網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體立體化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)

1、1分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)模式 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段的要求分為四個(gè)層次，即最低要求、一般要求，較高要求和更高要求，根據(jù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言掌握的情況確定教學(xué)目標(biāo)和與此相適應(yīng)的教材、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，依照教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)不同要求確定學(xué)生學(xué)習(xí)必修課和選修課的比例，一般說來，除特殊招生的專業(yè)以及來自少數(shù)民族和邊遠(yuǎn)地區(qū)的預(yù)升本學(xué)生外，其余學(xué)生至少應(yīng)達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一般要求，并通過國(guó)家四級(jí)統(tǒng)考認(rèn)證。學(xué)生本科學(xué)習(xí)期間英語(yǔ)課程至少完成14個(gè)學(xué)分，其中，課程學(xué)習(xí)12個(gè)學(xué)分，國(guó)家四級(jí)統(tǒng)考認(rèn)證通過后取得最后2個(gè)學(xué)分。 2分層次教學(xué)模式 層次課程組合對(duì)象水平認(rèn)證學(xué)分1基礎(chǔ)+綜合1+綜合2+綜合3藝術(shù)、體育類學(xué)

2、生校內(nèi)水平考試142綜合1+綜合2+綜合3+綜合4入學(xué)水平1級(jí)學(xué)生國(guó)家4級(jí)統(tǒng)考143綜合2+綜合3+綜合4+英語(yǔ)提高課1-2門入學(xué)水平2級(jí)學(xué)生國(guó)家4級(jí)統(tǒng)考144綜合3+綜合4+英語(yǔ)提高課3-4門入學(xué)水平3級(jí)學(xué)生國(guó)家4級(jí)統(tǒng)考143課程設(shè)置 一層次：基礎(chǔ)+綜合1+綜合2+綜合3 （入學(xué)水平1級(jí)以下） 學(xué)期級(jí)別學(xué)分考試備注1預(yù)備 3預(yù)備級(jí)1. 所有課程一旦選定則成為必修，通過者記學(xué)分，未通過者第二次以及以后考試則為重考。2第一學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，由本人提出書面申請(qǐng)，所在學(xué)院和任課學(xué)院院長(zhǎng)簽字同意后，向高一級(jí)別調(diào)整。 213一級(jí)323二級(jí)433三級(jí)4二層次：綜合1+綜合2+綜合3+綜

3、合4 （入學(xué)水平1級(jí)） 學(xué)期級(jí)別學(xué)分考試備注113一級(jí) 1. 所有課程一旦選定則成為必修，通過者記學(xué)分，未通過者第二次以及以后考試則為重考2第一學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，由本人提出書面申請(qǐng)，所在學(xué)院和任課學(xué)院院長(zhǎng)簽字同意后，向高一級(jí)別調(diào)整。3國(guó)家4級(jí)統(tǒng)考通過后記2學(xué)分。 223二級(jí)333三級(jí)443四級(jí)442國(guó)家4級(jí)5三層次：綜合2+綜合3+綜合4+英語(yǔ)提高課1-2門 （入學(xué)水平2級(jí)）學(xué)期級(jí)別學(xué)分考試備注123二級(jí)1. 所有課程一旦選定則成為必修，通過者記學(xué)分，未通過者第二次以及以后考試則為重考2第一學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，由本人提出書面申請(qǐng)，所在學(xué)院和任課學(xué)院院長(zhǎng)簽字

4、同意后，向高一級(jí)別或低一級(jí)別調(diào)整。 3國(guó)家4級(jí)統(tǒng)考通過后記2學(xué)分。 233三級(jí)343四級(jí)4提高3-4所選課 342國(guó)家4級(jí)6四層次：綜合3+綜合4+英語(yǔ)提高課1-2門+英語(yǔ)提高課1-2門 （入學(xué)水平3級(jí)） 學(xué)期級(jí)別學(xué)分考試備注133三級(jí)1. 所有課程一旦選定則成為必修，通過者記學(xué)分，未通過者第二次以及以后考試則為重考2第一學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，由本人提出書面申請(qǐng)，所在學(xué)院和任課學(xué)院院長(zhǎng)簽字同意后，向低一級(jí)別調(diào)整。 3國(guó)家4級(jí)統(tǒng)考通過后記2學(xué)分。 243四級(jí)3提高3-4所選課4提高3-4所選課 242國(guó)家4級(jí)7主體課程：選用教育部推薦全國(guó)優(yōu)秀立體化教材:大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)；新視野大學(xué)英

5、語(yǔ)；大學(xué)英語(yǔ)；新時(shí)代交互英語(yǔ)視聽說；當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ) 支撐課程: 英美文學(xué)與文化系列以及專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)系列課程。 資源庫(kù): 網(wǎng)上教室教學(xué)指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)建議”、“課文介紹”等欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；教材課件同步上網(wǎng)，通過“課文學(xué)習(xí)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文學(xué)習(xí)指導(dǎo)；通過各項(xiàng)練習(xí)的即時(shí)反饋和參考答案對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)指導(dǎo) 8課程內(nèi)容：綜合英語(yǔ)：培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力綜合英語(yǔ)課程語(yǔ)言基礎(chǔ)（輸入）語(yǔ)法詞匯篇章理解文化背景語(yǔ)言應(yīng)用（輸出）聽說寫譯課堂：教學(xué)指導(dǎo)、電子教案、教學(xué)素材、答疑解惑等多媒體自主學(xué)習(xí)（消化）課外：閱讀、聽力、會(huì)話、翻譯、寫作、語(yǔ)法詞匯、時(shí)事新聞、視頻點(diǎn)播等9提高英語(yǔ)：開闊學(xué)生視野，擴(kuò)

6、大知識(shí)面。提高英語(yǔ)課程外國(guó)文學(xué)與文化課程專門用途英語(yǔ)課程外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)課程文化素質(zhì)教育課程實(shí)用英語(yǔ)課程科技英語(yǔ)課程散文欣賞、詩(shī)歌欣賞、外國(guó)文學(xué)名著欣賞、影視欣賞、報(bào)刊選讀、翻譯、寫作等西方文化、英語(yǔ)演講、口譯技巧、提高口語(yǔ)、跨文化交際等商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、涉外法律、外事談判、文秘英語(yǔ)、論文摘要、學(xué)術(shù)論文寫作等計(jì)算機(jī)、通訊、信息、工程、機(jī)械、生物、醫(yī)學(xué)、電氣、化工等基礎(chǔ)英語(yǔ)10教學(xué)模式綜合英語(yǔ)課程1-4 課程學(xué)時(shí)開課形式考試形式及所占比例目的語(yǔ)言基礎(chǔ)24多媒體教室，約60人 客觀題為主45% 幫助學(xué)生理解語(yǔ)言知識(shí) 語(yǔ)言運(yùn)用241次小教室，約30人，1次多媒體教室，約60人 主觀題為主，其

7、中：聽說30%，寫譯15% 幫助學(xué)生獲得語(yǔ)言技能 自主學(xué)習(xí)16教師指導(dǎo)下多媒體自學(xué)中心自學(xué) 網(wǎng)上和多媒體自學(xué)中心自學(xué)記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄10% 鞏固和提高所學(xué)知識(shí) 40網(wǎng)上或多媒體自學(xué)中心自學(xué) 11提高英語(yǔ)課程1,2,3. 課程學(xué)時(shí)開課形式考試形式及所占比例目的外國(guó)文學(xué)與文化 36多媒體教室 主、客觀相結(jié)合90% 培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng) 自主學(xué)習(xí)36網(wǎng)上或多媒體自學(xué)中心自學(xué)網(wǎng)上和多媒體自學(xué)中心自學(xué)記錄10% 鞏固和提高所學(xué)知識(shí)專門用途英語(yǔ)36多媒體大教室 主、客觀相結(jié)合90%培養(yǎng)復(fù)合能力和雙語(yǔ)教學(xué)打基礎(chǔ) 自主學(xué)習(xí) 36網(wǎng)上或多媒體自學(xué)中心自學(xué) 網(wǎng)上和多媒體自學(xué)中心自學(xué)記錄10% 鞏固和提高所學(xué)知識(shí) 1

8、2課程構(gòu)件 英語(yǔ)提高課程綜合英語(yǔ)課程系列講座外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系列課程外國(guó)語(yǔ)言文化系列課程商務(wù)英語(yǔ)系列課程專門用途英語(yǔ)系列課程語(yǔ)言基礎(chǔ)輸入語(yǔ)言應(yīng)用輸出外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)與文化系列講座名師導(dǎo)學(xué)講座課堂導(dǎo)論講座學(xué)習(xí)策略講座學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)1.閱讀模塊數(shù)據(jù)庫(kù) 2.聽力模塊數(shù)據(jù)庫(kù)3.會(huì)話模塊數(shù)據(jù)庫(kù) 4.翻譯模塊數(shù)據(jù)庫(kù)5.寫作模塊數(shù)據(jù)庫(kù) 6.語(yǔ)法詞匯數(shù)據(jù)庫(kù)7.時(shí)事新聞數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)上教室教學(xué)指導(dǎo)1.教學(xué)指導(dǎo)數(shù)據(jù)庫(kù) 2.電子教案數(shù)據(jù)庫(kù)3.教學(xué)素材數(shù)據(jù)庫(kù) 4.視頻點(diǎn)播數(shù)據(jù)庫(kù)5.答疑解惑數(shù)據(jù)庫(kù)13課程特色以“分類指導(dǎo)、分層教學(xué)”和“外語(yǔ)教育四年不斷線”的原則進(jìn)行課程設(shè)置；多媒體環(huán)境下的大班教學(xué)與口頭交流和個(gè)別指導(dǎo)為主的小班教

9、學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式；教師課堂教學(xué)與學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合；大學(xué)英語(yǔ)以教材為主線開展教學(xué)改革和研究；測(cè)試的形式增加口試；課堂學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)相結(jié)合。14測(cè)試 大學(xué)英語(yǔ)每學(xué)期期末舉行一次全校性的預(yù)備級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)和所開提高英語(yǔ)課程考試，測(cè)試命題以所學(xué)內(nèi)容為基本依據(jù)，由專門小組負(fù)責(zé)出題、審題，以密封卷形式集體流水閱卷、集體登分。大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生必須參加所選英語(yǔ)課程的考試，成績(jī)合格按規(guī)定記學(xué)分，不及格者重考。大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試的形式為筆試和口試、客觀題和主觀題、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和多媒體自學(xué)中心自學(xué)記錄相結(jié)合，除傳統(tǒng)的考試方式外，還將采用多種測(cè)試方式，如綜合英語(yǔ)口試可采用朗讀、演

10、講、對(duì)話、專題討論等形式，提高英語(yǔ)筆試可采用寫小型論文、讀書提要、論文摘要、項(xiàng)目報(bào)告、訪談紀(jì)要等形式。15期末考試形式 考試內(nèi)容一級(jí)二級(jí)三級(jí)四級(jí)口語(yǔ)背誦課文A篇10%A篇課文話題討論10%圖片描述10%辯論10%聽力客觀題：對(duì)話10題5%，短文10題10%；主觀題：聽寫填空或復(fù)合式聽寫10% 閱讀客觀題：閱讀理解10題20%，快讀5題5%；主觀題：B篇課文信息轉(zhuǎn)換10% 詞匯選一段A篇課文，要求學(xué)生在空格內(nèi)填實(shí)詞，共10個(gè)詞5% 改錯(cuò)選一段A篇課文，要求學(xué)生找出文中的錯(cuò)誤并改正，共5個(gè)錯(cuò)5% 寫譯翻譯15% 作文15% 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生多媒體自主學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)單元及學(xué)習(xí)成績(jī)記錄5% 16

11、教學(xué)管理 建立完善的教學(xué)文件系統(tǒng)，該系統(tǒng) 包括教學(xué)文件和教學(xué)管理文件； 建立完善的教學(xué)管理制度； 設(shè)立外語(yǔ)教學(xué)基金； 建立教師培訓(xùn)制度； 健全教師管理體制； 進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。17改革試點(diǎn)實(shí)施方案大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)聽說學(xué)習(xí)系統(tǒng)（局域網(wǎng)）試點(diǎn)對(duì)象：級(jí)入學(xué)水平在級(jí)以及以上的學(xué)生，共余人；學(xué)習(xí)方式：教師大班面授2學(xué)時(shí)/周+多媒體聽說訓(xùn)練1學(xué)時(shí)/周+教師小班輔導(dǎo)或師生討論1學(xué)時(shí)/周； 大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)版（校園網(wǎng)）試點(diǎn)對(duì)象：級(jí)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院，法學(xué)院本科生，約人；學(xué)習(xí)方式：教師大班面授2學(xué)時(shí)/周+校園網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)1學(xué)時(shí)/周+教師小班輔導(dǎo)或師生討論1學(xué)時(shí)/周； 18大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)單機(jī)版試點(diǎn)對(duì)象：級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)院

12、，建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院，貿(mào)易與行政學(xué)院，人文藝術(shù)學(xué)院，軟件學(xué)院，生物工程學(xué)院，通信工程學(xué)院本科生，約人；學(xué)習(xí)方式：教師大班面授2學(xué)時(shí)/周+計(jì)算機(jī)上自主學(xué)習(xí)1學(xué)時(shí)/周+教師小班輔導(dǎo)或師生討論1學(xué)時(shí)/周； 新時(shí)代交互英語(yǔ)視聽說學(xué)習(xí)系統(tǒng)（校園網(wǎng)和局域網(wǎng)）試點(diǎn)對(duì)象：2004級(jí)學(xué)生；學(xué)習(xí)方式：教師大班面授2學(xué)時(shí)/周+多媒體聽說訓(xùn)練1學(xué)時(shí)/周+教師小班輔導(dǎo)或師生討論1學(xué)時(shí)/周。 19教學(xué)模式的種類：S C模式；S C S模式；Ss T模式BBS模式Free Learning模式 其中：S：代表單個(gè)學(xué)生；Ss：一定的學(xué)生群；C：計(jì)算機(jī)；T：教師；BBS：表示論壇形式；Free Reading：學(xué)生自由學(xué)習(xí)

13、20S C模式：學(xué)習(xí)周期：每學(xué)期周，每周一次，每次45分鐘；學(xué)習(xí)方式：主要采取人機(jī)對(duì)話的方式，輔佐以教師的監(jiān)管或技術(shù)人員的支持；解決的問題：提高日?？谡Z(yǔ)。S C S模式：學(xué)習(xí)周期：每月一次，每次45分鐘；教學(xué)方式：在監(jiān)管教師的監(jiān)督下學(xué)生通過計(jì)算機(jī)就一定的話題進(jìn)行語(yǔ)音交流，教師設(shè)定好相關(guān)話題，把相關(guān)的信息先放在計(jì)算機(jī)或局域網(wǎng)上，同時(shí)給出相關(guān)的語(yǔ)句和詞匯讓學(xué)生進(jìn)行交流，話題圍繞課文開發(fā)，根據(jù)學(xué)生程度不同設(shè)定深淺不同的話題，在開始階段最好采用伙伴形式即學(xué)生一對(duì)一的形式相互交談，可以任意交換談話對(duì)象，在后期可以進(jìn)一步到SsCSs的模式，但鑒于效果，學(xué)生人數(shù)不宜過多，可采用二對(duì)二或三對(duì)三；解決的問題：在

14、學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)之后加強(qiáng)學(xué)生的交際會(huì)話能力。21Ss T模式：學(xué)習(xí)周期：每月一次，每次45分鐘；教學(xué)方式：由達(dá)到一定分?jǐn)?shù)值的學(xué)生群和教師進(jìn)行面對(duì)面的聽說交流，內(nèi)容和方式可多種多樣，可以就一本書、一個(gè)話題，一部電影、一種現(xiàn)象等展開，可以是討論、演講、表演、辯論、角色扮演等等，由教師組織好學(xué)生在多媒體自主教室或普通教室里進(jìn)行，必要時(shí)也可以在戶外或特定場(chǎng)所，可充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源；解決的問題：消除人機(jī)交流帶來的枯燥感，引導(dǎo)學(xué)生正確的、更好的使用英語(yǔ)。 22BBS模式：教學(xué)方式：教師輪流主持BBS論壇，定期更換一個(gè)主題，內(nèi)容和方式可參照Ss T模式，多種多樣，可以就一本書、一個(gè)話題，一部電影

15、、一種現(xiàn)象等展開，依托局域網(wǎng)展開討論、辯論等，另有專項(xiàng)的討論板塊，如：學(xué)習(xí)技巧、考研指導(dǎo)、名師導(dǎo)學(xué)、答疑解惑、在線測(cè)試、實(shí)時(shí)新聞動(dòng)態(tài)等等；解決的問題：讓學(xué)生充分發(fā)揮和使用所學(xué)的語(yǔ)言。學(xué)生可以自由的發(fā)言、討論，學(xué)生凡是有關(guān)語(yǔ)言的困惑、難題、心得、經(jīng)驗(yàn)等等都可以在論壇上發(fā)表，教師定期回復(fù)各種問題，教師的學(xué)習(xí)方法、教案、補(bǔ)充材料也可以在論壇上發(fā)布，教師可根據(jù)學(xué)生參加論壇的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。 23Free Learning模式：教學(xué)方式：自主學(xué)習(xí)；除大學(xué)英語(yǔ)聽說學(xué)習(xí)軟件外，還外掛多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，包括文字、語(yǔ)音、視頻廣播系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、游戲、網(wǎng)站介紹和連接等，均采用游戲方式讓學(xué)生的分值可以隨學(xué)習(xí)

16、而不斷增高，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，也為進(jìn)階學(xué)習(xí)提供數(shù)據(jù)支持。 24學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估：每個(gè)學(xué)期給學(xué)生提出階段性目標(biāo)，每個(gè)月提出一個(gè)過關(guān)目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行測(cè)試，在第一次數(shù)據(jù)出來之后，基于不同的測(cè)試成績(jī)，對(duì)學(xué)生給出跨單元、跨級(jí)別的組合學(xué)習(xí)建議。減少?gòu)?qiáng)項(xiàng)練習(xí)量，增加弱項(xiàng)練習(xí)量。第二個(gè)月后提出一個(gè)新的目標(biāo)，第二次測(cè)試成績(jī)出來后，研究上一次做出的調(diào)整是否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)真正起到了促進(jìn)作用，如果結(jié)論是否定的，及時(shí)進(jìn)行再度調(diào)整；第三次測(cè)試成績(jī)出來之后對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)中間出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論和研究。三次測(cè)試分別安排在第5周、第11周和第17周，期末聽說成績(jī)將由這三次測(cè)試成

17、績(jī)得出。 25課外學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為配合學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校每年10月舉行一次外語(yǔ)文化節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，文化節(jié)內(nèi)容包括演講比賽、辯論賽、英語(yǔ)知識(shí)搶答競(jìng)賽，英語(yǔ)戲劇表演，英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦等，把所學(xué)內(nèi)容與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，每次活動(dòng)完畢，由師生共同點(diǎn)評(píng)，發(fā)表各自見解。 26教學(xué)目標(biāo)以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托網(wǎng)絡(luò)、文字、多媒體光盤版本三位一體的、以個(gè)性化和互動(dòng)性為特色的英語(yǔ)教與學(xué)的環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)支撐為主課程以語(yǔ)言應(yīng)用能力為重點(diǎn)的教學(xué)模式。27四級(jí)考試一次性通過率比較 28四級(jí)考試一次性通過率績(jī)點(diǎn)分比較 29各種英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī) “CCTV杯“英語(yǔ)演講大賽2002年 重慶市一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，1人進(jìn)入全國(guó)半決賽，獲21名；2003年 重慶市一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名，1人進(jìn)入全國(guó)半決賽；2004年 重慶市一