山東人民版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、PAGE PAGE 44山東人民版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案品德與社會(huì)全冊(cè)教案全冊(cè)備課全冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材共有三個(gè)單元，分別是第一單元一山 一水一圣人其中包括三個(gè)課題一站在泰山頂峰二來(lái)到黃河岸邊三尋跡孔子故里。了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)愛(ài)國(guó)的情感。第二單元心中有祖國(guó)一好大一個(gè)家。二同是炎黃子孫。三為了祖國(guó)的振興。第三單元不同的環(huán)境，多彩的生活一林海雪原。二江南水鄉(xiāng)三黃土高坡。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1 知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。2 了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是

2、一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。3 知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。4了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)5 知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同的民族文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。6了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。能力目標(biāo)：1能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)

3、習(xí)民主地參與集體生活。3學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。情感態(tài)度價(jià)值觀1珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。4熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。5關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。6學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工

4、具探索和說(shuō)明問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)第一單元和第二單元，難點(diǎn)是第三單元不同環(huán)境多彩的生活。教學(xué)時(shí)間：35課時(shí)第一單元12課時(shí)第二單元10課時(shí)第三單元3課時(shí)復(fù)習(xí)3課時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷探索新的教學(xué)方法，提高自己的理論水平，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真鉆研品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)理論，透徹分析教材，保證教育學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 2、制訂細(xì)致的教改計(jì)劃，并按計(jì)劃有步驟的實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。 3、閱讀教學(xué)雜志中的有關(guān)文章，不斷提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)課，吸取其他教師好的教育學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)習(xí)水平，虛心請(qǐng)教，接受他人的意見(jiàn)，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，力求向40分鐘要質(zhì)量

5、。 4、嚴(yán)格要求學(xué)生，切實(shí)按照品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。 5、了解各班學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的接受能力和水平差異，利用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 6、有計(jì)劃有針對(duì)性地做好落后生的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們自覺(jué)地學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：電腦以及文字實(shí)物資料等。第一單元單元一山一水一圣人單元分析：本單元有三個(gè)活動(dòng)構(gòu)成：站在泰山頂峰，來(lái)到黃河岸邊，尋跡孔子故里。目的在于了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體

6、驗(yàn)熱愛(ài)愛(ài)國(guó)的情感知道我國(guó)是一個(gè)有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)民族自豪感自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)和世界歷史文化的探究興趣。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：了解泰山的壯美景觀和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明。知道我國(guó)對(duì)世界發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，知道我國(guó)是文明古國(guó)，有悠久的歷史燦爛的文化2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力，學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問(wèn)題的能力3情感態(tài)度價(jià)值觀：初步了解其他名山。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)自然熱愛(ài)祖國(guó)的情感。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的博大精深文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：站在泰山頂峰是教學(xué)的重點(diǎn)。在黃河岸邊是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：

7、12課時(shí)1站在泰山頂峰4課時(shí) 2來(lái)到黃河岸邊4課時(shí)尋跡孔子故里4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電腦以及資料第二單元備課心中的祖國(guó)單元分析：本單元以認(rèn)識(shí)祖國(guó)為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究性學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)祖國(guó)遼闊的疆域，了解我國(guó)是一個(gè)平等團(tuán)結(jié)互助的多民族國(guó)家，海內(nèi)外華人都心系祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和振興祖國(guó)的使命感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1知道我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。2知道我國(guó)是一個(gè)同意的多民族國(guó)家，了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土認(rèn)清，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。3了解祖國(guó)大陸人民臺(tái)灣同胞海外華僑為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)

8、，加深實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。4知道先中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)，增強(qiáng)振興祖國(guó)的責(zé)任感。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料和分析資料的能力。2學(xué)會(huì)識(shí)讀復(fù)雜地圖的能力，并通過(guò)地圖解決一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3培養(yǎng)學(xué)生分析解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)維護(hù)祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的強(qiáng)烈的責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：好大一個(gè)家是教學(xué)重點(diǎn)，為了祖國(guó)的振興是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：10-12課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電腦以及資料第一單元 一山一水一圣人第一課站在泰山山頂峰教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解

9、泰山的壯美經(jīng)管和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力，學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問(wèn)題的能力。態(tài)度情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟做專題研究的方法，并逐步形成專題研究能力。教學(xué)分析：本課包括登臨泰山，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化倆個(gè)主題活動(dòng)。以登臨泰山為線索，展示泰山的壯美及其燦爛的文化。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電腦。書籍資料報(bào)紙雜志第一課時(shí)學(xué)生了解一山一水一圣人的含義。對(duì)一水的理解會(huì)有不同的解釋。可以有不同的解釋。知道此句來(lái)歷最。一山一水一圣人多山多水多才子先學(xué)習(xí)泰山投影旅游地圖學(xué)生分組游覽泰山?？傮w認(rèn)識(shí)泰山的風(fēng)認(rèn)

10、識(shí)泰山的多樣的自然景觀。 旭日東升 泰山日出是壯觀而動(dòng)人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標(biāo)志，隨著旭日發(fā)出的第一縷曙光撕破黎明前的黑暗，從而使東方天幕由漆黑而逐漸轉(zhuǎn)為魚肚白、紅色，直至耀眼的金黃，噴射出萬(wàn)道霞光，最后，一輪火球躍出水面，騰空而起，整個(gè)過(guò)程象一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師，在瞬息間變幻出千萬(wàn) HYPERLINK http:/ o 點(diǎn)擊圖片看全圖 t _blank 種多姿多彩的畫面，令人嘆為觀止。岱頂觀日歷來(lái)為游人所向往，也使許多文人墨客為之高歌。晚霞夕照 當(dāng)雨過(guò)天晴，天高氣爽，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，若漫步泰山極頂，仰望西天：朵朵殘?jiān)迫绶逅茙n，一道道金光穿云破霧，直瀉人間。在夕陽(yáng)的映照下，云

11、峰之上均鑲嵌著一層金燦燦的亮邊，閃爍著奇珍異寶般的光輝?！罢l(shuí)持彩筆染長(zhǎng)空，幾處深黃幾處紅。”“清泉瀉萬(wàn)仞，落日御千峰?！?HYPERLINK http:/ o 點(diǎn)擊圖片看全圖 t _blank 泰山佛光 泰山佛光是岱頂奇觀之一。每當(dāng)云霧彌漫的清晨或傍晚，游人站在較高的山頭上順光而視，就可能看到縹緲的霧幕上，呈現(xiàn)出一個(gè)內(nèi)藍(lán)外紅的彩色光環(huán)，將整個(gè)人影或頭影映在里 面，恰似佛象頭上方五彩斑斕的光環(huán)，故得名“佛光”或“寶光”。泰山佛光是一種光的衍射現(xiàn)象，它的出現(xiàn)是有條件的。據(jù)記載，泰山佛光大多出現(xiàn)在6-8月中半晴半霧的天氣，而且是太陽(yáng)斜照之時(shí)。 云海玉盤 云海玉盤是岱頂?shù)挠忠黄嬗^。夏天，雨后初晴，大量

12、水蒸氣蒸發(fā)上升，加之夏季從海上吹來(lái)的暖溫空氣被高壓氣流控制在海拔1500米左右的高度時(shí)，如果無(wú)風(fēng)，在岱頂就會(huì)看見(jiàn)白云平鋪萬(wàn)里，猶如一個(gè)巨大的玉盤懸浮在天地之間。遠(yuǎn)處的群山全被云霧吞沒(méi)，只有幾座山頭露出云端；近處游人踏云駕 霧，仿佛來(lái)到了天外。微風(fēng)吹來(lái)，云海浮波，諸峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像不可捉摸的仙島，風(fēng)大了，玉盤便化為巨龍，上下飛騰，倒海翻江。投影有關(guān)景觀圖片。認(rèn)識(shí)泰山自然風(fēng)景的美麗。泰山景色壯麗無(wú)比，攀登泰山需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。投影十八盤圖片體會(huì)登山的困難誦讀杜甫望岳 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鍾神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。泰山到底怎么樣呢？在古代齊魯兩大

13、國(guó)的國(guó)境內(nèi)都能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏那嗌奶┥健＿@座奇形異狀的高山，好像是為神靈所特意創(chuàng)造，大自然把神奇秀美都會(huì)聚在泰山了，山勢(shì)崇高，遮斷陽(yáng)光，把山南山北分割成了明暗不同的兩個(gè)天地這邊已是明朗的早晨，而那邊還是昏黑的夜晚。遙看層積的白云在生出，自己的胸懷像經(jīng)受了一次洗滌：極盡目力眺望，遠(yuǎn)處歸鳥(niǎo)的影子也投入了眼簾。一定要登上泰山的最高峰，這樣朝下遠(yuǎn)望，周圍的群山都顯得矮小了。學(xué)習(xí)此詩(shī)內(nèi)容。搜集其他有關(guān)泰山的詩(shī)詞。了解泰山的偉大。瀏覽中國(guó)泰山網(wǎng) HYPERLINK /taishan/index.asp /taishan/index.asp HYPERLINK /taishan/class.asp?c

14、lass_id=24 t _blank 五岳獨(dú)尊 | HYPERLINK /taishan/class_list.asp?nclass_id=58 t _blank 四大景觀 | HYPERLINK /taishan/class.asp?class_id=19 t _blank 泰安新貌 | HYPERLINK /taishan/class.asp?class_id=15 t _blank 泰山文萃 | HYPERLINK /taishan/class_list.asp?nclass_id=50 t _blank 泰山人物 | HYPERLINK /taishan/class.asp?clas

15、s_id=13 t _blank 泰山線路 | HYPERLINK /taishan/class.asp?class_id=17 t _blank 古城泰安 | HYPERLINK /taishan/class_list.asp?nclass_id=54 t _blank 泰山奇石 | HYPERLINK /taishan/class_list.asp?nclass_id=55 t _blank 泰山特產(chǎn)閱讀書目:家庭百分百旅游系列一山一水一圣人（大象出版社）板書設(shè)計(jì)：一山一水一圣人 五岳獨(dú)尊 四大奇觀 望岳課后反思：充分利用多媒體教學(xué)，將關(guān)于泰山的圖片、景觀等全部展示給孩子們，讓孩子們有更深

16、刻的印象，有豐滿的信息資料，這樣更易于理解課文的主題“一山一水一圣人”。第二課時(shí)導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了泰山的自然風(fēng)光欣賞了杜甫的著名的詩(shī)篇望岳現(xiàn)在我們來(lái)了解一下泰山源遠(yuǎn)流暢的文化投影泰山旅游圖 根據(jù)自己搜集的資料以及自己曾經(jīng)的實(shí)地旅游來(lái)談?wù)勌┥降奈幕匀环纸M,根據(jù)自己感興趣的話題把泰山主要景點(diǎn)進(jìn)行分類.學(xué)會(huì)如何整理資料1認(rèn)真閱讀搜集的資料2根據(jù)研究的問(wèn)題對(duì)資料進(jìn)行適當(dāng)取舍3按資料的不同類別進(jìn)行分類4分析比較資料,找出異同,發(fā)現(xiàn)他們之間的聯(lián)系5歸納出問(wèn)題的結(jié)論泰山古建筑泰山石刻帝王封禪泰山奇石文化遺址其他寺院樓閣亭坊塔橋梁秦泰山石刻經(jīng)石峪唐摩崖石刻宗教活動(dòng) 祭祀象形石頭 石敢當(dāng)大汶口遺址文物繁多詩(shī)

17、詞傳說(shuō)學(xué)生根據(jù)自己的資料和教材提供資料填寫表格,并介紹這些代表景點(diǎn)或者作品得出結(jié)論.更真切的了解泰山喜歡泰山敬重泰山.課后欣賞:泰山挑山工 雨中登泰山等文學(xué)作品課后探究:1其他名山2尋找泰山奇石板書設(shè)計(jì) 泰山文化調(diào)查表課后反思：教學(xué)形式多樣，有欣賞、有探究，將品德與社會(huì)緊密聯(lián)系在一直，對(duì)于資料更是讓學(xué)生充分感知，這樣才能生動(dòng)地做出泰山文化調(diào)查表，更易于孩子們整理總結(jié)得出結(jié)論。第三課時(shí)一 背誦望岳二 請(qǐng)學(xué)生介紹我們家鄉(xiāng)的山。學(xué)習(xí)千佛山英雄山的知識(shí)學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)自己的資料來(lái)了解千佛山也和泰山一樣從風(fēng)景與文化方面學(xué)習(xí)，了解我們的千佛山文化。了解我們濟(jì)南的歷史。三 開(kāi)展活動(dòng)；祖國(guó)名山知多少主要是介

18、紹華山黃山峨眉山等天下名山，可以以一坐山為主我國(guó)是個(gè)多山的國(guó)家，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)基本國(guó)情。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。搜集介紹自己喜歡的山熟悉的山。四總結(jié)延伸。美麗的祖國(guó)！江山如此多嬌！板書設(shè)計(jì)： 濟(jì)南名山：千佛山 英雄山 華山 臘山 鵲山 祖國(guó)名山：五岳 四大佛教名山 新疆三山 喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰課后反思：將內(nèi)容擴(kuò)展出去。往往有時(shí)候教學(xué)局限于課本，這樣孩子們的思維沒(méi)有辦法向更深更廣的地方延伸，中國(guó)地大物博，有很多美麗的地方，泰山只一個(gè)牽引，比如我們的濟(jì)南、黃山等等，都是孩子們應(yīng)該去探索的。第三課 尋跡孔子故里教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步了解孔子，感受孔子思想對(duì)中國(guó)以及世界文化發(fā)展的影響。能力目標(biāo)：繼續(xù)

19、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力和做專題研究解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化藝術(shù)，歷史上一些著名任務(wù)感受中華民族對(duì)世界文明的重點(diǎn)貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：孔子的教育思想是重點(diǎn)，對(duì)中國(guó)以及世界的影響是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)孔子資料以及網(wǎng)站教材分析:尋跡孔子故里包括倆個(gè)主題活動(dòng):至圣先師和空子的影響,通過(guò)倆個(gè)主題活動(dòng)使學(xué)生對(duì)空子以及思想有個(gè)初步的了解,知道孔子是一個(gè)對(duì)中國(guó)乃至對(duì)世界歷史文化的發(fā)展有重要影響的人.感受中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化藝術(shù),從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。.教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一導(dǎo)入：提問(wèn)學(xué)生去過(guò)曲阜嗎是否了解曲阜的意思。因?yàn)槭裁炊私馇?。板書曲阜解釋曲?/p>

20、的意思。介紹歷史文化名城曲阜錄象三孔的介紹讓學(xué)生了解曲阜因孔子而著名。簡(jiǎn)單了解空廟孔府孔林，認(rèn)識(shí)孔子是春秋時(shí)期魯國(guó)人。學(xué)生介紹孔子生平事跡，以及三孔資料。學(xué)生分組研究了解孔子孔子生平組、孔子名言組、孔子學(xué)生組、孔子作品組、三孔建筑組投影:孔子內(nèi)容 介紹孔子生平重點(diǎn)學(xué)習(xí)孔子名言， 談感想 通過(guò)他忠孝智禮 義 信思想 對(duì)號(hào)入座加深對(duì)孔子言論的理解 學(xué)生通過(guò)教育博客多瀏覽各樣的日記,尋找自己喜歡的課題去研究. 并學(xué)會(huì)瀏覽有關(guān)孔子以及曲阜旅游的網(wǎng)站. 閱讀孔子的生平事跡. 特別是論語(yǔ)的內(nèi)容.并閱讀論語(yǔ),寫一寫自己的論語(yǔ)心得. 孔子根據(jù)自己所學(xué),在博客里與同學(xué)老師其他網(wǎng)友交流所學(xué)所得. 寫一篇我心目中的

21、孔子或者我的論語(yǔ)心得.教后反思：調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種技能運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，品德與社會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該是孩子們自己探索的一個(gè)過(guò)程。教學(xué)中將知識(shí)的挖掘放手于孩子們，讓他們自己去探尋所需要的知識(shí)，更是孩子們自主的一種體現(xiàn)。第二單元 心中有祖國(guó) 好大一個(gè)家教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域。知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料分析資料的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)遼國(guó)疆域和多民族統(tǒng)一大家庭的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域，特別是了解臺(tái)灣的基

22、本情況，了解我們是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。教材分析：好大一個(gè)家活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了祖國(guó)有多大和我們都是一家人倆個(gè)主題活動(dòng)。祖國(guó)有多大主要是知道學(xué)生通過(guò)搜集資料采訪專家查看中國(guó)政區(qū)圖等一系列活動(dòng)的探究來(lái)了解我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域和行政區(qū)劃等以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)的遼闊疆域的情感。教學(xué)準(zhǔn)備 ：中國(guó)政區(qū)圖電腦教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一 教師投影中國(guó)政區(qū)圖觀察中國(guó)政區(qū)圖的大體形狀。放歌曲大中國(guó)師生齊唱。說(shuō)說(shuō)我國(guó)到底有多大？從面積人口方面說(shuō)一說(shuō)投影世界上面積位于前六位的國(guó)家投影人口位于前六位的國(guó)家，讓學(xué)生作簡(jiǎn)單的對(duì)比認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家人口最多說(shuō)一說(shuō)我們國(guó)家在世界的位置亞洲東部太平洋西岸找一找我

23、國(guó)的大海有那些？說(shuō)一說(shuō)自己了解或者去過(guò)的大海，了解他們的特點(diǎn)。根據(jù)我們山東的情況介紹渤海。介紹我國(guó)的鄰國(guó)有那些。主要介紹日本韓國(guó) 俄羅斯等，特別介紹俄羅斯，聯(lián)系普京訪華。了解俄羅斯的簡(jiǎn)單情況為以后學(xué)習(xí)俄羅斯打下基礎(chǔ)。學(xué)生根據(jù)自己的了解談?wù)勂渌泥弴?guó)情況可以作為小專題去學(xué)習(xí)。中國(guó)鄰國(guó)歌 中朝越老緬，印巴阿俄蒙，日菲隔大海，不錫尼山中學(xué)生學(xué)會(huì)補(bǔ)充資料自己編寫蘇聯(lián)解體以后與我國(guó)相鄰的幾個(gè)國(guó)家。自己編寫新歌謠。（沒(méi)有泰國(guó)和柬埔寨）小游戲。分四組學(xué)生介紹我過(guò)的東南西北四個(gè)方向的著名地理名稱，并做介紹可以通過(guò)表演演講等形式來(lái)介紹。說(shuō)明我國(guó)東西南北距離遠(yuǎn)。學(xué)生站好方位。模擬四個(gè)方向人們不同的生活。加深學(xué)生對(duì)

24、距離遙遠(yuǎn)的印象。如東邊的在勞動(dòng)，西面的在睡大覺(jué)。北面的在屋子里烤火爐，南方的在海邊游泳等加深學(xué)生的理解。最后可以交換自己的位置。東南西北互相交換介紹補(bǔ)充。中國(guó)領(lǐng)土四極歌東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號(hào)屋脊，南極：南沙群島沙排礁二學(xué)習(xí)我國(guó)的行政區(qū)劃以及省級(jí)行政中心投影政區(qū)圖1學(xué)生在了解不同區(qū)域的地理位置簡(jiǎn)稱省會(huì)城市面積大小等的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲進(jìn)行暢游神州大地的游戲活動(dòng)。每位同學(xué)介紹一個(gè)區(qū)域找出他們的共同特點(diǎn)自由分組如自治區(qū)組，直轄市組，特別行政區(qū)組，島省組東北組 南方組 華東組，我的家鄉(xiāng)組等等學(xué)生指出自己組的區(qū)域的介紹，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人組的匯報(bào)情況。匯報(bào)介紹自己組的學(xué)習(xí)情況

25、2進(jìn)行拼圖游戲認(rèn)識(shí)我國(guó)主要的區(qū)域。對(duì)照地圖學(xué)習(xí)行政區(qū)域歌京津滬渝直轄市 四個(gè)直轄市蒙寧新藏桂自治 五個(gè)自治區(qū)一國(guó)兩制港澳臺(tái) 二個(gè)特別行政區(qū)+一個(gè)省東北三省黑吉遼 冀晉魯 歸華北 二蘇浙皖贛在華東 十湘鄂豫 歸華中 二華南還有粵閩瓊 個(gè)川滇黔 歸西南 省西北還有陜甘青 板書設(shè)計(jì)：中國(guó)鄰國(guó)中國(guó)領(lǐng)土四極行政區(qū)域省級(jí)行政中心教后反思：調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種技能運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，品德與社會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該是孩子們自己探索的一個(gè)過(guò)程。教學(xué)中將知識(shí)的挖掘放手于孩子們，讓他們自己去探尋所需要的知識(shí)，更是孩子們自主的一種體現(xiàn)。第三課時(shí)教學(xué)目的 知識(shí)目標(biāo)：了解少數(shù)民族的習(xí)俗、生活習(xí)慣、文化等各方面有何特點(diǎn)。 學(xué)唱歌

26、曲愛(ài)我中華，搜集漢藏人民相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，進(jìn)一步理解“祖國(guó)是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的多民族大家庭”的含義。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息，歸納表達(dá)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：活動(dòng)準(zhǔn)備 1、全班學(xué)生自由分成若干個(gè)調(diào)查小組，按調(diào)查提綱分別了解不同少數(shù)民族的服飾、生活習(xí)性等特點(diǎn)。 2、收集少數(shù)民族的故事、傳說(shuō)，排練反映少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的舞蹈、器樂(lè)演奏。 3、設(shè)計(jì)制作課件。 活動(dòng)時(shí)間 1、調(diào)查訪問(wèn)和收集資料階段。23周 2、成果匯報(bào)展示交流。1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程一、媒體激趣，引入課題1、投影出示地圖：同學(xué)們，通過(guò)我們學(xué)習(xí)，我們知道在我國(guó)幅員遼闊的大地上，有著（生：56個(gè)民族），它們主要分布在四川、云南、西藏、新疆等

27、地。2、生齊讀簡(jiǎn)介說(shuō)出多少個(gè)民族的名字呢？ （請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們所知道的民族）出示中華人民共和國(guó)民族分布圖3、你們猜，這分別是哪幾個(gè)少數(shù)民族？（生在今天這節(jié)活動(dòng)課上，讓我們通過(guò)小組展示，走進(jìn)民族大家庭，了解各族人民獨(dú)特的生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情！（電腦出示課題和圖片）二、相互交流，協(xié)同學(xué)習(xí) 一 蒙古族組：學(xué)生 朗讀“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊”，你們猜這寫的是什么地方？對(duì)了，這就是綿亙千里，牛羊遍地的內(nèi)蒙古大草原，在那兒，生活著一個(gè)勤勞勇敢、富于傳奇色彩的民族蒙古族。介紹 蒙古人民的居住環(huán)境和我們漢族人有什么不一樣呢？你們看投影蒙古族還有一個(gè)別稱“馬背上的民族”。他們的祖先曾騎馬四處征戰(zhàn)，創(chuàng)造了英雄

28、的業(yè)績(jī)。他們的勞動(dòng)離不開(kāi)馬，行路離不開(kāi)馬，就連吃、住、娛樂(lè)都離不開(kāi)馬。他們歌唱的是駿馬，跳的舞是牧馬舞、馬刀舞，樂(lè)器叫馬頭琴，最盛行的體育活動(dòng)是賽馬。認(rèn)識(shí)他們的那達(dá)慕大會(huì)學(xué)生介紹大會(huì)的內(nèi)容、維吾爾族組：1、學(xué)生介紹（出示：Uvghur）你知道這是什么意思嗎？（學(xué)生竟猜）對(duì)，維吾爾就是這個(gè)詞的漢譯音，它是什么意思呢？（生竟猜）告訴你們，它的意思是“團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、協(xié)助”的意思。2、學(xué)生介紹 主要分布在新疆的維吾爾族不僅是一個(gè)能歌善舞的民族，他們服飾也很有特色，你們看，我手中就是一頂維吾爾族小花帽。（配樂(lè)介紹小花帽）3了解他們的音樂(lè)和舞蹈 錄象 （三）、傣族組：1各族人民不僅風(fēng)俗不同，他們還各自擁有自

29、己獨(dú)特的節(jié)日呢！有一個(gè)特別民族，他們生活在我國(guó)云南西雙版納，或許是因?yàn)槟莾簩儆趤啛釒夂虻木壒剩@個(gè)民族特別崇敬水，每年都要過(guò)“潑水節(jié)”2、投影講述“潑水節(jié)的來(lái)歷”：在美麗的西雙版納，跳孔雀舞是人們表達(dá)心情的最好方式，“孔雀舞”那優(yōu)美的姿態(tài)、細(xì)膩的情感，把孔雀這種美麗的動(dòng)物模仿得惟妙惟肖，把人帶入了詩(shī)一般的境界。4、學(xué)生表演孔雀舞5、在炎熱的南方，需要大量的水消暑解熱，還要防止蛇、蟲(chóng)和野獸的侵害。聰明的傣家祖先創(chuàng)造出一種新穎別致的建筑傣家竹樓。（配樂(lè)介紹竹樓）6學(xué)生講周總理與傣族潑水節(jié)的故事（四）、藏族組1、讓我們從炎熱的南方，穿過(guò)時(shí)光隧道，來(lái)到西藏的標(biāo)志性建筑布達(dá)拉宮。 配樂(lè)介紹布達(dá)拉宮 認(rèn)

30、識(shí)藏傳佛教2在漢藏兩族人民的共同努力下，藏族人民的生活水平有了提高，近幾年到西藏旅游的人猛增呢！投影藏族人民生活的照片3小合唱青藏高原三、補(bǔ)充介紹，各抒己見(jiàn)：1、 師：同學(xué)們的介紹真可謂形式多樣，內(nèi)容豐富！你們還了解哪些少數(shù)民族的知識(shí)呢？你有哪些想法？ 2、 生自由發(fā)言 說(shuō)說(shuō)身邊的少數(shù)民族四、深情歌唱，結(jié)束全課：師：同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好在課余時(shí)間通過(guò)現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)資源、豐富的書籍資源等多了解一些民族方面的知識(shí)。中華民族大家庭，本是一家親，愛(ài)我中華國(guó)，將來(lái)更振興！讓我們和著愛(ài)我中華樂(lè)曲，把我們的心聲傳向青藏高原，川西平地，傳向蒙古草原，傳向祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地！課后探究：結(jié)合你的興趣

31、和愛(ài)好，做一份民族小報(bào)，向大家介紹一個(gè)民族。友情連接： HYPERLINK /desktop/blog/bj/default.asp /desktop/blog/bj/default.asp民族與歷史文化上海市風(fēng)華初級(jí)中學(xué)網(wǎng)站第四課時(shí)統(tǒng)一的多民族國(guó)家一播放歌曲愛(ài)我中華提問(wèn)：（1）你知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？（2）你知道我國(guó)少數(shù)民族分部最多的省份是哪個(gè)嗎？（3）你知道除漢族外，人口在百萬(wàn)以上的民族還有哪些嗎？（4）你知道下列節(jié)日是哪個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日？（火把節(jié)、三月三、肉孜節(jié)、潑水節(jié)）設(shè)計(jì)這些問(wèn)題，是為了考查學(xué)生的知識(shí)面，但不要求學(xué)生記住這些答案，而是為了讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣有一些了解，同

32、時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（學(xué)生回答，教師歸納，）我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五千多年來(lái)，各族人民勞動(dòng)、生息和繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，經(jīng)歷了幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌學(xué)習(xí)祖國(guó)的主要民族的歷史認(rèn)識(shí)民族的融合與統(tǒng)一學(xué)生自由分組 交流合作為祖國(guó)民族統(tǒng)一做出巨大貢獻(xiàn)的人如李世民 文成公主 康熙 孝文帝 周恩來(lái)等人的故事知道我國(guó)少數(shù)民族建立的國(guó)家有那些？并交流他們的貢獻(xiàn)。了解我們國(guó)家的民族政策有那些？國(guó)家保障少數(shù)民族權(quán)益制定的法規(guī)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的主要少數(shù)民族有哪些。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該如何做呢？（學(xué)生討論、回答，教師歸納。）課后探究：你知道我國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的嗎？

33、板書 設(shè)計(jì)： 中國(guó)各民族平等、團(tuán)結(jié)、 互助 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的義務(wù)2同是炎黃子孫教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，倆岸人民是一家人增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的榮譽(yù)感，對(duì)維護(hù)祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的責(zé)任感。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析解決比較復(fù)雜的問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：知道我們都是炎黃子孫激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感教學(xué)分析：本課活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了海外華人心系祖國(guó)和倆岸人民血濃于水倆個(gè)主題活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)主要是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)書記電視網(wǎng)絡(luò)等不同渠道了解海外華人心系祖國(guó)為祖國(guó)做出杰出貢獻(xiàn)的事例從而讓學(xué)生知道不論大陸人民臺(tái)灣同胞還是海外僑胞都是中華民族的炎黃子孫，在不同時(shí)期都為民族的反之和繁榮做出了

34、貢獻(xiàn)以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情結(jié)。后一個(gè)主題活動(dòng)讓學(xué)生知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)統(tǒng)一是人民的心愿。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：同是炎黃子孫是難點(diǎn)，有關(guān)臺(tái)灣問(wèn)題是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦 報(bào)刊資料等教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)播放歌曲我的中國(guó)心欣賞讓大家說(shuō)說(shuō)自己的感受。投影河南炎帝黃帝雕刻。3月29日拍攝的尚在施工的炎黃二帝巨型塑像。目前，高達(dá)106米的炎黃二帝（左為炎帝，右為黃帝）巨型塑像一期工程基本完工，即將與游人見(jiàn)面。據(jù)介紹，這組塑像坐落在鄭州市黃河風(fēng)景區(qū)內(nèi)，以山體為二帝之身，向上塑成頭像，俯瞰黃河/z/huangdiling/河南新鄭舉行黃帝故里拜祖大典許多海外僑胞也來(lái)參加大典 學(xué)生談?wù)?/p>

35、自己的感想，拜祖大典儀式06年3月31日上午9：50開(kāi)始，寓意黃帝“九五之尊”，整個(gè)大典儀式用時(shí)40分鐘。一學(xué)生分組交流研究。黃帝是中華民族的人文初祖，因有赫赫功德于世，后人祭之，綿沿不斷。介紹 ：1 黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造：造船發(fā)明制陶帽子和鞋創(chuàng)造算盤指南車 2黃帝時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)：黃帝戰(zhàn)蚩尤的故事遠(yuǎn)古時(shí)代的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)束了部落時(shí)代的歷史，各部落的人都愿歸順軒轅，一致?lián)泶魉麨槊酥?。從這時(shí)起，世界上第一個(gè)中央有共主的國(guó)家建立起來(lái)了。中華民族開(kāi)始形成了，從此以后，人們都尊稱軒轅黃帝為中華民族的始祖。 3 中國(guó)遠(yuǎn)古史上，有以炎帝和黃帝為代表的一個(gè)時(shí)代，一般簡(jiǎn)稱它為炎黃時(shí)代。炎帝、黃帝當(dāng)是人名。也有可能炎帝和黃

36、帝在各自的氏族中居有領(lǐng)導(dǎo)者的地位， 氏族就以他們的名來(lái)命名。二學(xué)生搜集愛(ài)國(guó)華僑的感人事跡，也可以搜集現(xiàn)代回國(guó)人員的貢獻(xiàn)海外華人雖然身居海外卻依然保持著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。過(guò)年 穿衣服，教育子女學(xué)習(xí)漢語(yǔ)等電腦顯示：海外華人做出的貢獻(xiàn)。陳嘉庚丁肇中的故事。他們?yōu)樽鎳?guó)做出了哪些貢獻(xiàn)？查一查同學(xué)們之間交流并談感受學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活中的小事為例，談?wù)勛约喝绾稳ㄗ约旱膼?ài)國(guó)情結(jié)。三 課后探究：黃帝和炎帝的故事海外歸來(lái)學(xué)者的創(chuàng)業(yè)故事板書設(shè)計(jì)：黃帝炎帝 海外僑胞情系祖國(guó)教后反思：將學(xué)生的各種技能充分調(diào)動(dòng)，運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，品德與社會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該是孩子們自己探索的一個(gè)過(guò)程。教學(xué)中將知識(shí)的挖掘放手于孩子們

37、，讓他們自己去探尋所需要的知識(shí)，更是孩子們自主學(xué)習(xí)能力的提高途徑。第二課時(shí)齊背行政區(qū)域歌重點(diǎn)學(xué)習(xí)一國(guó)兩制港澳臺(tái) 二個(gè)特別行政區(qū)+一個(gè)臺(tái)灣省提問(wèn)香港 澳門的回歸時(shí)間播放香港澳門回歸的錄象，重溫那激動(dòng)的時(shí)刻。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺茏约核鸭南愀郯拈T的資料進(jìn)行匯報(bào)整理如圖片，歌曲等，播放七子之歌七子之歌-澳門有精力的學(xué)生搜集那六子的詩(shī)，了解那段屈辱歷史。香港臺(tái)灣威海衛(wèi)廣州灣九龍旅順，大連澳門 你可知“媽港”不是我的真名姓？ 我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊！ 請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！ 母親！我要回來(lái)，母親！ 香港 我好

38、比鳳閣階前守夜的黃豹， 母親呀，我身分雖微，地位險(xiǎn)要。 如今獰惡的海獅撲在我身上， 啖著我的骨肉，咽著我的脂膏； 母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。 母親呀，快讓我躲入你的懷抱！ 母親！我要回來(lái)，母親！ 臺(tái)灣 我們是東海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟我就是臺(tái)灣。 我胸中還氳氤著鄭氏的英魂， 精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。 母親，酷炎的夏日要曬死我了； 賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。 母親！我要回來(lái)，母親！ 學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣的地理歷史與現(xiàn)狀。播放歌曲阿里山的姑娘，畫面配以臺(tái)灣的一些著名景觀投影 日月潭 阿里山森林游樂(lè)區(qū) 臺(tái)北-孔廟 彰化鄭成功廟認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的主要風(fēng)景，以后去臺(tái)灣旅游學(xué)生根據(jù)自己的了解匯報(bào)交流臺(tái)灣

39、的內(nèi)容與祖國(guó)大陸的歷史關(guān)系。首先，從地緣關(guān)系上，臺(tái)灣原本就是祖國(guó)大陸的一部分。其次，從血緣關(guān)系上看，臺(tái)灣省的居民中，漢族約占97，主要來(lái)自祖國(guó)大陸的廣東、福建。即使是臺(tái)灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸最后，最后從行政區(qū)劃、文化淵源上來(lái)看，臺(tái)灣自古以來(lái)就是歷朝歷代的“王土”。學(xué)習(xí)民族英雄鄭成功的故事1624年，荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，后來(lái)逐漸占領(lǐng)了整個(gè)臺(tái)灣島。1661年，鄭成功率艦隊(duì)抵臺(tái)，在當(dāng)?shù)厝嗣裰С窒?，打敗了荷蘭殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺(tái)灣重新回到了祖國(guó)的懷抱。故事會(huì)：搜集有關(guān)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事，在班級(jí)小組里交流說(shuō)說(shuō)今天的臺(tái)灣布置學(xué)生觀看CCTV 4電視海峽倆岸的內(nèi)容，

40、下節(jié)課做簡(jiǎn)單匯報(bào)。了解今天臺(tái)灣和大陸的關(guān)系了解反國(guó)家分裂法的內(nèi)容了解陳水扁的臺(tái)獨(dú)本質(zhì)板書設(shè)計(jì)：香港 澳門臺(tái)灣 祖國(guó)統(tǒng)一海峽倆岸教后反思：將學(xué)生的各種技能充分調(diào)動(dòng)，運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，品德與社會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該是孩子們自己探索的一個(gè)過(guò)程。教學(xué)中將知識(shí)的挖掘放手于孩子們，讓他們自己去探尋所需要的知識(shí)，更是孩子們自主學(xué)習(xí)能力的提高途徑。3為了祖國(guó)的振興教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料分析資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析解決比較復(fù)雜的問(wèn)題的能力情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生具有開(kāi)放的視野，養(yǎng)成正確的世界觀教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：取得的巨大

41、成就以及做出貢獻(xiàn)的歷史人物是重點(diǎn)，文革時(shí)期的不正常是教學(xué)的難點(diǎn)教材分析：為了祖國(guó)的振興活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了輝煌成就，祖國(guó)不會(huì)忘記他們和為中華之崛起讀書，三個(gè)主題活動(dòng)輝煌成就這個(gè)主題活動(dòng)主要是知道學(xué)生通過(guò)查閱書籍上網(wǎng)學(xué)習(xí)采訪等途徑以小組為單位了解新中國(guó)成立以來(lái)，祖國(guó)在科技教育衛(wèi)生工農(nóng)業(yè)體育等各個(gè)方面建設(shè)中所取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)快速發(fā)展的自豪感情，加深對(duì)中共的熱愛(ài)。祖國(guó)不會(huì)忘記他們這活動(dòng)主要是摘到學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)為祖國(guó)建設(shè)付出辛勞做出貢獻(xiàn)的人們。學(xué)習(xí)他們甘于奉賢艱苦奮斗開(kāi)拓進(jìn)去的 精神為中華之崛起而讀書知道學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩為祖國(guó)的振興而努力學(xué)習(xí)的事例從而引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的光榮傳統(tǒng)

42、，學(xué)習(xí)榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集資料，人物傳記等，電腦。教學(xué)時(shí)間：三四課時(shí)第一課時(shí) 輝煌成就教學(xué)過(guò)程一放錄象開(kāi)國(guó)大典。中華人民共和國(guó)的成立播放國(guó)歌1949 年10月1日了解成立的經(jīng)過(guò)。二播放歌曲走進(jìn)新時(shí)代總想對(duì)你表白我的心情是多么豪邁總想對(duì)你傾訴我對(duì)生活是多么熱愛(ài)勤勞勇敢的中國(guó)人意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代啊!我們意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代讓我告訴世界中國(guó)命運(yùn)自已主宰讓我告訴未來(lái)中國(guó)進(jìn)行著接力賽承前啟后的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代啊!帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代我們唱著東方紅當(dāng)家做主站起來(lái)我們講著春天的故事改革開(kāi)放富起來(lái)繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)新中國(guó)的歷程是輝煌的，讓我們來(lái)盡

43、情歌頌自豪的書法吧！新中國(guó)成就展學(xué)生根據(jù)自己所搜集的資料自由分組a科學(xué)技術(shù)組 b教育組 c工業(yè)組 d 農(nóng)業(yè)組 e 體育組 f 根據(jù)自己的資料加入自己喜歡的組交流匯報(bào) 形式多樣 學(xué)生會(huì)提出疑問(wèn)如醫(yī)療教育的不足。教育學(xué)生正確對(duì)待辨證看問(wèn)題祖國(guó)知識(shí)我知道知識(shí)搶答每組根據(jù)自己的準(zhǔn)備好 問(wèn)題。提問(wèn)其他組 請(qǐng)其他組同學(xué)回答，本組同學(xué)做補(bǔ)充，要求有答案。問(wèn)題的提問(wèn)盡量是自己 組匯報(bào)交流過(guò)的。優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)繼續(xù)播放五十年國(guó)慶錄象片段五十年巨大成就展現(xiàn)談自己的感想教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：輝煌成就 1949 年10月1日建立a科學(xué)技術(shù)組 b教育組 c工業(yè)組 d 農(nóng)業(yè)組 e 體育組 f 第二課時(shí)祖國(guó)不會(huì)忘記他們一 走進(jìn)英雄

44、體會(huì)奉獻(xiàn)新中國(guó)的成就來(lái)之不易，無(wú)數(shù)中華兒女付出了艱辛的汗水，無(wú)私的翻縣，他們是我們新時(shí)代最可愛(ài)的人。學(xué)生分組搜集杰出人物科學(xué)家組：“三錢“ 李登海袁隆平華羅庚主要介紹錢學(xué)森和李登海的故事學(xué)生重點(diǎn)介紹先進(jìn)人物組：焦裕祿 王進(jìn)喜 孔繁森 等留學(xué)歸國(guó)組：張朝陽(yáng)等航天英雄組 ：楊利偉 聶海勝 費(fèi)俊龍其他人物組：可以介紹生活中的勞動(dòng)模范優(yōu)秀人物二 英雄在我們心間 HYPERLINK /GB/14645/25059/4193655.html t _blank 永遠(yuǎn)的豐碑：英勇不屈的田位東 等網(wǎng)站瀏覽開(kāi)展交流會(huì) 介紹小組的優(yōu)秀人物布置學(xué)生每天看新聞聯(lián)播重點(diǎn)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的豐碑和時(shí)代先鋒。形式多樣普通的 勞動(dòng)者也為

45、社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)生用豐富多彩的方式來(lái)匯報(bào)。三總結(jié)，記住那些自己周圍更多的默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者！板書設(shè)計(jì)：祖國(guó)不會(huì)忘記他們科學(xué)家先進(jìn)人物航天英雄留學(xué)歸國(guó)普通的 勞動(dòng)者 英雄在我們心間第三課時(shí) 為中華之崛起而讀書一活動(dòng)：故事大看臺(tái)1以為中華之崛起而讀書。毛澤東讀書，周恩來(lái)勤工儉學(xué)學(xué)的故事激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的勁頭。同學(xué)們交流自己知道革命先輩為中華之崛起而發(fā)奮讀書的典型事例。二活動(dòng)：榜樣的力量簡(jiǎn)單了解他們的少年時(shí)代故事，談自己如何在和平環(huán)境中學(xué)習(xí)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，小組合作交流自己在 學(xué)習(xí)中如何做三活動(dòng)：朗讀古往今來(lái)名人志士的名言警句，體會(huì)讀書和國(guó)家建設(shè)的關(guān)系自己搜集名言警句。召開(kāi)為中華之崛起而讀

46、書的活動(dòng)，讀一本革命先輩的書。友情連接：毛澤東 周恩來(lái) 鄧小平 等的傳記作品板書設(shè)計(jì)：名人名言 為中華之崛起而讀書我為（ ）讀書教后反思：調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種技能運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，品德與社會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該是孩子們自己探索的一個(gè)過(guò)程。教學(xué)中將知識(shí)的挖掘放手于孩子們，讓他們自己去探尋所需要的知識(shí)，更是孩子們自主的一種體現(xiàn)。第三單元 不同的環(huán)境 多彩的生活單元結(jié)構(gòu)圖不同的環(huán)境 多彩的生活：1、林海雪原2、江南水鄉(xiāng)3、黃土高原4、雪域高原。二、單元目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1.關(guān)愛(ài)自然，感受大自然對(duì)人類的哺育。2.尊重不同地區(qū)人們的文化差異，尊重不同民族的生活習(xí)俗。能力目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)從不同角度觀

47、察、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用具探索和說(shuō)明問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)：1.了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存的關(guān)系。2.知道不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義，三、單元設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)（一）設(shè)計(jì)思路1.通過(guò)探究性學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同地理環(huán)境下人們生產(chǎn)、生活方式的差異，從而理解生活與環(huán)境的密切關(guān)系。2.本單元的教科書設(shè)計(jì)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的引導(dǎo)，以問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生收集、處理信息，并由此獲得認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，了解不同環(huán)境中的不同風(fēng)俗習(xí)慣。3.

48、教科書在本單元為學(xué)生提供大量學(xué)材，一方面為學(xué)生能夠有針對(duì)性地收集信息提供參考，另一方面也為學(xué)生的深入探究學(xué)習(xí)提供必要的素材。（二）單元分析1.本單元的內(nèi)容構(gòu)建以生活問(wèn)題為基礎(chǔ)，通過(guò)資料呈現(xiàn)、問(wèn)題引領(lǐng)、探究提示等方式將我國(guó)不同緯度、氣候條件、地理環(huán)境以及民族的四個(gè)具有代表性的地區(qū)東北平原、長(zhǎng)江三角洲、黃土高原、青藏高原呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)環(huán)境對(duì)生活、生產(chǎn)文化等方面的影響，引導(dǎo)、啟發(fā)性很強(qiáng)。2.本單元教科書的呈現(xiàn)體現(xiàn)出對(duì)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維水平的訓(xùn)練。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生收集、分析、處理信息，思考生活與環(huán)境的關(guān)系及資源的開(kāi)發(fā)與利用等問(wèn)題，使學(xué)生逐步掌握正確、有效的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的思維方式。3.教科

49、書呈現(xiàn)圖文并茂，尤其是圖片的呈現(xiàn)對(duì)于某些對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有陌生感的學(xué)生來(lái)講具有很強(qiáng)的提示性，是很好的學(xué)習(xí)興趣催化劑。4.本單元教科書設(shè)計(jì)為教師教學(xué)和學(xué)生提供了一條清晰的“了解資料，建立初步感受形成認(rèn)識(shí)，問(wèn)題引導(dǎo)全面了解，深入探究解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律”脈絡(luò)，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠有效促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感的提升。.教科書根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的不同，還呈現(xiàn)出一些現(xiàn)在全人類普遍關(guān)注的如：河流污染、水土流失等環(huán)境問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，然后引導(dǎo)學(xué)生探究解決的方案對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)具有很好的引導(dǎo)作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意

50、義，四、課時(shí)建議：建議安排1215課時(shí)。1林海雪原教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解東北平原的位置和范圍了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個(gè)資源豐富的地方通過(guò)收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。探究地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力情感態(tài)度價(jià)值觀了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個(gè)資源豐富的地方，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的情感和保護(hù)資源的責(zé)任心。教材分析：林海雪原”由“北國(guó)風(fēng)光”和“資源寶庫(kù)”兩部分內(nèi)容組成?；顒?dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類對(duì)大自然

51、的依賴，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源，并通過(guò)人類自身的努力把我們生活的環(huán)境開(kāi)發(fā)、建設(shè)得更加美好?！氨眹?guó)風(fēng)光”主要利用圖片、文字的提示及問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生廣泛收集相關(guān)資料，體會(huì)東北地區(qū)獨(dú)特的地理環(huán)境和自然景觀，然后以材料為依據(jù)探究人們的生活與環(huán)境之間密切的聯(lián)系，了解當(dāng)?shù)厝藶榱诉m應(yīng)環(huán)境而采取的種種方法，初步明確自然規(guī)律是不可抗拒的道理。在對(duì)東北地區(qū)民風(fēng)民俗的了解方面，教科書設(shè)計(jì)的層次僅僅是讓學(xué)生了解，使他們能夠感受當(dāng)?shù)匚幕莫?dú)特性，體會(huì)祖國(guó)文化的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類對(duì)大自然的依賴，從

52、而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源教學(xué)時(shí)間：3-4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：自己搜集資料，電腦。教師搜集資料第一課時(shí)一導(dǎo)入新課 播放在松花江上歌曲教師投影中國(guó)地圖，讓學(xué)生在地圖上找一找我們國(guó)家最北最東的的地方。中國(guó)領(lǐng)土四極歌東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號(hào)屋脊，南極：南沙群島沙排礁學(xué)生根據(jù)地圖和過(guò)去所學(xué)的知識(shí)分析一下東北地區(qū)的位置和氣候特點(diǎn)。去過(guò)東北的同學(xué)給大家介紹自己眼中的東北。或者是通過(guò)電視電影的鏡頭來(lái)學(xué)習(xí)東北教師引導(dǎo)結(jié)論：“這里的氣候特點(diǎn)是冬長(zhǎng)夏短，南方已是繁花似錦的時(shí)候，這里依然是大雪漫天，人們還身著厚厚的冬衣。今天我們就共同研究和了解這里人們的生活?！倍?感受

53、北國(guó)風(fēng)光認(rèn)識(shí)那里的人如何生活（）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)東北平原的印象（） 投影 “千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的圖片 通過(guò)文字材料，幫助學(xué)生對(duì)北國(guó)風(fēng)光形成感性認(rèn)識(shí)。（） 小組合作交流：東北平原的冬天特點(diǎn)，為什么這樣，人們是怎樣適應(yīng)這里的寒冷的環(huán)境的。探究東北平原人們的生活（）小組交流收集的有關(guān)東北民俗的資料。（）全體展示小組交流的結(jié)果。（）探究、分析東北平原人們生產(chǎn)、生活與環(huán)境之間的聯(lián)系。（4）交流探究收獲。第二課時(shí)尋找東北三省的主要河流重點(diǎn)學(xué)習(xí)松花江。聯(lián)系松花江的污染。投影當(dāng)時(shí)污染的現(xiàn)場(chǎng)圖片認(rèn)識(shí)東北的工業(yè)活動(dòng)：資源寶庫(kù)大發(fā)現(xiàn)（） 學(xué)生介紹東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品（大豆、玉米、高粱等）。結(jié)合“黑土地”了解這里從“北大荒”

54、到“北大倉(cāng)” 的轉(zhuǎn)變，體會(huì)這里祖祖輩輩人的努力。（） 利用收集的資料了解這里的主要林區(qū)和盛產(chǎn)的樹(shù)種。引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣保護(hù)我們的森林寶庫(kù)。（） 教師和學(xué)生共同介紹著名的“東北三寶”，幫助學(xué)生體會(huì)這里的動(dòng)、植物資源非常豐富。投影東北的動(dòng)植物資源。（） 尋找豐富的礦產(chǎn)資源，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生探討在這里進(jìn)行哪種工業(yè)生產(chǎn)最方便。認(rèn)識(shí)大慶油田的建設(shè)。 得出結(jié)論：任何工業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)實(shí)地的資源情況進(jìn)行，因地制宜。（） 根據(jù)學(xué)生的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)旅游等其他資源的了解。有機(jī)會(huì)去東北旅游加深對(duì)東北的了解。課后 探究：東北的風(fēng)俗特點(diǎn)了解東北二人轉(zhuǎn)的產(chǎn)生以及發(fā)展板書設(shè)計(jì)： 1林海雪原中國(guó)領(lǐng)土四極 ： 東極：

55、黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道東北平原 ：千里冰封，萬(wàn)里雪飄“東北三寶” 大慶油田東北旅游教學(xué)反思：圖片有時(shí)候最能反映一個(gè)地方的特色，所以教學(xué)中我們可以將搜集到的圖片拿來(lái)展示，通過(guò)觀察圖片，我們可以得到我們想要的東西。2江南水鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解長(zhǎng)江三角洲的地理位置和自然環(huán)境。通過(guò)了解江南水鄉(xiāng)的資料認(rèn)識(shí)這里的環(huán)境特點(diǎn)，明確“水鄉(xiāng)”得名的原因 探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長(zhǎng)江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力和分析解決問(wèn)題的能力。態(tài)度情感價(jià)值觀：了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐富，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感，認(rèn)識(shí)江南的美。教材分析：本活動(dòng)主題

56、包括“水上人家”和“魚米之鄉(xiāng)”兩部分內(nèi)容?；顒?dòng)通過(guò)讓學(xué)生了解長(zhǎng)江三角洲的氣候和地理環(huán)境，分析當(dāng)?shù)厝说纳a(chǎn)和生活特點(diǎn)，深入思考環(huán)境與人的關(guān)系?！八先思摇敝饕ㄟ^(guò)主題人物對(duì)江南小鎮(zhèn)生動(dòng)的介紹以及幾幅極具典型性的“小橋流水”“水上集市”“臨街茶館”等特色鮮明的圖片補(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)江南的水鄉(xiāng)環(huán)境形成感性認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步探究在這種獨(dú)特環(huán)境中人們的生產(chǎn)和生活。另外，教科書關(guān)于“水鄉(xiāng)新面貌”的圖片及主題人物的語(yǔ)言引導(dǎo)又幫助學(xué)生感受到社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展對(duì)這里人們生活的影響，城鄉(xiāng)差異在明顯縮小?！棒~米之鄉(xiāng)”是對(duì)江南水鄉(xiāng)氣候宜人、物產(chǎn)豐富的經(jīng)典概括。教科書以一則“天氣預(yù)報(bào)”引入，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里的氣候特點(diǎn)，并以此為

57、起點(diǎn)探究江南水鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富的原由。主題人物討論的內(nèi)容和教師的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)探究的思路，提示學(xué)生全面思考和分析問(wèn)題，同時(shí)借助問(wèn)題的解決廣泛收集信息，提高信息處理的能力和分析解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長(zhǎng)江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。教學(xué)準(zhǔn)備：資料圖片 雜志網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一 學(xué)古詩(shī)憶江南 歌曲欣賞江南可采蓮江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。邊聽(tīng)邊看一組江南水鄉(xiāng)的精美圖片。生交流看后的感受。欣賞、背誦介紹江南水鄉(xiāng)的詩(shī)歌與美文，江南的詩(shī)朗誦 比賽憶江南 白居易江南好，風(fēng)雨舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水

58、綠如藍(lán)。能不憶江南。憶江南 李煜閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮滾輕塵。忙殺看花人。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君荷葉采 蓮 曲王 昌 齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂人池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。 進(jìn)一步體會(huì)江南水鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光。搜集水鄉(xiāng)的歌謠詩(shī)詞書畫。交流課前收集的資料，向同學(xué)們介紹自己了解的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。分組學(xué)習(xí) 江南的山 江南的水 江南的人 江南的橋 江南的物產(chǎn) 學(xué)生交流匯報(bào)江南的風(fēng)景 特點(diǎn)投影山 水 橋?qū)W習(xí)江南的位置氣候投影江南地圖了解長(zhǎng)江三角洲的區(qū)域位置和地理環(huán)境。江蘇以北浙江以南區(qū)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上找出主要河湖：長(zhǎng)江、錢

59、塘江、太湖、京杭運(yùn)河等，分析長(zhǎng)江三角洲河湖眾多的環(huán)境特點(diǎn)。多山多水多才子（江南水鄉(xiāng)）一山一水一圣人（齊魯大地）第三課時(shí)教師結(jié)合學(xué)生整理出的江南水鄉(xiāng)的農(nóng)作物和物產(chǎn)，將它們分成不同的種類，如經(jīng)濟(jì)作物、糧食作物、水產(chǎn)品等。教師提出活動(dòng)要求：選擇一種或幾種農(nóng)作物探究它們生產(chǎn)的過(guò)程，了解當(dāng)?shù)厝说纳a(chǎn)活動(dòng)，對(duì)比與我們的差別，思考原因。2.學(xué)生選擇自己感興趣的題目，然后進(jìn)行合作探究3.用自己喜歡的方式展示研究成果?；丶铱匆豢醇依锷w的被面是哪里生產(chǎn)的友情連接：歷史上四大米市：無(wú)錫、蕪湖、九江、漢口.四大名繡：蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡板書設(shè)計(jì)：2江南水鄉(xiāng)江南的詩(shī)朗誦位置環(huán)境。河湖：長(zhǎng)江、錢塘江、太湖、京杭運(yùn)河“魚

60、米之鄉(xiāng)”我要去江南教學(xué)反思：指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，可以是一個(gè)問(wèn)題、可以設(shè)置一個(gè)討論環(huán)節(jié)，更可以讓學(xué)生自己挖掘問(wèn)題，因?yàn)闀斜旧砭陀泻芏嗟拿?，所以?duì)于孩子們的好奇心，更能引起他們的興趣。這樣開(kāi)展效果會(huì)更好。3黃土高坡教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解黃土高原的位置、范圍和地理環(huán)境。知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊?。了解黃土高原上獨(dú)特的民風(fēng)民俗和文化。能力目標(biāo)：通過(guò)廣泛的資料收集使學(xué)生明確黃土高原嚴(yán)重的環(huán)境污染狀況，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和全面分析問(wèn)題的思維習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀：知道黃土高原地區(qū)對(duì)我國(guó)文明做出的巨大貢獻(xiàn)，引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黃土地、熱愛(ài)祖國(guó)的情感