2022暑期教師培訓(xùn)心得體會

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁2022暑期老師培訓(xùn)心得體會2022暑期老師培訓(xùn)心得體會1通過這五天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時(shí)，來得實(shí)在，我覺得受益非淺，深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過聽及老師的講座，使我對老師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識。作為老師，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會跟孩子溝通，跟家長溝通，多理解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題。一、老師要有愛心。教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛

2、，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會因?qū)W生的淘氣而抱怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識鼓勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。二、老師要有責(zé)任心。有人說，老師工作是一個(gè)“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的老師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛老師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并

3、在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科獲得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，指導(dǎo)信任。老師的成長是有規(guī)律的，要安康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)絡(luò)起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的開展為本。老師的知識程度是成長的根本要素，教育施行才能是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響老師成長的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織教育才能，和人際關(guān)系。作為老師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，互相理解，互相關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。三、老師要學(xué)會與孩子及家長溝通。老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生

4、活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去對待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)那么，會理性的去對待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)那么的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以，我們在與之溝通的時(shí)候，可能會出現(xiàn)問題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之對待問題，去理解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的安康成長。同時(shí)，通過觀看四個(gè)視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深入的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。四教學(xué)

5、中我的幾點(diǎn)策略：在小組合作前先讓學(xué)生充分的考慮，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。一開場，我嘗試著給他們分工，這樣他們比擬滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見。老師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，及時(shí)搞好對小組的評價(jià)?？傊?，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作才能起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的理論和探究。通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)

6、對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生安康成長。2022暑期老師培訓(xùn)心得體會2七月的天氣，盡管流星似火，烈日炎炎，但還是阻擋不了我們農(nóng)村小學(xué)老師渴望承受新的教學(xué)理念，汲取新穎的教學(xué)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)的決心。因?yàn)樵谶@個(gè)假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓(xùn)國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這對身處農(nóng)村一線的廣闊老師來說是多么難得的時(shí)機(jī)，畢竟這是一次全員參與的過程。這真是“久旱逢甘露啊”！是多么的及時(shí)，這次培訓(xùn)對我們農(nóng)村老師來說有著積極的促進(jìn)作用，我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓(xùn)。在為期一個(gè)星期的培訓(xùn)過程中我感觸頗深，我邊聽邊思有很多想法，下面我就從三

7、個(gè)方面把我的體會在這與大家交流，我們共同商討，進(jìn)步。一、對培訓(xùn)的認(rèn)識：1、培訓(xùn)的形式：陽曲縣進(jìn)修校QQ群、遠(yuǎn)程教育、暑期老師集中培訓(xùn)2、培訓(xùn)的目的特別明確：就是進(jìn)步廣闊老師的教育素質(zhì)，教學(xué)程度讓老師成為終身學(xué)習(xí)的模范；3、培訓(xùn)的手段專家引領(lǐng)、案例分析p 、點(diǎn)評二、培訓(xùn)中的收獲：1、通過聽專家講座和看案例分析p ，使我的理論程度和理論才能都進(jìn)步了一個(gè)層面，原來我對語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解只是外表的，淺層次的，只是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的文字提示去機(jī)械的操作，沒有去理解和用心體會，也就是只知其然，不知其所以然。通過這次和優(yōu)秀老師的案例結(jié)合起來，就比擬的詳細(xì)、透徹。使我知道課堂中如何去操作，去調(diào)控，才能做到語文教學(xué)的

8、有效性。2、案例之多是本次培訓(xùn)的特點(diǎn)，通過一個(gè)個(gè)鮮活靈動的課堂案例。(1)、使我感受到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對課堂教學(xué)來說是多么的重要，他既要融入三個(gè)維度的目的，又要扎實(shí)教學(xué)過程還要恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)是多么的匠心獨(dú)具?。∷麄冋娌焕閮?yōu)秀老師，真值得我們學(xué)習(xí)和反思。2、閱讀教學(xué)要用好教材。3、作文教學(xué)老師要學(xué)會欣賞學(xué)生，呵護(hù)他們最美妙的情感。作文教學(xué)對我們語文老師來說是一塊難啃的“骨頭”?？墒遣豢杏植恍?，它畢竟囊括了字詞、句段的綜合訓(xùn)練，是進(jìn)步語文素養(yǎng)的表達(dá)。但是學(xué)生怕，老師愁的現(xiàn)象時(shí)時(shí)影響著我們的課堂，有老師曾經(jīng)戲言：作文難，難于上青天！但是在培訓(xùn)中聽了專家的講座，看了優(yōu)秀老師

9、的課例，使我明白：其實(shí)作文教學(xué)也沒有那么可怕，就像吃西瓜這個(gè)案例，老師要擅長給學(xué)生創(chuàng)造寫的時(shí)機(jī)，還要有到位的指導(dǎo)，擴(kuò)大讀者群，讓學(xué)生享受到成功的樂趣。只有師生情感交流到達(dá)共鳴，消除寫作的恐懼心理，學(xué)生才能寫出作文，寫出好作文，老師說的真好:對于學(xué)生而言，最好的學(xué)習(xí)是不知道學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)！是啊，當(dāng)你讓學(xué)生吃西瓜時(shí)說我們今天吃西瓜是為了寫作文，那學(xué)生的西瓜吃的肯定是索然無味。專家就是專家，一針見血地就指出了我們教學(xué)中存在的本質(zhì)問題，讓我茅塞頓開，心境豁然開朗，老師在教學(xué)中一定要有平和的心態(tài)。3、培訓(xùn)讓我知道了平時(shí)教學(xué)中所犯的常識性錯(cuò)誤：1以往自己在教學(xué)中急于求成，欲速那么不達(dá)。就像專家講的初讀課文就給

10、學(xué)生提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是不可取。應(yīng)該讓學(xué)生自由的，無負(fù)擔(dān)的去讀文，整體感受；2閱讀教學(xué)不夠扎實(shí)，趕課。專家講閱讀教學(xué)一定要扎實(shí)，一定要讀，而且反復(fù)的一遍一遍的讀，真正做到：書不讀熟不開講，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的開展。三、今后的考慮:1、要不斷的.學(xué)習(xí)、鉆研，做一個(gè)有深沉文化底蘊(yùn)的老師，做一名研究性的老師，這樣的老師才能適應(yīng)教學(xué)的改革。2、要學(xué)會做個(gè)有心人，向案例中的老師學(xué)習(xí)，重視教學(xué)中的細(xì)節(jié)，包括設(shè)計(jì)，課前準(zhǔn)備，乃至教具的形狀都要考慮因?yàn)榧?xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵。3、要有勇氣和程度面對學(xué)生的提問，恰當(dāng)?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔巍焙汀爱嬌咛碜恪庇媒滩暮瓦m度拓展之間的關(guān)系。2022暑期老師培訓(xùn)心得體會3今

11、年的8月14日-16日，一年一度的暑期全員培訓(xùn)又開場了，來自南京、上海和黃山學(xué)院的專家給了我們充電的時(shí)機(jī)。假期放空的心靈，猶如干涸的沙土，瞬間可以吸個(gè)飽透。各位專家都展示了他們淵博的知識，先進(jìn)的理念，有趣又令人深思的案例，令人受益匪淺。給我印象深入的，有兩點(diǎn)。一、“新三學(xué)”引領(lǐng)，教育科研有主題南京玄武區(qū)提出的“理解學(xué)生、支持學(xué)習(xí)、提升學(xué)力”為核心內(nèi)容的“新三學(xué)”課堂教學(xué)改革，有力的推動了課程改革向深處進(jìn)發(fā)，而不是浮于外表。我們數(shù)學(xué)組聽了四個(gè)專題，有北小陽光分校王江老師做的有關(guān)課題研究的教科研講座，有立賢小學(xué)李勤老師做的有關(guān)學(xué)生傾聽和核心素養(yǎng)下的計(jì)算教學(xué)方面的講座，有鎖金二小姚晶晶老師做的深度學(xué)

12、習(xí)下的練習(xí)題設(shè)計(jì)。這樣四個(gè)專題，內(nèi)容都非常貼近老師的教學(xué)實(shí)際，貼合新三學(xué)。有關(guān)傾聽的講座，是我們平時(shí)關(guān)注而沒有研究的。假如讓學(xué)生做到有效傾聽，一般我們認(rèn)為是大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)做的課題，而南京玄武區(qū)從理解學(xué)生、提升學(xué)力出發(fā)，研究學(xué)生傾聽這一課堂教學(xué)的變量，非常有助于我們老師進(jìn)步課堂效率。計(jì)算教學(xué)和練習(xí)設(shè)計(jì)也都是我們老師平時(shí)經(jīng)常接觸的內(nèi)容，但是來自于南京的專家，從核心素養(yǎng)角度角度解讀計(jì)算教學(xué)，賦予計(jì)算教學(xué)更飽滿的內(nèi)涵，讓計(jì)算教學(xué)更富有生命力和活力，也更有深度，促進(jìn)了數(shù)學(xué)思維的開展和數(shù)學(xué)思想的浸透。而練習(xí)設(shè)計(jì)，可以深度開發(fā)，真是令我腦洞大開，這樣的習(xí)題設(shè)計(jì)，確實(shí)可以考察學(xué)生是否掌握了知識，真正學(xué)會了探究

13、和考慮，有助于高階思維的開展。以上三個(gè)專題，可以說是“新三學(xué)”研究的詳細(xì)表達(dá)，從研究老師的教到研究學(xué)生的學(xué)，從不同的維度、側(cè)面去探究，讓新三學(xué)有更豐富的內(nèi)涵。二、科研引領(lǐng)，成長迅速給我們做講座的老師，李老師40多歲，已經(jīng)成長為特級老師。姚晶晶老師是教誨處主任，非常年輕。更令我欽佩不已的是王江老師，從教僅僅才10年，就已經(jīng)成長為南京市優(yōu)秀青年老師，其他榮譽(yù)一大堆，本人也在學(xué)校擔(dān)任教科研主任。我1998年畢業(yè)參加工作，回想我工作10年的時(shí)候，我在教育教學(xué)上獲得什么成績呢？20_年評上了黃山市教壇新星，可是之后，一直在專業(yè)上成長不大，為什么呢？一是平時(shí)自己懈怠了，特別從事學(xué)校管理工作后，大量的精力花

14、在了教育管理和雜事瑣事上，缺少了前進(jìn)的動力；二是缺少氣氛，大家都是在一起教書，沒有什么前進(jìn)的動力。如今，屯溪教育教研氣氛很濃，給我們提供了好的平臺。三是教科研薄弱。王江老師的迅速成長，和他的小課題研究分不開。在小課題研究中，王江老師找到了提升自己的方向，進(jìn)步了教學(xué)和科研才能。小課題研究，就是年輕老師成長的助推器，能促進(jìn)老師去考慮、去理論，總會有收獲的。三、啟示今年暑期的培訓(xùn)，給我的啟示有兩點(diǎn)：一是青年老師如何帶來他們成長。我想，小課題研究就是非常好的抓手，老師研究著研究著，論文就有了，成果就有了，教學(xué)技能也會進(jìn)步的。小課題研究的主題從哪兒來，就是從教學(xué)理論中最困難、最棘手的問題來。這些問題解決

15、了，你就能成長。二是自己如何再成長。自己也要帶頭搞教研，以課題為抓手，以名師工作室為平臺，給自己定目的、壓擔(dān)子，進(jìn)步自己的教學(xué)程度和教科研程度。2022暑期老師培訓(xùn)心得體會48月14日至8月16日，我參加了屯溪區(qū)教育局組織的老師暑期培訓(xùn)活動。在3天的學(xué)習(xí)中，6位教育專家結(jié)合如今的時(shí)代特點(diǎn)和自身的教研工作經(jīng)歷從英語學(xué)科教育和關(guān)注未成年人心理安康，師德師風(fēng)兩個(gè)方面給我們進(jìn)展了深度的解讀。讓我再次感受到作為老師既要教好書也要育好人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一、認(rèn)真研讀教材，把握小學(xué)英語課堂教學(xué)的深度與廣度來自南京的英語教育教學(xué)專家楊曉燕，沈誠，蘇敏老師分別從語篇教學(xué)，寫作教學(xué)，有效教學(xué)3個(gè)主題進(jìn)展了詳細(xì)的解讀。語

16、篇教學(xué)的三種閱讀形式：自上而下，自下而上及兩者的互相作用。閱讀教學(xué)的三個(gè)階段，課前要通過各種預(yù)熱活動激發(fā)學(xué)生的閱讀動機(jī)，幫助學(xué)生解決理解上的語言障礙。閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)是導(dǎo)入，聽讀，練習(xí)。提出問題，適當(dāng)鋪墊導(dǎo)入教學(xué)；借助錄音，文字，圖片整體引入語篇文本；通過設(shè)計(jì)問題理解掌握文本；最后通過匹配，連線，朗讀文本進(jìn)展嘗試運(yùn)用。楊老師的介紹為我們今后的語篇教學(xué)做了明確的示范。沈老師用詳細(xì)的課例為我們解讀了寫作教學(xué)的概念，寫作教學(xué)的目的，詳細(xì)內(nèi)容，測查，評價(jià)等方面知識。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫作興趣，如何選題，如何讓寫作變得更有意義。寫作從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學(xué)生一步步到達(dá)的。寫作之

17、后，我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學(xué)習(xí)和有效教學(xué)兩個(gè)方面為我們的板塊教學(xué)進(jìn)展了詳細(xì)的講解。單元板塊的整體設(shè)計(jì)要基于課標(biāo)，基于教材，基于學(xué)生。主題明確，深度朗讀，巧妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個(gè)關(guān)注：關(guān)注每一課時(shí)目的的遞進(jìn)性和整體性，關(guān)注知識技能，文化情感和思維策略，關(guān)注教學(xué)目的對教學(xué)過程的導(dǎo)向作用，關(guān)注教學(xué)目的續(xù)寫的詳細(xì)性和操作性。二、課題教學(xué)研究促成長南京月苑小學(xué)的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來”介紹如何進(jìn)展英語課題研究工作。從問題中發(fā)現(xiàn)和確立課題，對課題進(jìn)展甄別，精心選題，課題名稱的恰當(dāng)表述，老師做課題的方法、途徑，課題成果的表達(dá)。華老師從這五個(gè)方面給我們介紹了如何

18、去做好一個(gè)課題。特別是“五個(gè)一”的形式一組專業(yè)學(xué)習(xí)，一組調(diào)查與訪談，一組理論案例，一組研究工具，一組活動籌劃對我今后的工作更有指導(dǎo)意義。華老師還就自己的成長故事告訴我們要心懷遠(yuǎn)方，做有溫度的教科研。只要我們每個(gè)人真正投入到教研中，我們是一定可以感受到其中的暗香撲鼻的。三、不忘初心潛心育桃李老師承當(dāng)著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)。老師不僅擔(dān)當(dāng)著教授知識的工作，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起培育人的工作。老師的道德素質(zhì)比老師的文化素質(zhì)更為重要，老師的道德是老師的靈魂。這次培訓(xùn)不僅對學(xué)科教學(xué)進(jìn)展培訓(xùn)，還針對當(dāng)前新形勢下的教育問題給我們老師做了未成年人心理安康教育和師德師風(fēng)的專題培訓(xùn)。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的。轉(zhuǎn)

19、眼間，我踏上講臺已經(jīng)有25年了，一路走來，有淚水，也有歡笑，有迷茫，也有收獲。但我始終堅(jiān)信，有愛的地方就有歡笑，有愛的地方就有希望。巴特爾說：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的情感也會消融?！崩蠋煹穆氊?zé)不是索取、不是交換，是付出，是給予，是奉獻(xiàn)。師者，初心正，那么人生正；初心大，那么邊界大；三尺講臺終身敬，四海胸懷為師品。我將一如既往地遵守，愛國守法,愛崗敬業(yè)，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新的教育初心。教書育人，為人師表，嚴(yán)于律己，進(jìn)步自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。要有對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；在教學(xué)理論中勇于開拓新教法

20、，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。要有對生活艱辛奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)。以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。關(guān)愛學(xué)生，要有愛心，包容心，耐心，以平和的態(tài)度指導(dǎo)幫助學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。在新的時(shí)期，我將更多地關(guān)注學(xué)生的心理安康，理解和尊重每一個(gè)孩子，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，也一定可以學(xué)好。根據(jù)學(xué)生年齡、身心發(fā)育的特點(diǎn)和成長規(guī)律，精準(zhǔn)地確定教育教學(xué)內(nèi)容，既要讓孩子享受童年、少年美妙的快樂光陰，又要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在教育中做到嚴(yán)中有

21、愛、愛中有嚴(yán)。培養(yǎng)出身心安康，個(gè)性開展全面和諧的人才?？傊?，這次暑期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動更堅(jiān)決了我的教育夢想，我將從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。以飽滿的工作熱情迎接新學(xué)期的到來。2022暑期老師培訓(xùn)心得體會5暑期培訓(xùn)，老師們踴躍參與，被抽取講課的年輕老師們不僅鍛煉了自己的膽識，而且在不同程度上進(jìn)步了自己的表達(dá)才能和教課技巧，更重要的是讓我們這些在場聽課的各位老師在聽課的同時(shí)也在反思自己的教學(xué)，豐富了見識。三天來，我們大家一起度過了一個(gè)緊張、繁忙、擔(dān)憂而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早上八點(diǎn)半到下午五點(diǎn)，很辛苦，但大家毫無怨言，收獲還是很大的。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體會：一、為全縣老師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和互相學(xué)習(xí)的平臺我個(gè)人認(rèn)為這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)互相理解，集中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。確實(shí)如此，原來一副副生疏的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們除了觀摩其他老師的課外，還熱情真誠的進(jìn)展點(diǎn)評，肯定年輕一代教者的精彩點(diǎn)外，中肯的指出他們在講