人教版小學美術六年級上冊全冊教案

1、PAGE PAGE 34第1課 基本形體切挖課時：2課時教學目的：1、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。2、學習、了解視平線和消失點的透視概念。教學中難點：重點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。難點：在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學具準備：師：范圖、教學VCD、學生作業(yè)用紙生：繪畫工具教學過程第一課時一、組織教學：按常規(guī)進行。二、過程設計：1、導入新課欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡

2、單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論學生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？生：近大遠小。2、講授新課師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學的遠近的奧秘的基本規(guī)律。（出示課題：遠近的奧秘）在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消

3、失點。說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。師示范先找到消失點。畫出主要的的透視線，如馬路。按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。3、本課練習臨摹課本上范圖4生作業(yè)，師巡視輔導對有困難的學生進行個別輔導5、作業(yè)展示第二課時一、組織教學：按常規(guī)進行。二、過程設計：1、講評上節(jié)課作業(yè)透視現(xiàn)象是否準確近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，有沒有運用在畫中？2、在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些。3、學生繼續(xù)完成作練習，教師輔導。4、作業(yè)展示教學反思：學生以前已經(jīng)接觸過寫生課，所以對于靜物寫生已經(jīng)不陌生了，主要看學生對近

4、大遠小的透視關系掌握得如何，從作業(yè)的總體看來，學生還需加強練習。第2課、點的集合教學目標：學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。教學過程：（一）引導階段（1012分鐘）欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的?！膘柟獭⒓由顚ζ叫型敢暎ㄒ稽c透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點。了解風景寫生的方法與步驟。欣賞課本

5、第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作。步驟：觀

6、察取景構圖描繪修改收拾完成（二）發(fā)展階段（2830分鐘）1、取景構圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。作業(yè)點評。第3課遠去的路教學目標：1、根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風景。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。課前準備：教師與學生搜集一些具有當?shù)靥厣娘L景圖片。教學過程：第一課時一、引導。1、引導學生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風景。2、引導學生回憶語文課上曾經(jīng)學過的描寫優(yōu)美風景的課文片斷。3、引導學生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。4、引導學生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)

7、境。二、指導學生作畫。1、根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。2、作畫形式、要求：（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。3、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。三、展示學生中的優(yōu)秀作品。第二課時課前準備：學生自帶自己拍攝的風景照片。教學過程：1、揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風景畫。2、指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。3、學生進行創(chuàng)造，教師巡回指導。4、展示優(yōu)秀作品。5、未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。第4課線與造型教學目標：1、學習用黑色卡

8、紙制作剪影人物。2、了解皮影藝術的特點。3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。課前準備：1、搜集有關皮影的圖片、文字資料。2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應簡單、易懂。第一課時一、引導階段。1、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）3、指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想

9、一想皮影該如何制作。（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。二、發(fā)展階段。1、將學生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構思、合作創(chuàng)作。（提示學生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。）2學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導。3、未完成的可以在課后接著制作。4、準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時（剪影表演）課前準備：布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。二、教師對學生的表演進行總結、點評。三、總結：激發(fā)學生對民間美術的認同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，

10、同小伙伴一起演一演。第5課風景寫生【教學目標】1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。2、培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力?！窘虒W重點】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的【教學難點】各個形體的切挖變化及整體的把握【教學具準備】師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀教學過程1、導入階段復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（

11、課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）2、發(fā)展階段欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發(fā)學生想像。3、本課練習根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。4、生作業(yè)，師巡視輔導5、作品展示作品擺在展示臺上，生評價，師總結。6、拓展紙雖然是一種平面的材料

12、，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。第6課讓剪影動起來課時：2-3 課時教學目的：1、 讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學習運用不同的材料制作樂器。2、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識。教學重難點：重點：了解樂器難點：設計樂器 教具準備：教師：課件（ 有關青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料）學生：準備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥 。教學過程：第1-2 課時（一）、引導階段1、 教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。2、 請學生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪

13、虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。3、 請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。4、 教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。 5、 原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）奴隸社會（青銅制作精美的樂器）封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味。（二）、 發(fā)展階段1、教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。2、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己帶來的材料設計樂器，教

14、師講解樂器的制作方法。3、學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流。4、教師根據(jù)學生的設計構思進行啟發(fā)性的講評。學生制作，教師巡回輔導。作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。交流與評價：1、 展示學生制作的樂器并請學生說說自己的設計構思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。2、 師生交流評價。3、 布置下節(jié)課工具。第3課時教學過程：1、 教師復習上節(jié)課內(nèi)容，教師引導學生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好。2、 學生制作，教師巡回輔導。3、 學生展示樂器 讓學生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。 師生交流比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。教師評

15、價，小結。4、 課后拓展讓學生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。第7課：漂浮的畫【教學目標】1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。2、培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力?！窘虒W重點】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的【教學難點】個形體的切挖變化及整體的把握【教學具準備】師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀教學過程1、導入階段（4分鐘）復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學

16、生理解）你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）2、發(fā)展階段（8分鐘）欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發(fā)學生想像。3、本課練習根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。4、生作業(yè)，師巡視輔導（23分鐘）5

17、、作品展示（5分鐘）作品擺在展示臺上，生評價，師總結。6、拓展 紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。第8課山山水水教學領域:設計應用教學目標:1、了解宇宙飛船的主要結構。2、學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。3、培養(yǎng)學生對科學的探究精神。教學重點:1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣。2、利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。教學難點:了解和掌握飛船的主要結構。教學用具:“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。課前準備:1、引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識。2

18、、同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。第一課時教學過程:一、組織教學二、欣賞影片欣賞2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利偉送上了太空后的一段影片，并講解有關“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學生通過直觀的了解。親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢。三、討論交流1、導入課題2、引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。3、鼓勵學生說說形狀特征是如何的除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎？4、讓學生以小組為單位分組討論。5、各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答。第二課時一、師生交

19、流1、師生共同找出飛船的主要結構，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。2、教師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特征與設計原理，以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。3、教師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。4、分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。5、啟發(fā)每個小組應積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。6、學生分組進行繪制草圖。7、師到各小組給予指導。8、各組學生開始制作活動。二、展示評價階段1、組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。2、引導學生自

20、評與互相評。3、收拾與整理:學生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。三、課后拓展:鼓勵學生回家有機會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。第9課彩墨家園教學目標：1調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。3繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的保護意識。教學重點：1調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學難點：通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。課前準備：1.老師準備：（1）收集當?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）就事先了解當?shù)夭┪镳^或

21、文物保護單位，以便組織學生參觀。2.學生準備：鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料。教學過程：1.引導階段（1）引導學生欣賞收集當?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）分小組討論交流，感受文物的美感。（3）教師講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。2.發(fā)展階段（1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報和實物仿制的方法，為學生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。（2）作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。3.收拾與整理督促學生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。4.課后拓展 讓學生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，

22、增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責任意識。第10課我做的樂器課時：1課時教學目標：1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重難點：1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面教學過程：一、組織教學：二、講授新課（一）引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是

23、它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的生：用電腦繪畫師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W生上講臺來找給大家看）師：請同學們試一試，一起來制作更多的畫。師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）三、學生創(chuàng)作，教師輔導四、作業(yè)展評第11課 廢舊物的新生命課時：3 課時教學目標： 1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。 2、了解皮影藝術的特點。 3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。 課前準備： 1、搜集有

24、關皮影的圖片、文字資料。 2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應簡單、易懂。 第1-2 課時 一、引導階段。 1、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。 2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。） 3、指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。 （1）第一步：剪出人物造型。 （2）第二步：用針線縫

25、上手臂、腿。 （3）第三步：裝上木棍。 二、發(fā)展階段。 1、將學生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構思、合作創(chuàng)作。（提示學生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。） 2、學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導。 3、未完成的可以在課后接著制作。 4、準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。 第3 課時（剪影表演） 課前準備：布置環(huán)境 一、 8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。 二、教師對學生的表演進行總結、點評。 三、總結：激發(fā)學生對民間美術的認同感。 四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。 第12課 保護文物

26、目標：復習、鞏固水墨畫的基礎知識。即，工具材料，用筆用墨。學習幾種動物的畫法。重難點：訓練學生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。課前準備：學生準備幾張小動物的照片。準備好筆、墨、宣紙等。教師準備幾幅小動物的圖片。教師準備范圖。教學過程： 簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧。教師出示幾幅動物的水墨畫，并結合課本的范圖，引導學生進行欣賞。a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側鋒以及點筆的了解。b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學生對墨色的了解。c.構圖以及動物的造型。d.欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術的熱愛。3教師現(xiàn)

27、場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：講解歸納動物的大形體。講述調(diào)墨、調(diào)色。分步作畫，講解畫動物的先后順序。修改調(diào)整完成。4布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物麻雀、蝦。5老師巡回指導，主要是用筆、用墨以及動物的造型。6征集作業(yè)、講評，提高審美能力。（三）課后拓展 收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。水墨畫動物（第3-4 課時）目標：復習前一課時所學畫的小動物。學習螃蟹和松鼠的畫法。重難點：筆墨的掌握和使用小動物的造型。課前準備：布置學生收集松鼠和螃蟹的圖片。準備作畫用的工具和材料。教師準備好范圖以及工具材料。課堂教學： 請兩位學生上臺畫麻雀和蝦，老師進行講解，指出優(yōu)缺點

28、及應改正的地方。老師現(xiàn)場示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應該注意的事項。讓學生直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學生學習的欲望。布置作業(yè)，畫松鼠和螃蟹。教師巡回指導，主要是動物的造型及筆墨的處理。征集作品并講評、欣賞，提高學生的審美能力。課后拓展 要求學生畫一幅自己喜愛的小動物水墨畫。第13課愛護古建筑教學目標1了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義.2增強對傳乘民族文化的強烈責任感和使命感.教學重點:通過欣賞,讓學生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責.教學難點:通過考察,調(diào)查,史學聲進一步認識到我國古代

29、建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育.課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)第一課時教學過程:(一)上課,師生問好揭示課題中國古代建筑欣賞,作啟發(fā)性談話.我們偉大的祖國有著悠久的歷史.我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風格,在東方乃至世界享有盛譽.今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結晶.如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑;西藏的布達拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑(二)請同學談談見到古建筑時

30、的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.(三)教師談談自己見過的古建筑,談談身臨其境的感受,(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當?shù)慕榻B和講述,進行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶.仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.中國的古建筑一般都由石,磚,木構成,特別是木結構的建筑常因戰(zhàn)爭,火災等人為因素和自然災害的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木結構殿堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國

31、寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位.(六)簡介部分古建筑:萬里長城嘉峪關布達拉宮北京故宮太和殿頤和園杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結第二課時教學目標了解古建筑的范圍,常見類型,一般特征和有關歷史典故.體驗并掌握線畫古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭.培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛.教學難點:通過考察,調(diào)查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.教學活動師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風格樣式,具有共同的一般特點,你

32、能說說嗎學生述說后教師小結:造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.結構科學,斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的口.等形的組合,大家看是不是這樣深入了解師:提問,古建筑的很多細部是很科學的,也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結構的梁柱是怎樣連接的連接,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘.教師演示學生觀摩教師講授線畫寫生步驟,要求:a.觀察思考后構圖定位;b.從屋頂處開始下筆;c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;d

33、.畫出些細部,看不清的想像完成.教師邊指點實物邊畫.布置學生作業(yè)1在室外時教師安排學生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫,注意組織好學生.教師旁觀,對有問題的學生解惑,提示.2在室內(nèi)時,則按古建筑照片進行線描.作業(yè)相互觀摩1在室外時教師將學生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價,比較與改進,對照實景能解決很多問題.2在室內(nèi)畫古建筑照片時,所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點改進不足.評價總結教師引導學生對學習活動全過程進行評價.1學習工具的準備情況.2學習態(tài)度表現(xiàn);表揚與批評.3學習效果的評價;知識獲得怎樣.第14課：電腦美術課題：電腦美術學習領域：綜合探索課時：1課時教學目標：1

34、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。3引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。作業(yè)設計：利用復制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的教學過程：（一）引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的。生：用電腦繪畫。師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W生上講臺來找給大家看。）師：請同學們試一試，一起來制作更多的。生：鞏固練習。師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想。師：我來操作，你們幫我思考