人教版小學(xué)語文四年級上冊《觀潮》教學(xué)實(shí)錄片段

1、觀潮教師實(shí)錄片段借助媒體，品讀文本（一）體會潮來前的人山人海師：現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)一年一度的觀潮日農(nóng)歷八月十八，來到最佳觀潮地點(diǎn)海寧市的鹽官鎮(zhèn)，隨著觀潮的人群，登上海塘大堤吧！（播放人山人海的畫面）師（模擬記者采訪）：請問，你是第一次來這兒觀潮嗎？就要見到大潮了，你的心情如何？請你帶著這種感情讀讀屏幕上的這句話。（江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。）師：你的朗讀讓我感受到了你急于想觀潮，還有哪些同學(xué)也想去？（二）感受潮來時(shí)的雷霆萬鈞1、讀中品師：究竟是什么奇特景象使人如此焦急期待呢？請同學(xué)們馬上找到潮來時(shí)的三四自然段，有感情地朗讀自己喜歡的句子，待會向大家展示你的朗

2、讀水平。師：聽著你們朗朗的讀書聲，真是一種享受。哪位同學(xué)愿意把喜歡的句子讀給大家聽？A、生：我喜歡“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動?！边@潮水還未出現(xiàn)，就能聽見悶雷般的巨響，可見它的氣勢有多大了。師：你真會讀書，作者是用哪個(gè)詞形容這潮聲的呢？（悶雷滾動）悶雷滾動是什么樣的呢？（播放課件悶雷聲音）生：隆隆的響聲（你思考得真快）師：一起來學(xué)學(xué)看。（轟隆?。煟涸俾犅牫彼暎úシ耪n件），你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？生：這潮水隆隆的響聲多像悶雷滾動的情景??！師：你聽得真仔細(xì)，很會欣賞美。試試看，能否讀出大潮未見奇景，先聞其聲的雄偉氣勢。生讀。師：聽了你們的朗讀，我仿佛聽到了潮聲，心情也隨之激動起

3、來了。我好像看見了人們面對江面有的喊，有的叫，有的跳，有的揮舞手臂！大堤上如一鍋煮開的沸水。這真是.生：人聲鼎沸。B、師：還有喜歡不同句子的嗎？生：我喜歡“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。”這句話寫出了大潮聲音變化，樣子變化，人群的變化。師：這句話讓我們仿佛聽到了潮水的聲音（越來越大），仿。佛看到了（一條白線）同學(xué)們，知道這白線是什么嗎？（浪潮）在哪出線的？（水天相接）哦！是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。當(dāng)人們看到這激動人心的一幕時(shí)，都怎么樣了？為什么說又沸騰了？生：因?yàn)樵趧傞_始聽到潮聲時(shí)，人們就已經(jīng)沸騰了；現(xiàn)在不僅聽到了潮聲，還看到了如白線般的潮頭，

4、不由自主地又激動得沸騰起來了。師：你分析得很有道理，也就是第二次沸騰?，F(xiàn)在我們就讀出這種沸騰的氣勢來。（聽了你的讀，我感覺人群有一點(diǎn)點(diǎn)沸騰，誰能讀得更沸騰些/?）C、師：誰還想告訴我你喜歡的句子？生：我喜歡“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！睅煟鹤x得不錯(cuò)，這句話讓我們感覺到浪潮移動的速度（非?？欤鈩菀玻ㄔ絹碓酱螅ｋS之，你的心情也會（越來越激動）。師：讓我們把江面出線白線和白線橫貫江面的句子連起來讀讀，讓我感受感受你們這種激動的心情，好嗎？D、師：還有喜歡的句子嗎？生：我喜歡“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！弊髡甙寻桌吮茸髁怂畨Α煟海úシ女嬅妫┠銈兛磧烧?/p>

5、多高有多高？從中，你體會到？水墻讓你想到了什么？從中你又體會到？生：浪潮堅(jiān)不可摧，勢不可擋，蘊(yùn)含著無窮的力量。（師：讓我們一起領(lǐng)略一下大潮力量的風(fēng)采吧！播放錄像）從畫面錄像中，你想到了什么？男同學(xué)，請你們把男子漢的力量展示出來，美美地讀讀這句吧！E、師：還有誰來說說你喜歡的句子？生：我喜歡“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！边@句寫出了浪潮的樣子。（出示句子）師：不僅寫了它的樣子，還描繪了它的聲音。喜歡這句的請舉手！（生舉手）師：再加上我一個(gè)，我也特別喜歡。多精彩的語句呀！不過要讀好它還真不容易。你們在下邊準(zhǔn)備一下，待會我們來比賽，看誰能把這種氣勢讀出來。（指名讀）師：你為何把山崩地裂讀得那么重呢？生：因?yàn)檫@體現(xiàn)了潮聲很大。師：聲如山崩地裂，形如白色戰(zhàn)馬。還有哪位同學(xué)也想讀？（指名讀）師：讓我們一起感受這壯觀的景象吧！（生齊讀）師：你們?nèi)肭槿刖车睦首x讓我仿佛（播）看見了這白浪翻滾飛奔而來的情景，聽見了這千軍萬馬奔騰的聲音（播放聲音）。那一浪推一浪的樣子（播），讓你想到了什么？生：那氣勢活像千軍萬