)同學(xué)普遍寵愛(ài)油炸食品、肉、蝦、水果,而對(duì)豆制 品、蔬菜、菌類(lèi)就表現(xiàn)出不感愛(ài)好；對(duì)于食物的養(yǎng)分學(xué)問(wèn)主要來(lái)自父母,同學(xué)知道牛奶、蔬菜、水果對(duì)身體有幫忙,但是有什么幫忙,該如何均衡養(yǎng)分就知道甚少；2. 活動(dòng)設(shè)計(jì)；（1）小小自助餐；為了引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好,我以“ 小小自助餐” 活動(dòng)為切入口；大城市的孩子吃自助餐的機(jī)會(huì)較 多,一些孩子在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下會(huì)吃自助餐,而有些就對(duì)吃自助餐有錯(cuò)誤的懂得,認(rèn)為自助餐就是 想拿多少拿多少,全然不顧是否吃得下；對(duì)于少數(shù)從沒(méi)有吃過(guò)自助餐的同學(xué),在這堂課上,他們 可以通過(guò)模擬吃自

48、助餐獲得一種新的生活體會(huì)；這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；老師第一歡迎同學(xué)來(lái)到新開(kāi)張的“ 小陳餐廳” 來(lái)免費(fèi)就 餐,在介紹食物的過(guò)程中,自然地引出食物分成五大類(lèi)；接著讓同學(xué)在模擬的生活場(chǎng)景中進(jìn)行就 餐；同學(xué)有的大量攫??；有的爭(zhēng)先恐后；有的食物掉在地上,卻熟視無(wú)睹；通過(guò)活動(dòng)自然地引出 了“ 怎樣吃才合理” “ 怎樣吃才文明” “ 怎樣吃才衛(wèi)生” 的話(huà)題；（2）溝通、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)；挑選好了食物后,要求同學(xué)依據(jù)一餐的量及主、副食搭配的要求讓其說(shuō)一說(shuō)自己拿了哪些食物,分別屬于哪一類(lèi),同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)議一議、評(píng)一評(píng),看誰(shuí)的挑選比較合理；此時(shí),老師讓同學(xué)觀(guān)看多媒體所出示的五個(gè)氣球,讓同學(xué)觀(guān)看氣球的大小,初步知

49、道每一種食物每天所食用的比例是不 一樣的,過(guò)多或過(guò)少都是不合理的；（3）配菜活動(dòng)；通過(guò)前兩項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)對(duì)食物的分類(lèi)以及合理飲食有了初步明白；在這時(shí)要求 4 個(gè)同學(xué)為一組,為一名平常飲食不合理而導(dǎo)致上課沒(méi)有精神、跑步總落后的同學(xué)進(jìn)行配餐；這個(gè)活動(dòng)再次鞏固了 前兩次活動(dòng)中所獲得的學(xué)問(wèn)；這個(gè)活動(dòng)是通過(guò)小組合作完成的,這對(duì)一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是有肯定 難度的,但是常常訓(xùn)練,有助于培育同學(xué)的合作學(xué)習(xí)精神；（三）教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：小小自助餐；師：我們的生活離不開(kāi)衣、食、住、行（出示圖片）關(guān)的“ 食” （放大出示） ；,今日我們就來(lái)談?wù)勁c我們的健康成長(zhǎng)最有師：我信任很多人對(duì)吃肯定很感愛(ài)好,我,陳老師就是其中一個(gè)

50、；我呀開(kāi)了一家“ 小陳餐廳”（黑板出示）,今日是我第一天開(kāi)張,我請(qǐng)小伴侶免費(fèi)來(lái)吃午餐,給餐廳提提看法；今日我們吃 自助餐（出示食物） ；瞧,食物多么豐富,我們一起來(lái)看看都有些什么；今日的食物共分成五大 類(lèi),分別是主食、魚(yú)肉蛋類(lèi)、蔬菜、水果、飲料和湯,下面我們來(lái)詳細(xì)看看每一類(lèi)都有哪些食 物；主食：面包、面條、米飯、蛋糕、包子、炸薯?xiàng)l；飲料：可樂(lè)、牛奶、果汁、咖啡、水；水果：蘋(píng)果、葡萄、香蕉、西瓜、橘子；蔬菜：芹菜、青菜、蘿卜、黃瓜、西紅柿、青椒、菠菜、蘑菇；豆制品：豆腐、豆?jié){；魚(yú)肉蛋類(lèi)：魚(yú)、牛肉、鴨塊、雞蛋、蝦、炸雞腿；師：你知道什么叫自助餐嗎？眾生回答（略）；師小結(jié)：從名字上來(lái)看,就是自己為自

51、己服務(wù),想吃什么就可以自己拿什么；師：有誰(shuí)吃過(guò)自助餐,知道吃自助餐要留意些什么嗎？生 1：想吃什么就可以拿；生 2：吃自助餐要留意不能鋪張,拿多少要依據(jù)自己的胃口；生 3：吃自助餐要留意衛(wèi)生,要用公用的勺子拿食品；師總結(jié)： 1. 取吃的東西時(shí)要排隊(duì)；2. 拿過(guò)的東西不能再放回去；3. 吃多少拿多少（媒體出示圖片）；自助餐開(kāi)頭,同學(xué)進(jìn)行挑選；在同學(xué)挑選的過(guò)程中,老師夸獎(jiǎng)同學(xué)的一些文明行為（相互謙讓,幫別人取物）；活動(dòng)二：在悅耳的音樂(lè)旋律下,同學(xué)們都為自己挑選好了一頓午餐,我們先來(lái)看看這位同學(xué)選了哪 些食物；（一位同學(xué)對(duì)于如何分類(lèi)進(jìn)行示范； ）師：在每個(gè)同學(xué)手上都有一份分類(lèi)表；我們來(lái)給這些食物做一

52、下分類(lèi)；每個(gè)同學(xué)把食物依據(jù)分類(lèi) 要求擺在相應(yīng)的位置上；擺完后,在小組里說(shuō)一說(shuō)自己每一類(lèi)都選了些什么？師：挑選 4 位比較典型的同學(xué)上來(lái)溝通各自的挑選；生：同學(xué)點(diǎn)評(píng)；典型一：挑選太少；可以增加些什么？為什么？典型二：挑選太多；可以去掉些什么？為什以？典型三：多吃油炸類(lèi)食物為什以不好？典型四：光喝飲料、不喝水好嗎？生：爭(zhēng)論；師：今日,每個(gè)同學(xué)都挑選了自己寵愛(ài)吃的食物,有的同學(xué)什以都愛(ài)吃,所以選了很多；有的同 學(xué)很多東西都不寵愛(ài)吃,選了很少,甚至只選了一種；大家覺(jué)得這樣的挑選是不是合理？生齊答：不合理；師：那么怎樣才算是合理的呢？生：同學(xué)爭(zhēng)論；師小結(jié)：第一我們不能偏食,每天每一類(lèi)的食物都要一些；其次

53、,你們發(fā)覺(jué)這些氣球是不是一樣 大？這就告知我們有些食物對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要,我們?cè)摱喑孕?有些我們可以相應(yīng)的少吃些,但是每一類(lèi)我們都要吃到；要健康成長(zhǎng),我們就要做到：（出示）合理飲食,不偏食；師：今日是“ 小陳餐廳” 開(kāi)業(yè)第一天,我們面對(duì)的顧客是學(xué)校里的同學(xué),為了讓餐廳生意紅紅火 火,你們能不能給我提些建議,比如能增加哪些比較有養(yǎng)分的適合同學(xué)的菜肴？ 活動(dòng)三：小小養(yǎng)分師；師：最近有位家長(zhǎng)來(lái)找我,他說(shuō)他的兒子平?？偸瞧?所以上課沒(méi)有精神,跑步總是落在最 后；醫(yī)生說(shuō),只要平常能夠做到合理飲食,不偏食,這些癥狀就可以消逝了；這位家長(zhǎng)期望我能 夠給他的兒子配養(yǎng)分午餐,每天品種盡量不重復(fù)；你們來(lái)當(dāng)回養(yǎng)分師

54、好不好？現(xiàn)在班里共有 9 個(gè) 小組,我就請(qǐng)這 9 個(gè)小組每組搭配一頓養(yǎng)分午餐,看哪個(gè)組搭配的午餐養(yǎng)分最合理；師：每組該如何完成任務(wù)呢？（1）第一由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)爭(zhēng)論,然后在“ 小陳餐廳” 的菜單中進(jìn)行挑選,假如不夠,可以加進(jìn)別的內(nèi)容；（2）挑選完畢后,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排任務(wù),或者自己挑選,每人畫(huà)一種菜；（3）畫(huà)完后,把食物放在餐盤(pán)上,最終一起整理臺(tái)面；活動(dòng)開(kāi)頭；活動(dòng)四：評(píng)議菜肴；生：每組的菜肴進(jìn)行介紹；生：溝通、評(píng)議；活動(dòng)五：布置作業(yè)；師：其實(shí)我們生活中的食物仍有很多,請(qǐng)你在星期天和爸爸媽媽去菜場(chǎng)逛逛,然后制定一份一周 的家庭晚餐菜譜；期望每個(gè)同學(xué)都能做到合理飲食,不偏食、不挑食,各個(gè)健健康康；板書(shū)設(shè)計(jì)

55、：我和蔬菜交伴侶教學(xué)設(shè)計(jì)【教材解讀和學(xué)情分析】我和蔬菜交伴侶是一年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課我會(huì)好好地吃的一部分；依據(jù)教材的 編排,我會(huì)好好地吃可劃分為三個(gè)部分：（1）葷素搭配,養(yǎng)分合理；（2）多吃蔬菜,不偏食挑食；（3）培育多喝水、不暴飲暴食等良好飲食習(xí)慣；我和蔬菜交伴侶是其中的其次部分,著力突出蔬菜對(duì)人體的多種作用,幫忙同學(xué)從認(rèn)知 上明白蔬菜,從情感上寵愛(ài)蔬菜,進(jìn)而從行為上情愿和蔬菜交伴侶；同學(xué)在生活中已經(jīng)儲(chǔ)備了有關(guān)蔬菜的認(rèn)知體會(huì),多數(shù)同學(xué)能熟識(shí)幾種到十幾種蔬菜的外形和 名稱(chēng),比較簡(jiǎn)潔地明白某幾種蔬菜對(duì)人體的作用；但在日常生活中,同學(xué)普遍存在著喜食葷食的 現(xiàn)象,對(duì)蔬菜的挑選取決于每個(gè)人的口味和習(xí)

56、慣；同學(xué)對(duì)蔬菜的熟識(shí)是感性的,零亂的,需要教 師從系統(tǒng)上給同學(xué)一個(gè)整體概念,深化淺出地全面熟識(shí)蔬菜對(duì)人的作用；【教學(xué)目標(biāo)】1. 幫忙同學(xué)淺顯地明白常見(jiàn)蔬菜的養(yǎng)分和作用, 特殊是維生素 A和維生素 C的作用；2. 使同學(xué)從認(rèn)知上明白蔬菜,從情感上寵愛(ài)蔬菜,進(jìn)而從行為上情愿和蔬菜交伴侶；3. 培育同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)才能和與人交往的才能；【教學(xué)預(yù)備】1. 老師；（1）課件；（2）蔬菜（比較特殊,不是常常吃的蔬菜）；（3）蔬菜大餐的材料：一次性的碗（4）小嘉獎(jiǎng)卡；2. 同學(xué)；10 個(gè),牙簽一盒,蔬菜如干；（1）每個(gè)孩子預(yù)備 23 種蔬菜；（2）向家長(zhǎng)明白相關(guān)蔬菜的養(yǎng)分和作用；（3）每個(gè)孩子預(yù)備一張濕巾；【教

57、學(xué)流程】活動(dòng)一：認(rèn)蔬菜 1. 小伴侶們,你們看,今日我們的教室似乎是個(gè)蔬菜園,里面有好多蔬菜寶寶,它們多美麗 呀；我知道你們也預(yù)備了好多蔬菜,快把它們也請(qǐng)到我們的課堂上來(lái)；（同學(xué)把預(yù)備好的蔬菜放 到桌面上）誰(shuí)情愿來(lái)介紹你帶來(lái)的蔬菜？請(qǐng)介紹它叫什么名字,長(zhǎng)得什么樣,是什么顏色的；2. 這么多的蔬菜呀！王老師也帶來(lái)了幾種蔬菜,你們熟識(shí)嗎？熟識(shí)就大聲地說(shuō)出它的名字；3. 除了這些蔬菜,你仍熟識(shí)哪些蔬菜？4. 你們熟識(shí)這么多的蔬菜,可真了不得呀！你們知道嗎,這些蔬菜仍會(huì)變魔術(shù)呢！你們看 , 這回你們?nèi)允熳R(shí)他們嗎？（課件）活動(dòng)二：夸蔬菜1. 你們熟識(shí)這么多的蔬菜我可真為你們興奮呀！你們?nèi)韵敫嗟孛靼走@些

58、可愛(ài)的蔬菜寶寶 嗎？這些蔬菜含有豐富的養(yǎng)分,你們知道它們有哪些養(yǎng)分嗎？2. 對(duì),可別小看這些蔬菜寶寶,它們可含有豐富的養(yǎng)分,為你們的成長(zhǎng)出了不少的力,特殊 是人體離不開(kāi)的維生素,我們來(lái)熟識(shí)兩個(gè)新伴侶；（課件：維生素 A姐姐）維生素 A姐姐藏在哪里呢？你們能說(shuō)說(shuō)嗎？很多蔬菜都含有維生素A；下面的蔬菜中含有什么最多？（出示課件；）3. 明白了維生素 A姐姐的作用,我們?cè)賮?lái)明白一下維生素 C弟弟（出示課件；）原先維生素C弟弟也藏在蔬菜里,蔬菜當(dāng)中含有維生素C最多的有 （出示課件；）4. 蔬菜里除了含有維生素 A和維生素 C外,仍含有各種蛋白質(zhì)、大量的纖維素；纖維素可以 加快我們的腸蠕動(dòng),使排便通暢；

59、蔬菜當(dāng)中仍有很多的養(yǎng)分成分,可以讓我們變得更聰慧,身體 更牢固,所以同學(xué)們要多吃蔬菜；你們寵愛(ài)吃蔬菜嗎？我和你們一樣,我最明白地瓜,由于地瓜 里面含有大量的纖維素,可以潤(rùn)腸,使我的皮膚變得更好；你們能不能向我一樣,夸夸你熟識(shí)的 蔬菜,并且說(shuō)說(shuō)它的作用？請(qǐng)先和自己的同桌說(shuō)說(shuō),然后再全班匯報(bào)；活動(dòng)三：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小小的養(yǎng)分師1. 通過(guò)大家的介紹,我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用,所以我們要盡可能和更多的蔬 菜交伴侶；（板書(shū)：我和交伴侶）2. 告知大家一個(gè)好消息,咱們學(xué)校托付我要在咱們班聘請(qǐng)幾名養(yǎng)分師,你們情愿當(dāng)嗎？（生：情愿?。┎贿^(guò)你們可要經(jīng)過(guò)測(cè)試才可以當(dāng)呀；（課件： A. 選一選： 哪種蔬菜含有的

60、維生素 是什么？ C.幫一幫：給洋洋小伴侶開(kāi)藥方；）A 和維生素 C 最多？ B.說(shuō)一說(shuō)：纖維素的作用3. 在你們自己或者你們身邊的家人中,有沒(méi)有和洋洋類(lèi)似的情形呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)；4. 我們的身體每天需要很多的養(yǎng)分,除了補(bǔ)充米飯、饅頭、肉、蛋之外仍要多吃蔬菜,做到 不挑食、不偏食,這樣才能有一個(gè)健康的身體；活動(dòng)四：你我共享蔬菜大餐 1. 同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),為了嘉獎(jiǎng)大家,老師要請(qǐng)你們吃一份蔬菜大餐；2. 相伴著音樂(lè) , 師生共享蔬菜大餐；【板書(shū)設(shè)計(jì)】我和蔬菜交伴侶 蔬菜養(yǎng)分作用多,挑食偏食都不對(duì)；我和蔬菜交伴侶,活潑健康人人夸；10我自己會(huì)整理教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：能初步感受自己整理學(xué)