高考復習詩歌鑒賞專題-語言鑒賞之煉字教案-通用

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)詩歌鑒賞語言教案王洪梅 一.考點解析教師補充:詩貴含蓄，語言的凝煉性是詩歌的一個重要特點，所以古人很重視煉字，賈島“推敲”的典故，千古傳為美談，唐代詩人陸延讓亦有“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的感慨。詩僧齊己曾寫過早梅詩，其中有句云： “前村深雪里，昨夜一枝開?！?其友鄭谷將“數(shù)”改為“一”哪個好？為什么？ (學生討論)總結：“前村深雪里，昨夜一枝開”為我們描繪了一幅清麗的雪中梅花圖，圖中，雪掩孤村，苔枝綴玉，白雪皚皚，孤梅怒放，極富意境美，所以“一”字不僅好在暗合題目“早

2、梅”，而且一枝梅花怒放于皚皚白雪之中，愈發(fā)顯得梅花是那樣的清奇，香絕，孤艷，更富于意境美；而從情感上，“昨夜一枝開”則能表現(xiàn)出詩人突然發(fā)現(xiàn)梅花時的驚喜之情。 可見，古詩之中，往往一字之差而境界迥異。在許多古詩中都有一些關鍵的字詞，通常使全詩增色不少，有的甚至成為詩眼，而這些字詞也正是高考的熱點，那么我們應該注意哪些字詞呢？ （一）關于語言鑒賞高考問答模式煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。答題步驟

3、：()解釋該字在句中的含義。(釋義 )()展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(析景) 明顯手法要寫出()點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。(意境. 感情)例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?。答：同意。看，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。（二）關注四種詞語：、動詞、修飾詞、特殊詞

4、、意向組合的名詞、動詞：首先要特別關注動詞，動詞的提煉是古詩煉字的主要內容，有很多例子，比如王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的“綠”字,陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的“見”字,張先“沙上并禽池上鳴，云破月來花弄影”的“弄”字等等可謂是盡人皆知。 例題： 過香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘？泉聲咽危石，日色冷青峰。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。問：找出第三聯(lián)中的“詩眼”，為什么？ 答案：詩眼分別是“咽”和“冷”。山中的泉流由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。兩字繪聲繪色，精練傳神的山中幽靜孤寂的景象。（意境）襯出

5、作者禪寂的心境。（感情）練習: 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 問：王國維在人間詞話中曾評價說：“紅杏枝頭春意鬧，著一鬧字，境界全出。”請分析其妙處？ 師總結： 鬧，熱鬧。當它在詩句中與“紅杏”和“春意”組合在一起時，表現(xiàn)的正是春意盎然 ，春光爛漫之意。表現(xiàn)了春光無限的意境之美，寫出了詩人心頭蓬勃的春意，表達了詩人對明媚春光的喜愛之情。、修飾詞： 例: 閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。試分析“忽”字的表達效果。 答案：前兩句寫少婦經過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起

6、了丈夫，不禁傷感。“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。練習： 隨風潛入夜，潤物細無聲。 請分析“潛”字和“細”字的妙處。 答案: 好雨知時節(jié)，好就好在它應時而落，好在它潤物無聲。潛，偷偷的；細，細細的，脈脈綿綿，不僅寫出了自然造化之機，而且抓住了春雨的特點；擬人手法的運用，寓春雨以情趣，寫出了春雨只為潤物不為人知的高尚品格，令人深感作者的喜雨之情。 、特殊詞詩詞中有一些詞與眾不同，比如，疊詞、擬聲詞、表顏色的詞分析這類詞，我們尤其要關注表達效果。 疊詞說起疊詞，很自然想起李清照，這位才情卓著的女詞人，因她之出現(xiàn)，給森然的中國文學帶來了幾分水氣，幾多溫馨，而她的聲聲

7、慢更是極盡疊詞之能事，將一番愁情躍然于紙上。例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 分析：從感情上，抒情主人公從晨起臨風開始，便覺萬般惆悵，百無聊賴。于是尋尋覓覓，希望尋找點什么以排遣自己的寂寞?？蓪ひ挼慕Y果卻是滿目蕭條，冷冷清清，所以本想消減的憂愁反更增一層，而變得凄凄慘慘戚戚了，七個疊詞一氣呵出，把詞人微妙復雜的心理活動和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，僅此三句，已使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇，因此疊詞的一個效果就在于可加強感情的表達。（情感）再從語音的節(jié)奏、聲調看，這些疊詞連綴成句，讀起來短促、輕細而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強了作品的藝術感染力。（韻律）練習： 南 浦 別 白居易南浦凄凄

8、別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問：分析“凄凄”和“裊裊”的妙處答案：詩中“凄凄”和“裊裊”兩個疊詞用得傳神。“凄凄”形容內心的凄涼和感傷，“裊裊”形容秋日的蒼涼和慘淡。這兩個疊詞不僅使得詩句讀起來朗朗上口，而且把那一份惜別之情表現(xiàn)得格外凝重。（）疊詞中的擬聲詞 例：簾外雨潺潺，春意闌珊。（李煜浪淘沙） 分析：“潺潺”一詞擬春雨之聲，使讀者如聽春雨之淅瀝，想起乍暖之還寒；冷雨淅瀝，落在簾外，聽在耳邊，冷在心中，而這位亡國之君的家仇國恨便立刻涌上心頭，所以，擬聲詞的作用就在于可以使詩文生動、形象，讓人有身臨其境之感。（）表顏色的詞 例：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 分析“紅”字和

9、“綠”字 分析： 從櫻桃紅了，芭蕉綠了，能感覺到時間的推移，時序的變化，而在這紅了的櫻桃和綠了的芭蕉上，作者不僅要表達的是時序的變化，更有一種青春易逝的傷感，而這份傷感因了紅、綠而分外生動、鮮明，猶如著色的思緒一般。因此，顏色詞的作用：一般可表心情，可增強描寫的色彩感、畫面感，渲染氣氛。“紅”與“綠”道出了感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。不僅僅是寫眼前事目前景，而且沉淀著作者對故園桃紅蕉綠的回憶，以及對今后年復一年櫻桃自紅、芭蕉自綠、無家者客袍自濕的未來生活的悵惘。（）數(shù)詞七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。答案：七八顆星是寥落的疏星，兩三點雨是輕微的小雨，

10、幾個數(shù)詞的運用使我們感到了夜色微雨中一種輕柔的美，充滿了恬靜的氣氛和鄉(xiāng)土的氣息，不但不給人以單調的感覺，反而增添了許多詩情畫意。、意象組合的名詞例桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。 師生互動:詩人選擇了江湖、夜雨、十年燈，做了動人的抒寫，江湖讓人想起輾轉和漂泊，杜甫在夢李白中曾有“江湖多風波，舟楫恐失墜?！钡脑娋洌褂旮芤说乃监l(xiāng)之情，李商隱在夜雨寄北曾有“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的詩句，人在江湖，又逢夜雨，使人備感蕭瑟，夜雨之時，需要點燈，所以詩人接下來選擇了燈這個意象，“燈”是個常用字，而十年燈，則是作者的獨創(chuàng)，當它與“江湖、夜雨”組合在一起時，就能激發(fā)人一連串的想象：兩個朋友，各

11、自漂泊，每逢夜雨，獨對孤燈，互相思念，深宵不寐，而這種情景已持續(xù)了十年之久。 師點撥：這就是意象組合，它以極其簡省的筆墨，創(chuàng)設了極其豐厚的意蘊，為我們留下了無盡的想象空間。 意象組合是古詩的一大特點，使用意象組合的例子還有很多，比如 雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。（杜甫）更有與馬致遠秋思有異曲同工之妙的另一位元曲大家白樸的秋思孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下，青山綠水， 白草紅葉黃花。 （三）讀懂詩歌詞語、還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側重點。典型的比如（）主語后置：崔顥黃鶴樓詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（）賓語前置：杜甫月夜詩：

12、“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。（）主、賓換位：葉夢得賀新郎詞：“秋色漸將晚，霜信報黃花。盧綸塞下曲詩“林暗草驚風，將軍夜引弓”（林暗風驚草）等。再如白居易長恨歌“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”（門戶生光彩），（）定語的位置定語挪前：王昌齡從軍行詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。劉叉從軍行詩：“橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪?！保剻M笛聲）都是同類的例子。陸游晝臥詩：“香生帳里霧，書積枕邊山。”（帳里生香霧，枕邊積書山。）定語挪后：李白夢游天姥吟留別詩：“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月?！币饧础耙辉乱癸w渡鏡湖”。（）以賓語面貌出現(xiàn)的狀語：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。例如：杜甫秋興八首之二

13、：“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。”（朝暉中千家山郭靜，日日于江樓翠微中坐。）李商隱安定城樓詩：“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟?！保ㄓ缿浗装l(fā)時歸。）都是同類的例子。其他：蘇軾念奴嬌詞：“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。”（應笑我多情。）如毛澤東詞“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，第一、是聲律的要求。第二、出于修辭上的特殊需要。、注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補詩人留下的空白。辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，（用的是明月、清風這樣慣熟的詞語，但是，當它們與別枝驚鵲和半夜鳴蟬結合在一起之后，便構成了一個聲色兼?zhèn)洹屿o咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對仗的工穩(wěn)了。月和驚

14、鵲，風和鳴蟬并非事物的簡單羅列，而是有著內在的聯(lián)系和因果關系的。）“秦時明月漢時關”、“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。詩人擺脫常境，不用“我們兩人當年相會”之類的一般說法，卻拈出“一杯酒”三字。“一杯酒”，這太常見了！但惟其常見，正可給人以豐富的暗示。二、當堂練習、 請同學分析“鋪”的妙處。 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 解析： 這首詩描寫了從夕陽西下，到新月初升這段時間內的兩組景物，前兩句描寫了夕陽落照中的江水，夕陽西下，將與地平，落山之陽之于地面，不同于正午之照，用“鋪”字就很形象地寫出了殘陽已接近地平線，幾乎是貼著地面照過來的情景；“鋪”

15、字很平緩，給人以安閑、舒適的感覺，寫出了秋日夕陽的柔和，營造了一種和諧、安靜的意境；表達詩人沉浸在自然美景當中的喜悅之情。.閱讀下面這首詩，回答以下問題（分）（廣東卷） 粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭 江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭。 橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。 注：艭:小船。海幢，即海幢寺。 簡析詩中“帶”字的妙處。（分） 答案:帶”采用了擬人手法,賦予”老鶴”人的動作,不說鐘聲遠播,而說老鶴帶鐘聲到海幢,使畫面具有動感.閱讀下面這首詩，回答以下問題東 坡蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住

16、與躬耕之所。犖確：山多大石。 * 問：賞析“清”的妙處。要點：解釋描述意境手法情感答：我認為“清”用得好?！扒濉痹诖司渲袧崈?、清朗之意（第一步），一場雨洗凈纖塵，皎潔的月光潑灑在東坡的萬物上，顯出一派清朗澄澈的境界（第二步）。“清”，情景交融，既寫景，又表達出詩人清凈無雜的心境，樂觀豁達的心態(tài)（第三步） 。 * 問：請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。蘇軾詩風曠達，這首詩抒發(fā)了他曠達的人生志趣。根據(jù)詩的意境，“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，對比、襯托月下東坡的寧靜清幽形成鮮明；聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，下面是板報網為大家分享的有關激勵人的名言，激勵人心的句子，希望能夠在大家的生活學習工作中起到鼓勵的作用。不要心存僥幸，避免貪婪的心作怪，這會令