中國舞教學(xué)計(jì)劃

1、中國舞蹈教學(xué)計(jì)劃新興滿族鄉(xiāng)中心學(xué)校二 0 一一年三月中國舞蹈教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目的 ：舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒體 、智、德 、美全面發(fā)展的重要手段之一 。舞蹈教育形象 、生動活潑 、感染力強(qiáng) ，是少兒十分喜愛 、 易于接受的一種藝術(shù)形式 。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長， 使之更好地掌握身體 ，便于有表情地、 創(chuàng)造性地使用動作語言 ，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。教學(xué)內(nèi)容 ：第一周 把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具 ，動作協(xié)調(diào) ，對動作 、音樂 、節(jié)奏等的感知更敏銳 。 基本功訓(xùn)練（ 1 ） 地面壓腿第二周 培養(yǎng)豐富的感情 、 想象力 、 觀察力 。 1 、 基本功訓(xùn)練 （ 1） 地面壓腿 、（ 2 ） 雙吸腿第三周 把身

2、體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具 ，動作協(xié)調(diào) ，對動作 、音樂 、節(jié)奏等的感知更敏銳 。 1 、 基本功訓(xùn)練（ 1 ）地面壓腿、（2 ）雙吸腿、（ 3 ）勾繃腳練習(xí)第四周 培養(yǎng)創(chuàng)造力 、 即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力 。 1 、 基本功訓(xùn)練（ 1 ） 地面壓腿 、（ 2 ）雙吸腿 、（ 3 ）勾繃腳練習(xí)第五周 培養(yǎng)豐富的感情 、想象力 、觀察力 。 1 、 基本功訓(xùn)練 （ 1 ） 地面壓腿 、（ 2 ） 雙吸腿 、（ 3 ）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3 、 小碎步練習(xí) 4 、 神秘的森林 第六周 培養(yǎng)個人與個人 、個人與集體共同合作的能力培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌 性 1 、 基本功訓(xùn)練（ 1

3、 ）地面壓腿、（ 2 ）雙吸腿 、（ 3 ）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合踏浪 3 、 小碎步練習(xí) 4 、 神秘的森林第七周 培養(yǎng)豐富的感情 、想象力 、觀察力 1 、 基本功訓(xùn)練（ 1 ）地面壓腿、（ 2 ）雙吸腿 、（ 3 ）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3 、 小碎步練習(xí) 4 、 神秘的森林 5 、 每當(dāng)走過老師窗前第八周 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性培養(yǎng)豐富的感情 、想象力、觀察力 。 1 、 基本功訓(xùn)練 （ 1 ）地面壓腿、（ 2）雙吸腿、（ 3）勾繃腳練習(xí) 2、 訓(xùn)練組合 踏浪 3、 小碎步練習(xí) 4 、 神秘的森林 5 、 每當(dāng)走過老師窗前第九周 培養(yǎng)豐富的感情 、想象力 、觀察力

4、 ，協(xié)調(diào)性和柔韌性1 、 基本功訓(xùn)練 （ 1 ）地面壓腿 、（ 2 ） 雙吸腿 、（ 3 ） 勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合踏浪 3 、 小碎步練習(xí) 4 、 神秘的森林5 、 每當(dāng)走過老師窗前第十周 培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)豐富的感情 、想象力 、觀察力 。 的協(xié)調(diào)性和柔韌性1 、 基本功訓(xùn)練 （ 1 ）地面壓腿、 （ 2）雙吸腿、（ 3 ）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3 、 小碎步練習(xí) 4 、神秘的森林5 、 每當(dāng)走過老師窗前第十一周 培養(yǎng)豐富的感情 、 想象力 、 觀察力和協(xié)調(diào)性與柔韌性 1 、 基本功訓(xùn)練（ 1 ）地面壓腿、（ 2 ）雙吸腿 、（ 3 ）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3

5、、 小碎步練習(xí) 4、 神秘的森林5 、 每當(dāng)走過老師窗前第十二周 培養(yǎng)創(chuàng)造力 、 即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力 。 1 、 基本功訓(xùn)練（ 1 ） 地面壓腿 、 （ 2 ） 雙吸腿 、（ 3 ）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3 、 小碎步練習(xí) 4 、 神秘的森林5 、 每當(dāng)走過老師窗前6 、 春天在那里第十三周 培養(yǎng)創(chuàng)造力 、 即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力 。 1 、 基本功訓(xùn)練（ 1 ）地面壓腿、（ 2 ）雙吸腿 、（ 3 ）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3 、 小碎步練習(xí) 4、 神秘的森林 5 、 每當(dāng)走過老師窗前6 、 春天在那里第十四周 培養(yǎng)創(chuàng)造力 、 即興表演能力以

6、及藝術(shù)欣賞力和鑒力 。 1 、 基本功訓(xùn)練（ 1 ）地面壓腿、（ 2 ）雙吸腿 、（ 3 ）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3 、 小碎步練習(xí) 4、 神秘的森林 5 、 每當(dāng)走過老師窗前6 、 春天在那里 第十五周 培養(yǎng)創(chuàng)造力 、 即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力 。 1 、 基本功訓(xùn)練（ 1 ）地面壓腿、（ 2 ）雙吸腿 、（ 3 ）勾繃腳練3 、 小碎步練習(xí) 4 、 神秘的森林5、 每當(dāng)走過老師窗前6 、春天在那里7 、 小鳥小習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 第十六周 1 、 把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具， 動作協(xié)調(diào) ， 對動作 、 音樂 、 節(jié)奏等的感知更敏銳。 2 、 培養(yǎng)豐富的感情、

7、想象力 、 觀察力 。 3 、 培養(yǎng)個人與個人、 個人 與集體共同合作的能力 。 4 、 培養(yǎng)創(chuàng)造力 、 即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力 。 1 、 基本 功訓(xùn)練 （ 1 ） 地面壓腿 、 （ 2 ）雙吸腿 、（3 ）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3、 小碎步 練習(xí) 4、 神秘的森林5 、 每當(dāng)走過老師窗前、 春天在那里7 、 小鳥小鳥第十七周 1 、 把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具， 動作協(xié)調(diào) ， 對動作 、 音樂 、 節(jié)奏等的感知更敏銳。 2 、 培養(yǎng)豐富的感情 、 想象力 、 觀察力 。 3 、 培養(yǎng)個人與個人、 個人 與集體共同合作的能力 。 4、 培養(yǎng)創(chuàng)造力 、 即興表演能力以及

8、藝術(shù)欣賞力和鑒力 。 1 、 基本 功訓(xùn)練（ 1 ）地面壓腿、（ 2 ）雙吸腿、 （ 3）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3 、 小碎步 練習(xí) 4 、 神秘的森林 5 、 每當(dāng)走過老師窗前 6 、春天在那里7 、 小鳥小鳥 8 、 恰恰恰等的感知更敏銳。 2 、 培養(yǎng)豐富的感情、 想象力 、 觀察力 。 3 、 培養(yǎng)個人與個人、 個人 與集體共同合作的能力 。 4 、 培養(yǎng)創(chuàng)造力 、 即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力 。 1 、 基本 功訓(xùn)練 （ 1 ） 地面壓腿 、 （ 2 ）雙吸腿 、（3 ）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3、 小碎步 練習(xí) 4、 神秘的森林5 、 每當(dāng)走過老師窗

9、前、 春天在那里7 、 小鳥小鳥 8 、 恰恰恰第十九周 1 、 把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具， 動作協(xié)調(diào) ， 對動作 、 音樂 、 節(jié)奏等的感知更敏銳。 2 、 培養(yǎng)豐富的感情 、 想象力 、 觀察力 。 3 、 培養(yǎng)個人與個人、 個人 與集體共同合作。 4、 培養(yǎng)創(chuàng)造力 、 即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力 。 1 、 基本 功訓(xùn)練（ 1 ）地面壓腿、（ 2 ）雙吸腿、 （ 3）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3 、 小碎步 練習(xí) 4 、 神秘的森林 5 、 每當(dāng)走過老師窗前 6 、春天在那里7 、 小鳥小鳥 8 、 恰恰恰第二十周 1 、 把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具 ，動作協(xié)調(diào) ，對動

10、作 、音樂 、節(jié)奏等的感知更敏銳。 2 、 培養(yǎng)豐富的感情、 想象力 、 觀察力 。 3 、 培養(yǎng)個人與個人、 個人 與集體共同合作的能力 。 4 、 培養(yǎng)創(chuàng)造力 、 即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力 。 1 、 基本 功訓(xùn)練 （ 1 ） 地面壓腿 、 （ 2 ） 雙吸腿 、（3）勾繃腳練習(xí) 2 、 訓(xùn)練組合 踏浪 3 、 小碎步 練習(xí) 4、 神秘的森林 5 、 每當(dāng)走過老師窗前 6 、春天在那里7 、 小鳥小鳥 8 、 恰恰恰所需器材 ： 1 、 電腦、投影、電視、音響、泡沫板、教師服裝 新興滿族鄉(xiāng)中心學(xué)校 二 0 一一年三月篇二：中國舞教學(xué)計(jì)劃中國舞教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期共有37 課時 ，基于上學(xué)

11、期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 ，本學(xué)期開展維族舞蹈的教學(xué) ，先從基 本的手型 ，步法，手位，進(jìn)行教學(xué) ，最后以一成品舞蹈 魅力新疆 作為成品舞匯報演出 。用 時 20 課時 。本學(xué)期占用 17 課時學(xué)習(xí)蒙族舞蹈組合 ，傣族舞蹈組合， 苗族舞蹈組合， 以舞蹈串燒的 形式作為匯報演出 。 維族舞教學(xué)簡介 （只需了解）維吾爾族民間舞蹈中具有： 微顫的動律 、多變的舞姿 、高超的技巧 。其微顫的動律 ，膝 部規(guī)律性 、延續(xù)化的顫動 ，體現(xiàn)出沙漠上行走的特征； 多變的舞姿 ，在于它廣泛吸收西域樂舞 的優(yōu)長 ；而技巧的運(yùn)用 ，正是繼承并發(fā)展了胡騰舞 、胡旋舞 、柘枝舞中 ， 那些跳躍 、旋轉(zhuǎn)以及腰部的各種技藝 。他們生

12、活中經(jīng)常舉行的買西熱普則是西域飲宴樂舞的遺風(fēng)。買西熱普一詞 ， 維吾爾語意為歡聚娛樂是喜慶節(jié)日中， 人們歡聚一起即興歌舞彈唱的活動 ， 活動由年長者主持， 進(jìn)行中還常對詩、 猜謎 、 講笑話等 ，樂曲聲 、歌聲起始后 ，人們互為邀請或自動上場起舞 ，即興發(fā)揮 。主人還常備些水果、 食品招待樂師和客人們 。好熱鬧的年輕人常出些洋相逗樂 ，或表演些山羊舞 、鵝舞之類的 小節(jié)目活躍氣氛 。山羊舞 ， 表演者用簡單的道具扮成山羊 ，悄悄地來到圍坐在地毯上群眾的后面 ，先咩 、 咩地叫喚兩聲 ，然后和著樂曲蹦跳進(jìn)場 ，表演吃草 、喝水、磨角，又去用角頂人等 ，總 會引起小的騷動和 歡笑 。鵝舞 ，表演者

13、翻穿皮衣， 把右手退進(jìn)袖內(nèi) ， 用紅布扎起袖口作鵝嘴扮成鵝狀 ，隨著樂曲 搖頭擺尾徐緩進(jìn)場表演 ，人們常和著樂曲唱贊美或貶義之詞 ，當(dāng)鵝聽到贊美時， 就歡快起舞； 反之 ，就用嘴啄丑化他的人，表演風(fēng)趣、活潑 。這種民俗活動是古代西域樂舞的遺風(fēng) ，又是青 年人學(xué)習(xí)本民族風(fēng)俗、儀禮，學(xué)習(xí)民間舞蹈與即興創(chuàng)作的機(jī)會 。其它舞蹈如賽乃姆 、多朗舞 、 納孜爾庫姆等形式， 也常在買西熱普中表演。賽乃姆是維吾爾族帶有表演性的舞蹈形式 ，普遍流傳于新疆各地 。賽乃姆一詞 ，是對 此類樂曲和這種舞蹈的通稱，習(xí)慣上人們都把地區(qū)的名稱冠于前面， 如：庫車賽乃姆 、喀什賽乃姆 、和田賽乃姆等。 各地的表演形式大同小異

14、 ，只是在樂曲和舞蹈風(fēng)格上有著明顯的區(qū)別 。其形式也是自由進(jìn)場，互相邀請，即興發(fā)揮 。表演中，經(jīng)常出現(xiàn)打指 （兩指打響 ）、移頸（動脖子）以及揚(yáng)眉、 動目等動作，讓人看后隨即聯(lián)想起唐?杜佑通典關(guān)于胡舞的描述；想起唐詩揚(yáng)眉動目踏花氈（李端胡騰兒）的名句 。這正是古代樂舞文化在這些地區(qū)舞蹈中的遺存。多朗舞， 流傳于塔里木盆地大沙漠邊緣的麥蓋提 、巴楚等地 。多朗一詞 ， 是該地區(qū)維吾 爾族人的自稱 ， 也是舞蹈形式的名稱 。此舞由多朗木卡姆 （大型套曲 ）伴奏， 并且和著樂 曲有高亢的男聲伴唱 ； 表演為雙人對舞的形式 ，參加者人數(shù)有限 。表演分為四組動作 ：第一組 為 6/8 拍， 節(jié)奏平緩 ，

15、但又有跳動感 ，膝部的顫動尤為明顯 ；第二、第三組 ，節(jié)奏逐漸轉(zhuǎn)快， 舞姿豪放 、有力， 動作規(guī)范 、嚴(yán)謹(jǐn)，其中還有近似彎弓騎射的舞姿； 第四組是快板， 兩人 作競技性旋轉(zhuǎn)對舞， 把表演推向高潮 。 這時 ， 大家鼓掌 、呼喊為之加油 ， 直至留下一名旋轉(zhuǎn)技 巧最高者 。那貫穿全舞微顫的動律 ，高亢而近似吶喊的歌聲， 使人們不禁聯(lián)想到多朗人戰(zhàn)勝干 旱， 在沙漠邊緣開辟綠洲時艱苦奮斗的情景， 也為他們所創(chuàng)造的綠洲舞蹈文化贊嘆不已 。納孜爾庫姆， 流傳于古西域火州 、即今日吐魯番一帶 ， 是以弦樂和歌聲伴奏的雙人對舞 的形式 ，并分為一般表演和競技兩部分 。前者以滑稽可笑的動作， 模擬生活中的拉面

16、 、绱鞋 、 鴨子走路等形態(tài)；并以夸張的手法模擬對方 。后者兩人各出新招以壓倒對方 ， 群眾和著聲鼓聲有節(jié)奏地呼喊強(qiáng)將相逢 、快出新招之類激勵的語言以助興 。這時， 表演者大顯身手， 或動肩相 靠， 或扶膝蹲跳旋轉(zhuǎn)， 其動態(tài)與黑熊搏斗舞頗有近似之處；而鼓點(diǎn)的節(jié)奏卻與秧歌的結(jié)束點(diǎn)相同。這和吐魯番自唐 、宋以來是多民族雜居的地方有關(guān)， 帶有古樂舞的遺意； 它是各種舞蹈文 化互為影響 ，各種形式相互吸收的結(jié)果 ，也是今日各民族和睦相處的寫照。蒙族舞 蒙古族自古以來就以能歌善舞著稱 。蒙古族人善于用舞蹈淋漓盡致地表現(xiàn)牧人的 生活 ， 表達(dá)牧人的美好情感 。蒙古族舞蹈形式多樣 ，內(nèi)容豐富 。流傳于興安地

17、區(qū)民間的蒙古族舞蹈主要有以下幾種：一是盅碗舞 。盅碗舞一般為女性獨(dú)舞， 具有古典舞蹈的風(fēng)格 。舞者頭頂瓷碗， 手持雙 盅， 在音樂伴奏下 ， 按盅子碰擊的節(jié)奏 ，兩臂不斷地舒展屈收 ，身體或前進(jìn)或后退， 意在 表現(xiàn)蒙古族婦女端莊嫻靜 、柔中有剛的性格氣質(zhì) 。舞蹈利用富有蒙古舞風(fēng)格特點(diǎn)的 “軟 手”、“抖肩”、“碎步”等舞蹈語匯 ，表現(xiàn)盅碗舞典雅 、含蓄的風(fēng)格 。興安盟民間流傳的盅碗舞， 舞姿質(zhì)樸簡單， 沒有嚴(yán)格的規(guī)律動作 。二是筷子舞 ?？曜游枰约绲膭幼饕婇L， 一般由男性表演 。舞者右手握筷 ， 不時擊打手、 腿、肩、腳等部位 ， 有時還擊打地面 （或臺面）。隨著腕部的翻轉(zhuǎn)變化 ，有時肩部活潑

18、地聳動， 有時腿部靈活地跳躍 ， 有時轉(zhuǎn)身左前傾， 有時轉(zhuǎn)身右前傾 。其肩部的動作既有律動感， 又 具有一種特殊的韻味， 融歡快 、 優(yōu)美與矯健為一體。 動作雖簡單， 但卻以技巧取悅觀眾， 故有 一定的表演性質(zhì) 。在興安盟民間流傳的筷子舞 ，既有男性獨(dú)舞 ，也有男女群舞。 在表演形式上 由單手執(zhí)筷子發(fā)展為雙手執(zhí)筷子 ，肩部 、腰部 、腿部的舞蹈語匯也更加豐富 。因此舞蹈顯得歡快、明朗、新穎，淋漓盡致地表現(xiàn)了蒙古族熱情 、開、剽悍、豪邁的民族個性三是安代舞。 安代舞于明末清初發(fā)祥于科爾沁草原南端的庫倫旗 。 最初是一種用來醫(yī)病的薩滿教舞蹈 ，含有祈求神靈庇護(hù) 、祛魔消災(zāi)的意思 ， 后來才慢慢演變

19、成為表達(dá)歡樂情緒的民 族民間舞蹈 。傳統(tǒng)的安代舞 ，有準(zhǔn)備 、發(fā)起、高潮、篇三 ：初級中國舞蹈班教學(xué)計(jì)劃中國舞蹈 （初級班 ） 教學(xué)計(jì)劃教師 ：金買 幼兒舞蹈興趣活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為三大部分：、 舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。 也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。 主要是采用地面訓(xùn)練的方式， 訓(xùn)練 （ 4 7 歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作 。、表演性組合 。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力 。力求充分挖掘幼兒的天性， 使幼兒的舞蹈動作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢 。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒 ， 抒發(fā) 感情 。三、中國民族民間舞蹈等級考試教材第一級的教學(xué)和中國舞等級考試教材 的教學(xué) 。 基

20、礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法 ， 更加適用于幼兒舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要 ， 使訓(xùn) 練更具有針對性和目的性。本年級的教學(xué)任務(wù)也很明確 ：1.2.認(rèn)識身體的基本部位 頭，頸 ，肩，背，腰，臂，手，膝，踝， 趾，并對這些部 位進(jìn)行松弛 ， 伸展和靈活運(yùn)用的初步聯(lián)系認(rèn)識身體部位的左右3.認(rèn)識音樂節(jié)拍 ， 培養(yǎng)幼兒按節(jié)拍做動作4.培養(yǎng)兒童帶著愉悅的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈使他們在舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛第一節(jié)課基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容： 1 、列隊(duì)、坐姿2 、站姿 、勾繃腳練習(xí)3 、正壓腿4、側(cè)壓腿第二節(jié)課 ：基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：1 、 勾繃腳的基本練習(xí)正壓腿 、 側(cè)壓腿2 、開胯練習(xí)3 、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:拉肩練習(xí)4 、舞蹈組合內(nèi)容第

21、三節(jié)課 ：基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容、勾繃腳練習(xí)拉肩練習(xí)舞蹈組合內(nèi)容西瓜第四節(jié)課 ：基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容、勾繃腳練習(xí)拉肩練習(xí)舞蹈組合內(nèi)容小熊舞第五節(jié)課 ：基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪下腰舞蹈組合內(nèi)容音樂反應(yīng) 球球操 第六節(jié)課 ：基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪下腰2 、舞蹈組合內(nèi)容： 音樂反應(yīng) 打花巴掌 （漢族風(fēng)格 ） 第七節(jié)課1 、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容 ：跪下腰舞蹈組合內(nèi)容小蝸牛 第八節(jié)課 ：基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容前壓腿組合舞蹈組合內(nèi)容 我的小小手 第九節(jié)課 ：跪下腰組合基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容2 、舞蹈組合內(nèi)容 ：飛吧 ，小蜜蜂 蒙古族 第十節(jié)課 ：、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：吸伸腿練習(xí)、舞蹈組合內(nèi)容 ：數(shù)星星 第十 一節(jié)課 ：、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：吸伸腿組合 TOC o 1-5 h

22、z 、 舞蹈組合內(nèi)容：我是小畫家第十二節(jié)課：、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：小八字步、 大八字步、舞蹈組合內(nèi)容： 腳位組合 第十三節(jié)課：、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：頭部練習(xí)、舞蹈組合內(nèi)容：頭的動作組合第十四節(jié)課：、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪地踢后腿、舞蹈組合內(nèi)容：舞蹈組合一的分解動作第十五節(jié)課：、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容 ：跪地踢后腿、舞蹈組合內(nèi)容： 小雞啄米第十六節(jié)課：、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容： 跪地抬后腿、舞蹈組合內(nèi)容： 排練表演舞蹈 棗園童趣第十七節(jié)課：、 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容： 跪地抬后腿、 舞蹈組合內(nèi)容： 排練表演舞蹈 棗園童趣 第十八節(jié)課：. 、 基礎(chǔ)訓(xùn)練的整體復(fù)習(xí)、 舞蹈組合內(nèi)容： 排練表演舞蹈第十九節(jié)課：. 、 基礎(chǔ)訓(xùn)練的整體復(fù)習(xí)、 舞蹈組合內(nèi)容： 排練表演舞蹈第二十節(jié)課：、舞蹈組合內(nèi)容的復(fù)習(xí)第二十一節(jié)課：、復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)第二十二節(jié)課：初級班結(jié)業(yè)表演 棗園童趣 棗園童趣 篇四 ：中國舞三級班學(xué)