2022年什么是體智能教育

1、什么是體智能訓(xùn)練？體智能為達(dá)到提升孩子的學(xué)習(xí)和開發(fā)孩子無(wú)限的潛能為目的,而先 訓(xùn)練孩子的體能,最終達(dá)到激發(fā)心智的全面成長(zhǎng)；21 世紀(jì)是全人訓(xùn)練的時(shí)代；體智能包含：體智能的領(lǐng)域、幼兒 嬉戲體育、幼兒體智能課程幾個(gè)方面；要提升孩子的學(xué)習(xí)才能,開發(fā) 孩子無(wú)限的潛能, 必需先訓(xùn)練孩子的體能, 以達(dá)到激發(fā)心智的全面成 長(zhǎng)；孩子擁有強(qiáng)健體魄,自然體力,精神興奮,專心力提高,學(xué)習(xí)效 果更好！讓孩子健康訓(xùn)練更充實(shí), 家庭生活更美滿, 學(xué)校學(xué)習(xí)更歡快,親子關(guān)系更親密；男老師的臨校授課, 可補(bǔ)償幼兒訓(xùn)練長(zhǎng)期以來(lái)全面由女老師任教對(duì)幼兒健全個(gè)性成長(zhǎng)帶來(lái)的不利之處,轉(zhuǎn)變幼兒園訓(xùn)練普遍存在的陰柔有余、陽(yáng)剛不足的現(xiàn)狀； 通

2、過(guò)布滿陽(yáng)剛氣息的男老師激情帶動(dòng),可 提升幼兒機(jī)能、增強(qiáng)體質(zhì),激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好,培育活潑開朗、英勇堅(jiān)決、頑強(qiáng)自信等良好個(gè)性；幼兒體智能教學(xué)：制造孩子的最愛(ài),贏得家長(zhǎng)的確定；小伴侶 的生活中,嬉戲是特別重要的環(huán)節(jié),如何透過(guò)嬉戲來(lái)培育幼兒體能,將嬉戲做系統(tǒng)化的設(shè)計(jì),留意內(nèi)容的提升,使嬉戲變的趣味化、生動(dòng) 化、故事化、卡通化、兒童化,讓幼兒的童年永久布滿歡樂(lè)和健康,這就是身為幼教人員應(yīng)努力的重要課題；方式；也是身為父母應(yīng)重視的訓(xùn)練“ 幼兒體能教學(xué) 就是引導(dǎo)幼兒潛在才能的進(jìn)展 培育幼兒自我 愛(ài)護(hù)的才能,增進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力；”在社會(huì)急速變化的今日, 幼兒訓(xùn)練方針的改進(jìn)是國(guó)際的共同課題；對(duì)于慢慢失

3、去自然環(huán)境的都市兒子而言 其身風(fēng)光、精神面、社會(huì)面的訓(xùn)練亦慢慢的在失去； 身為父母的我們肯定期望孩子能在幸福中成長(zhǎng)而至成人 以致踏入社會(huì)； 健康且安全的哺育兒童 將其送入復(fù)雜的社會(huì)中 這是我們的責(zé)任 而為使其真正地健康長(zhǎng)大 以迎合社會(huì)生活 除非加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練并強(qiáng)化體能意志力 別無(wú)他途；社會(huì)的進(jìn)展 幼兒訓(xùn)練的重要性已被承認(rèn),然而由于智育的進(jìn)展 致使學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練成為中心 往往忽視了健康與安全面的問(wèn)題 這種觀 念的熟悉有了很大的轉(zhuǎn)變 但究竟離抱負(fù)仍有一段距離；幼兒訓(xùn)練學(xué)家福祿貝爾 F.Froebel曾經(jīng)說(shuō)過(guò)嬉戲是人類生活中最具有意義的活動(dòng) 也是生活的典范； 對(duì)于幼兒而言 其生活本身便是一種嬉戲 幼兒期不

4、論從醫(yī)學(xué) 生物學(xué) 心理學(xué)或社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看 皆是 人生最重要時(shí)期；這個(gè)時(shí)期之足以影響日后的進(jìn)展；就猶如蓋房子,基礎(chǔ)骨架能打算一個(gè)建筑物一樣； 因此對(duì)于全部的幼兒而言 最主要的一件事是保有支持現(xiàn)所應(yīng)有的體力,并學(xué)習(xí)開創(chuàng)將來(lái)人生過(guò)程中的力氣 是故幼兒體力培育的課程（幼兒體智能課程）因應(yīng)而生；幼兒 體智能嬉戲課程就是能帶給健康與歡樂(lè)正確元素；將八大智能中“ 健康” 一項(xiàng)落實(shí)規(guī)劃實(shí)施 讓孩子的童年更健康,讓孩子的童年更歡快,讓孩子的童年更童年！課程設(shè)計(jì)兩大因素：培育因素 - 身體機(jī)能,功能激發(fā)；如：瞬時(shí)力、長(zhǎng)久力、距離感、平穩(wěn)感、靈敏性、靈活性、和諧性等行為目標(biāo) - 精神意識(shí),社會(huì)學(xué)習(xí) 如：英勇果決、獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)合作、自信心、專心力等是幼兒體育運(yùn)動(dòng)與親子運(yùn)動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)者；是孩子的大玩偶, 偶像老師；是孩子健康與歡快的活力制造者；是園所活動(dòng)幫助主導(dǎo)規(guī)劃與帶動(dòng)主持者；是才藝?yán)蠋?但更是駐校多功能校內(nèi)幫手；1. 設(shè)計(jì)每學(xué)期單元課程表,依課程單元表上課；2. 每周以每位幼兒以 30 分鐘指導(dǎo)課程；3. 以班級(jí)（每班 30 個(gè)幼兒）為上課單位；4. 每節(jié)課以三段式上課：將上課時(shí)間分成三階段 1 依時(shí)間安排：如：三特別鐘課以 5：20：5 2 依內(nèi)容安排：第一階段為導(dǎo)引熱身其次階段為主題課程 第三階段為緩和終止3 依活動(dòng)氣氛安