2019-2020年八年級物理上冊預科作業(yè)：第二章-聲現(xiàn)象

1、2019-2020年八年級物理上冊預科作業(yè)：第二章 聲現(xiàn)象聲音是由物體的_產(chǎn)生的，_停止，聲音就消失。在物理學中，把傳播聲音的物質叫做_，它可以是氣體，還可以是_或_。我們平時聽到的聲音主要是通過_傳播的。釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明_能夠傳聲。月球上的宇航員只能通過無線電來進行交談，主要是因為_不能傳聲。聲在每秒內傳播的距離叫做_。在15時空氣中的這個值是_。北宋的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為_。在一根較長的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同學可以聽到_次聲音，第一次聲音是通過_傳播的

2、，第二次聲音是通過_傳播的。若某同學在一根較長的注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲，則他可以聽到聲音的次數(shù)是_。關于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法中正確的是：( )A聲音可以在真空中傳播 B聲音在鐵軌中比在空氣中傳得慢C一切發(fā)聲的物體都在振動 D在空氣中聲音的速度與光的速度相同在敲響大古鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)，停止對大古鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是：( )A鐘聲的回音 B大鐘還在振動 C鐘停止振動，空氣還在振動 D人的聽覺發(fā)生“延長”如圖，兩個小紙盒、一根銅線做成的“土電話”表明：( )A氣體能夠傳聲 B固體能夠傳聲C電流能夠傳聲 D只有紙盒能夠傳聲夏季

3、的一個雷雨天，小明同學在閃電過后5s的時刻聽到雷聲，此時溫度約為25，你認為雷鳴之處離小明同學的距離約為：( )A1.7km B。1.73km C。1.66km D。17km請看下列聲速表中幾種物質中的聲速(m/s)空氣(15)340海水(25)1531空氣(25)346銅(棒)3750煤油1324大理石3810蒸餾水1497鐵(棒)5200分析上表你可以得出的結論有(至少寫出2個)：（1）_（2）_第2講聲音的特性音調是指聲音的_，它與發(fā)聲體的_有關。物體振動得快，發(fā)出的音調就_，振動得慢，發(fā)出的音調就_。物理學中把每秒內振動的次數(shù)叫做_，其單位是_，符號是_。響度是指聲音的_，它與發(fā)聲體的

4、_有關。不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出的聲音的_就不同。女同學說話聲音“尖細”，是指女同學聲音的_高，這是因為女同學說話時聲帶振動比較_的緣故。那么一個大聲說話的男聲與一個小聲說話的女聲相比，音調高的是_，響度大的是_。人的聽覺上限的頻率是_Hz，人們把高于這個頻率的聲波叫做_；人的聽覺下限的頻率是_Hz，人們把低于這個頻率的聲波叫做_。大象可以用人類聽不到的聲音進行交流，實際上，大象的語言對人類來說就是一種_。樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲帶振動的_。關于聲音，下列說法正確的是：( )A物體發(fā)聲一定是因為物體在振動 B我們聽不到聲音一定是因為物體不振動C物體振動頻率越高，

5、我們聽到的聲音越大 D物體振動的振幅足夠大時，我們就能聽到聲音男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，對二人聲音的描述正確的是：( )A男低音比女高音音調低，響度大 B男低音比女高音音調低，響度小C男低音比女高音音調高，響度小 D男低音比女高音音調高，響度大聲音“震耳欲聾”是指它的：( )人耳能夠聽到聲音的范圍主要取決于聲音的：( )A響度 B、頻率 C、振幅 D、音色醫(yī)用“B超”機是利用超聲波來診斷病情的，但人們聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為：( )A聲音響度太小 B聲音響度太大 C聲音的頻率小于人能聽到的聲音的頻率D聲音的頻率大于人能聽到的聲音的頻率一個聲源在振動，但是，人卻聽不到聲音，下面說法正確的

6、是：( )A一定是聲源的振幅太小 B一定是聲音的頻率過高或過低C一定是聲源與人耳之間沒有介質在傳播聲音 D以上三種說法都有可能有時在你認為很靜時，沒有任何聲音時，狗卻突然表現(xiàn)得非常警惕，這是因為：( )A狗的耳朵能轉動，能準確確認聲音的方向 B狗的發(fā)聲頻率比人大C狗的聽覺頻率比人的范圍大 D同樣的聲音狗聽起來響度大昆蟲飛行時，翅膀要振動，如蝴蝶每秒24次，蜜蜂每秒300400次，當它們都從你身后飛過時，憑聽覺：( )A能感到蝴蝶飛過 B能感到蜜蜂飛過 C都能感到它們飛過 D都不能感到它們飛過閉著眼睛聽到熟人說話也可辨別對方是誰，其原因是：( )A不同的人，聲音的音調不同 B不同的人，聲音的頻率

7、不同C不同的人，聲音的音色不同 D不同的人，聲音的響度不同弦樂器與管樂器發(fā)出的音樂有可能相同的是：( )A音調 B、音色 C響度和音色 D、響度、音色和音調人們在挑選新花盆時，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，這是根據(jù)聲音的哪一特性來判斷？( )A響度不同 B、音調不同 C音色不同 D、頻率不同往保溫瓶里灌開水時，聽聲音就能判斷壺里的水位高低，因為：( )A隨著水位升高，音調升高 B隨著水位升高，音調逐漸降低C灌水過程中音調保持不變，響度增大 D灌水過程中音調保持不變，響度減小第3講聲的利用1如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是（）2根據(jù)圖所給信息，判斷下列說法正確

8、的是（）A蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音 B人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大 D15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的3有關聲的利用，下列事例中不是利用回聲的是（）A探測魚群的位置 B探測冰山離船的距離 C將病人體內的結石震碎 D測量海底深度4有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。下列說法正確的是（）A電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播 B超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的C超聲波的音調很低所以人聽不到 D超聲波能傳遞能量5關于聲的應用，下列說法不正確的是（）A聲波能夠傳遞能量，外科醫(yī)生利用超聲波振動擊碎人體內結

9、石B中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”是利用聲音獲得身體各方面的信息的C超聲波和次聲波已被廣泛應用，是因為它們不會對人體造成損害D利用臺風產(chǎn)生的次聲波判斷臺風的風向和位置，使航船及早躲到安全區(qū)6如圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（）A甲實驗說明聲音的傳播需要介質 B乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大C丙實驗說明音叉的振幅越大，音調越高 D丁實驗說明聲波不能傳遞能量7汽車司機通過聽汽車跑動時的聲音來判斷汽車是否出了故障，這是利用了聲音傳遞的特點。82011年北京時間9月8日8時15分，中國地震網(wǎng)通過接收到的（選填“超聲波”或“次聲波”）測定新疆烏恰縣發(fā)生3.6級

10、地震，這種聲波人耳（選填 “能”或“不能”）聽到。9在桌面上撒些碎紙屑并用力敲擊桌面，我們看到紙屑在桌面上“跳舞”，同時能聽到敲桌子發(fā)出的聲音。這說明發(fā)聲的物體在；紙屑“跳舞”說明聲音能傳遞。10有經(jīng)驗的工人師傅檢查機器的轉動情況時，常把金屬棒一端抵在機器上，另一端靠近耳朵，用耳朵可聽出機器各部分零件是否正常，他這樣做的科學依據(jù)是什么？第4講噪聲的危害和控制1下列聲音中屬于噪聲的是（）A足球比賽時球迷震耳欲聾的呼喊聲 B交響樂團演奏的鑼鼓聲C工人師傅在一臺有毛病的柴油機旁仔細聽它發(fā)出的聲音 D上課時小林和同桌輕聲細語的交談聲2下列措施中可在傳播過程中控制噪聲的是（） 3近年來，我國城市建設和發(fā)

11、展越來越注重以人為本，如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路路面鋪設瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等，這些措施的共同點是（）A綠化居住環(huán)境 B緩解“熱島效應” C降低噪聲污染 D減少大氣污染4如圖所示的是某市區(qū)豎立在馬路旁邊的噪聲監(jiān)測裝置，由裝置上顯示的分貝數(shù)可知此處的噪聲（）A使人失去聽力 B妨礙人們的工作和學習 C妨礙人們的休息和睡眠 D是較理想的安靜環(huán)境5假如跟你一墻之隔的鄰居引吭高歌干擾你的學習，下列措施中無效的是（）A趕緊把門窗關緊 B用棉花塞住耳 C將門窗打開，讓空氣流動加快 D提醒他你正在學習，請他降低音量6某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲對公路兩旁居民的危害。這種減小

12、噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現(xiàn)的（）A噪聲的產(chǎn)生 B噪聲的傳播 C噪聲的接收 D以上三種均是7為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機動車鳴喇叭。從聲學上講，這是從處減弱噪聲。人們以為單位表示噪聲強弱的等級。8“掩耳盜鈴”是在減弱聲音的；“無聲手槍”是在減弱噪聲的；放鞭炮時，用棉花塞住耳孔，是在減弱噪聲的。9某一居民區(qū)附近車輛往來頻繁，摩托車、汽車等發(fā)出的噪聲嚴重干擾人們的生活，你有什么切實可行的措施來減弱噪聲嗎？請寫出兩條：（1）；（2）。10飛機的噪聲在晴天和陰天聽起來有很大的區(qū)別。（1）飛機在陰天飛行的噪聲聽起來比晴天飛行時的噪聲（選填“大”、“小”或“相同”）；（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因是。11小華學習了有關聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設計了如下實驗進行探究，請閱讀并回答下列問題。實驗步驟：先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離