2022年人教版語文四年級下冊第二單元表格教案

1、表格式教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)設(shè)計四年級下冊課題5、中彩那天設(shè)計者課時2 節(jié)課型講授使用時間一、教材內(nèi)容分析故事發(fā)生在二戰(zhàn)前一個窮苦的汽車修理工之家；故事以汽車的得而復(fù)失和“ 我” 的思想感情變化過程為線索綻開；當(dāng)商店擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運地成為 獲獎?wù)?而且獎品又是一輛嶄新的奔騰牌汽車時,對當(dāng)時正在上學(xué)的“ 我” 來說是多么興奮；然而,當(dāng)父親開 著獲獎的奔騰車慢慢駛過擁擠的大街時,我卻發(fā)覺父親的“ 表情莊重” ,“ 看不出中彩帶給他的歡快” ；“ 我”“ 父親正面臨著一個道德難題”；“ 我”自然會感到 “ 悶悶不樂”；回到家里, 慈愛的母親揭示了其中的秘密 困惑不解,母親又具體說出了事情的經(jīng)過；最終

2、在沒有人知情的情形下,父親毅然地?fù)芡?通知真正的獲 獎?wù)邘觳?；課文第 3 至 9 自然段表達(dá)了這一故事的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果；文章的開頭簡潔地交代了“ 我” 的家庭背景,仍特殊提到母親常常用以撫慰大家的一句話,為下文的故事 埋下伏筆,又照料了文章的結(jié)尾,使文章首尾相銜,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；這一動人的故事反映了一個一般工人的崇高的精神世界,它讓我們懂得,誠信是人的精神財寶,它比物質(zhì) 財寶更為寶貴；選編這篇課文的目的是通過課文的閱讀,讓同學(xué)從中懂得老實守信比財寶更為重要；同時,學(xué)習(xí)作者運用 出色的語言,抒發(fā)思想感情的方法；本文教學(xué)重點是體會故事中人物的情感變化,懂得老實與守信的寶貴；難 點是對“ 道德難題” 這

3、一意思的懂得；二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問,技能,情感態(tài)度、價值觀1、熟悉本課的6 個生字,學(xué)會其中的14 個生字；正確讀寫“ 保護(hù)、財寶” 等詞語；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；在懂得故事內(nèi)容的同時,懂得老實、講信用是人的精神財寶,它比物 質(zhì)財寶更寶貴的道理,并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會；3、體會敘事條理清晰,首尾照料的表達(dá)方式,能復(fù)述課文,提高口頭表達(dá)才能；學(xué)習(xí)重難點：體會故事中人物的情感變化,懂得老實與守信的寶貴；難點是對“ 道德難題” 這一意思的懂得；三、教學(xué)重難點分析體會故事中人物的情感變化,懂得老實與守信的寶貴；難點是對“ 道德難題” 這一意思的懂得；四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計講授法五、教

4、學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備一般教室六、教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖或補(bǔ)充內(nèi)容一、激情導(dǎo)入你知道彩票嗎？在買之前,你是怎么想的,假如同學(xué)自由談?wù)?；你中獎?又是怎樣的心情？1 表格式教學(xué)設(shè)計模板 提出初讀要求：1 自由讀課文,讀準(zhǔn)字1 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,檢查生字；音,同桌檢查生字；二、初步感知2 輕聲讀課文, 畫出不懂得的地方；老師勉勵2 輕聲讀課文,畫出同學(xué)在小組解決問題；不懂得的地方；同學(xué)在3 用一句話說說課文講了一件什么事；小組解決問題；3 用一句話說說課文 講了一件什么事；三、識字教學(xué)同學(xué)自主識字后出示, 請同學(xué)將課后的15 個生字同學(xué)將課后的15 個生字歸類,當(dāng)堂學(xué)習(xí)把握

5、；歸類；跟“ 手”有關(guān)的字：跟“ 心”有關(guān)的字：最簡潔記的字：最難寫的字：自己練習(xí)組詞寫兩遍,然后聽寫, 改錯；其次課時教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動“ 我”同學(xué)活動設(shè)計意圖或補(bǔ)充內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 默讀課文；當(dāng)我們得知自己家中獎時,聽寫詞語；朗讀課文；1、同學(xué)邊讀邊畫；“ 爸爸” “ 媽媽” 各是怎樣的表現(xiàn)？用“_”2 小組爭論匯報；畫出來,并揣摩人物當(dāng)時的心理活動；二、爭論溝通 2 小組爭論匯報；學(xué)習(xí)第 10 自然段 1 、齊讀； 2、懂得含義：是呀,中彩那天父 親打 的時候,是我家最富有的時刻；同學(xué)讀 3 8 自然段 1 、指名讀； 沒有了汽車的父親為什么反而特1 、指名讀；沒有了 汽車的父親為什么反

6、而三、深化學(xué)習(xí)別興奮？特殊興奮？2 、想象：當(dāng)父親做出這樣的打算時,“ 我”2 、想象：當(dāng)父親做和媽媽的心情是怎樣的？會有什么樣的對話？出這樣的打算時, “ 我”3 、小組內(nèi)分角色進(jìn)行對話,可以想象內(nèi)容；和媽媽的心情是怎樣課文學(xué)習(xí)第 10 自然段的？會有什么樣的對1 、齊讀； 2、懂得含義：是呀,中彩那天父話？親打的時候,是我家最富有的時刻；3 、小組內(nèi)分角色進(jìn)3、回來中心句只要老實、有信用、 就等于有了一行對話,可以想象內(nèi)容；大筆財寶發(fā)揮想象,答復(fù)以下問題；四、拓展延長庫伯把汽車開走后,“ 我們 ” 一家的心情怎樣,體會人物對話；“ 父親 ”不把汽車給庫伯,結(jié)果會怎樣？板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：2

7、 表格式教學(xué)設(shè)計模板我能把下面的詞組補(bǔ)充完整夢寐以求中彩得車?yán)蠈嵤匦攀羌夹g(shù) 精深 工作 顏色 體會 表情 山路 5 中彩那天讀一讀,寫一寫苦惱開車中彩那天父親打的時候,是我家最富有的時刻財寶 星期五那天 _的時候,是我最 _的時刻；興奮仍車 _那天 _的時候,是全中國人最_ 的時刻；七、教學(xué)反思課題6 * 萬年牢課時1 節(jié)課型講授設(shè)計者使用時間一、教材內(nèi)容分析這篇課文敘述了一位父親真誠地為人、做事的故事；故事是環(huán)繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事 認(rèn)真和實在的；先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝精湛和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再 講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作

8、假、欺詐顧客的行為而辭掉工作；“ 早晨起來,父親去市上買來紅果 ” 說明父親選購當(dāng)天最新奇的果品為材料；對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格 的選擇,“ 有一點掉皮損耗的都要挑出來；” “ 青絲、玫瑰” 這些輔料也要求是上乘的,糖必需冰糖,鍋 肯定要用銅鍋；這些都反映了父親做事是那么的實在和認(rèn)真；對于制作工藝,更是一絲不茍：悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、滾煎 一道道工序有條不紊地進(jìn)行；由此 換來了上乘的質(zhì)量,“ 糖蘸得勻稱” ,“ 吃一口讓人叫好” ,不怕冷,不怕潮；接著講父親的手藝出了名,被一家老板邀請去當(dāng)伙計,每月有工錢；由于父親看不慣老板變著法兒多賺錢的 一套生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作；反映了父親

9、靠著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德；最終講父親的認(rèn)真、實在、正直的品行影響和訓(xùn)練了下一代,為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣；“ 父親 的教誨使我一生受益” ,這是出自孩子內(nèi)心的真實感受；選編這篇課文的目的是讓同學(xué)從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時學(xué)習(xí)敘事清晰有條 理的表達(dá)方法；二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問,技能,情感態(tài)度、價值觀1 熟悉 8 個生字；2 明白故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實在的道理；3 學(xué)習(xí)作者表達(dá)清晰、有條理的表達(dá)方式；4 學(xué)習(xí)獨立閱讀課文,培育自學(xué)才能；3 表格式教學(xué)設(shè)計模板 三、教學(xué)重難點分析 體會做人要講究認(rèn)真,講究實在的道理；四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計講授法

10、五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備一般教室六、教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖或補(bǔ)充內(nèi)容一、揭示課看了課題,你最想知道什么？萬年牢是什么意提問題；題：思？萬年牢指什么？1、 讀通課文,讀準(zhǔn)字提出初讀要求；二、初讀課1 讀通課文,讀準(zhǔn)字音；音；2 檢查字詞：多音字：把ba 悶 men 削2 、能認(rèn)讀,并結(jié)合句文,感知內(nèi)容xiao 子懂得詞義；詞語：走街串巷、掉皮損耗、晾曬、竹簽、耽擱3 、找出有關(guān)語段讀一能認(rèn)讀,并結(jié)合句子懂得詞義讀；3 課文三處寫了萬年牢,分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀；三、細(xì)讀課1、第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一同學(xué)匯報；讀；我的糖葫蘆蘸得勻稱,出示句子： 我的糖

11、葫蘆蘸得勻稱,越薄越見功越薄越見功夫,吃一口夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕讓人叫好,蘸出的糖葫熱不怕潮,這叫萬年牢；蘆不怕冷不怕熱不怕為什么叫萬年牢？潮,這叫萬年牢；這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的？公正買賣走正道,顧客文,感悟懂得讀其次小節(jié), 體會父親非常講究選料；讀第三、點頭說聲好,回頭再來四小節(jié),體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一這是寶,做生意講實在絲不茍；是萬年牢；小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆認(rèn)真認(rèn)真,所以他 的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰；2、其次處萬年牢指什么？句子：公正買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭父親教誨我做萬年牢,就是要做個牢靠的人,實實在在的人；無論做 什么事都要講究認(rèn)真,

12、再來這是寶,做生意講實在是萬年牢；講究實在；什么是正道？靠著良心做買賣父親是怎么走正道的？3、第三處萬年牢指什么？父親教誨我做萬年牢,就是要做個牢靠的人,實 實在在的人；無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究 實在；體會父親教誨我做人要做牢靠實在的人；4 表格式教學(xué)設(shè)計模板 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟示同學(xué)懂 得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講 實在才能贏得別人的信任和敬重；四、深化體驗?zāi)闶窃趺炊酶赣H所說的做人的道理的？結(jié)合具結(jié)合具體的生活事例來體的生活事例來說明；說明；板書設(shè)計：溝通“ 做事認(rèn)真,講誠信” 的故事；溝通“ 做事認(rèn)真,講誠信” 的故事；做糖葫蘆質(zhì)量好6、萬年牢憑良心做買

13、賣一生受益做人做事實在,牢靠作業(yè)設(shè)計：1、 多音字連線b b掃把把兒一把2、 對于“ 女兒” 的稱呼,你知道幾個,問問查查,寫兩個；七、教學(xué)反思課題7 尊嚴(yán)課時2 節(jié)課型講授設(shè)計者使用時間一、教材內(nèi)容分析本文講的是石油大王哈默年輕時,以自己的言行保護(hù)了個人尊嚴(yán),贏得了別人敬重,從而轉(zhuǎn)變了自己命運 的故事；故事的開頭給我們描畫這樣一個畫面：一群難民受到和善的沃爾遜人的招待,狼吞虎咽地吃著食物；接著,故事里的難民群體中顯現(xiàn)了一個例外的年輕人；與其他難民不同的是,他要求鎮(zhèn)長給他活干,假如 不讓他干活,就不吃不勞而獲的食物；鎮(zhèn)長最終只得答應(yīng)讓他為自己捶背；之后年輕人才狼吞虎咽地吃起來；故事的結(jié)尾是富有

14、戲劇性的,鎮(zhèn)長的一雙慧眼發(fā)覺哈默美好的人品,并留他在莊園,仍把自己的女兒許配 給他；以自己的勞動去換取酬勞,是一種尊嚴(yán),這正是哈默與眾不同的人格,也正由于哈默這種人格,他得到別 人的賞識和敬重；本文對哈默的形象是通過對他的外貌、動作和語言的細(xì)致的描寫來表達(dá)的；故事以“ 尊嚴(yán)” 為題,含義深 刻；一方面概括了哈默的品行,說明人是要有精神的,要自愛、自強(qiáng)、自尊；另一方面也反映了杰克遜敬重他 人、看重人品的長者風(fēng)范；選編本文的目的,一是通過閱讀,懂得什么是尊嚴(yán)；二是在閱讀過程中習(xí)得語言,體會如何把人物的形象5 表格式教學(xué)設(shè)計模板寫具體的表達(dá)方式；體會什么是真正的尊嚴(yán),學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動作的語言

15、,表現(xiàn)人物的品質(zhì)是本文教 學(xué)的重點,也是難點所在；二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問,技能,情感態(tài)度、價值觀1 熟悉 6 個生字,會寫 14 個生字；正確讀寫“ 尊嚴(yán)、避難” 等詞語；2 有感情地朗讀課文,復(fù)述課文；3 體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得什么是尊嚴(yán)；三、教學(xué)重難點分析 體會什么是尊嚴(yán),學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動作的語言,表現(xiàn)人物的品質(zhì)；學(xué)習(xí)預(yù)備：收集有關(guān)做人方面的人生格言,明白哈默的生平；四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計講授法五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備一般教室六、教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖或補(bǔ)充內(nèi)容一、導(dǎo)入同學(xué)們,古人有餓死不吃嗟來之食的名言,講做讀題；人要有尊

16、嚴(yán)；今日老師介紹給大家的是一位外國的年輕人,從他的行為和做法中,會給我們很多 新的啟示；板題；二、同學(xué)自讀提出自讀要求；自同學(xué)字新詞；質(zhì)疑問難；課文想一想,課文主要講了一件什么事？1 檢查生字新詞的認(rèn)讀和懂得；2 師生共同解決疑難問題；1、認(rèn)讀和懂得生字新詞 2 師生共同解決疑難問三、初步感知3 指名分節(jié)朗讀課文；題；4 指名概括課文的主要內(nèi)容；3 指名分節(jié)朗讀課文；課文內(nèi)容短文主要寫了一個避難的年輕人,在饑腸轆轆4 指名概括課文的主要的情形下,沒有接受人們送給他的食物,而是執(zhí)內(nèi)容；意用自己的勞動,換取了食物,贏得了做人的尊 嚴(yán)；其次課時教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖或補(bǔ)充內(nèi)容1 要求同學(xué)邊

17、讀書,邊畫出：1 同學(xué)邊讀書,邊畫出：一、深化朗描寫小伙子神態(tài)的句子：這個年輕人的目光立刻描寫小伙子神態(tài)的句讀,品嘗詞句灰暗了；子、描寫小伙子動作的句子：他的喉結(jié)上下動了動,6 描寫小伙子動作的句子表格式教學(xué)設(shè)計模板年輕人馬上狼吞虎咽地吃起來；描寫小伙子語言的句描寫小伙子語言的句子：先生,那我不能吃您的 子；東西,我不能不勞動,就得到這些食物 2 引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合上下文懂得這些句子,從內(nèi)容上體會思想；3 從描述中看,這個年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？2 小組合作結(jié)合上下文懂得這些句子,從內(nèi)容上體會思想；二、點播,揭1 爭論：年輕人的表現(xiàn)令人敬佩,更引發(fā)了我們1、小組爭論,然后個別示中心的摸索,他

18、為什么要這么做呢？答復(fù)； 2 齊讀課文最終2 齊讀課文最終一個自然段；一個自然段摸索問題；提問：這個年輕人是誰？是什么使他從一無全部,到擁有一筆使全部美國人仰慕的財寶呢？引導(dǎo)同學(xué)深化體會老實的勞動和做人的品質(zhì)是多 么重要；它能成就人的一生；三、結(jié)合自身勉勵同學(xué)從小就要有自尊心,無論什么時候都要結(jié)合自身實際,談感受實際,談感受靠自己的老實勞動來獵取自己想得到的東西；1 自由讀；四、指導(dǎo)同學(xué)四指導(dǎo)同學(xué)帶感情朗讀課文帶感情朗讀 2 指名讀；課文 3 分角色讀；板書設(shè)計：外貌：臉色慘白 骨瘦如柴 語言：有什么活兒需要我做7、 尊嚴(yán)神態(tài)：目光灰暗不能不勞而獲動作：蹲下捶背做完再吃七、教學(xué)反思課題8* 將

19、心比心課時1 節(jié)課型講授設(shè)計者使用時間一、教材內(nèi)容分析7 表格式教學(xué)設(shè)計模板中國有句成語,叫作“ 將心比心” ；意為己所不欲,勿施于人；萬善集中有云：“ 物我一體,將心比 心” ；“ 將心比心” 是中華民族的傳統(tǒng)美德；本文以“ 將心比心” 為題,通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事,揭示了令人深思的人生哲理；文章最為感人的是兩處人物的語言描寫；其一：“ 我的媽媽和您的年齡差不多,我期望她遇到這種時候,也有人為她開門；”這位“ 阿姨” 第一想到的是別人,繁重的大門一旦松手,就會撞到后來的跟隨者,于是她始終等后來者跟 上才松手,然后想到自己,期望自己的媽媽遇到這樣的情形時,也有人會這樣做；這就說明,人

20、人都期望能獲 得更多人的關(guān)懷和幫忙；然而想獲得別人的幫忙,第一要自己先去關(guān)懷、幫忙別人；表達(dá)了“ 我為人人,人人 為我” 的思想境域；其二：“ 這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科高校讀書,她也將面對自己的第一個患者；我真期望 她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和勉勵；”同樣,要想得到別人的寬容和勉勵,就要自己先去寬容、勉勵別人；文中的那位母親正是這樣想的,善待 別人,就是善待自己；以自己對他人的寬容和勉勵,換取他人對自己的寬容和勉勵；整篇文章語言精練,沒有曲折的故事情節(jié),卻給讀者帶來了很大的震動力；臺灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說：“ 如果每一個人在與別人相處的時候,都能先想到別人,后想到自己,

21、多想到別人,少想到自己,那么世界上不但 可以增加很多歡快與和氣,而且可以削減很多悲劇和恨事；”教學(xué)本文的目的是讓同學(xué)通過與文本人物的對話溝通,受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶；同時體會作者如何 進(jìn)行人物語言描寫,而使表達(dá)產(chǎn)生感人的成效；二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問,技能,情感態(tài)度、價值觀1 有感情地朗讀課文；2 懂得課文內(nèi)容,體會“ 將心比心” 這一成語的意思；3 培育獨立閱讀才能；三、教學(xué)重難點分析懂得課文內(nèi)容,體會“ 將心比心” 這一成語的意思四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計講授法五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備一般教室六、教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖或補(bǔ)充內(nèi)容一、揭示課哈默用自己的言行保護(hù)了自己的尊嚴(yán),同

22、時贏讀題；得了人們的敬重；今日,我們學(xué)習(xí)將心比心,能說說這個詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比題：心的事情呢？板題；提出初讀要求；1 各自輕聲讀課文,遇 到生字可以查查字典；二、初讀課2 四人小組的同學(xué)輪讀二初讀課文,文,感知內(nèi)容課文,相互訂正讀不好感知內(nèi)容8 表格式教學(xué)設(shè)計模板 的句子；3 課文寫了哪兩件將心 比心的事？三、細(xì)讀課1 自學(xué)第一節(jié),想想哪些地方讓你感動？1 在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互文,探究情感2 自由讀課文其次小節(jié),想想哪些地方讓你感相溝通,并有感情地朗動？讀課文；3 同學(xué)溝通讀后感受,老師引導(dǎo)重點探究以下問 題：讀母親安靜的話,摸索：母親的“ 寬容” 表達(dá)在哪？母親又是怎樣勉勵護(hù)士的

23、？她為什么能2 在書上做些批注；3 同學(xué)溝通讀后感受 4 有感情地朗讀課文第這么做？二小節(jié)；5 學(xué)習(xí)第三小節(jié)：你能結(jié)合生活實際談?wù)剬@一 節(jié)的懂得么？5 學(xué)習(xí)第三小節(jié)： 結(jié)合生 活實際談?wù)剬@一節(jié)的 懂得 6 有感情地朗讀課文；板書設(shè)計：奶奶：阿姨開門,說話暖和我8 將心比心 媽媽：勉勵,期望暖和,幸福我七、教學(xué)反思課題語文園地及習(xí)作二課時4-5 節(jié)課型講授設(shè)計者使用時間一、教材內(nèi)容分析口語交際 本次口語交際的話題是怎樣真誠地對待每一個人,每一件事；溝通的方式和步驟是先在小組里溝通,然后 在班里溝通,最終提出幾點建議；教學(xué)時可參照以下步驟；1啟示談話：以誠待人是一種美德,它既表達(dá)了一個人的道德

24、修養(yǎng),又能使人與人之間和諧相處,增進(jìn) 友情； 可舉生活中的一些實例讓同學(xué)體會到這一點； 2師生對話；運用文中列舉的“ 場景” 與同學(xué)進(jìn)行無拘謹(jǐn)?shù)恼勗?；別人有事來找你的父母親,當(dāng)時父母親不在家；這時候你會怎么做 生疏人；可引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)不同的人,談?wù)勛约旱淖龇ǎ? .可能會有兩種情形：一是熟人,二是表格式教學(xué)設(shè)計模板3設(shè)置情境；這里有一位同學(xué)一時忘了衛(wèi)生公約,在校內(nèi)里扔了紙屑,仍吐了一口痰； 讓一同學(xué)扮演這一角色 面對這 樣的情形,你是簡潔、粗暴地批判他幾句,仍是用更好的方法去說服他 .誰情愿扮演這一角色 .幾個同學(xué)作情形 模擬后大家評議；4小組爭論；組內(nèi)每個同學(xué)都來說說遇到過的類似情形,自己是怎

25、么做的,怎樣做才是以誠相待；老師巡察, 傾聽發(fā)言,發(fā)覺“ 典型” ；5班級溝通,相互點評；6提出建議；每個同學(xué)想好一條建議,以后怎樣做到以誠待人,老師做歸納；習(xí)作一、教學(xué)建議 1本次習(xí)作的要求是說說自己成長過程中的心里話；習(xí)作內(nèi)容很貼近孩子生活實際；教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)的表達(dá)欲望；調(diào)動他們的生活積存,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一吐為快的寬松環(huán)境；使同學(xué)通過師生之間無拘謹(jǐn)?shù)膶υ?同學(xué)與同學(xué)之間的溝通等,把自己心里想說的話說出來；2對“ 習(xí)作” 中的一段話,要引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真閱讀,弄清晰什么是心里話,預(yù)備向哪些人去說心里話,說 哪些心里話,說的心里話要真實；3在表達(dá)方式和內(nèi)容上給同學(xué)以充分的自由；例如可用第一人稱,也可用

26、其次人稱來寫；可以從一件事 情說起,也可以談自己的一點想法；為同學(xué)自主寫作創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境；4要把本次習(xí)作作為提高同學(xué)熟悉才能、進(jìn)展語言水平的一次訓(xùn)練；要重視習(xí)作前的充分醞釀,習(xí)作時 的摸索,習(xí)作后的再次溝通等；二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問,技能,情感態(tài)度、價值觀1.學(xué)習(xí)以懇切的態(tài)度、真誠的語言與他人溝通,懂得真誠待人是一種良好的品德；2.學(xué)會在合作中說真話,告知別人心里話；3.積存有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句；激發(fā)同學(xué)待人懇切、講信用的思想情感；三、教學(xué)重難點分析以懇切的態(tài)度、真誠的語言與他人溝通四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計講授法五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備一般教室六、教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖或補(bǔ)充內(nèi)容生活中會遇到各種各樣的事情,例如：別人有事1.個人預(yù)備后, 在小組內(nèi)一、創(chuàng)設(shè)情情找你父母, 父母不在家； 班上的一個同學(xué)病了,溝通；好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校內(nèi)里隨地吐痰先由一名同學(xué)舉一等等,我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這些事情呢？具體的事