小石潭記復(fù)習(xí)資料和練習(xí)題匯總(含答案) 部編人教版九年級總復(fù)習(xí)

1、小石潭記復(fù)習(xí)資料和練習(xí)題匯總(含答案) 部編人教版九年級總復(fù)習(xí) 小石潭記復(fù)習(xí)資料 主旨 本文通過描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，渲染了他的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼、凄愴和被貶失意的孤寂凄涼的情感。 編輯本段體裁介紹 “記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。因此，它可以寫景狀物如核舟記，也可以敘事如桃花源記，也可以將寫景狀物與議論抒情結(jié)合起來像岳陽樓記。 課后習(xí)題探究 1、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？ 本文是按游蹤的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”全石

2、為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。 本文按游蹤的順序來寫：發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛記錄同游者 發(fā)現(xiàn)小潭“心樂之”（愉悅的心情）觀魚時(shí)“似與游者相樂”（愉悅的心情）觀魚后“凄神寒骨，悄愴幽邃”（抑郁憂傷的心情）可以看出作者借山水求解脫而又最終無法解脫的的痛苦。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。2、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？ 作者從池底、游魚、陽光、影子等角度側(cè)面來描寫潭水的清澈。 文中有寫道全石以為底,因?yàn)槭且砸徽麎K石為底,所以不會有泥沙和碎石,已略微顯示潭水的清澈。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不

3、作一點(diǎn)抽象的說明，整段話沒有一個(gè)字正面寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度；太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。 3、潭上有什么景物？水清、石奇、樹茂、魚歡、境靜 4、王國維在人間詞話中寫到“一切景語皆情語?！蹦隳苷f出作者觀魚時(shí)是怎樣的心情？瀏覽最后又是怎樣的心情？他為什么會有這樣的心境？（一樂一憂怎么解釋?)作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，尋求短暫的快樂。他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時(shí)他覺

4、得魚似與游者相樂，心情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時(shí)的，看到小石潭凄清環(huán)境，不禁觸景傷懷，憂傷、凄涼的心境便會自然流露出來，心中無比悲痛。這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出。 5、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段寫潭水和游魚，則變換成什么手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多有什么辭格？ 第一段采用了移步換景的手法，第二段變換成動靜結(jié)合的寫法。辭格：比喻。第三段作者面對這種原始的悄愴之景，感到難受，或許激起作者凄涼的聯(lián)想。強(qiáng)調(diào)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒.。 6、文中寫水聲清脆悅耳的語句：隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之 文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：全石以為底日光下

5、徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽皆若空游無所依 寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽，似與游者相樂 描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句：斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 7、作者為什么將這個(gè)無名小水潭命名為“小石潭”？（扣住作者貶居時(shí)的心境去品析，對照文章內(nèi)容分析）答：因?yàn)樘兜锥际鞘^，而且文中寫道“卷石底以出”和“全石以為底”，所以將這個(gè)水潭命名為小石潭。 8、本文主旨：本文描繪了小石潭的石,水,魚,樹,著意渲染了寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃的氣氛,抒發(fā)了作者被貶在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒，貶居生活的孤凄悲涼。 9、結(jié)合生活實(shí)際，

6、談?wù)勑∈兜乃疄槭裁催@么清澈？因?yàn)橛杏昔~的活動，周圍樹木的保護(hù)，而且小石潭是活水,小潭以全石為底 10、小石潭記中表現(xiàn)喜的句子：心樂之似與游者相樂 11、作者在描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么修辭方法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運(yùn)用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。 12、請用自己的語言說說發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過？ 由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，然后在濃密的竹林之中，砍伐出一條小道來，再尋到小潭。 13、請

7、說說“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句的妙處？ 正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。而字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚靜的優(yōu)美畫面就展現(xiàn)在讀者面前了。 14、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難形容，該如何理解？ 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 15請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。（3分） 答：示例：句子：佁然不動；俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽理由：這幾句描寫游魚，動靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣；也間接

8、地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。 16為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開發(fā)小石潭景點(diǎn)，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡介。示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文小石潭記。小石潭由此聞名遐邇。 17選文第四段的景物描寫十分精當(dāng)，請結(jié)合作者的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻?這段景物描寫既寫出了小石潭環(huán)境凄清的特點(diǎn)，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。 18古詩詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句，請寫出你最喜歡的相連的兩句，并簡要賞析。示例：山隨平野盡，江入大荒流。用“隨”“入

9、”兩字將“山”、“江”、“平野”、“大荒”四個(gè)意象貫穿，抽繪出氣勢磅礴的萬里長江圖，抒發(fā)了詩人離家漸遠(yuǎn)、鄉(xiāng)情漸濃的思鄉(xiāng)情。 19本文是一篇借景抒情的山水游記，試說說作者觀魚和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情。觀魚和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情，一樂一憂似難相容。而本文中，凄苦才是作者感情的主調(diào)。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會流露出來。 20第一段從哪幾個(gè)方面寫小石潭的特點(diǎn)？ 四個(gè)方面：（1）水特別清澈；（2）以整塊的石頭為底；（3）潭岸巖石形狀各異；（4）岸邊綠樹翠蔓極其茂盛，秀麗多姿。 21第二段作者寫潭水的什么特點(diǎn)？用了什么方法？ 寫出了潭水清澈

10、的特點(diǎn)。由魚若“空游無所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到魚在水中的活動襯托出來，是一種形象化的表現(xiàn)手法，這種方法叫側(cè)面描寫。 22潭西南的小溪有什么特點(diǎn)？曲曲折折，被兩岸的地勢和草木遮擋掩映，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 23從聽水聲“心樂之”，見游魚“似與游者相樂”到坐潭上而覺“凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了作者怎樣的感情變化？聽到悅耳的水聲，看到美麗的小石潭，欣賞著美麗的魚兒，作者感到快樂，暫時(shí)忘掉了煩惱失意，然而眼前景物的幽深寂靜又使他感到凄涼難耐。 醉翁亭記復(fù)習(xí)資料 1、“醉能同其樂”這句話把“醉”與“樂”聯(lián)系起來，在全文中起什么作用？ 把“醉”與“樂”聯(lián)系起來，點(diǎn)明了全文的主旨與民同樂。 2、歸納段意

11、 第一段：寫醉翁亭自然環(huán)境和命名緣由。第二段：寫山間朝暮和四季景色。 第三段：滁人、賓客、太守游瑯山的情形。第四段：寫日暮醉歸，點(diǎn)明全篇主旨。 3、本文第一段寫景的順序是什么？答：由遠(yuǎn)到近。 4、“太守自謂也”在文中作用是什么？答：制造懸念，引出下文。 5、請寫出貫穿全文主線的句子。答：山水之樂，得之心而寓之酒也。 6、第三段文字一共描繪了幾幅圖畫？分別是什么？核心又是什么？ 答：四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉；其中核心是太守醉。 7、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：寄情山水，與民同樂的曠達(dá)情懷。 8、本文主旨是“與民同樂”，寫“滁人游”與本文的主旨有什么聯(lián)系？ “滁人”如此興高采烈地

12、出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔悖@與太守的勵精圖治、勤政愛民是分不開的。 9、第三段寫了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句。 （1）滁人游（2）太守宴（3）眾賓歡（4）太守醉 10、“太守醉”中的“醉”有兩層意思，一層是“喝酒醉了”，另一層意思是陶醉于山水之中了，表達(dá)了作者與民同樂、醉心山水的政治理想。 11、第段寫了哪些人?請用一個(gè)字概括他們共同的心情。 寫了滁人（游人）、太守、眾賓。他們共同的心情是“樂”。 12、內(nèi)容主旨：與民同樂。 全文以“樂”字貫穿，通過對滁州優(yōu)美風(fēng)景的描寫，表現(xiàn)了作者自己寄情山水和與民同樂的思想。 七、開放性試題 1、請舉出本課的兩個(gè)成語，并說說現(xiàn)在人們常用它表

13、達(dá)什么意思。 “醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示：本意不在此，而在別的方面“水落石出”現(xiàn)在通常用來表示：事情真相大白 2、依據(jù)文章內(nèi)容，請對出下聯(lián)。 上聯(lián)：岳陽樓上范仲淹作文寄情，下聯(lián)： 6、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 寄情山水，與民同樂的曠達(dá)情懷。 二、簡答題 1.作者用樂貫穿全篇，請問總計(jì)寫了哪幾種樂？從文中看，太守因何而醉？ 答：作者寫了五種樂：山水之樂；宴酣之樂；禽鳥之樂；游人之樂；太守之樂。 太守因山水而醉，因喝酒而醉，因與民同樂而醉，也因治理好滁州讓百姓生活快樂而自我陶醉而醉。（不勝酒力；與民同樂；陶醉山水；自得之意。） 2.怎樣理解醉翁亭記一文中所表達(dá)的作者復(fù)雜的思想感情？

14、答：作者既有與民同樂的思想，又有治理好滁州的得意，還有寄情山水排遣貶謫后的心中的郁悶的感情。 3.寫出從本文中演化而來的成語，說說它們現(xiàn)在的意思。 答：峰回路轉(zhuǎn)；醉翁之意不在醉；水落石出；觥籌交錯。 4.“醉翁之意得之心，而寓之酒”一句在文中起到了什么樣的作用？ 答：從醉翁亭的命名巧妙引出“樂”字，自然過渡到抒發(fā)胸臆，并以“樂”為主線，把全篇各部分串連起來，形成統(tǒng)一的藝術(shù)整體。 5.岳陽樓記和醉翁亭記在思想上有什么異同？ 答：相同點(diǎn)：都有積極向上的思想境界。岳陽樓記范仲淹表述的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)；醉翁亭記歐陽修抒發(fā)了“與山水同樂”的思想。 不同點(diǎn)：岳陽樓記范仲淹“不

15、以已悲”勉勵自己并規(guī)勸友人，表現(xiàn)了崇高的精神境界。而醉翁亭記的作者含有寄情山水來排遣謫居苦悶的情懷。 6歐陽修自號為“六一居士”。所謂“六一”，即藏書一萬卷、集錄金石遺文一千卷、一壺酒、一張弓、一局棋、一醉翁。結(jié)合本文的思想感情簡要談?wù)勛髡叩乃枷胄愿裉攸c(diǎn)。 答：悠然自得豁達(dá)大度寵辱不驚（符合要求即可） 7“言在筆先，意在筆后”，作者放情林木，縱意山水，讓我們通過這美麗的風(fēng)景體會到了太守獨(dú)特的游樂情懷。你認(rèn)為作者在此文中表達(dá)了怎樣的情感? 答：圍繞“熱愛山水，寄情山水，隨遇而安，與民間樂，排遺抑郁”其中任何一點(diǎn)回答即可。 示例：表現(xiàn)作者對美好山川的熱愛及隨遇而安，寄情山水，與民同樂的曠達(dá)情懷。

16、示例：勾勒出了一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想。 示例：表達(dá)了作者寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。 8文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？ 答：為下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業(yè)。 9歐陽修寄情山水，詩酒山林，除享受山水之樂外，還具有怎樣的深意？ 圍繞“與民同樂”回答即可。 10“前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個(gè)場面，你能感受到什么？ 圍繞“滁州百姓生活安樂，太平，富足；太守治理有方”回答即可。 11歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?圍繞“在逆境中仍保持曠達(dá)的胸襟，不計(jì)較得失，積極樂觀”回答即可。 12小石潭記、岳陽樓記、桃花源記與醉翁亭記一樣，都是借景言情、感世抒懷之作。請根據(jù)提示，在空白處填上與文章主旨或者景物特點(diǎn)相關(guān)的詞語。 岳陽樓記回蕩著憂樂天下的恢宏之音。 醉翁亭記洋溢著與民同樂的和諧之音。 小石潭記彌漫著悄愴幽邃的凄寒之風(fēng)。 桃花源記飄逸著寧靜祥和的理想之風(fēng)。 13本文的德主旨是“與民同樂”，寫滁人游與本文的主旨有什么關(guān)系？ 滁人如此的興高采烈的出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔?，這與太守的勵精圖治有關(guān)，體現(xiàn)了太守與民同樂的思想。 14在歐陽修的治理下，滁州社會和諧，人