2009級優(yōu)生文言文輔導(dǎo)練習(xí) 語文版九年級下冊

1、2009級優(yōu)生文言文輔導(dǎo)練習(xí) 語文版九年級下冊 08文言文匯編 （一）（08成都） 魏與趙攻韓,韓告急于齊。齊使田忌將而往,直走大梁。魏將龐涓聞之,去韓而歸,齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰:“彼三晉之兵,素悍勇而輕齊,齊號為怯,善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法:百里而趨利者蹶上將,五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶,明日為五萬灶,又明日為三萬灶。”龐涓行三日,大喜,曰:“我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍,與其輕銳倍日并行逐之。 孫子度其行,暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大樹白而書之曰:“龐涓死于此樹之下。”于是令齊軍善射者萬弩夾道而伏,期曰:“暮見火舉而

2、俱發(fā)?！饼嬩腹怪另侥鞠?見白書,乃鉆火燭之。讀其書未畢,齊軍萬弩俱發(fā),魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗,乃自剄,曰:“遂成豎子之名!”齊因乘勝盡破其軍,虜魏太子中申以歸。孫臏以此名顯天下,世傳其兵法。 (節(jié)選自史記.孫子吳起到傳) 【注釋】 三晉之兵:這里專指魏軍。百里而趨利者蹶上將:用急行軍走百里去爭取勝利,會使上將遭到失敗（因與后續(xù)部隊脫節(jié))。白:使露出白木。 3.對下列語句中加點的詞解釋有誤的一項是(）（2分） A.齊使田忌將而往將:率兵 B.士卒亡者過半矣亡:死亡 C.期曰:“暮見火舉而俱發(fā)?！逼?約定 D.乃鉆火燭之燭:照亮 4.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分) (1)善戰(zhàn)

3、者因其勢而利導(dǎo)之。(3分) 譯文：_ (2)孫子度其行,暮當(dāng)至馬陵。(3分) 譯文:_ 5.孫臏為取得戰(zhàn)斗的勝利,采取了哪些好的做法?請歸納回答,并寫出相應(yīng)的依據(jù)(用原文回答)。(4分) 答:_ _ _ 答案： 3.(2分)B(亡:逃亡) 4.(6分) (1)(3分)善于作戰(zhàn)的人會順應(yīng)(或“順著”)事物發(fā)展的趨勢并向(對我們)有利的方面來引導(dǎo)它。 (譯出大意計1分；落實“因”“導(dǎo)”的意思各計1分) （2）(3分)孫臏估計(或“揣測”“計算”)龐涓的行程,晚上應(yīng)該到達馬陵。(譯出大意計1分；落實“度”“至”的意思各計1分 5.(4分)(1)抓住魏軍輕敵的弱點,用減灶的計策誘敵深入。依據(jù):彼三晉之

4、兵,素悍勇而輕齊,齊號為怯。(2)選擇有利的地形進行伏擊。依據(jù):馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵。(每點2分；其中做法1分,依據(jù)1分；語意相近即可） （二）（08樂山）閱讀下文，完成9-12題。 杜畿傳 杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。舉孝廉，除漢中府丞。荀彧進之太祖，太祖以畿為司空司直。追拜畿為河?xùn)|太守。 是時天下郡縣皆殘破，河?xùn)|最先定。畿治之，崇寬惠，與民無為。民嘗辭訟，有相告者，畿親見為陳大義，遣令歸諦思之，若意有所不盡，更來詣府。鄉(xiāng)邑父老自相責(zé)怒曰：“有君如此，奈何不從其教？”自是少有辭訟。班下屬縣，舉孝子、貞婦、順孫，復(fù)其徭役，隨時慰勉之。漸課民畜牸牛、草馬，下逮雞豚犬

5、豕，皆有章程。百姓勤農(nóng)，家家豐實。畿乃曰：“民富矣，不可不教也?！庇谑嵌滦奕种v武，又開學(xué)官，親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之。 （三國志.魏書.卷十六，有刪改） 9.解釋下列句子中加點的詞。（4分） 少孤，繼母苦之苦： 荀彧進之太祖進： 若意有所不盡，更來詣府詣： 親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之化： 10.與文中“畿親見為陳大義”中“為”字的意義和用法相同的一項是（4分） A.知之為知之，不知為不知 B.此可以為援而不可圖也 C.行拂亂其所為 D.此中人語云：“不足為外人道?！?11.翻譯下面這個句子。（4分） 有君如此，奈何不從其教？ 答： 12.下列對文意的理解錯誤的一項是（4分） A.杜畿幼年時死了父親

6、，因為孝順繼母被推舉為官員，后來又被太祖加封為太守。 B.在河?xùn)|執(zhí)政的時候，杜畿對老百姓實行寬松優(yōu)惠的政策，對他們之間的訴訟曉以大義，讓他們盡量自己解決。 C.為了鼓勵百姓都勤于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，杜畿命令增加屬縣里所有孝子、貞婦、順孫的徭役。 D.杜畿認為社會安定、物質(zhì)富足之后，就要讓老百姓習(xí)武修文，提高文化素質(zhì)。 答案：（一）文言文閱讀（16分） 9.（4分，每個詞語解釋正確得1分） 苦：讓（他）吃苦頭或者虐待（他）。 進：推薦，舉薦。 詣：到。 化：教化。 10.（4分）D 11.（4分） 翻譯：有這樣好的官員，我們怎能不聽從他的教誨呢？ （前后兩個分句各2分，酌情給分） 12.（4分）C （三）

7、（08資陽） （甲）周公誡子 成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？” （乙）諸葛亮誡子書 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵精，險躁

8、則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 行：操行修身：個人的品德修養(yǎng)淡泊：清靜寡欲，沒有奢望。致遠：達到遠大的目標。淫漫：荒淫，怠惰。勵精：振奮精神。意：意志。接世：合于世用，為社會所用。 20解釋下邊加點字在文中的意思。（2分） 博聞強記，守之以淺者（）非學(xué)無以廣才（） 悲守窮廬（）又相天子（） 21解釋下邊加點字在文中的意思。（2分） 吾于天下亦不輕矣（）往矣，子勿以魯國驕士（） 夫君子之行（）險躁則不能冶性（） 22這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是： ；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：。（2分） 23將下

9、列句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分） 夫此六者，皆謙德也。 年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 24乙文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠”的座右銘，這兩句話是：（2分） 答案：（三）（12分）20.見聞廣博，記憶力強擴展屋子輔佐（2分，每空0.5分）21.在因為放在句首作發(fā)語詞，無實意就（2分，每空0.5分）22.不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才要立德、修身（2分，每空1分，意對即可）23.（1）這六點都是謙虛謹慎的美德。（2）（如果）年華隨著時間流失，意志隨著時日消磨，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會為社會所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再悔

10、也來不及了。（4分，每個分句0.5分，如沒有落實“夫、皆、馳、窮、復(fù)”等詞以及相關(guān)句式的得分不能超過該題分值的一半。）24.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2分） （四）（08南充） （甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 （乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，

11、為鄉(xiāng)鄰之所貴。 嘗著五柳先生傳曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱?，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自晉書) 注適：滿足。融然：和悅快樂的樣子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。 24.解釋下列句子加點的詞（2分） 漁人甚異之（）阡陌交通（） 穎脫不羈（）時或無酒，亦雅詠不輟（） 25.請從乙文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強烈反差的句子。（

12、1分） 答： 26.從乙文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分） 答： 27.翻譯下列句子。（4分） 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 譯： 但識琴中趣，何勞弦上聲! 譯： 答案：24.對感到驚異交錯相通束縛，約束停止(2分) 25.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空(1分) 26.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分) 27.老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。(2分) 只要懂得其中樂趣，何必非要（在琴上）撫出美妙的音樂呢？(

13、2分) 閱讀下面兩篇文言文，完成1822題。 （五）（08常德）（甲）湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 是日,更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?（乙）滿井游記 袁宏道 燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，

14、未百步輒返。 廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。 夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀？己亥之二月也。 18、解釋下列句中加點的詞。（4分） （1

15、）問其姓氏，是金陵人，客此 （2）是日,更定矣 （3）凍風(fēng)時作，作則飛砂走礫 （4）而此地適與余近 19、選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項（）（2分） A.湖中人/鳥聲俱絕 B.余/強飲三大白而別 C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D.毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣 20、將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。（4分） （1）莫說相公癡，更有癡似相公者。 （2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。 21、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景的特點；乙文則表現(xiàn)了滿井早春的特點。（2分） 22、甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了

16、作者怎樣的心境。（4分） 答案：18（1）客居（2）這（3）起，興起（4）剛好，恰巧19A20（1）別說相公您癡，還有比您更癡的人。（2分）（2）這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。（2分） 21凝靜清絕（開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅）（1分）生機勃勃（春意盎然、萬物復(fù)蘇、乍暖還寒）（1分）22答案要點：甲文（1）表達了作者閑適恬靜、遠離世俗的雅趣。（2）含蓄表達了作者對故國的懷念。（3）表達了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。（4）寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。（答對其中1點即可給2分）乙文（1）表達了作者熱愛自然，寄情于山水的情懷。（2）表現(xiàn)作者淡泊名利，注重親

17、近大自然的愉悅心情。（3）表現(xiàn)了作者對都市官場生活的厭倦之情。（4）表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時間的達觀個性。（答對其中1點即可給2分） （六）（08奉化） 先帝知巨謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三琴，北定中原，庶揭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則被之、偉、允之任也。 愿陛下托巨以討絨興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)彼之、偉、允等之慢，以澎其咎；陛下亦宜自謀，以咨誰善道，察納稚言，深追先帝遺招

18、，臣不勝受恩感激。 19下面加點的詞語解釋亨誤的一項是（）(2分） A夙夜優(yōu)嘆（早晚）B深人不毛（不長草的地方） C當(dāng)獎率三軍（軍隊的統(tǒng)稱）D至于斟酌損益（革除） 20用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分） 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪。 譯文： 21朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）(2分） A恐托付不效B深追先帝遺詔 C臣/不勝受恩感激D進盡/忠言 22.“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_；“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！边x段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是：_。（2分） 二）哀溺文序（8分） 永之氓成善游。一日，水基甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。

19、其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?？不應(yīng)，搖其首。有項，益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝盡之甚，蔽之甚，里衛(wèi)匹迎竺堂塵”又搖其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？于是作哀溺。23解釋下列加點字的詞。（2分） 水暴甚（）乘小船絕湘水（）今何后為？（）益?。ǎ?24翻譯文中劃線的句子（4分） 其一氓盡力而不能尋常。_ 身且死，何以貨為。_ 25題目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？請簡要回答。(2分） 答案：（六）19.D 20譯文：希望您把討伐奸賊，興復(fù)漢室的任務(wù)交給我如果沒有取得成效，就請懲治我失職的罪

20、過。 21.B22.“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。”“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也?！保ǘ?3.(1）漲（2）橫渡（3）落后（4）疲憊 24.(4分，每小題2分）(l）其中一個人雖然拼命劃水，卻前進不了多少。(2）自己都將要死了，還要錢做什么呢？ 25.(l）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。（言之成理即可，1分） (2）這個人很愚蠢，要錢不要命。（言之成理即可，1分） （七）（08廣西防城港）閱讀下面一段文言文，完成79題。 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也，生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也，

21、死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （魚我所欲也節(jié)選） 7、下面句子中加點的詞語，意思相同的一項是（）（3分） A、舍魚而取熊掌者也土地平曠，屋舍儼然 B、故患有所不避也又患無碩師名人與游 C、則凡可以得生者何不用也然則北通峽 D、非獨賢者有是心也斯是陋室，惟吾德馨 8、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分） 所欲有甚于生者，故不為茍得也。 9、下列對選文的理解和分析，不正確

22、的一項是（）（3分） A、孟子認為，義重于生，當(dāng)義和生不能同時兼得時，應(yīng)該舍生取義。 B、南宋民族英雄文天祥說的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”與選文的主旨在本質(zhì)上是一致的，他抗元兵敗被俘，寧死不屈，也正是這種精神的寫照。 C、選文開頭以魚和熊掌比喻生和義，以“舍魚而取熊”比喻“舍生取義”，引出中心論點，自然貼切。 D、在孟子看來，不僅賢人，就是每一個普通人，都有舍生取義之心，在生死考驗的關(guān)鍵時刻，都會作出合乎義的選擇。 答案：7、D8、略9、B （八）（08哈爾濱）閱讀唐雎不辱使命選段，回答912題（10分） 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君

23、以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

24、”挺劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?9（2分）解釋文中加點的詞語。 逆：謝： 10（2分）加點詞語意思相同的一項是（） A夫?qū)ＶT之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之過者 B天下縞素吳廣素愛人 C安陵君受地于先王而守之受任于敗軍之際 D懷怒未發(fā)野芳發(fā)而幽香 11（4分）把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）以君為長者，故不錯意也。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 12（2分）唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?請用自己的話簡要回答。 答案：9（2分）逆：違背謝：

25、道歉 10（2分）C 11（共4分）（1）我把安陵君看做忠厚的長者，所以不打他的主意 （2）平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了 12（2分）答案要點：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵國 （九）（08河南）閱讀下面兩個語段,完成1619題。（共10分） （一）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 （節(jié)選自魚我所欲也） （二）孔子見齊景公，景公致廩丘以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以

26、受祿。今說景公，景公未之以行而賜之廩丘，其不知丘也亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。 （節(jié)選自呂氏春秋） 注：廩丘：地名。養(yǎng)：供養(yǎng)之地。未之行：沒有采納我的主張。丘：孔子，名丘。 16解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分） （1）萬鐘于我何加焉何加： （2）所識窮乏者得我與得： 17用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分） （1）是亦不可以已乎？ （2）此之謂失其本心。 18文段（一）中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分） 19孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請用文段（一）中的語句回答。（2分） 閱讀下面的古詩，完成2021題。（共4分） 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 20請概括詩人游山西村時的所見所聞。（2分） 21“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認為人們會在什么情況下引用它？為什么？（2分） 答案：16（1）有什么益處（帶來什么好處）（1分）（2）感激（1分） 17（1）這種做法不也可以停止了嗎？（2分） （2）這就叫做喪失了自己的本性。（2分） （共4分） 18對比論證法