空中課堂體會(huì)

1、“空中課堂”體會(huì) 青銅峽市邵崗中心小學(xué) 王續(xù)旭今年的寒假是個(gè)不平凡的寒假。由于新型冠狀病毒，開學(xué)時(shí)間延遲。雖然病毒阻止了我們?nèi)W(xué)校的腳步，可是阻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。在這特殊時(shí)期,“空中課堂”助力我們成長(zhǎng)。這段時(shí)間我一直和學(xué)生一起通過(guò)空中課堂學(xué)習(xí)三四年級(jí)英語(yǔ)。從每位錄播教師的課堂中獲得了很多實(shí)用的方法，也發(fā)現(xiàn)了很多網(wǎng)上上課的優(yōu)勢(shì)?！翱罩姓n堂”開播以來(lái)，承擔(dān)講課任務(wù)的老師們付出了很多心血和努力，她們親切熱情，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，雖然講課風(fēng)格多樣，但教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有趣，學(xué)生通過(guò)在線學(xué)習(xí)聽說(shuō)讀寫方面都得到了不同程度的提高。學(xué)生每天在網(wǎng)上上課使教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課以精

2、美的課件的形式向?qū)W生授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于學(xué)生接受并消化東西的。其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)授課則是許多不同的老師擔(dān)任學(xué)生的任課老師，使他們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自已感興趣的教學(xué)方式。再者，網(wǎng)上授課的各位老師能很好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，精美的課件制作，豐富的教學(xué)資源，先進(jìn)的電子設(shè)備對(duì)我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)都比較有吸引力，能很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)聽課效果。雖然我沒(méi)有上課，但作為任課教師，我責(zé)無(wú)旁貸?，F(xiàn)將我這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：我所任教的兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班，班班建有微信群，每天上

3、課前一天我都會(huì)把要學(xué)的課文，單詞以語(yǔ)音的形式發(fā)微信群，讓學(xué)生聽并跟讀，做好預(yù)習(xí)。課前逐班提醒學(xué)生上課，發(fā)聽課鏈接。課中跟孩子們一起聽課并做好聽課記錄。課下統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽課人數(shù)，在線答疑并布置作業(yè)。逐一檢查學(xué)生的作業(yè)，做好批注，講解學(xué)生練習(xí)中遇到的問(wèn)題，讓其改正，并對(duì)每一位同學(xué)的作業(yè)完成情況做好記錄。然而，任何事情都有兩面性。在享受著空中課堂帶給我們歡樂(lè)和知識(shí)的同時(shí)，我也真切的感受到了網(wǎng)上授課帶給我的困擾。作為一名農(nóng)村學(xué)校的老師，幾乎身兼多職，既是老師，又是父母。大多數(shù)家長(zhǎng)根本不識(shí)字，英語(yǔ)就更不用說(shuō)了，而且他們兄弟姐妹眾多，聽課設(shè)施有限，家長(zhǎng)幾乎都不在家，所以學(xué)生的聽課過(guò)程以及效果完全看他們心情。有一部分學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就弱，主動(dòng)性差，再?zèng)]有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，我的工作就變得更加困難。天天催作業(yè)、催上課，一遍一遍提醒就是不予理會(huì)，最后微信都沒(méi)有了.網(wǎng)課是一塊試金石，是一面鏡子，更是一把標(biāo)尺。就我們學(xué)校的這種學(xué)情而言，我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處，可以了解不同教師的教學(xué)方式，掌握新知識(shí)，新技能。但對(duì)不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類學(xué)生的差距，讓我們的學(xué)困生在下坡路這條路上越走越遠(yuǎn).總而言之，只要我們認(rèn)