2022年人教版音樂三上第六單元《大樹樁你有幾歲》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案課題：大樹樁你有幾歲課型：新授課一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 一 指導(dǎo)思想在輕松愉悅的氛圍中綻開教學(xué)活動,在唱歌活動中提高唱歌才能；（二）理論依據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)第四部分實(shí)施建議中指出：老師要引導(dǎo)同學(xué)寵愛音樂, 要善于用生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué), 讓同學(xué)獲得審美的愉悅； 唱歌技能的練習(xí), 應(yīng)結(jié)合 演唱實(shí)踐活動進(jìn)行；二、 教學(xué)背景 一 教材分析大樹樁你有幾歲 是由四個樂句組成的一段體歌曲 （終止句是第四樂句的重 復(fù)；基本節(jié)奏是“X X XX X X X . X X X X- - ” 旋律進(jìn)行中力度的變化 對比增加了歡快而喧鬧的氣氛,把歌曲推向高潮；襯詞句“ 哎喲喲喲”、“ 啊哈哈 哈” 的

2、使用刻畫了小伴侶數(shù)圓圈的好玩情形；結(jié)尾句漸弱、弱記號的使用,給人 一種余音未盡的意味和風(fēng)趣感；（二）同學(xué)情形分析同學(xué)從一年級開頭就常常接觸這種活潑輕盈的歌曲,因此對于心情的把握問題不大；對于唱歌教學(xué)中的發(fā)聲練習(xí),以及聽唱歌曲、 表現(xiàn)歌曲等活動過程和方法比較熟識；但在識譜與音準(zhǔn)方面仍存在較大問題,的仍需要老師的指導(dǎo)；三、教學(xué)目標(biāo)（一）“ 情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)特別是節(jié)奏復(fù)雜、 旋律變化較多樂于參加唱歌活動, 贊同歌曲中所表現(xiàn)的兒童寵愛大自然愛護(hù)大自然的真摯 感情；（二）“ 過程與方法” 目標(biāo) 用傾聽、模范、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感；名師精編 優(yōu)秀教案（三）“ 學(xué)問與技能” 目標(biāo)

3、 熟識頓音記號, 精確地把握三拍子節(jié)奏, 能用輕快有彈性地聲音有表情地演 唱歌曲；四、重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：精確有感情的演唱歌曲大樹樁你有幾歲；（二）教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中頓音記號、附點(diǎn)音符的精確演唱；教學(xué)過程（一）師生問好,組織教學(xué)；1 同學(xué)隨鋼琴進(jìn)行音階模唱；2 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的節(jié)奏名稱時長的學(xué)問；（二）出示節(jié)奏,分散難點(diǎn) 出示節(jié)奏“X X X X X XX . X X X X- - ” ,請同學(xué)拍出節(jié) 奏,并說明附點(diǎn)節(jié)奏的時值,分散學(xué)習(xí)歌曲時的難度；（三）問題導(dǎo)入,揭示課題 、同學(xué)傾聽第一遍范唱,提出問題請同學(xué)聽完歌曲后告知老師歌 曲的演唱心情； 2、同學(xué)傾聽其次遍范唱, 提出問題請同學(xué)聽

4、完歌曲后告知老師歌曲 所演唱的內(nèi)容是什么；（設(shè)計(jì)意圖： 用猜謎的方式調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,旋律；）（四）新授歌曲 1、出示樂譜,請同學(xué)分析歌曲的拍號；在傾聽的過程中熟識歌曲的 2、再次傾聽范唱老師帶著同學(xué)一起隨著歌曲做律動； 3、演唱歌譜（1）分析歌曲中得附點(diǎn)音符,用跟唱法學(xué)唱樂譜；名師精編 優(yōu)秀教案（2）同學(xué)用模唱法演唱樂譜； 3、學(xué)唱歌曲（1）帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏的讀歌詞；（2）老師彈琴勉勵同學(xué)自學(xué)歌曲的歌詞部分 3 用輪唱法學(xué)習(xí)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)自己學(xué)習(xí),用多種演唱方式演唱歌曲提高同學(xué)的 愛好；）（4）同學(xué)齊唱歌曲（5）在同學(xué)能夠嫻熟演唱歌曲的基礎(chǔ)上,老師提示同學(xué)留意歌曲的頓 音記號、力度記號及演唱心情（6）帶有感情的跟隨音樂伴奏演唱歌曲（7）請同學(xué)單獨(dú)或男女分別演唱歌曲；（8）借助藝術(shù)形象,向同學(xué)傳授自然學(xué)問及訓(xùn)練同學(xué)要愛惜大自然；（9）隨堂測驗(yàn)；五、學(xué)習(xí)評判方式 本課的學(xué)習(xí)評判包括老師評判和同學(xué)評判兩種方式；（一）老師評判貫穿始終； 通過觀看同學(xué)的課堂表現(xiàn), 傾聽同學(xué)的演唱方法,唱歌聲音等, 對其學(xué)習(xí)態(tài)度、 唱歌習(xí)慣、 唱歌表現(xiàn)力等方面賜予勉勵性的語言評 價；（二）同學(xué)評判 唱會歌曲之后,針對演唱時的心情、音準(zhǔn)、表情等進(jìn)行自評和互評；七、教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 1. 留意同學(xué)音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握 2. 引導(dǎo)同學(xué)主動參